苏教版（2017）小学科学一至六年级下册全册各单元知识点总结

最新苏教版（2017）小学科学一至六

年级下册全册各单元知识点总结

一年级知识点总结

一、石头

1.我们在山脚下，小河边，草地上，都能见到（石头）。

2.（石头）可以用来打水漂，跳房子，拼有趣的图案，在（石

头）上画美丽的图案。

3.石头可以用来造房子、建桥梁、铺路、做雕塑等等，还可以

加工成项链、手镯等工艺品。

4.我们从以下方面观察描述石头的样子：形状，斑纹，大小，

颜色，表面，是否透明，重量等。

5.石头的每一个特征都可以作为分类的标准，但是每次只能

按石头的一个特征来分类。

二、玩泥巴

1.大网眼的筛子筛出来的泥土（粗），小网眼的筛子筛出来的

泥土（细）。

2.我们从挖出来的泥土中，可以找到小石子，（小树枝，枯树

叶，小虫子，沙子，小砖块，碎玻璃），小纸屑，蚯蚓等。

3.做泥塑，我们要先（铲土）,然后捡出不是泥土的东西，把

大土块（碾碎），用筛子把细土筛出来，加水和成（泥巴），

捏成各种造型。

4.原始人将（石头）加工成各种工具，有石斧，石刀，石锤。

5.石头和泥土是组成地球的重要物质。

三、沙子与黏土

1.我们会在：沙滩上，沙坑里，建筑工地，泥土中，这些地方

见到（沙子）。

2.（黏土），是有黏性的颗粒极小的泥土。

3.干沙子与干黏土有什么不同？

答：干沙子颗粒大，干黏土颗粒小，干沙子不沾手，干黏土沾

手，干沙子粗糙，干黏土细腻，干沙子硬，干黏土软。

4.沙子颗粒大，颗粒间的空隙也大，水容易渗透。黏土的颗粒

小，颗粒间的空隙也小，水不容易渗透。

5.瓷器是用（黏土）做的，泥人是用（黏土）做的，沙雕是用

（沙子）做的，沙画是用（沙子）做的。

6.沙子、黏土与石头一样，都属于岩石，都是组成地球的重要

物质。

四、水是什么样的

1.生活中，洗菜做饭，洗衣服，浇花，刷牙洗脸都需要（水）。

2.我们要判断玻璃瓶中的液体时，要充分的运用各种感官：用

眼睛眼睛看（颜色），用鼻子闻（气味），用舌头尝（味道）。

3.水没有固定的（形状），倒入什么形状的容器就呈现什么形

状。

4.大自然界中的水，都是从（地势高的地方流向地势低）的地

方。

5.水有以下特点：（没有颜色，没有气味，没有味道，没有固

定形状，透明，会流动）。

五、玩转小水轮

1.用漏斗流水打转（小水轮）时，漏斗的水位越高，（小水

轮）转得越快，漏斗的管子越粗（小水轮）转的越快。

2.水塔造得高，水流动的力量就（大），便于居民生活中使用，

特别是对地势高的用户很重要。

3.人们可以借助流水的力量，做许多事，比如，引水灌溉农田、

水利发电、水磨坊利用水力磨面粉、利用水力碎石等。我们身

边洗车场的高压喷水枪就是利用流水的力量来冲洗车辆外部

的灰尘。

六盐和糖哪儿去了

1.把盐粒和糖粒分别放在水中，盐粒最终均匀地洒在水中，

看不见了，水变（咸）了；糖粒最终均匀地分散在水中，看不

见了，水变（甜）了。但水仍然是（透明）的，（盐和糖）可

以溶解在水中。而沙子，则沉在水的底部，不能溶解。面粉，

在水中也不会溶解。

2.油不能溶解，洗衣粉能（溶解），味精能溶解，豆子不能溶

解。

七找空气

1.在操场上，树林里，教室里，桌肚里，都能找到（空气）。

2.人类的生存离不开（空气），所以不要长时间呆在（空气

不流通）的地方，如棉被里，门窗紧锁的汽车里等。

八、这里面有空气吗

1.水中有气泡冒出这说明（瓶子里有空气）。

2.粉笔，海绵，砖块，石块的空隙中有空气，玻璃弹珠里没有

（空气）。

九空气是什么样的

1.空气没有固定（形状），充气后的气球是什么形状的，里面

的空气就是什么形状的。。

2.空气有以下特点：（没有颜色，没有气味，没有味道，没有

固定形状，透明，会流动，看不见摸不着）。

十形形色色的动物

1.动物的基本特征是：需要（食物，阳光，空气，水等，会繁

殖，会长大）。

十一多姿多彩的植物

1.植物为人类提供食物、药材、饮料、纺织材料、家具、燃料、

建筑材料等，人类的生活离不开植物。

2.植物的生长发育都需要（阳光），土壤适宜的水分和温度等

条件，而人工草坪和塑料花不是植物，他们不需要这些条件。

十二、动物，人

1.人和动物的相同之处表现在哪？

