小学五年级语文下册复习讲解

2021_2021学年小学五年级语文下册复习讲义班级姓名第一单元练习题第一局部根底知识积累与运用看拼音写词语。lǐmàoxiūsèfǔmōxiànrùshuāijiāo二、请用“—〞划出句中错别字,并依次改正在括号里。车窗外是芒芒大戈璧，没有山，没有水，也没有人烟。天和地界限并不那么清析，都是魂黄一体。〔〕〔〕〔〕〔〕把下面词语补充完整。〔〕色欲流杯水车〔〕严〔〕以待五彩〔〕纷〔〕山峻岭银装素〔〕废〔〕忘食高大〔〕秀请为以下句子选择恰当关联词，填在括号里。如果……就……因为……所以……只有……才……无论……都……１、他性格开朗，〔〕有多少困难，他〔〕表现得很乐观。２、〔〕时间是组成生命材料，〔〕我们不能浪费时间。３、()这种神奇、美丽、和平地方，〔〕能成为生气勃勃鸟世界，成为繁荣兴盛鸟王国啊！４、〔〕人类大量砍伐森林，〔〕会破坏地球生态环境。四、判断以下句子说法是否正确，对打“√〞，错打“×〞。1、白杨一文在表达上特点是借物喻人、托物言志。〔〕2、“美轮美焕〞“栩栩如生〞“始料不极〞“夜以继日〞这组词没有错别字。〔〕3、建立者在修建青藏铁路过程中遇到困难是冻土层和恶劣天气。〔〕4、“丝绸之路〞巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。〔〕五、按课文内容补充句子。１、________________________,春风不度玉门关。２、九曲黄河万里沙，_____________________。３、黄河远上白云间，________________________。４、马上男女老少穿着各色衣裳，〔〕〔〕，像一条彩虹向我们飞过来。写一句课外积累诗句：________________________〔２分〕六、依要求改写句子。１、他容许为你办这件事。〔改为反问句〕____________________________________________________２、喂，你把彩笔借给我用一用。〔改成有礼貌、婉转话〕_________________________________________________________３、智慧女儿指导牧童。牧童理解了“幸福〞真正意义。〔合并成一个句子〕_________________________________________________________4、这里每年都会吸收许多游客来参观旅游。〔修改病句〕_________________________________________________________七、下面这些“食〞字成语该入哪个座？请填一填。饱食终日食不甘味自食其力发愤忘食自食其言丰衣足食废寝忘食自食其果1、干了坏事，自作自受。〔〕2、自己劳动，养活自己。〔〕2、不去睡觉，忘了吃饭。〔〕4、心中有事，吃饭不香。〔〕5、说了不算，不守信用。〔〕5、吃饱肚子，不做事情。〔〕7、刻苦努力，忘了吃饭。〔〕8、穿、吃都很富足。〔〕第二局部阅读与运用草原一、阅读这次，我看到了草原。那里天比别处天更得意，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是〔

〕。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边绿毯绣上了白色大花。那些小丘线条是那么柔美，就像只用〔

〕，不用〔

〕那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原〔

〕。1、

根据课文内容，将短文补充完整。2、

作者在片段中，概括了草原特点是__________________3、

简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样心情。________________________________________________________4、写出以下词语近义词

惊叹〔

〕

柔美〔

〕

奇丽〔

〕5、读读短文中划线句子，“无边绿毯〞指是______________，“白色大花〞指是__________________，“中国画〞指是____________________，这样写，让人感觉到_______________________。二、在括号里填上适宜词语空气〔

