八年级生物下册 第八单元 健康地生活第二章 用药与急救教案1 （新版）新人教版

八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药与急救教案1（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药与急救

2.教学年级和班级：八年级生物

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟教学目标分析1.理解安全用药的基本原则，能够根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间，以充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

2.掌握基本的急救知识和技能，如拨打急救电话、进行人工呼吸和胸外心脏按压等，能够在紧急情况下正确处理各种突发疾病和意外伤害。

3.增强健康意识，培养良好的生活方式和卫生习惯，提高自我保健能力和健康水平。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经在之前的生物课程中学习了人体的基本结构和功能，对细胞、组织、器官和系统等概念有了初步的理解。此外，他们还学习了人体的营养需求、运动生理和心理健康等知识，具备一定的健康生活基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对实用性和趣味性的知识较为感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过引入真实的案例和生活中的实例来激发他们的学习兴趣。学生在分析问题和解决问题方面有一定的能力，可以引导他们通过小组讨论和实践活动来深入理解用药与急救的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂的药物成分和作用机制方面可能存在困难，因此需要通过生动的图示和简单的解释来帮助他们理解。另外，急救技能的实践操作可能对学生来说较为陌生，可以通过模拟演练和分组练习来提高他们的操作熟练度。此外，学生可能对紧急情况下的决策和判断感到困惑，可以通过情景模拟和角色扮演来增强他们的应变能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在讲解安全用药原则和药物副作用时，教师可以通过讲授法向学生传授相关知识，结合生活中的实例进行说明，使学生能够理解和掌握。

1.2讨论法：组织学生就用药与急救的相关问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和经验，促进学生之间的交流与合作。

1.3实验法：在讲解药物作用机制时，可以安排学生进行实验操作，观察药物对生物体的影响，增强学生的实践操作能力和实证思维能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件展示药物成分、急救操作步骤等，通过图文并茂的方式增强学生的直观感受，提高学习效果。

2.2教学软件：运用生物教学软件模拟急救操作，让学生在虚拟环境中进行操作练习，提高学生的动手能力和应变能力。

2.3情景模拟：设置模拟急救场景，让学生扮演不同角色进行急救操作，增强学生的实际操作能力和应急处理能力。

2.4网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，了解最新的用药与急救知识，培养学生的信息素养和自主学习能力。

2.5互动平台：利用班级互动平台，让学生分享自己的学习心得和经验，促进学生之间的交流与互助。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一段关于用药不当导致的健康问题的新闻报道，引发学生对安全用药的关注。提问：“你们在生活中是否遇到过用药不当的情况？请问如何避免此类问题？”让学生分享自己的经历和看法，从而引出本节课的主题——用药与急救。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解安全用药的基本原则，如根据病情需要选择药物、注意药物的禁忌症和不良反应等。举例说明如何正确阅读药品说明书，提醒学生不要随意尝试不明药物。

（2）介绍急救知识，如拨打急救电话、进行人工呼吸和胸外心脏按压等。讲解急救操作的步骤和要点，强调在紧急情况下正确处理疾病和意外伤害的重要性。

（3）讲解药物的分类和作用机制，如抗生素、止痛药等。通过实例分析，让学生了解不同药物的作用和副作用，提高学生对药物的认识。

3.实践活动（10分钟）

（1）组织学生进行模拟急救操作，如拨打急救电话、人工呼吸和胸外心脏按压等。让学生亲自动手操作，提高学生的实际操作能力。

（2）分组讨论如何处理常见的意外伤害，如烫伤、骨折等。每组给出具体的处理方案，并进行分享。

（3）让学生设计一份健康用药计划，包括日常用药、保健品的选择等。通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论如何避免用药不当的情况，如遵循医嘱、不滥用抗生素等。

（2）讨论在紧急情况下如何正确进行急救操作，如拨打急救电话、人工呼吸和胸外心脏按压等。

（3）讨论如何向身边的人宣传安全用药和急救知识，提高大家的健康意识。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课所学的主要内容，强调安全用药和急救知识的重要性。提问：“你们认为如何才能做到健康地生活？”让学生分享自己的观点，从而巩固本节课的知识。

整个教学流程共计40分钟，符合教学时数要求。通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，全面提高学生的安全用药和急救素养。拓展与延伸1.提供了关于用药与急救的拓展阅读材料，包括以下几篇文献：

-《安全用药指导手册》：详细介绍了药物的合理使用、药物相互作用、药物副作用等内容，帮助学生深入了解安全用药的知识。

-《急救知识普及读本》：介绍了各种紧急情况的处理方法，如心跳骤停、创伤、中毒等，以及拨打急救电话的注意事项。

-《家庭用药指南》：针对常见病症推荐了相应的药物及用法用量，并提供了药物储存和使用的注意事项。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出以下几个问题引导学生深入思考：