答：需要食物和水，会长大，会生宝宝，能跑动，要呼吸，会

死亡等。。

2.人是高等智慧动物具有更高级的思维能力和更精细的动手

能力会算数会使用复杂的工具，具有强大的适应能力和改变

环境的能力。

3、人和动物的本质区别是人会劳动。

4、法国科学家（法布尔）是研究（昆虫）的科学家。

5、昆虫有（蝉）、（蜻蜓）、（蚂蚁）、（螳螂）、（蟋蟀）

等。

6、树上有（鸟）、（虫）、（蚂蚁）、（蜘蛛）、（蝴蝶）

等。

7、树干上有（虫）、（蝉）（蚂蚁），树枝上有（猫头鹰）、

（蜗牛）、（蝴蝶）

8、远古时，祖先把（木棍）和（石块）作为工具。

9、1万年前人类学会种小麦和养猪、养牛、养羊。

10、7000年前人类使用铜做成的工具。

11、5500年前人类发明了轮子。

12、2300年前，科学家推测地球是球形的。

最新苏教版（2017）小学科学二年级下册各单元知识

点总结

第一单元《它们是用什么做的》

i.认识常见材料：陶瓷、玻璃、石材、布料、木材、纸、塑料、金

属：铜、铁、铝等。不同的材料具有不同的性质，可以制作不用的物

品O

2.描述杯子的特点：看：材料是否透明、是否有光泽、光滑程度。掂：

轻重。捏：软硬。摸：传热性能。3.解决某种杯子的缺点：玻璃杯、陶

瓷杯易碎，可以给它加一层柔软的布料护套。纸杯太软，可以给它加一

个塑料杯托，等等。

4.保温杯：开关、杯嘴、杯盖是用塑料做的，塑料可塑性强、光滑、隔

热效果好、较轻。胶垫、密封圈是用橡胶做的，橡胶弹性好、密封性

好。杯体是用双层不锈钢做的，结实、保温。

5.雨点落在荷叶上呈球状。轻轻抖动荷叶，水珠会滚落下去。荷叶表面

的极细小绒毛是天然的纳米材料。水滴会卷走荷叶上的粉笔灰。荷叶表

面一尘不染，而且立刻就变干燥了。蜡烛火焰在纸杯底熏出的黑灰也是

纳米材料。它是人工制造出来的。

6.纳米是长度的度量单位，1纳米就是0.000001毫米，相当于4倍原

子大小，比单个细菌的长度还要小得多。人们发明的纳米布料、纳米涂

料等，可以像荷叶表面和蜡烛黑灰那样，不沾水、不沾灰。现在，越来

越多的新材料被研制出来，用来制造性能优异的产品。如纳米布料、防

腐木、夹层玻璃、安全玻璃、隐形飞机等等。

第二单元《玩磁铁》

1.磁铁不仅可以吸铁，还可以吸银。不能吸金、银、铜、铝等。2.磁

铁的三个特性：磁性可以传递、可以隔着东西吸铁、可以隔空吸铁。

3.磁铁在生活中有广泛的运用：磁性黑板擦、冰箱磁贴、磁性写字板、

指南针、喇叭、磁悬浮列车、悬浮球、磁扣、门吸、磁卡等。4.磁铁有

各种不同的形状：条形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、球形磁

铁。5.磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小。磁铁上磁力最大的地

方叫磁极。6.磁铁指南的一端叫南极，用S表示；指北的一端叫北极，

用N表示。7.磁铁的特性是：同极相斥，异极相吸。磁悬浮列车就是利

用了异极相斥的特点。8.指南针的使用方法：平放指南针，让磁针自由

转动。待磁针静止后，轻轻转动方位盘，使盘上的N与磁针的红色端重

合。根据方位盘上的方向确定周围的方向。9.自制指南针：（1）用磁

铁在一根钢针上沿着一个方向摩擦二三十次。（2）把磁化后的钢针放在

木塞上，再把木塞放到盛有水的盆里。（3）待静止后，观察钢针所指的

方向，把它指南的一端涂上蓝色。（4）按顺时针方向在水盆边沿标出

“东、南、西、北”。10.指南针是中国古代四大发明之一，在旅行、

航海等方面发挥了巨大作用。现在人们利用更先进的卫星网络来确定方

向和寻找目的地。

第三单元《土壤与生命》

1.小葱的生长需要有充足的阳光，疏松、肥沃、富含腐殖质的土壤，足

够的水分。2.照料植物：浇水，让植物得到足够的水分；施肥，让植物

获得充足的养料；放在阳光下，让植物获得充足的阳光。太阳提供光和

合适的温度；腐烂的动植物的遗体提供养料；降水、河流等提供水分。

阳光是植物的能量来源，土壤供给植物正常生长发育所需要的水分和养

料。土壤中的水分主要来自降水和地下水。3.蚂蚁在土壤中的活动，主

要有觅食、筑巢、交配、饲养幼蚁和照顾蚁后等。蚂蚁的家像一座地下

