《搭配（一）》学历案

《搭配（一）》学历案2023学年下二年级上册数学学历案班级：二年级班姓名：学号：【学习主题】8数学广角——搭配（一）【课时】1课时【课标要求】通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。【学习目标】1、能知道什么是搭配，明白搭配就是把一些事物按照一定的规则组合在一起。2、可以理解简单搭配的不同方法，像列举法等，并且能在给定的几种事物里找出所有的搭配情况。3、在10分钟内，能自己动手用小物件（如彩笔、小卡片等）摆出不同的搭配组合，而且能准确地数出一共有多少种搭配。【评价任务】（1)完成任务1中的小活动和问答，能检测目标1。（2)完成任务2中的找搭配情况和分享思路，可检测目标2。（3)完成任务3里的动手操作和时间挑战，指向检测目标3。【学习过程】一、故事导入同学们，今天老师要给你们讲一个超级有趣的故事。小明的妈妈给他买了好多新衣服，有两件上衣，一件是蓝色的T恤，一件是白色的衬衫，还有三条裤子，分别是黑色的运动裤、蓝色的牛仔裤和棕色的休闲裤。小明可高兴啦，他想每天都穿不一样的衣服去学校。可是他不知道有多少种不同的穿法呢。这其实就是我们今天要学习的搭配问题哦。二、任务一：认识搭配指向检测目标11、小组讨论咱们现在分成小组来讨论一下小明的衣服搭配问题。大家可以互相说说自己的想法。2、提问回答（1）同学们，谁能来说说看，什么是搭配呀？（就是把上衣和裤子组合在一起的不同方法哦。）（2）那在这个故事里，有哪些东西可以用来搭配呢？（蓝色T恤、白色衬衫和黑色运动裤、蓝色牛仔裤、棕色休闲裤。）三、任务二：找出搭配的方法指向检测目标21、用画图法找搭配（1）咱们现在一起试着用画图的方法来找出小明衣服的搭配情况。比如说，我们可以画一个小方块代表上衣，画一条小线段代表裤子，然后把它们连起来，就表示一种搭配啦。（2）同学们自己动手画一画，看看能画出多少种搭配呢？2、分享思路（1）好啦，现在请同学们来分享一下自己是怎么画的，一共找到了多少种搭配。（2）有的同学可能会说，我先把蓝色T恤和每一条裤子搭配，有三种搭配；然后再把白色衬衫和每一条裤子搭配，又有三种搭配，所以一共是6种搭配。这就是一种很好的思路哦。（3）还有没有同学有不一样的方法呢？四、任务三：动手操作验证搭配指向检测目标31、分发小物件老师现在给每个同学发一些小卡片，小卡片上分别画着不同的上衣和裤子（类似小明的衣服情况）。2、动手操作同学们现在用这些小卡片自己动手摆一摆，看看有多少种搭配，并且要在10分钟内完成哦。3、展示成果（1）时间到啦，哪位同学想上来展示一下自己摆的结果呢？（2）同学们来看看他摆得对不对，有没有把所有的搭配都找出来呢？【检测与作业】指向检测目标2、31、基础检测（1）如果有三件上衣和两条裙子，那一共有多少种搭配呢？请用你学会的方法找一找。（2）小红有四支不同颜色的笔，还有两本不同的笔记本。如果一支笔和一本笔记本是一种搭配，那有多少种不同的搭配呢？2、拓展作业（1）想象一下，如果有一个小汉堡店，有三种不同的面包（白面包、全麦面包、黑面包），四种不同的肉饼（牛肉饼、猪肉饼、鸡肉饼、鱼肉饼），还有两种不同的酱料（番茄酱、沙拉酱）。那可以做出多少种不同的汉堡呢？同学们可以回家后和爸爸妈妈一起讨论一下哦。（2）自己设计一个搭配的小问题，然后用今天学的方法解决它，明天来和同学们分享。【学后反思】同学们，今天我们学习了搭配的知识。大家想一想，在我们的生活中还有哪些地方会用到搭配呢？比如我们吃饭的时候，饭菜的搭配；我们去玩的时候，穿衣服和戴帽子、背书包的搭配等等。那你觉得今天