第八单元写话小兔运南瓜（积累）-2023-2024学年一年级语文上册单元作文能力提升

写话：小兔运南瓜（素材积累）把这三幅图连起来想一想：第二幅图上的这个问号是什么意思呢？开动脑筋来帮小兔想想办法，把这个又大又重的南瓜运回家。①把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。②用自行车驮回家。③用小车运回家。④用绳子拴住拉回家。⑤找朋友来帮忙拉回家。本次写话是看图说话，可以直接用《小兔运南瓜》做题目，也可以用这件事情的中心关键词命题。如：◎小兔云南瓜◎巧云南瓜◎聪明的小兔1.积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。◎描写心情好的词语愉快苦恼着急欢喜生气激动郁闷兴高采烈迫不及待高高兴兴心花怒放心急如焚喜出望外手舞足蹈喜笑颜开◎表示思考的词语沉思深思苦思左思右想千思万虑搜肠刮肚冥思苦想深思熟虑思前想后坚信不疑煞费苦心煞费苦心未雨绸缪绞尽脑汁居安思危冥思苦想◎描写儿童爱动脑筋的词语千方百计想方设法搜肠刮肚绞尽脑汁左思右想深思熟虑三思而行苦思冥想绞尽脑汁眉头一皱思前想后智者千虑愚者千虑人无远虑左思右想昼思夜想学而不思前思后想坚信不疑搜肠刮肚◎精彩描写①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。②孔明张嘴——计上心来。③学习知识要善于思考、思考、再思考。——爱因斯坦④小兔看着又大又重的南瓜，心里非常着急：这么大的南瓜，我怎么才能把它运回家呢？⑤小兔把南瓜立起来滚动，果然又快又省力，它高高兴兴地滚着南瓜回家了。⑥小兔选了一个最大的南瓜,可是它怎么也搬不动。于是,她就找好朋友小猫和小狗来帮忙抬南瓜。可它们オ抬了一会儿,就累得满头大汗了。这时,小猴坐着热气球飞过来了,说：“你们在干什么呀?”小兔看着热气球,突然灵机一动,说:“小猴,我们能借你的热气球运南瓜吗?”小猴说:“可以啊!”“大好了!”小兔高兴地说。小猴的热气球带着它们和南瓜飞过了小河,飞过了草地,飞到了小兔的家门前。兔妈妈看到大南瓜后奇怪地问:“你们是怎么把南瓜运回来的呀呼?”于是,小兔把运南瓜的经过讲给了兔妈听。⑦正在这时,熊猫骑着摩托车从南瓜园旁边飞驰过去,看到摩托车的车轮滚动着,小免一拍脑门儿:南瓜和车轮一样都是圆的,我可以把南瓜滚着走哇。⑧他来到南瓜地,东瞧,西看看发现了一个又大又圆的南瓜,他费了好大的力气才把南瓜从藤上摘下来。小免想把南瓜抱回家可是南瓜很重,他用尽全身カ气也搬不动。小兔急得眼泪都要掉下来了:不把南瓜运回家,妈妈的病怎么会好起来呢?⑨正当小免为难的时候,小熊骑着自行车驶来了。他看到小免为难的样子,便问道:“小兔,需要我帮忙吗?”小免拒绝了,他忽然眼睛一亮:自行车的车轮是圆的,能滚动;南瓜是圆的,也可以滚动啊!小兔把南瓜立起来,然后用手在后面推,南瓜果然像轮子一样滚动起来了,南瓜很快就被运回了家。⑩可兔宝宝一下子又犯愁了:南瓜这么大,怎么运回家呢?他蹲下身用足力气抱南瓜，可南瓜纹丝不动。小兔左思右想,可还是想不出什么好办法。这时,小猴骑车路过这里。小兔看到滚动的车轮想到前几天认识的长方体、正方体、圆柱和球,知道圆柱和球可以滚动，突然急中生智,他自言自语:我把南瓜立起来,不就像圆柱一样滚动,可以将南瓜滚回家了吗?