宫殿，蚁后和幼蚁都有自己的房间，还有储存食物的仓库。蚂蚁在土壤

里分泌酸性物质，能疏松土壤、改善土壤肥力，但对植物的破坏性也很

大。4.土壤中的小动物：千足虫、蜗牛、蟋蛀、娱蚣、蚯蚓、屎壳郎、

西瓜虫等。5.在草丛下、树根旁、树干、树洞里都可以找到土壤中的小

动物。

第四单元《打开工具箱》

1.常见的工具有：老虎钳、扳手、钢卷尺、螺丝刀、羊角锤等。2.老

虎钳：又叫钢丝钳，是一种夹持和剪切工具。钳口可用来起钉子或夹断

钉子和铁丝。扳手：因其开口宽度可在一定范围内调节，又被称为活动

扳手，可用它紧固和松卸不同规格的螺母和螺栓。钢卷尺：又叫钢盒

尺，长度有3米、5米等。用它可以测量较长物体的尺寸或距离。螺丝

刀：也叫改锥、起子，是一种用来拧转螺丝钉的工具，主要有一字和十

字螺丝刀两种。羊角锤：一头圆，适合敲打；另一头扁平，向上弯曲成

V形开口，便于起钉、撬物。3.锤子的发展：人类祖先直接用石头砸东

西，后来，有了加木柄的石锤，再后来，有了坚硬的铁锤。如今，又有

了用木头、橡胶等材料制成的专用锤。4.温室，又称暖房，有防寒、保

温和透光等功能，人们常利用温室培植反季节蔬菜、水果等。专项学

像科学家那样

1.沈括是我国北宋时期杰出的科学家，他对大自然有着浓厚的兴趣。对

于别人的看法，他不盲从，总想亲自研究。沈括把自己观察的结果写进

了他的笔记体著作——《梦溪笔谈》里。

最新苏教版（2017）小学科学三年级下

册各单元知识点总结

第一单元《植物的一生》

i.番茄的种子：水滴型，黄色，表面粗糙；黄瓜的种

子：橄榄型，乳白色，表面平整。

2.番茄喜欢生长在（温暖且有点潮湿）的地方，需要

（充足的阳光），60至IJ100天可以成熟，适合在春季

栽种，夏季和秋季也可以种植。种好番茄，需要把它

放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。

3.蚕豆种子的特点：类似人脚的扁平状，表面平整，

前端有眉状黑色种脐。苹果籽形状：扁水滴型，前端

尖细，黑褐色，表面平整。红松种子特点：一头大一

头小，种皮坚硬。冬瓜种子特点：卵形白色或淡黄色，

扁平。枣种子特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚

硬，凹凸起伏大。

4.种子的发芽的条件是：适宜温度、空气和适当水分。

5.植物根的生理作用是：吸收水分及溶解在水中的养

料。

6.植物由（根、茎、叶）组成。根茎叶是植物的（营

养器官）。根：吸收水分和无机盐。茎：输送水分和

营养物质。叶：制造营养物质（淀粉）。植物的叶包

括（叶柄、叶脉、叶片）。

7.玉米的支持根数量很多，是从茎基础的几个节上长

出并深入土里的，其机械组织发达，不仅能（吸收水

分和无机盐），还能起到（稳固茎干）的支持作用。

8.花的结构：（花托、花瓣、雌蕊、雄蕊）。雄蕊（制

造花粉）。雌蕊（接受花粉）。番茄花既有雄蕊，也

有雌蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。黄瓜的雌蕊

后面有一根未来的小黄瓜。

9.植物的传份方式多种多样如：昆虫传粉（虫媒花）、

风力传粉（风媒花）、自花传粉、人工传粉。

10.果实包括（种子和果皮）。花、果实、种子都是

植物的（繁殖器官）。

第二单元《植物与环境》

1.植物的形态与（其生长的环境）有着密切的关

系。

2.沙漠里的降水很少，白天阳光强烈，气温很高，

夜晚气温骤降。仙人柱喜温暖向阳环境，耐干旱，适

宜生长在炎热干旱的沙漠中。高山上的土层很薄，气

温很低，经常被积雪覆盖。雪松耐阴抗旱，有一定的

耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。热带草原

上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量

降水，一年中干季，雨季分明。水瓶树的树干里储存

水，抗干旱能力强，适宜生长在热带草原。热带沿海

地区全年高温，有些地方长受季风影响。椰子喜光，

在高温多雨，阳光充足和海风吹拂的条件下，生长

发育良好，适宜生长在热带沿海。

