生物学案：例题与探究第三章第三节染色体变异及其应用

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精典题精讲例1用基因型为DdTt的植株所产生的花粉粒经分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体,这些幼苗成熟后自交后代()A.全部为纯合子B。全部为杂合子C。1/4为纯合子D.1/16为纯合子思路解析:考查单倍体育种.先经花粉离体培养得到单倍体，单倍体再经染色体加倍得到二倍体的纯合子,纯合子自交不会出现性状分离（仍为纯合子）.所以本题只要求出DdTt产生配子的种类及其比例即可，依基因分离定律和自由组合定律得4种纯合子（各占1/4）.答案:A黑色陷阱:把单倍体育种误认为是杂交育种，根据DdTt自交产生后代来分析，容易误选选项C。变式训练1将一粒花粉培育成幼苗，将它的茎尖用秋水仙素处理,长大后该植物正常开花结果.与该幼苗染色体数目相同的是（)A.根细胞B。叶细胞C.茎细胞D.子房壁细胞思路解析：幼苗属于单倍体，植物体根没有经过秋水仙素处理，染色体不变。答案：A变式训练2下图表示AaBb的水稻单倍体育种过程，下列说法不正确的是()A。图示花粉培育成的二倍体水稻的基因型为aaBBB.单倍体育种比杂交育种时间短C.AaBb水稻经单倍体育种可育出两种二倍体水稻D。未经秋水仙素处理的试管苗长成的植株高度不育思路解析:AaBb水稻可以产生四种配子（花粉），经单倍体育种可育出四种二倍体水稻。答案：C例2双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株,性别决定方式为XY型。若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是（）A.18+XYB。18+XXC。18+XX或YYD。18+XX或XY思路解析：雄性大麻的染色体组成是18＋XY，经减数分裂后发育成的花粉的染色体组成有2种:9＋X或9＋Y。用花药离体培养成的单倍体幼苗的染色体组成也有2种:9+X或9＋Y。这样的单倍体幼苗用秋水仙素处理后，染色体数目加倍的结果是：18+XX或18+YY。答案：C绿色通道：要确定单倍体的基因型，先要确定亲代产生的配子类型。变式训练一雌蜂和一雄蜂交配产生F1代，F1代雄蜂基因型共有AB、Ab、Ab、ab4种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb4种，则亲本的基因型是：雌蜂____________，雄蜂____________.答案:AaBbab例3用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株,可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（）A.三倍体B。二倍体C。四倍体D.六倍体思路解析:用花药离体培养得到单倍体植株，单倍体的体细胞中含有本物种配子的染色体数目,单倍体植株进行减数分裂时，染色体能两两配对，说明细胞中含有两组染色体，据此可推知产生花药的马铃薯的体细胞中含有四组染色体,故为四倍体。答案：C绿色通道：单倍体是指体细胞含有本物种体细胞染色体数目一半的个体。单倍体体细胞染色体组数目也是本物种体细胞染色体组数目的一半。知道单倍体细胞中的染色体组数，也就能求出本物种体细胞染色体组数目，即知道是几倍体了.变式训练1韭菜的体细胞中含有32条染色体,这32条染色体有8种形态结构，韭菜是（）A。二倍体B.四倍体C.六倍体D.八倍体思路解析：32条染色体有8种形态结构说明一个染色体组有8条染色体。答案:B变式训练2已知普通小麦是六倍体,含42条染色体。下列叙述中错误的是（)A。其每个染色体组含7条染色体B.其单倍体植株的体细胞含21条染色体C.其胚乳含3个染色体组D.离体培养其花粉，产生的植株表现高度不育思路解析：胚乳由受精极核发育而来,精子和两个极核各含有3个染色体组,所以共含9个染色体组.答案：C问题探究问题1:怎么区分同源多倍体和异源多倍体?导思：首先从概念上区分，即多倍体指体细胞中各条染色体是否来自同一物种;其次可以举例说明二者的区别.探究:同源多倍体指体细胞内增加的染色体组来自同一物种，即原来的染色体加倍形成的(如四倍体水稻、无子西瓜等）。异源多倍体指体细胞中各个染色体组来自不同的种甚至不同的属而形成的多倍体(如普通六倍体小麦、八倍体小黑麦等）.理解同源和异源的区别。例如:普通六倍体小麦的培育过程是:先将一粒小麦（14）与山羊草（14）杂交后染色体加倍获得二粒小麦(28）,然后用二粒小麦（24）与另一种山羊草(14)杂交，后再诱导染色体加倍便得到普通小麦（42)。普通小麦体细胞含有6个染色体组分3组分别来源于一粒小麦、山羊草1、山羊草2。普通小麦就属于异源多倍体，但三倍体无子西瓜、香蕉等的染色体组来源于同种生物，所以属于同源多倍体。问题2:自然界中的单倍体和多倍体是怎么形成的？导思：首先明确单倍体和多倍体的概念，然后从自然形成的原因来分析。探究：单倍体，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，自然形成原因：由未经受精的卵细胞直接发育而形成单倍体。多倍体是由受精卵发育而成的,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。自然形成原因：由于受自然条件剧烈变化的影响，有丝分裂过程受到阻碍，细胞核内染色体数目加倍。通过减数分裂形成染色体数目也相应加倍的生殖细胞，再经受精作用形成合子而发育成多倍体，如生长在帕米尔高原上的植物，有65％都是多倍体,这便与当地复杂的自然气候有关.问题3：为什么要给三倍体植株授以二倍体西瓜成熟的花粉?怎样种植有利于这种传粉?导思:明确果实的发育需要生长素，而三倍体无子西瓜不能完成正常的受精过程是因缺少生长素，需采用其他的途径。探究：正常果实发育所需要的生长素是由发育着的种子来提供的.三倍体无子西瓜因为不