⑪菜园里,南瓜黄黄的,闻起来香香的。小兔找到最大的一个,想带回家给妈妈一个惊喜。可她使足了劲也抱不动。怎么办呢?小兔摇着长耳朵,想啊想……⑫“小兔，你在干什么?”小免扭头一看,是袋鼠妈妈。小兔说:“袋鼠妈妈,您好!”小袋鼠从妈妈的育儿袋里跳出来说:“小兔,你好。”小兔问袋鼠妈妈：“您能帮我把大南瓜运回家吗?”袋鼠妈妈说:“没问题。”她把大南瓜放进育儿袋里给小兔送到了家。小兔说:“谢谢!”小袋鼠钻到妈妈的育儿袋说:“不用谢,再见!”◎小作者开头交代了运南瓜的原因，接着写了运送南瓜的经过，最后写运送南瓜的结果。全文条理清楚，语言流畅，字里行间充满童真童趣。今天是小兔的生日，兔妈妈要做南瓜蛋糕，于是，就让小兔去菜地摘南瓜。小兔选了一个最大的南瓜,可是它怎么也搬不动。于是,她就找好朋友小猫和小狗来帮忙抬南瓜。可它们オ抬了一会儿,就累得满头大汗了。这时,小猴坐着热气球飞过来了,说：“你们在干什么呀?”小兔看着热气球,突然灵机一动,说:“小猴,我们能借你的热气球运南瓜吗?”小猴说:“可以啊!”“大好了!”小兔高兴地说。小猴的热气球带着它们和南瓜飞过了小河,飞过了草地,飞到了小兔的家门前。兔妈妈看到大南瓜后奇怪地问:“你们是怎么把南瓜运回来的呀呼?”于是,小兔把运南瓜的经过讲给了兔妈听。晩上,小兔和朋友们吃到了非常好吃的南瓜蛋糕。◎心理描写能直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，给读者留下深刻的印象。小兔正在发愁，突然，它看见熊哥哥骑着自行车经过瓜园。小兔看见车轮滚啊滚，心想：我可以把南瓜竖起来，像自行车的轮子一样滚着回家。于是，它把南瓜竖了起来，滚啊滚，滚回了家！◎写了运送南瓜的经过①小兔选了一个最大的南瓜，可是它怎么也搬不动。于是，她就找好朋友小猫和小狗来帮忙抬南瓜。可它们才抬了一会儿，就累得满头大汗了。这时，小猴坐着热气球飞过来了，说：“你们在干什么呀?”小兔看着热气球，突然灵机一动，说：“小猴，我们能借你的热气球运南瓜吗?”小猴说：“可以啊!”“大好了!”小兔高兴地说。小猴的热气球带着它们和南瓜飞过了小河，飞过了草地，飞到了小兔的家门前。兔妈妈看到大南瓜后奇怪地问：“你们是怎么把南瓜运回来的呀呼?”于是，小兔把运南瓜的经过讲给了兔妈听。②“小兔，你在干什么?”小免扭头一看，是袋鼠妈妈。小兔说：“袋鼠妈妈，您好!”小袋鼠从妈妈的育儿袋里跳出来说：“小兔，你好。”小兔问袋鼠妈妈：“您能帮我把大南瓜运回家吗?”袋鼠妈妈说：“没问题。”她把大南瓜放进育儿袋里给小兔送到了家。小兔说：“谢谢!”小袋鼠钻到妈妈的育儿袋说：“不用谢，再见!”◎抓住语言、动作等写详细。①小免走过去,摘下一个最黄最大的。它想:这回可以做好吃的南瓜汤了。可是南瓜太大了,应该怎么运走呢?突然,它看见小猫骑着车过来,车轮飞快地转着,一眨眼小猫就骑远了。小兔看着车轮,一下子想出了一个好办法:车轮是圆的,南瓜也是圆的,我可以让我的南瓜滚起来呀!于是它把南瓜竖了起来,使劲儿一推,南瓜真的滚了起来。小兔高兴得又蹦又跳，它又快又轻动地把南瓜运回了家。②小兔选了一个最大的南瓜，可是它怎么也搬不动。于是，它就找好朋友小猫和小狗来帮忙抬南瓜。可它们オ抬了一会儿，就累得满头大汗了。突然，一阵风刮过，天上飘来一只气球。“对了，有办法了！”他买了好多气球绑在南瓜上，一会就轻松地把南瓜牵回家了。