〕

歌声〔

〕

天空〔

〕草原〔

〕

骏马〔

〕

线条〔

〕三、课文草原是著名作家〔

〕写一篇散文，通过〔

〕、〔

〕、〔

〕记叙与描写，表现了草原秀美风光和内蒙古人民热情好客。最后，作者以〔

〕诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民真挚情感。

丝绸之路一、课文“丝绸之路〞巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，__________曾历尽艰险出使过西域。公元前119年，他第二次出使西域，加强了__________与________友好往来。课文写东西方交流生动一幕，发生在公元前____年，张骞副使与_________国将军代表两国互赠礼品。两千年前，丝绸之路翻开了中国与中亚、西亚和欧洲之间贸易和交往大门。我国出口技术有______________________________；我国对外交流文化艺术有_____________________。国外进口植物有__________________；国外进口动物有___________________。二、阅读在线中国使者拱手致谢，快乐地说：“没想到，一条道路将远隔千里我们联系在了一起，这真是一条伟大路呀！〞〔1〕“一条伟大路〞指什么？为什么称它为“伟大路〞？__________________________________________________________________________〔2〕“丝绸之路〞又可以称为“友谊之路〞，结合你理解，我们还可以称它为什么？__________________________________________________________________________白杨一、阅读在线爸爸微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。〔

〕需要它，它就在〔

〕很快地生根发芽，长出粗壮枝干。〔

〕遇到风沙还是雨雪，〔

〕遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。〞1、在文中空格内填上适当词语2、根据爸爸表情，写一写他内心。微笑时，心里在想：_____________________________________________严肃时，心里在想：_____________________________________________3、根据文中划线句子，展开想象，补充下面句子。

爸爸妈妈他们这样祖国建立者，也像白杨树一样，遥远边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。二、在括号里填上适宜词语〔

〕大戈壁

〔

〕大戈壁

〔

〕大戈壁〔

〕白杨树

〔

〕白杨树

〔

〕白杨树〔

〕新疆

〔

〕新疆

〔

〕新疆三、根据课文内容理解，补充句子他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。〔他们不知道_________________________________〕他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。〔他们不知道________________________________________________〕他们只知道新疆是个很远很远地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。(他们不知道_________________________________________________________)

把铁路修到拉萨去一、课文青藏铁路从柴达木盆地深处工业新城______________起步，跨过巍峨___________，将穿越“世界屋脊〞______________，到达雪域圣城——_____________。风火山海拔______米，风火山隧道开凿是于____年____月____日，全场________米，于___年_____月_____日胜利贯穿。二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？1、一条长长“铁龙〞，从柴达木盆地深处工业新城格尔木起步，跨过巍峨昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊〞青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。_______________________________________________________________________________2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞面目，给筑路大军来一个下马威!_______________________________________________________________________________3、风火山，这只巨大拦路虎一次次低下了傲慢头！第三局部习作小练笔。写几句话，夸夸像白杨一文中爸爸那样祖国建立者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……〞“不管……不管……总是……〞等词。二、作文。在祖国东西南北，有许多我们同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们开展“手拉手〞活动，给远方小朋友写一封信，跟他们谈谈准备开展哪些活动，为对方做些什么有益事。可以以个人或小组名义写，注意表达要有条理，语言亲切，按书信正确格式写。第二单元第一局部根底知识积累与运用一、照样子写词语。例：金〔灿灿〕水〔〕甜〔〕红〔〕蓝〔〕冷〔〕乐〔〕绿〔〕白〔〕