3.叶子有正面和反面，表面光滑，颜色更深的一

面，为叶片的正面。大叶黄杨树叶比杨树树叶厚，光

滑，大叶黄杨树叶上覆盖有比较厚的蜡质，所以较光

滑。杨树靠（落叶减少水分蒸发和养料消耗）过冬，

大叶黄杨靠（树叶表面蜡质减少蒸发）过冬。

4.沙漠植物主要有仙人球，沙棘，骆驼刺，梭梭

树，胡杨，仙人掌，沙葱，沙芦草，复活草。沙漠中

的植物的茎长得特别肥大，帮助植物储存充足水分，

植物的根系特别发达，为植物吸收更多水分。仙人掌

和芦荟通过（减少水分蒸发和储水）来适应沙漠环

境。

5.仙人掌储水秘密的秘密是：仙人掌的叶（呈针

状），而且茎表面有（蜡质）覆盖，水的蒸发量极

少。沙漠植物的共同特点是：具有强大的根系，叶细

小，表面有不透水的覆盖层。

6.根据水生植物的生活方式，一般将其分为以下几

类：挺水植物、浮水植物、沉水植物。

7.水葫芦漂浮的秘密：压入水中后松手，它会上

浮，用手挤很松软，掰开里面有大量孔洞。原因：水

葫芦里有大量气体，比较轻，容易漂浮。

8.观察金鱼藻的特点：搅动水槽里的水茎随水流扭

动，往水槽里加水后整体漂浮。原因：植株较轻，不

固定在水底时，能漂浮。茎柔软，在水流中不易折

断。

9.莲的叶柄和地下茎内有（中空的管道），以保证

植株的水下部分对氧气的需求。红树能在海边茁壮成

长，是因为从主干上长出了许多（支持根），扎入泥

滩里以保持植物的稳定，有许多指状的（呼吸根）伸

出地面，帮助植株吸收空气中的氧气。

10.南庭芥生长在石头（边），喜光，耐干旱，耐低

温。青苔生长在石头（上），附近水多，比较潮湿。

虹如玉生长在石缝（中），喜光耐干旱，喜温暖。

11.石头上的青苔它的（表面）可以直接吸收水分和

养料，根起着（固定）的作用。

12.卷柏遇到干旱时，（将茎和叶卷成团），保持体

内水分流失。13.卷柏的耐害本领和仙人掌有什么不

同？卷柏采用（休眠和转移生长位置）的方法，仙人

掌采用（减少水分蒸发）的方法。卷柏的耐寒本领对

它生存有何意义？适应环境改变，增加生存机会。

第三单元《声音的奥秘》

1.物体发声时的共同现象：它们都在运动，特征是

快速地往复运动（也就是振动）。

2.发现声音可以在（空气、水和固体）中传播。

（真空）不能传声。传播的方向是（各个方向）。

3.人的耳朵听到声音是：耳廓收集外界传来的声

音，通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜振

动引起听小骨振动，将声音传到耳蜗，耳蜗把声音

传给听神经，听神经将声音信号变成神经信号传给

大脑，就听到声音（耳廓一外耳道一鼓膜一听小骨一

耳蜗一听神经）。

4.声音的（强弱）叫音量。影响音量的因素与振幅

有关（用力的大小）。声音的（高低）叫音调。影响

音调高低因素与发音物体的薄厚、长短、粗细有关。

在同样的情况下，发出高音的物体通常是薄的、细

的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是厚的、粗

的、长的、松的。

5.噪声是听起来（让人感到不舒服）的声音。长期

遭受噪声侵扰，人就容易得病。噪声和废气、废水一

样，被列为主要的环境污染因素。

第四单元《身边的材料》

1.在常见的材料中，有的直接来自（大自然），如

木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于（天然材

料）；有的不是直接来自大自然，而是通过加工处理

天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来

的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于（人造材料）。

区分天然材料和人造材料的依据不是有没有人的参

与，而是（有没有人工合成）的材料出现，如果有人

工合成的材料就是人造材料。

2.棉花是植物纤维，易燃，燃烧时有烧纸张的气

味，燃烧后有粉末状灰烬。晴纶棉燃烧时呈黏胶状熔

化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。3.造纸术是

我国古代四大发明之一。现在，常见的纸有印刷纸、