妈妈说：“太棒了，这个办法是怎么想出来的？”小兔说是书上看到的。妈妈说：“这个办法真好，遇到困难自己想办法，真是好样的。”◎抓住心理活动等写详细。秋天到了,小兔家种的南瓜全部成熟了。小兔看着又大又国的南瓜,心想:好长时间没有吃奶奶做的南瓜饼了,不如撥一个大南瓜送到奶奶家,让奶奶给我做好吃的南瓜饼吧!◎小白兔运南瓜的好办法。小兔选了一个最大的南瓜,可是它怎么也搬不动。于是,它就找好朋友小猫和小狗来帮忙抬南瓜。可它们オ抬了一会儿,就累得满头大汗了。这时,小猴坐着热气球飞过来了,说:“你们在千什么呀?”小免看着热气球,突然灵机一动,说:“小猴,我们能借你的热气球运南瓜吗?”小猴说:“可以啊!”“太好了!”小兔高兴地说。小猴的热气球带着它们和南瓜飞过了小河,飞过了草地,飞到了小兔的家门前。◎受到的启发①最后,小兔把南瓜全滚回了家看来,只要留心观察生活,就能发现好办法。②这次的经历让小白免懂得了一个道理:遇到困难时,首先要自己开动脑筋想办法!◎片段中对南瓜的描述特别具体，生动地说出了南瓜的颜色、形状以及味道，表现出小兔对南瓜的喜爱之情。小兔乐乐蹦蹦跳跳地走在回家的路上。忽然，一个南瓜出现在眼前。金黄的南瓜又大又圆，还散发着香甜的味道，小兔特别想把它带回家和妈妈一起分享。◎片段中说清楚了请牛伯伯帮忙的原因。小兔抱着南瓜，没走几步就累得气喘吁吁了。这么大的南瓜，要搬回家太难了，怎么办呢？小兔决定去请大力士牛伯伯来帮忙，因为牛伯伯很勤劳，和蔼可亲，力气又大，请它来帮忙把大南瓜背回家，它肯定会答应的。◎得到表扬，从侧面说明了小兔很聪明。兔妈妈看见大南瓜，吃惊地问小兔：“你是怎么把南瓜运回来的啊？”小兔得意地说：“我是借小猴的滑板车，和小猴一起把南瓜运回来的。”妈妈夸小兔是个爱动i脑筋的孩子。◎具体讲述运南瓜的过程。小猴说：“好的，没问题！”说着，小猴帮小兔把大南瓜抬到了滑板车上它推着滑板车一起往小兔家走去，很快就把大南瓜运到了小兔家。◎询问的语气，体现了小兔很有礼貌这时，小兔发现小猴正在附近玩滑板车，就对小猴说：“猴哥哥，我摘了一个大南瓜，可是没法运回家。能把你的滑板车借给我用一下吗？”◎受到车轮启发，想到滚南瓜的主意。丁零零，一阵铃声从远处传来，小白兔一看，是小熊哥哥骑着自行车路过这里。小白兔看到转动的车轮，又低头看了一眼南瓜，咧着三瓣嘴笑了。只见他使劲儿把大南瓜竖起来，用カ一推，南瓜便骨碌碌地滚起来了。◎想到用热气球空运南瓜的主意。这时，小猴坐着热气球飞过来了，说：“你们在干什么呀?”小兔看着热气球，突然灵机一动，说：“小猴，我们能借你的热气球运南瓜吗?”小猴说：“可以啊!”“太好了!”小兔高兴地说。小猴的热气球带着它们和南瓜飞过了小河，飞过了草地，飞到了小兔的家门前。◎妈妈经常教育小兔大家要互相帮助，所以南瓜搬不动，想到请大家来帮忙。小兔见南瓜太大，就用联系请来自己的好朋友——一群猴子，帮着抬回家。◎小兔和小山羊是好朋友，遇到困难就想到请小山羊来帮忙。小兔见南瓜太大，就请小山羊开来越野车，把南瓜移到车上拉回家。◎说清楚了事情的起因。秋天到了，小兔家种的南瓜全部成熟了。小兔看着又大又圆的南瓜，心想：好长时间没有吃奶奶做的南瓜饼了，不如搬一个大南瓜送到奶奶家，让奶奶给我做好吃的南瓜饼吧!◎写好动作、神态和心理活动。小免走过去，摘下一个最黄最大的。它想：这回可以做好吃的南瓜汤了。可是南瓜太大了，应该怎么运走呢?