二、把下面每七、按要求把成语填补完整。1．填近义词：高〔〕远〔〕－〔〕二〔〕五〔〕四〔〕生〔〕活〔〕手〔〕足〔〕千〔〕万〔〕山〔〕地〔〕2．填反义词：大〔〕无〔〕大〔〕大〔〕口〔〕心〔〕天〔〕地〔〕出〔〕入〔〕一〔〕－〔〕〔〕应〔〕三、组词按照一定顺序排列1．迎春花腊梅桃花菊花2．欧洲世界罗马意大利3．老年儿童青年少年中年四、读一读，把你想到一个成语填在括号里。1．善学者，假人之长以补其短。〔〕2．知缺乏者好学，耻下问者自满。〔〕五、选词填空。1．在教师耐心教育下，晓军终于认识了自己错误，并且〔〕地向教师作了检讨，他这种知错能改态度受到了教师〔〕。〔诚恳、老实、称赞、赞扬〕2．我国自己〔〕运载火箭发射试验成功，大大〔〕了一切愿为四化做出奉献人们。〔鼓励、鼓舞、制造、创造〕六、在括号里填上句子所使用修辞手法1．一位旅客正望着这些戈壁滩上卫士出神。〔〕2．在我们故土——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？〔〕3．它糊里糊涂听着小青石话，一会儿竟睡着了。〔〕4．车窗外是茫茫大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。〔〕七、按要求写句子1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是，他也在表白着自己心。两句并一句，意思不变：_________________________________________2．遥远北海有一条特别大鱼。缩句：_________________________________________________________3．小姑娘单独旅行。扩句：__________________________________________________________4．大雪过后，地上全白了。写成比喻句：____________________________________________________5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。写成拟人句：_____________________________________________________八、选择打比方句子。1．她那水晶般蓝眼睛，多像清澈泉水。〔〕2．他长得像他爸爸。〔〕3．教师是辛勤园丁，我们是祖国花朵。〔〕4．我好似在哪儿见过她。〔〕5．运发动仿佛离弦之箭，朝前飞奔。〔〕九、修改下面病句。1．今年，我在邮局订了少年文艺、童话大王、百家作文指导和小学生学习报等报纸。2．市场上水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。3．海洋里有各种各样鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。第二局部阅读与运用古诗词三首1、古诗词三首在内容上描写都是____________________，分别描写了____________________、______________

_______、____________

______等古代儿童形象。我最喜欢__________朝___________写_________

_____中___

___〔谁〕，因为他_______________________________________________。2、读诗句，细品析一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。君看一叶舟，出没风波里。前一个“一叶渔船〞让我仿佛看到了________________________________，后一个“一叶舟〞，让我仿佛看见了_____________________________________________。

冬阳童年骆驼队1、课文按____________顺序，描写了____________

_、________________、________________、________

________这四个童年片段，表达了作者________________思想感情。2、按课文内容填空。人在_________，骆驼在__________。我站在骆驼面前，看它们____________样子；那样_______脸，那样________牙，那样

态度。它们咀嚼时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里____________热气，

沾在胡须上。我看呆了，自己牙齿也________________。夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。冬阳底下________

__傻事，我也不会再做了。可是我多么_____________童年住在北京城南那些______

__和__________啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本_________________。

童年发现我发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，在青青草地和澄〔dèngchéng〕澈湖面上盘旋。我身体是那样轻盈〔yín

yíng〕，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹〔dàn

tán〕动，似〔sìshì〕乎想去哪里就能飞到哪里。1、用“\〞划去不正确读音。2、从文中找出适宜词语填在括号里。〔

〕身体

〔

〕地滑翔〔

〕湖面

〔

〕地盘旋3、“我〞发现是什么？和做梦有什么关系？

4、你觉得费奥多罗夫是个怎样孩子？为什么？___________________________________________________________________________

这时候，我清清楚楚听见教师说，按照进化论观点，母腹中胎儿再现了从简单生命进化成人过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我突然想起了自己发现，情不自禁地笑出了声音。教师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！〞“奥尔加.伊万诺夫娜，我……想起了自己发现……〞教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……〞……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我抚慰理由。我明白了——世界上重大创造与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害风险。1、写出以下词语近义词。再现〔

〕情不自禁〔

〕抚慰〔

〕驱逐〔

〕2、联系上下文，请写出“我〞和同学们笑不同原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、画线这句话中“清清楚楚〞一词说明了什么？___________________________________________________________________________4、仿写句子。我清清楚楚地记得___________________________________________________________我清清楚楚地看见___________________________________________________________5、划线句中“驱逐〞指________________。“迫害〞指是________________。句中破折号在这里起____

____________作用。

祖父园子1、课文中“我〞重点回忆了________________、________

________、________________这几件童年趣事，表达了作者__________________________思想感情。2、童年“我〞在园子里心情可以用这些词语形容：________________、________________、________________。

儿童诗两首1、读比喻句，完成练习。〔1〕垂柳把溪水当作梳妆镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话把________________比作________________，写出了________________。〔2〕像刚下水鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话把________________比作________________，写出了________________。2、根据课文内容填空。〔1〕我想把________________安在桃树枝上，悠出声音________________。我想把________________接在柳树根上，长成一座________________。我想把________________装在风筝上，蓝天是我________________。我想把自己种在春天土地上，变成________________和小花，成为________________和蒲公英，飞到遥远远方。〔2〕如果把童年水墨画真看成画，第一幅我会画______________