书写纸、绘图纸、复印纸、医疗用纸、包装用纸、生

活用纸、硬纸板等。现在造纸的原料主要是木材，用

废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护树木资

源，我们要注意节约用纸。

4.铜是紫红色的，铁是银白色的，铝是银白色的。

铜、铁、铝都容易传热，具有导热性。铜传热最快，

铁传热最慢，铝居于二者之间。通过锤打可以将金属

片制成薄片，也可以通过敲打将薄片还原成金属圆

片，说明金属具有延展性等。比较铜、铁、铝的硬

度，采用两两相互划一划、刻一刻的方法。铝制品较

软，铁制品较硬。比较铜、铁、铝的轻重，首先要学

习使用天平，然后称量相同大小的铜、铁、铝，铜最

重，铝最轻。

5.人类生产合金是从制作青铜器开始的。人类生产

合金是从制作青铜器开始的。不锈钢的合金元素有

铭、银、钥、钛、锯、铜、硅、镒等。铝合金是在纯

铝中加入一些合金元素制成的。6.塑料的特点：质

量轻、化学稳定性好、不会锈蚀、耐冲击性好、防

水性好、耐磨耗、绝缘性好、导热性差、成本低等。

缺点：不易分解。7.辨别羊毛毛线和塑料绳：物理

方法：用力拉，易断的为羊毛毛线，难拉断的为塑料

绳。化学方法：点燃，产生烧焦羽毛气味、不易结球

的为羊毛毛线，无烧焦羽毛气味、易结球的为塑料

绳。

第五单元《观测天气》

1.气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温

计来测量。2.草地上和水泥地上相比，水泥地上的

气温高；阳光下离地面1.5米处和背阴处离地面1.5

米处相比，阳光下气温高。3.百叶箱是用来放置气

温计等仪器的木箱。它的四壁用木片做成百叶窗式，

一面是门，箱顶和箱底用高低不同的几块木板制成，

箱内外涂白漆。一般都架设在草坪上，箱门朝北，箱

底离地面1.5米。

原因：百叶箱做成百叶窗式，是为了确保通风良好；

箱内外涂白漆，是为了多反射一些阳光，避免箱体被

烤得过热；架设在草坪上是因为草坪上的光和热的反

射影响最小；箱门朝北是为了避免阳光直接照射到箱

内；距离地面1.5米是因为这个高度上空气变化较为

稳定，并且这个高度通常是人活动的高度，测得的

数据更具实用价值。

4.云也是重要的气象要素之一。天空中云的多少叫

作云量。如果把天空看成一个圆，把这个圆平均分成

四份，我们就可以按照云在天空中所占的面积来划分

云量。5.雨量可以用雨量器来测量，是指24小时的

降水总量。小雨：小于10毫米，中雨：10〜24.9毫

米，大雨：25〜49.9毫米，暴雨50〜99.9毫米，大

暴雨：100〜250毫米，特大暴雨：大于250毫米。

6.风也是重要的气象要素之一。风吹来的方向叫作

风向，风的强度叫作风力。风向可以用风向标来测

量，风力可以用风力计来测量。7.零级烟柱直冲

天，一级青烟随风飘，二级轻风吹脸面，三级叶动

红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级

举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，

九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一二级陆上

很少见。8.天气是指气温、风向、风力、降水量等

气象要素在短时间内的综合状况。9.在一定的地区，

年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气

候。

《专项学习：像科学家那样》

1.科学家在科学探究要经历七个环节：提出问题、做

出假设、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结论、

分享交流。

2.科学有不同的领域，科学家也有他们各自的研究领

域。物理学家研究物质最基本的运动形式和规律。化

学家研究物质的组成、结构、性质及其变化规律。天

文学家研究天体及其运行规律，揭开宇宙的奥秘。地

质学家研究形成地球的物质、地球的构造以及发展历

史。生物学家研究植物、动物、微生物等一切有生命

的物体。还有更多领域的科学家，如生态学家、气象