突然，它看见小猫骑着车过来，车轮飞快地转着，一眨眼小猫就骑远了。小兔看着车轮，一下子想出了一个好办法：车轮是圆的，南瓜也是圆的，我可以让我的南瓜滚起来呀!于是它把南瓜竖了起来，使劲儿一推，南瓜真的滚了起来。小兔高兴得又蹦又跳，它又快又轻动地把南瓜运回了家。◎心理描写能直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，给读者留下深刻的印象。小兔正在发愁，突然，它看见熊哥哥骑着自行车经过瓜园。小兔看见车轮滚啊滚，心想：我可以把南瓜竖起来，像自行车的轮子一样滚着回家。于是，它把南瓜竖了起来，滚啊滚，滚回了家！◎按照先后顺序写好事情的经过，让条理更清晰。秋天到了，小白兔家的南瓜成熟了，兔妈妈叫小白兔去菜园里摘南瓜。小白兔到菜园里看到好大一个南瓜，就连忙把它给摘了。小白兔想把它给抱回家，可是南瓜太大了，小白兔抱不回家。它自言自语地说：“嗯，南瓜太大了，我怎么才能把南瓜给抱回家呢？小白兔灵机一动：“哎，有了，我可以用小三轮车把它给推回去！”小白兔到大门口喊：“妈妈，妈妈，我回来了！”兔妈妈打开门一看，惊奇地问：“咦，这么大的南瓜，你是怎么搬回来的？”小白兔说：“我是用三轮车把它给推回来的。”兔妈妈高兴地摸摸小白兔的头说：“哇，你真棒！”小白兔高兴地笑了。◎小兔的心理活动描写的很详细，更可贵的是小作者能够联系刚学过的知识来想办法，字里行间中充满童真、童趣。可兔宝宝一下子又犯愁了:南瓜这么大,怎么运回家呢?他蹲下身用足力气抱南瓜，可南瓜纹丝不动。小兔左思右想,可还是想不出什么好办法。这时,小猴骑车路过这里。小兔看到滚动的车轮想到前几天认识的长方体、正方体、圆柱和球,知道圆柱和球可以滚动，突然急中生智,他自言自语:我把南瓜立起来,不就像圆柱一样滚动,可以将南瓜滚回家了吗?◎生动的写出了小兔的心理活动。小兔来到南瓜地，一个个大南瓜静静地躺在地里。小兔选中一个最大的想摘下来，可试了好几次怎么也搬不动。小兔犯愁了，怎么才能把南瓜运回家呢？突然，一阵风刮过，飘来一只气球。“对，有了！”小兔转身跑进一家商店。◎真是一只爱动脑筋的小兔。不久，小兔把一个大南瓜运回了家。兔妈妈看到大南瓜不解的问：“这么大的南瓜你是怎么搬回来的？”小兔说：“我买了好多气球绑在南瓜上，因为有浮力南瓜就轻了很多。我又把一根绳子系在南瓜上，我就把南瓜“运”回来了。”小兔骄傲的说。◎用“着急、失望“写出了小白兔的心情，小作者体会得可真准确。小白兔来到瓜地,看见一个大约40斤左右的南瓜躺在那儿,又大又黄。小白兔想抱起南瓜,可是南瓜太重了,小白兔抱不动。小自兔着急了,该怎么办呢?小白兔开始想办法了。小白兔来到马路上,希望有朋友来帮助它。等了一会儿,熊猫哥哥骑着自行车来了。小白兔说:“你能帮我运南瓜吗?”熊猫哥哥说:“多重?”小白兔说:“大约40斤”。熊猫哥哥听了说:“好重呀!我一定抱不动。”说完,熊猫哥哥骑着自行车走了。小白兔失望极了。◎感悟深刻：遇到困难要动脑筋。这次的经历让小白兔懂得了一个道理:遇到困难时,首先要自己开动脑筋想办法!◎描写小兔的心理活动，交代了运南瓜的原因。秋天到了,小兔家种的南瓜全部成熟了。小兔看着又大又圆的南瓜，心想:好长时间没吃奶奶做的南瓜饼了,不如搬个大南瓜回家，让奶奶给我做好吃的南瓜饼吧!◎写出了小兔的聪明，遇事爱动脑筋。