第八章 树立科学的儿童观和教育观（练习）（人教版第二版）（原卷版）_第1页
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8.0：树立科学的儿童观和教育观一、填空题1.儿童观是人们对儿童总的和。2.幼儿的发展是靠的相互作用，这种相互作用是在中实现的。3.儿童心理发展的全过程，表现出它的、、、、、、。二、选择题1.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，不属于幼儿个体差异的是（

）。A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到老师的表扬，吃的很快B.有的幼儿吃饭快，有的慢C.某幼儿的动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为2.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是（

）儿童发展的作用。A.遗传因素B.先天因素C.环境和教育D.主观能动性3.以下属于科学的儿童观的是（)A.儿童生来是有罪的B.儿童像一块白板

C.儿童是发展中的人D.儿童是花草树木4.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现D.父母教育不当所致5.儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐全，而是在发展过程中先后出现。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。A.从笼统到分化B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从不齐全到齐全6.现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的（)A.阶段性B.可变性C.稳定性D.整体性7.适合幼儿发展的内涵是指（）。A.追随幼儿的兴趣B.任其自由发展C.跟随幼儿的发展D.适合幼儿发展规律8.教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。A.心理发展特征B.身体发展特征C.性格特征D.最近发展区9.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）A.稳定性B.可变性C.阶段性D.顺序性三、简答题儿童心理发展的特性有哪几个？四、材料分析题1.阅读下列材料，回答问题。不，一百种是在那里孩子是由一百种组成的孩子有一百种语言一百双手一百个念头还有一百种思考、游戏、说话的方式有一百种欢乐，去歌唱去理解一百种世界去探索去发现一百种世界去发明一百种世界去梦想（摘自《孩子的一百种语言》

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