____情景，第二幅我会画_____________

_____情景，第三幅我会画__________________情景。3、水浒传中英雄好汉，我还能说出几个〔至少5个〕：____________________________

第三局部习作一、看图作文〔范文1篇〕----〔思路：四要素，人物及特点〕精彩足球赛一个阳光明媚下午，一群男孩子们高快乐兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易球门。剧烈球赛开场了。那位头发金黄守门员，脸因紧张和快乐涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后小男孩，穿着红色运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥腿摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。过往行人都被这场紧张球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。你瞧，那个带着弟弟小男孩，目光紧紧琐在黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。和守门员一样有着金黄色头发小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！〞站在他身后，头上系着深红色蝴蝶节小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好似有什么不顺心。戴红色帽子小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场〞但她心跳自己清清楚楚能听见。一位抱着洋娃娃女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球终究在哪队里。那个穿着绿衣服小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。〞看得最认真算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球先锋，那是多么难忘岁月啊，他又想到了将来足球事业开展，和即将到来世界杯。二、童年趣事〔范文3篇〕：〔思路：点题---事件---照应；重点：“趣〞〕童年趣事〔1〕童年是一幅画，画里看到我们五彩生活；童年是一个梦，梦里有我们想象和憧憬。在童年里有许许多多有趣趣事，有件趣事让我至今都难以忘怀。〔注：点题〕那时候我才6岁，我拿着一个红苹果吃，正当我吃津津有味时，一个不小心把一个苹果籽吞进了肚子。我害怕极了，心想：苹果会不会在肚子里发芽，长成树呢？到时候我就会变成苹果树人了？我越想越害怕，都不敢想下去了。怎么办呢？到底应该怎么办？或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死，那样苹果籽就不会发芽了。于是我拼命地喝水，可是水喝得越多，肚子越不舒服，我只好哭着去找妈妈。妈妈忙问我怎么回事我一边哭一边把事情经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后，哈哈大笑起来。我问妈妈怎么了？妈妈说：“傻孩子，苹果籽怎么会在肚子里发芽呢？任何食物只要吃进肚子里都会被胃消化，它不会发芽。知道了吗？〞“那我胃怎么会咕咕叫呢？〞妈妈说:“你是肚子饿了，肚子才会叫啊。〞我听完后，破涕为笑地说：“我还以为我会变成一棵树呢！呵呵···〞我就从冰箱里拿出一块蛋糕，一下就把它吃完了，妈妈说真有道理，肚子吃饱了真不叫了。〔注：事件---吃苹果〕那充满幼稚和欢乐童年，是多么美好；多么令人留恋那一件件有趣往事，好似一朵朵开放在我心中花，无比艳丽，诱人！〔注：照应〕教师话：小作者以诙谐笔调，描述了6岁时发生一件幼稚童年趣事。人物心理活动描写很真实，充分表达了小孩子那份幼稚与天真。童年趣事〔2〕童年生活就像一本内容丰富书，使人留恋。其中有一件趣事到现在还令我记忆犹新。〔注：点题〕那是我七岁时候，我特别爱喝牛奶，每天至少一杯。有一次，妈妈用洗面奶洗脸，我在一旁看着。突然，我发现洗面奶比牛奶还白，比牛奶还香，味道肯定比牛奶还棒。我心想：这东西一定很好喝，真想尝尝它味道。过了一会儿，妈妈擦完洗面奶，说：“我出去一下，你在家里呆着。