二年级语文下册 识字 口语交际：长大以后做什么教案 新人教版

二年级语文下册识字口语交际：长大以后做什么教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课选自新人教版二年级语文下册第六单元“识字口语交际：长大以后做什么”。教学内容主要包括以下部分：1.课文阅读，让学生通过跟读、自读，理解课文大意，认识生字词，如“科学家”、“医生”、“老师”等；2.口语交际，引导学生围绕“长大以后想做什么”展开讨论，学会用“我想做……因为……”的句式表达自己的想法；3.课后练习，通过连线、选择等形式，巩固学生对职业名称和特点的理解，提高学生的口语表达能力。教学内容紧密结合课本，旨在让学生在学习过程中，拓展视野，培养口语交际能力，激发他们对未来职业的向往。教学目标分析本节课以核心素养为目标，旨在培养学生的语言表达能力、思维逻辑性和文化意识。通过学习“识字口语交际：长大以后做什么”，实现以下目标：

1.语言表达能力：学生能够通过阅读课文，认识并掌握一定数量的生字词，如“科学家”、“医生”、“老师”等，并能运用这些词汇进行流畅的口语表达，用“我想做……因为……”的句式清楚地表达自己的理想和想法。

2.思维逻辑性：通过小组讨论和全班交流，学生能够理解不同职业的特点，学会分析自己未来的职业选择，培养逻辑思维和批判性思维，为自己的未来规划提供思考基础。

3.文化意识：学生能够了解不同职业的社会意义，认识到每个人都能通过自己的职业为社会做出贡献，培养对各种职业的尊重和认识，增强社会责任感。

4.自主学习与合作能力：学生在教师的引导下，主动参与学习活动，与小组成员共同探讨，学会倾听、尊重他人意见，培养合作意识和团队精神。重点难点及解决办法重点：

1.掌握课文中生字词的读音和书写。

2.运用句式“我想做……因为……”进行流畅的口语表达。

3.理解不同职业的特点，尊重各种职业。

难点：

1.对生字词的记忆和应用。

2.口语交际中的逻辑性和条理性。

3.对职业认知的社会文化背景理解。

解决办法及突破策略：

1.生字词掌握：通过课文领读、小组互读、个人自读等多种方式加强学生对生字词的认读练习；利用卡片游戏、拼写比赛等形式提高记忆效果；结合生活情境，让学生在实际语境中使用新词汇，增强记忆和应用能力。

2.口语表达：设计“我的理想”口语练习环节，引导学生先在小组内进行模拟对话，再向全班展示，教师及时给予反馈，指导学生如何表达清晰、条理分明；设置角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中练习口语表达。

3.职业认知：通过图片展示、视频介绍等方式让学生直观了解不同职业的工作内容和环境；组织学生进行职业体验活动，如邀请家长或社会人士来校介绍自己的职业，让学生感受各种职业的价值和意义，增强对职业的社会文化背景的理解和尊重。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对二年级学生的认知特点，教师通过生动形象的语言和丰富的表情动作，对课文中生字词和句式进行讲解，使学生更好地理解和记忆。同时，结合生活实例，让学生感受语言的实际应用，提高学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕“长大以后想做什么”这一主题，让学生充分发表自己的观点，学会倾听和尊重他人。通过讨论，培养学生口语交际能力和逻辑思维能力。

3.情境教学法：创设各种职业情境，让学生在模拟真实场景中进行角色扮演，提高口语表达能力。同时，情境教学法有助于学生更好地理解不同职业的特点，培养职业认知。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文内容相关的图片、视频等，让学生直观地了解各种职业的工作内容和环境。多媒体教学手段丰富课堂表现形式，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如PPT、白板等，实现师生互动、生生互动，提高课堂趣味性和参与度。同时，教学软件有助于教师对课堂进度进行把控，提高教学效率。

3.网络资源：利用网络资源，拓展教学内容，如查找职业介绍、名人故事等，帮助学生更全面地了解职业特点。此外，教师还可以引导学生利用网络进行自主学习，培养信息素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入本节课主题。

过程：教师以故事形式导入，讲述一个关于孩子长大成为不同职业人的有趣故事。通过故事，引导学生思考“你长大以后想做什么？”的问题，从而自然过渡到本节课的主题。

2.新课内容学习（10分钟）

目标：学习生字词，理解课文内容。

过程：教师带领学生朗读课文，对生字词进行讲解和板书示范，让学生跟读并自主练习。通过提问、回答的方式，帮助学生理解课文内容，掌握生字词。

3.句式练习（20分钟）

目标：运用“我想做……因为……”句式，进行口语表达。

过程：教师给出几个职业示例，引导学生用“我想做……因为……”的句式，表达自己的理想。学生先在小组内进行练习，然后挑选部分学生向全班展示，教师给予点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养口语交际能力和合作精神。

