Unit2SectionAGrammarfocus-3c教案2022-2023学年人教版英语八年级上册

课时教学设计首页课题Unit2Grammarfocus3c课型新授课时2课时教学目标（三维）1.语言知识目标：频度副词的用法在语境中正确使用一般现在时及动词的单三形式学会使用Howoften特殊疑问句询问做事的频率并进行回答2.情感态度价值观目标：养成健康的生活习惯，塑造健康人格。教学重点与难点1.教学重点：1)频度副词的用法2）在语境中正确使用一般现在时及动词的单三形式3）Howoften特殊疑问句询问做事的频率并进行回答2.教学难点：1)频率的区分2）How特殊疑问句的区分教法与学法导航讲授法讨论法小组活动法教学准备ppt主备：初二备课组授课时间：年月日

课时教学设计流程教师行为学生行为补充Step1:RevisionReviewthetargetlanguagebypracticinginpairstoaskandanswerbyusingthesentencepattern“Howoften…”“S+adv.+v…”Step2Grammar1、Askthemtoreadthesentenceingrammarfocusandgetthemeaningofthem.2、Trytofillintheblanksofthesentenceswithoutthebook.3、Discusstheuseoffrequencywords.4.Finishtheexercisesonthepapersheet.频度副词always“总是”，表示动作的重复或状态的延续。usually“通常”，表示很少有例外。often“经常”，表示动作的重复，频度小于usually，中间有间断。sometimes“有时”，表示动作偶尔发生。hardly“几乎不”，常和ever连用表示强调。never“从未”always>usually>often>sometimes>hardly>neverStep2:PracticingActivity3a1.Readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings2.Readtheconversationandfinishthetask.Thenchecktheanswersbyonestudent.3.ReadtheconversationaloudkeyActivity3b1.Readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings2.Readthepassageandfinishthetask.3.Checktheanswers.Step3:Report1.First,asktheotherstudentsingroupsaboutthequestionsandfinishtheform.2.Then,makeareportwiththeinformation.Eachgroupworktogetherandmakeonereport.3.Sharethereportsinclass.Step4:Homework1、Recitethenewwordsandphrasesafterclass.2、Finishsomeexerciseaboutfrequencywords.S1:S2:…S3:…Readthearticleandworkouttheanswers.takenotesReadandfinishthetaskMakeareportAsksomeofthesstosharethereport课时教学设计尾页板书设计★补充设计★always>usually>of