〞我听了，点了点头，心想：时机来了。等妈妈走后，我迫不及待地跑向洗漱台，拿起那瓶洗面奶就喝了一大口。“哇！好难喝啊！〞我惊叫起来。这洗面奶不仅苦，还很涩，在嘴里感觉还很油。我连忙吐了出来，没想到手一歪，把整瓶洗面奶全倒了。我心想：这下惨了，被妈妈发现了怎么办？我想着想着，便在洗漱台前来回踱步。突然，我想到了一个好方法。我往空瓶子里灌了许多牛奶，又从爸爸做菜香料里取了一点儿撒进牛奶里，然后又用筷子使劲搅拌。大约过了十分钟，妈妈回来了，我装出一副假设无其事样子在看电视。突然，妈妈惊叫起来：“这洗面奶怎么变成牛奶了！〞我心想：糟了！被发现了！见事情败露，我便把来龙去脉告诉了妈妈。妈妈听了哈哈大笑，捂着肚子说：“没关系，你还小，不懂事，以后可不要做傻事了。〞听了妈妈话，我也跟着傻笑起来。〔注：事件---喝牛奶〕这就是我童年中发生一件事，怎么样，够有趣吧！〔注：照应〕童年趣事〔3〕童年是美好，而它，却只有一次。在充满乐趣童年了，我做了许许多多趣事，有一件事，我是永远也忘不了。〔注：点题〕小时侯，我非常爱吃一种“小白兔〞奶糖，每当我背过几首古诗时，妈妈就奖我一块糖吃。但害怕我吃多了对牙齿不好，所以就限量购置。有一次妈妈和舅舅领我上街，看到柜台里那诱人糖果，我眼睛瞪大极了，嚷着让妈妈买，妈妈不但不买，还大声训斥我。看这招不行，我就对舅舅用起了激将法，：“舅舅，妈妈不敢买小白兔糖，你也不敢！〞谁知舅舅竟然真是一个胆小鬼，大声说：“哎呀，我怕极了，小白兔，我害怕，害怕…。。〞哎，两招都不管用，只好扫兴回了家。那是谁？啊，我那善良又可亲姥姥来了，我一头扎到姥姥怀里，先是甜甜叫了声“姥姥〞，接着就使出了最灵一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目誓不罢休架势。意料之中，姥姥中招，足足给我买了一大兜“小白兔〞，美滋滋我正盘算着怎样以最快速度把它们消灭掉，眼疾手快妈妈一把夺了过去，赏了我两颗，就偷偷地溜到进了卧室。我太明白妈妈那“欺负〞小孩子招数了。经不住那“小白兔〞诱惑，我只好又心生一计：闹困。妈妈把我放到床上，我装着睡很香样子，祈祷着妈妈赶快离开。过了一会儿，妈妈轻轻离开了房间。急不可待我一骨碌从床上爬起来。“咦？抽屉里没有，柜子里也没有？〞枕头也被我翻了个底朝天，为了我那得意“小白兔〞，能翻地方全找了，我失望极了，突然眼前一亮，“书架〞，哎呀呀，可怜我个子太矮够不着，怎么办？我迅速搬来一个凳子，小心爬上去，果不出所料，嘿！找到了，费了九牛二虎之力我终于吃到了香甜味美“小白兔〞，喳喳嘴吧，再来一块吧，用舌尖舔着嘴角，一直甜到到心里，一块接着一块，那个美呀！我发誓，等我有了钱，一定买一大火车“小白兔〞来过瘾，看你们大人还神气。突然，一阵脚步声打断了我美梦，“是妈妈〞我以最快速度跳到床上，把糖果藏进被窝里，闭上眼睛，一动不动。“哈！哈！人睡着了睫毛是不动，小动西，别装了，老实交代地下糖纸是怎么回事？〞哎！还是别和妈妈斗智好……〔注：事件---吃糖〕以后日子里每当看到我满嘴小黑牙，妈妈总爱讲述我偷吃糖果事。这不事情已过去近10年，只要我一想起这件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那幼稚心灵，笑我那幼稚想做法。〔注：照应〕第三单元第一局部根底知识积累与运用一、读拼音，写词语。jiaqinwuruweifengaixiaopeili〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕Chuxiqiufandaozeiganjuguiju〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕二、给多音字注音。大〔〕方待〔〕着为难〔〕为〔〕设果应〔〕该大〔〕夫等待〔〕受难〔〕行为〔〕应〔〕声三、比形组词。囚〔〕敝〔〕既〔〕遵〔〕因〔〕敞〔〕即〔〕尊〔〕四、把下面对联补充完整。〔1〕地满红花红满地，〔回文联〕〔2〕一夜五更，半夜二更有半；〔数字联〕〔3〕楼外青山，山外白云，云飞天外；〔顶针联〕五、补充以下歇后语、谚语。歇后语1、兔子尾巴——〔〕2、小和尚念经——〔〕3、八仙过海——〔〕4、鸡蛋碰石头——〔〕谚语1、搬起石头，〔〕。2、在家靠父母，〔〕。3、机不可失，〔〕。4、路遥知马力，〔〕。六、照样子，把下面提示语写得富有情趣一些。例：严禁践踏草坪。〔公园草坪〕别踩我，我怕疼。1、制止喧哗。〔阅览室〕2、请勿抽烟。〔电影院〕第二局部阅读与运用杨氏之子1、