-调查身边的亲朋好友，了解他们在用药过程中是否遇到过问题，总结用药不当的原因和后果。

-研究不同药物的说明书，了解药物的适应症、禁忌症、副作用等信息，提高对药物的认识和合理使用能力。

-学习并掌握一些常见的急救技能，如人工呼吸、胸外心脏按压等，以便在紧急情况下能够正确施救。

3.布置课后作业：

-结合本节课所学内容，编写一篇关于安全用药和急救知识的小文章，分享自己的心得体会。

-设计一份家庭用药计划，包括家庭成员的用药需求、药物储存和注意事项等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课通过模拟急救操作和小组讨论，让学生亲自动手实践，提高了学生的实际操作能力和团队协作能力。

2.生活实例：引入生活中的实际案例，使学生能够将抽象的用药与急救知识与实际情况相结合，提高知识的实用性和针对性。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和经验，促进学生之间的交流与合作，提高学生的批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在实践活动环节，部分学生过于兴奋，讨论声过大，影响了课堂纪律和教学效果。

2.教学方法：在讲解药物作用机制时，学生反应较为枯燥，部分学生表现出厌烦情绪。

3.教学评价：课后作业的布置较为简单，不能全面检验学生对本节课知识的理解和应用能力。

（三）改进措施

1.教学管理：在实践活动环节，提前明确纪律要求，加强课堂管理，确保学生能够在有序的环境中进行讨论和实践。

2.教学方法：在讲解药物作用机制时，采用生动有趣的图片和视频辅助教学，增加学生的学习兴趣。

3.教学评价：课后作业的布置要结合学生的实际情况，设置不同难度的题目，全面检验学生的知识掌握和应用能力。同时，加强对学生作业的批改和反馈，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生编写一篇关于安全用药和急救知识的小文章，分享自己的心得体会。文章应包括以下内容：

a.描述一次自己或身边的亲人朋友在用药过程中的经历，以及从中得到的安全用药启示。

b.介绍一种常见药物的作用机制、适应症和副作用，以及正确使用该药物的方法。

c.阐述在紧急情况下如何正确进行急救操作，并举例说明。

-设计一份家庭用药计划，包括家庭成员的用药需求、药物储存和注意事项等。

2.作业反馈：

-对学生的文章进行仔细阅读，关注学生对安全用药和急救知识的理解和应用情况。

-在批改过程中，重点关注学生的文章结构、逻辑清晰度、观点表达准确性以及案例的生动性。

-对于家庭用药计划，检查学生是否能够结合所学知识合理规划家庭成员的用药需求，并提出建设性的建议。

-在反馈时，针对每个学生的作业特点，给出具体的改进建议，如提高文章论述深度、丰富案例选取等。

-鼓励学生在下一次作业中能够更好地展示自己的学习成果，不断提升自己的安全用药和急救素养。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，明确传达安全用药和急救知识的核心要点，帮助学生构建知识框架。

2.结构清晰：板书内容应按照逻辑顺序排列，分为安全用药原则、药物作用机制、急救操作步骤等部分，便于学生理解和学习。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗长的文字描述，使用关键词和图示来突出重点，提高学生的信息接收效率。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用不同的字体、颜色和布局，增加视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。例如，用不同颜色标出药物分类、用图标表示急救符号等。

5.启发性和互动性：板书设计可以留出一些空白区域，鼓励学生在课堂上进行互动讨论，如填写药物副作用、急救注意事项等，增强学生的参与感和主动性。

6.持久性：板书设计应使用耐看且不易褪色的材料，确保板书内容能够长时间保持清晰可见，方便学生回顾和复习。课后作业1.请根据本节课所学内容，列举五种常见药物的作用机制及其适应症和副作用。

答案：

A.阿司匹林（解热镇痛药）：通过抑制环氧化酶，减少前列腺素的合成，具有解热、镇痛和抗炎作用。适用于缓解轻至中度疼痛如头痛、牙痛、关节痛等。长期大量使用可能引起胃肠道出血和肾损害。

B.头孢菌素（抗生素）：通过抑制细菌细胞壁合成，具有广谱抗菌作用。适用于治疗敏感菌引起的呼吸道感染、泌尿系统感染等。长期使用可能导致菌群失调和耐药菌产生。

C.硝酸甘油（心血管药）：通过扩张冠状动脉和周围血管，降低心脏负荷，具有缓解心绞痛的作用。适用于治疗冠心病引起的心绞痛。过量使用可能导致低血压和心跳过缓。

D.维生素C（营养补充剂）：通过抗氧化作用，有助于增强机体抵抗力。适用于预防和治疗维生素C缺乏症。过量服用可能导致腹泻和肾结石。

E.胰岛素（降血糖药）：通过促进葡萄糖进入细胞进行代谢，降低血糖水平。适用于治疗糖尿病。使用不当可能导致低血糖反应。

2.请描述在紧急情况下，如何进行人工呼吸和胸外心脏按压的操作步骤。

答案：

A.人工呼吸：

1.将患者平躺，解开衣物，暴露胸部。

2.清理患者口腔分泌物，保持呼吸道通畅。

3.捏住患者鼻翼，深吸一口气