2024年四年级英语下册 Unit 2 Days and Months（Again Please）教案 冀教版（三起）

2024年四年级英语下册Unit2DaysandMonths（AgainPlease）教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为冀教版四年级英语下册Unit2DaysandMonths（AgainPlease）的示范课。课程主要内容包括复习和巩固一年中的月份和星期，以及日常英语表达。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握月份和星期的英文表达，并能够运用所学知识进行日常交流。

教学内容具体包括：

1.复习月份的英文表达：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

2.复习星期的英文表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

3.学习日常英语表达：Whatdayisittoday?Whatmonthisittoday?以及回答：Todayis...,It's...today.

4.运用所学知识进行日常交流，例如：Introduceoneselfandaskforthedate,Askandansweraboutthedayandmonth,etc.

教学内容紧密结合学生的生活实际，注重培养学生的实际应用能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用所学知识，提高英语交流能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。具体目标如下：

1.听力素养：学生能够听懂并准确理解关于月份和星期的英文表达，以及日常英语交流对话。

2.口语素养：学生能够熟练运用所学知识，进行日常英语交流，例如询问和回答日期、星期等。

3.阅读素养：学生能够阅读并理解与月份和星期相关的英文文章或对话，提高阅读理解能力。

4.写作素养：学生能够运用所学知识，书写关于月份和星期的英文句子，提高英语写作能力。重点难点及解决办法重点：

1.月份和星期的英文表达。

2.日常英语交流对话的运用。

难点：

1.准确理解和运用月份和星期的英文表达。

2.在日常交流中正确使用相关英语句子。

解决办法：

1.通过反复听录音和模仿，加强月份和星期的英文表达的语音语调训练，提高学生的发音准确性。

2.通过角色扮演和小组互动，让学生在实际语境中练习日常英语交流对话，增强运用能力。

3.设计相应的练习题和活动，让学生在实践中理解和掌握月份和星期的英文表达，提高实际应用能力。

4.鼓励学生在课堂上积极发言，互相纠正和指导，共同进步。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板。

2.课程平台：学校课程管理系统，用于上传教学资源和布置作业。

3.信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、月份和星期相关的英语学习材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、听力练习、口语练习、写作练习。

5.教具：月份和星期的小卡片、日历模板、彩色笔、教学挂图。

6.教学辅助材料：学生英语字典、课堂活动记录表、学生作业本。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备教学资源，包括多媒体材料、卡片、挂图等，并上传至课程平台。学生预习本节课内容，了解月份和星期的英文表达，复习相关单词和短语。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，询问学生对月份和星期的了解。然后，教师展示一幅日历图片，引导学生关注今天的日期，自然引入本节课的主题。

3.教学呈现（10分钟）

教师利用多媒体课件展示月份和星期的英文表达，同时呈现相关单词和短语。教师引导学生跟读，注意发音和语调。接着，教师通过示例，讲解日常英语交流对话的用法，让学生进行角色扮演，模拟实际场景。

4.课堂互动（10分钟）

学生分成小组，进行互动游戏。游戏内容包括：猜谜语、填空题、连线题等，旨在让学生在实践中运用所学知识。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

5.课堂练习（5分钟）

教师布置听力练习，让学生听录音并回答问题。接着，教师邀请学生上台展示自己的口语表达能力，其他学生进行评价。最后，教师布置写作练习，要求学生用所学知识写一篇关于月份和星期的短文。

6.总结与布置作业（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。然后，教师布置作业，要求学生复习本节课所学内容，并预习下一节课的内容。

7.课后反思（5分钟）

教师在课后对学生课堂表现进行反思，分析教学效果，为下一节课的教学调整策略。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养学生的实际应用能力。同时，教师关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个别辅导，确保教学效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《TheDaysoftheWeek》英文文章，介绍星期的起源和有趣的事实。

-《TheMonthsoftheYear》英文文章，讲述每个月份的来历和重要节日。

-英语绘本《CalendarCountdown》，通过故事形式介绍月份和星期的英文表达。

2.课后自主学习和探究：

-学生可利用网络资源，了解不同国家的月份和星期表达方式，比较异同。

-设计一个属于自己的日历，用英文标注月份、星期和重要节日。

-观察周围的人是如何表达日期和时间的，尝试用英文进行记录和总结。

-邀请同学进行英文日期和时间的小讨论，提高口语表达能力。

3.知识点延伸：

-介绍日历的起源和发展历史。

-讲解时间表达的英文方式，如：现在几点、明天几点等。

-探讨月份和星期的文化意义，如：星座、节日等。

-引导学生关注日常生活中与日期和时间相关的英文表达，提高英语实际应用能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《季节的变化》介绍不同季节的英文表达和特点。

-视频资源：《日常英语交流》系列视频，重点讲解日期和时间的表达方式。

-网上搜索：鼓励学生查找有关月份和星期的英文文化背景资料。

2.拓展要求：

-学生自主选择适合自己的拓展内容，进行学习和探究。

-在学习过程中遇到问题，可以请教教师或同学，共同解决问题。

-学生可以将自己的学习心得和收获在课后与同学分享，互相学习。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高英语口语表达能力。

3.拓展活动建议：

-学生可以制作月份和星期的英文海报，展示自己的学习成果。

-组织一个小型的英文演讲比赛，让学生有机会运用所学知识进行表达。

-学生可以尝试用英文写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，提高写作能力。内容逻辑关系-月份的英文表达：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

-星期的英文表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-日常英语表达：Whatdayisittoday?Whatmonthisittoday?以及回答：Todayis...,It's...today.

2.词句重点：

-关键词：month,day,week,today,tomorrow,yesterday,dayaftertomorrow,weekafternext。

-常用句型：What'sthedatetoday?Whatdayistoday?Whatmonthistoday?

-回答：Todayis...,It's...today.Tomorrowis...,It's...tomorrow.

-提问和回答关于未来日期的表达：Whatday/monthisthedayaftertomorrow/weekafternext?

-询问和回答关于星期几的表达：Istoday...?No,itisn't.Yes,itis.

3.板书设计：

-在黑板上写出月份和星期的英文表达，并用不同颜色标注。

-用时间线的形式展示日期的先后顺序，帮助学生理解。

-用问答的形式展示日常英语表达，让学生直观地看到句子结构。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了月份和星期的英文表达，以及日常英语交流对话的运用。通过听力练习、口语练习、写作练习等多种形式，同学们已经掌握了相关知识。接下来，我们要在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际应用能力。

2.当堂检测：

（1）听力检测：

播放一段关于月份和星期的听力材料，要求学生回答相关问题。

例子：

Whatmonthisittoday?

It'sMarch.

（2）口语检测：

学生分成小组，进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学知识进行日常交流。

例子：

A:Whatdayisittoday?

B:TodayisSaturday.

（3）写作检测：

要求学生用所学知识写一篇关于月份和星期的短文，可以是日记形式。

例子：

DearDiary,

TodayisApril15th.It'sasunnyday.IwokeuplatebecauseIstayeduplatelastnight.Intheafternoon,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadagreattimeplayingandrelaxing.Can'twaittoseewhatthenextmonthbrings.

教师根据学生的回答和作品进行评价，给予鼓励和指导。课堂小结和当堂检测有助于巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：课堂上通过模拟实际场景，让学生在角色扮演中自然地运用所学知识，提高口语表达能力。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与，通过小组讨论、游戏等形式，增强学生的合作意识和团队精神。

3.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化指导，帮助每个学生找到适合自己的学习方法。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时课堂氛围过于活跃，学生注意力分散，需要更好地控制课堂秩序，提高教学效率。

2.教学方法：部分学