过程：学生分小组，围绕“长大以后想做什么”展开讨论。每个小组成员轮流发表自己的观点，最后形成小组共识。教师巡回指导，参与讨论，引导学生尊重他人意见。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的口语表达能力和自信心。

过程：各小组推荐一名代表，向全班展示本组的讨论成果。其他学生认真倾听，教师对展示内容进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，激发学生对未来职业的向往。

过程：教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调尊重各种职业的重要性。同时，鼓励学生课后与家长交流自己的职业理想，激发他们对未来职业的向往和努力。知识点梳理1.生字词：

-本节课中学生需要掌握的生字词包括“科学”、“家”、“医”、“生”、“老”、“师”等，这些词汇涵盖了不同职业的名称，为学生了解社会职业提供了基础。

-教师应通过多种方式帮助学生记忆生字词，如编故事、联想记忆、卡片游戏等。

2.句式表达：

-“我想做……因为……”是本节课的核心句式，用于表达学生对自己未来职业的设想和理由。

-教师需指导学生如何使用这个句式，包括引导他们思考合理的理由，以及如何组织语言表达清晰。

3.职业认知：

-课文中介绍了不同职业的特点和意义，教师应引导学生理解每个职业的社会作用，培养学生的职业尊重意识。

-通过图片、视频、职业体验等多种方式，让学生对不同职业有更直观和深入的了解。

4.口语交际：

-本节课的口语交际目标是让学生能够围绕职业主题进行流畅的表达。

-教师应提供充足的口语练习机会，如小组讨论、角色扮演、全班展示等，帮助学生提高口语表达能力和逻辑思维能力。

5.文化意识：

-通过学习不同职业，学生能够认识到每种职业都承载着特定的文化内涵和社会责任。

-教师可以结合教学内容，拓展介绍不同职业的历史背景、发展现状以及未来的趋势，增强学生的文化意识。

6.合作学习：

-小组讨论和合作活动是本节课的重要组成部分，旨在培养学生的合作精神和团队意识。

-教师需要指导学生如何在小组内有效沟通，学会倾听、表达、协商和共享。

7.自主学习：

-鼓励学生在课后进行自主学习，如通过网络查找职业信息，与家长讨论自己的职业理想等。

-教师可提供相关的学习资源，指导学生如何利用这些资源进行有效的自主学习。

8.价值观培养：

-通过对各种职业的学习和讨论，教师应引导学生形成正确的价值观，认识到每个职业都有其独特的价值和尊严。

-教师可以结合实际案例，强调职业选择应与社会责任和个人兴趣相结合。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将情境教学法与口语交际相结合，让学生在实际的职业情境中进行角色扮演，提高了他们的口语表达能力和职业认知。

2.通过小组合作学习，不仅增强了学生之间的交流与合作，还培养了他们的团队精神和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为对职业话题的兴趣不足或者小组组织不够合理。

2.教学评价方面，我意识到在课堂展示环节，对学生的评价可能过于泛泛，缺乏具体、有针对性的指导。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.在未来的教学中，我会更加关注学生的个体差异，通过设定更具吸引力的讨论主题和灵活的小组分配，激发所有学生的参与热情。

2.对于教学评价，我将努力提高评价的专业性和针对性，为学生提供更具体的反馈，帮助他们明确自己的进步方向。

3.加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，鼓励家长参与学生的职业探索过程，形成家校共育的良好局面。内容逻辑关系①重点知识点：

-生字词：科学家、医生、老师等职业名称。

-句式：“我想做……因为……”，用于表达职业理想及其原因。

-职业认知：了解不同职业的特点和社会作用。

②词句逻辑关系：

-生字词的掌握是基础，通过学习生字词，学生能够识别和表达不同的职业。

-句式的学习是表达职业理想的工具，它将生字词与学生的个人想法联系起来，形成完整的口语表达。

-职业认知是对生字词和句式应用的拓展，通过对不同职业的了解，学生能够更有深度地运用所学词汇和句式。

③板书设计：

-板书应清晰展示生字词，职业名称下方可标注其定义或特点，方便学生记忆。

-句式部分，板书应包含句型框架，旁边可举例说明如何填充内容。

-职业认知部分，板书可用图表或思维导图形式，列出不同职业的关键信息，形成直观的职业概览。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小职业大梦想》：这是一本关于不同职业的图画书，通过生动的插画和简单的文字，介绍各种有趣职业的特点和工作内容。适合学生课后阅读，拓展职业认知。

-视频资源：《职业探索》：这是一系列关于职业探索的纪录片，每集介绍一个职业，从工作内容、所需技能到职业发展等方面进行全面解读。学生可以通过观看视频，更直观地了解不同职业。

2