学家、电磁学家等，他们都在努力揭开未知事物的秘

密和规律，让科学为人类服务。

3.波兰天文学家哥白尼提出日心说。意大利物理学家、

天文学家伽利略发现自由落体定律。英国物理学家牛

顿提出万有引力。英国瓦特发明蒸汽机。

2021最新苏教版（2017）小学科学四年级下

册各单元知识点总结

第一单元第一课《冷热与温度》

1.物体的冷热程度叫（温度）

2.光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的：（温度计）可

以准确测定物体的温度。

3.温度计的使用方法：①温度计是易碎品，使用时要轻拿轻

放。拿温度计时，用拇指、食指和中指捏住上端。②在测量

液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不

能碰到容器的底和侧壁。③要等温度计的液柱不再上升或

下降时才能认读，并且要让视线与温度计液柱的顶端保持

水平。

4.一杯热水的降温规律是（由快到慢）

5.生活中常见的温度计有（电子水温计）、（电子体温计）、

（干湿温度计）、（红外线感应温度）等。

第二课《热胀冷缩》

1.酒精灯的使用方法：①打开灯帽，将灯帽竖放在灯旁。②

用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。③把

被加热物体放在火焰的外焰上加热。④加热完成后，用灯帽

自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。

2.绝大多数物体在受热时，体积会（膨大）受冷时，体积会

（缩小）。这种现象叫作（热胀冷缩）。

3.生活中物体热胀冷缩的现象有：①圈的乒乓球放到热水

里能够复原。②夏天架电线时，电线不能拉得太紧。③轮胎

在夏天容易爆胎等。

第三课《水受热以后》

1.冰受热后从固态变成液态，这种现象叫作（融化）。

2.冰融化过程中的温度变化情况是：融化前温度（持续上

升），融化时温度（保持不变），融化后温度（持续上升）。

3.在一般情况下，水受热后，体积会（变大），当温度升高到

（100C）时，水会沸腾，并产生大量气泡，此时温度将（不

再升高）。水沸腾时的温度叫作（水的沸点）。

第四课《水遇冷以后》

1水蒸气遇（冷）后从气态变成液态，这种现象叫做（凝结）

2.在一般情况下，当温度降低到（0℃）时，水会结冰。水结

冰时，体积会（膨胀）.

3.水是在自然界中能以（液态）、（气态）、（固态）三种状

态存在的物质。当外界温.度发生变化且达到一定程度时，

水会从一种状态转变为另一种状态。

第二单元地球月亮与太阳

第五课《地球》

1.古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是

（球形）物体。2.1961年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，

宇航员（加加林）从太空看到了地球------颗蓝色的星球。

3.像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大

的天体，被称为（行星）。

4.（地球）表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前唯

一已知有生物，特别是有高级智慧生物的行星。

5.从太空拍摄的地球照片，照片上白色部分可能是（云层、

冰川）；蓝色部分可能是（海洋）；咖啡色部分可能是（山地、

沙漠）；绿色部分可能（耕地、森林和草原）。

第六课《月球》

1.400多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察

月球，看到了月球表面众多的（环形山）、（高地）和（“月

海”）.

2.月球表面的环形山大部分是由（来自宇宙的流星撞击）而

形成的。

3.在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为（卫星）.（月球）

围绕地球运行，是地球的卫星。

4.世界上第一个登上月球的宇航员是美国的（阿姆斯特朗）.

