《细胞生物学》课程教学大纲

《细胞生物学》课程教学大纲一、课程信息课程代码319B2208课程名称细胞生物学课程性质学科必修学分3-学时48先修课程微生物学、生物化学、遗传学适用专业生物技术课程简介（300字左右）：《细胞生物学》课程教学目的是使学生掌握细胞结构、功能和重大生命活动的基本规律。课程主要内容包含：细胞生物学基础知识、细胞形态结构与功能和细胞重大生命活动规律与机制三大板块，即：细胞生物学研究方法，线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体、细胞骨架、细胞核与染色体等细胞器形态结构与功能，细胞信号转导、蛋白质分选与跨膜运输、细胞骨架运输、细胞增殖调控、细胞分化、衰老凋亡等重大生命活动机制。该课程的教学目标是使学生系统掌握细胞生物学基本概念、基本理论和基本研究方法与技术，同时培养学生综合分析思维和理论联系实际应用能力，为以后从事生物技术相关领域科研、细胞产品生产等工作奠定良好的理论和技术基础。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程学习，学生系统与扎实掌握细胞生物学中的基本概念、基本理论和方法技能，能够具备灵活运用上述技能到生活、生产实践中的能力。2.通过本课程学习，学生具有运用细胞生物学基本理论和研究方法与技术合理分析能力，能够解决细胞生物学或生物技术领域相关新问题。四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.绪论课程目标1平时表现平时表现：10%单次作业：30%期末考试：60%2.细胞的统一性与多样性课程目标1平时表现3.细胞生物学研究方法课程目标1、2平时表现4.细胞质膜课程目标1平时表现5.物质的跨膜运输课程目标1、2平时表现6.线粒体和叶绿体课程目标1单次作业7.真核细胞内膜系统、蛋白质分选与膜泡运输课程目标1、2平时表现8.细胞信号转导课程目标1、2平时表现9.细胞骨架课程目标1平时表现10.细胞核与染色体课程目标1、2单次作业11.核糖体课程目标1平时表现12.细胞增殖及其调控课程目标1、2平时表现13.程序性细胞死亡与细胞衰老课程目标1、2平时表现14.细胞分化与基因表达调控课程目标1、2单次作业15.细胞社会的联系：细胞连接、细胞黏着和细胞外基质课程目标1、2平时表现平时表现评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）积极程度（50分）积极、踊跃老师鼓励后积极、踊跃老师鼓励后积极度不高消极回答正确程度（50分）回答正确无误、分析合理，结论有效回答问题基本正确，分析比较合理，结论有效回答问题错误较多，经老师提醒后仍然分析有误，结论无效答不对题单次作业评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）作业完成进度（20分）提前完成按时完成延时完成未完成概念清晰程度（30分）75%以上概念清晰50%以上概念清晰25%以上概念清晰不清晰正确性和结论有效性（50分）分析合理、全面，计算无误，结论有效分析较合理、全面，计算错误少，结论较有效分析基本合理，计算有较大的错误，结论基本有效存在严重错误五、课程目标达成度评价依据课程目标考核环节(评价依据)期望值平均得分达成度计算课程目标1考核环节1平时表现考核环节1期望值A1=80a1=考核环节1实际平均得分达成度=a考核环节2单次作业考核环节2期望值B1=80b1=考核环节2实际平均得分课程目标2考核环节1平时表现考核环节1期望值A1=80a1=考核环节1实际平均得分达成度=a考核环节2单次作业考核环节2期望值B1=80b1=考核环节2实际平均得分考核环节2单次作业考核环节2期望值B1=80b1=考核环节2实际平均得分注：Ai、Bi、Ci是指考核环节1、2、3在总评成绩中所占的比例。六、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1.建议教材[1]翟中和，王喜忠，丁明孝主编.细胞生物学（第四版）.高等教育出版社,2011年.2.主要参考资料[1]桑建利主编.细胞生物学