小兔挑了一个又大又圆的南瓜,沉甸甸的,累得小兔气喘呼呼。他想:大南瓜这么重,天黑也不能搬到奶奶家,该怎么办呢?这时,小熊骑着三轮车正好经过，小兔看着三轮车轮子,心想:轮子和大南瓜都是圆圆的,轮子会滚大南瓜一定也会滚。◎形象的比喻，让文章更生动，给人身临其境之感。小兔先把大南竖起来,再轻轻一推,南瓜像轮子一样飞快地滚了出去。小免也快速地跑出去，一会儿就到了奶奶家。◎这段话按照事情发展的顺序的顺序，作者抓住细节，运用了语言、动作、心理活动等描写，让读者如见其人，如闻其声，给人身临其境之感。一会儿，小猴骑车过来了。小兔想：大南瓜多像车轮啊！把它滚回家，不是很容易吗？小兔用力把南瓜立起来，然后往前推，南瓜果然像车轮一样向前滚去。开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。◎开头点名题目式①今天是小兔的生日，兔妈妈要做南瓜蛋糕，于是，就让小兔去菜地摘南瓜。②兔妈妈生病了,小兔想给妈妈摘一个大南瓜补补身体。③今天，是山羊公公七十大寿，兔宝宝早早地来到山羊公公家为他祝寿。山羊公公送给他一个大南瓜。兔宝宝高兴极了,心想:我最喜欢吃南瓜饼了，赶快回家做饼！④一天，小兔想把菜园里的大南瓜摘下来，给妈妈一个大惊喜。可是南瓜实在太大，它搬不动。⑤小免的菜园里结了很多又大又圆的南瓜，小兔心里可开心了。它想:我要把所有的南瓜运回家。于是,它开始搬南瓜,可还没走几步,它就已经累得满头大汗了。怎样把这些又大又圆的南瓜轻轻松松地运回家呢？小兔绞尽脑汁也没有想到一个好办法。◎点名场景式①森林里小兔一家幸福地生活着。一天，兔妈妈想煮南瓜粥，就让小兔去地里摘南瓜。②菜园里，南瓜黄黄的，闻起来香香的。小兔找到最大的一个，想带回家给妈妈一个惊喜。可她使足了劲也抱不动。怎么办呢?小兔摇着长耳朵，想啊想……③一天，小兔路过菜地，发现菜地里的南瓜成熟了。南瓜长得又大又圆，它高兴极了。它想：我帮妈妈把南瓜运回家，妈妈一定会夸我是一个能干的好孩子。于是，它顺手摘下一个大南瓜。这时它却发愁了，南瓜这么大，搬不动，怎么办呢？于是，小兔就坐在地上开始想办法。◎设置悬念，引起下文①一天，小兔“灰灰”看见一个很大很大的南瓜，它惊呆了：哇！这个南瓜好大呀！一定很好吃，我要把它搬回家。说动就动，小兔“灰灰”用尽各种办法来搬南瓜，可都搬不动。怎么办呢？②一天早上，万里无云，小兔来到小菜园。菜园里的菜真多呀！有绿油油的黄瓜，有金灿灿的玉米，有红彤形的西红柿……这时，小兔一眼看见了一个大南瓜。它别提多高兴了！可是太大了，怎么运回家呢？③一天，小兔在外面玩耍时，突然看见一个大南瓜，小兔兴奋极了，它想：南瓜这么大，怎么运回家呢？④小兔来到南瓜地，看到一个个大南瓜黄黄的，非常喜欢。它挑了一个最大的南瓜准备搬回家，可是这个南瓜又大又重，小兔怎么也搬不动。它自言自语地说：“这个南瓜这么大，我该怎么运回家呢？”◎开门见山，直接入题①秋天到了,南瓜园里的南瓜熟了,小兔在满地的南瓜中挑了一个最大的南瓜准备运回家。②兔妈妈种了一片南瓜。南瓜成熟了，兔妈妈让小兔去摘一个南瓜回来。③从前，森林里有一个村子，叫“南瓜村”。因为这里的村民都喜欢吃南瓜，种南瓜，几乎家家户户都有南瓜。小白兔和妈妈就住在南瓜村。一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的终点，是篇章内容发展的自然结