5.月球上没有（空气）和（水分），缺乏生命存在的必要条件。

6.月球自己并不发光，但能够反射（太阳光）。

第七课《太阳》

1.太阳是一个自身能发光、发热的气体星球，天文学家把

太阳这样的星球称为（恒星）。

2.（太阳）是银河系中一颗普通的恒星，是离地球最近的

一颗恒星。

3.太阳离地球约有（1.5亿）千米。

4.阳光照射到地面上，阳光与地平面的夹角就是（太阳高度

角），可以表示太阳的高度。

第八课《太阳钟》

1.一天中，阳光下物体影子方向的变化规律是（由西到东）,

影子长短的变化规律是（由长变短再到长）。

2.太阳的（位置）和（高度）决定了影子的方向和长短。

3.一天中最短的影子出现在（中午）。

4.古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化

有关系，而且这种变化是有规律的，于是制造出了计时工

具。这一类计时工具在西方被称为（“太阳钟”），在中国被

称为（“日唇”）。

第三单元昆虫

第九课《庞大的“家族”》

1.至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中数量和

种类最多的是（昆虫），约占动物总数的80%。

2.昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有（一对

触角），胸部有（三对足），多数有一或两对（翅）。

3.（甲虫）是数量最多的昆虫，它们身体外部有硬壳，前翅质

地坚硬，角质化。

4.身边常见的昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（螳

螂）等。

第十课《养昆虫》

1昆虫的一生在（形态）、（生活习性）方面会有很大的不同，

我们可以通过饲养昆虫来了解它。

2.蚕卵是（椭圆）形的，呈（淡灰）色，中间凹陷。刚出壳的小

蚕，全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，因此叫（蚁蚕），只有

两三毫米长。

3.蚕的一生分为（蚕卵）、（蚕，即幼虫）、（蛹）、（蚕蛾，即

成虫）四个阶段。

第十一课《探究昆虫的奥秘》

1.除了通过观察、分析和整理观察日记，我们还可以通过

（实验）探究昆虫更多的奥秘。

2.尽可能多的提出问题，因为提出问题是科学探究活动的

（起点）。

3.选择能够（研究）的问题，实验设计要（合理）。

第四单元繁殖

第十二课《用种子繁殖》

1.种子是有（生命）的。一粒种子就是一个新生命，只要落

在适合的环境里，它就能生根、发芽，长成一株新的植物。

2.蚕豆是（双子叶）植物，种子是由种皮和胚组成的，胚包括

（胚根）、（胚芽）和（子叶）。

3.玉米是（单子叶）植物，种子的胚由（胚乳）、（胚根）、（胚

芽）和（子叶）构成。

4.无论种子怎么摆放，发芽后总是根（朝下），芽（朝上）

5.有（空气）、（适当的温度）和（水），种子才能萌发。

6.植物传播种子的方式有很多：蒲公英借助（风力）传播种

子；椰子依靠（水力）去“旅行”；鬼针草依靠（人类和动物）

传播种子；野樱桃靠（鸟类或其他动物）传播种子；凤仙花传

播种子的方式是（自身“弹射”）.

第十三课《用根、茎、叶繁殖》

1.植物除了用种子繁殖外，还可以用（营养器它）来繁殖。

2.宝石花、芦荟是用（叶）进行繁殖；胡萝下、红薯是用（根）

进行繁殖；吊篮、菊花是用（茎）进行繁殖。

2.人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进

行繁殖的特性，创造了（托插）和（嫁接）等人工营养繁殖的

方法。

第十四课《动物的繁殖》

1.在自然条件下，大多数动物通过（雌雄结合）产生后代。

2动物的繁殖包括（求偶）、（交配）、（生产）以及（哺育）等

一系列复杂的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。

3.动物求偶的方式多种多样，如（雄蛙鸣叫）、（孔雀开屏）、

（角马搏斗）、（弹涂鱼“跳舞”）等。

4.像鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫（卵生）。像人、

马、猫等哺乳动物那样直接生出小动物的繁殖方式叫（胎

生）。

第五单元生物与环境

第十五课《生物与非生物》

1.有生命的物体称为（生物）

2.所有的生物都会生长变化，会繁殖、会对环境变化作出反

应，几乎都需要水、空气、温度、阳光。

3.生物的生存离不开（非生物）。

第十六课《动物的庇护所》

1.和我们人类一样，动物也有自己的家，如（松鼠的洞）、（燕

子的窝）、（黄鳍的穴）、（蜜蜂的巢）等。

2.大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光

和土壤，还为动物提供安家所需要的（各种材料）。

3不同的生物生活在不同的（环境）里。

第十七课《环境变化以后》

1.生物要依赖（环境）生存，大自然中的非生物因素总是在

不断地变化，为应对某些变化，生物有自己适应（环境）的方

式。

2.当季节更替时，生物适应环境的方式很多，如（雷鸟会变

换羽毛颜色）、（北极狐的毛色和毛量会发生变化）、（麻

雀的脂肪和毛量会发生变化）、（秋季一些树木的叶子会变

黄、飘落）等。

3.自然环境在不停地发生变化，有缓慢的、有规律的（气候

变化），也有急速的（天气变化），还有海啸、火山喷发、陨

石撞击这些（灾害性事件）。

4、环境的变化，除了自然原因以外，还有（人为）原因，如

（砍伐森林）、（城市扩张）、（工业污染）、（海洋污染）等。当

生物无法适应环境变化时，等待它们的只有（死亡）

5.有些鱼类需要在不同的水域进行周期性的迁徙，以保证

它们的正常繁殖或越冬，这种行为被称为（涧游）。鱼道是

供鱼类涧游通过水闸或大坝的（人工水槽）。

苏教版小学科学五年级下册全册全

单元知识点总结

第一单元

1、能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工

具装置，都可以称做（机械）。

2、机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。

3、复杂机械是由（简单机械）组成的，复杂机械又

叫做（机器）。

4、简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑

轮）。

5、（杠杆）包括一个支点和一根能绕支点转动的棍

子。

6、杠杆的三要素是（支点）、（力点）、（重点）。

7、当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点

的距离时，（省力）；当杠杆的力点到支点的距离

（小于）重点到支点的距离时，（费力）；当杠杆

的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，

（不省力不费力）。

8、利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、

（起钉锤）、（开瓶器）、（镶子）等。

9、斜坡就是一种（斜面）。斜面有（省力）的作用。

10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。即

坡度越（小）越（省力）。

11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（针•）、

（铲）、（斧子）、（螺丝钉）等。

12、螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。

13、有一个（轮）固定在可以转动的（轴）上的机

械叫（轮轴）。

14、轮轴有（省力）的作用。

15、在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省

力）。

16、利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、

（水龙头）、（门把手）等。

17、（滑轮）就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。

18、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定

滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。

19、定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑

轮（不能改变用力的方向，省力）。

20、国旗是利用（定滑轮）升上去的。利用滑轮的

机械还有（吊车）。

21、能把（动力）从一个部分传递到另一个部分的

装置叫（传动装置）。

22、传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传动）。

23、钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行车

的主要传动装置是（链条传动）。

24、齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变运

动速度。不同点：齿轮传动能改变用力方向；不能

较长距离传力。链条传动不能改变用力方向；能较

长距离传力。

第二单元

1、物体大多数是由（锥）、（台）、（柱）、（球）

四种基本的简单形状构成的。

2、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了

（柱状钢管）、（瓦楞纸）、（薄壳结构的建筑）

等。

3、把（薄的材料）用不同的方式（折叠）或（弯曲），

可以提高材料的（承受力）。

4、薄的材料折叠或弯曲的（形状）不同，其（承受

力）也是不相同的。

5通常，结构由（支架）构成，（三角形支架）最

稳定、结实，所用材料也（最少）。

6、不稳定结构，可以通过（架梁）的方式增加其（三

角形结构），使它变得稳定。

7、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于（支

架结构），都运用了（三角形结构最稳定）的原理。

8、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在（法国）。

9、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（形状）分类的。

10、（赵州桥）是现存最古老的（石拱桥）。11、

（拱桥、斜拉桥）比平板桥的承受力大。12、桥梁

的承重力跟桥梁的（形状）有关。（拱桥）最结实，

其次是斜拉桥，（平板桥）最不牢固。13、古时候

用（树枝、茅草）造房子；现在用（钢筋、水泥、

砖块）建造平房大厦。14、无论是古代还是现代，

不管是平房还是楼房，房子的主要功能都是（避暑

御寒）。

第三单元

1、植物会结出（种子），种子可以长成新的植物。

2、除了用（种子繁殖）外，植物还可以用（根）、

（茎）、（叶）进行营养繁殖。3、用根繁殖的植物

有：萝卜、胡萝卜、甘薯等；用茎繁殖的植物有：

马铃薯、生姜、水仙、吊兰等；用叶繁殖的植物有：

落地生根、宝石花等。4、在自然条件下，大多数动

物都是通过（雌雄结合）进行有性繁殖。5、动物的

繁殖包括（雌雄的识别）、（交配）、（生产）、

（对后代的哺育）等一系列复杂的行为，这些行为

都是动物的（本能）。6、动物的两种基本繁殖方式

是（卵生）和（胎生）。7、（产卵或下蛋）的繁殖

方式叫（卵生）；（直接生出小动物的）繁殖方式

叫（胎生）