解释带点词意思孔指以示儿曰：“此是君家果。〞〔

〕〔

〕〔

〕儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。〞〔

〕〔

〕〔

〕2、

熟读课文，再填空梁国杨氏子九岁，甚〔

〕。孔君平〔

〕，父不在，〔

〕呼儿出。为〔wéi

wèi〕设果，果有〔

〕。孔指以示儿曰：“〔

〕。〞儿应〔yīng

yìng〕声答曰：“〔

〕。〞杨氏之子答复妙在_____________________________________________________________

晏子使楚【语段一】晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？〞晏子严肃地答复：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？〞楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？〞晏子装着很为难样子，说：“您这一问，我实在不好答复。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王罪；说实话吧，又怕大王生气。〞楚王说：“实话实说，我不生气。〞晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。〞说着他成心笑了笑，楚王只好陪着笑。1．把文中画线三个句子，概括成三个成语。

这三个成语意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多成语吗请写出几个。

2、“难道楚国没有人了吗？〞这句话意思是：

3．“楚王瞅了他一眼〞这句话中“瞅〞意思是：

。你能读出什么吗？

4．晏子楚王这一次斗智，采用方法是〔

〕A．贬低对方——抬高自己B．贬低自己——贬低对方C．举例说明——贬低对方【语段二】楚王安排酒席〔招待款待〕晏子。正当他们吃得快乐时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯什么罪？他是哪里人？〞武士答复说：“犯了盗窃罪，是齐国人。〞楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没长进，干这种事儿？〞楚国大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国水土不同吧。〞楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。〞从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚〞字用音序查字法应查

，用部首查字法应查

部。2、在文中括号内用“√〞选择恰当词语。3、从文中找出以下词语近义词。沾沾自喜〔

〕笑眯眯〔

〕

嘲笑〔

〕

神情自假设(

)

4、把文中画线句子改成反问句。

5、用“～～〞画出晏子反驳楚王话，并说说这些话妙在何处？

。6、经过晏子反驳，楚王对晏子态度发生了什么变化吗？

。7、你觉得晏子是一个怎样人？结合课文内容写一写。

。半截蜡烛1、剧本主要通过人物______或_____来推进情节，刻画人物。从半截蜡烛这个剧本来看，它和一般写人记事文章不同，它_______________________________________。2、为平安起见，_________把一份秘密文件藏在________里，在蜡烛被例行检查_________点燃危机关头，杰克以___________为借口，想拿走蜡烛，被敌人所阻止。在最后危机关头，杰奎琳以___________理由，___________表情迷惑了敌人，顺利拿走了蜡烛。

打1、相声是一种雅俗共赏____________艺术，打是我国著名相声演员________和郭启儒和说相声。我还知道其他相声演员：_________、__________、____________。2、

打运用了__________手法，主要讲了___________________________.在语言方面相声有________________特点。读了这个相声，我受到了__________________启发。3、

嗯，我是谁？我是谁你不知道？不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。〔1〕

给这个人起名叫啰唆有什么含义？

__________〔2〕

读一读，想一想，请你用简洁明白话帮他把意思表达清楚。

第三局部习作写好发言稿，最为关键是根据不同场合不同要求，切合具体需要、具体情境。即你发言目是什么，你要让听者从你发言中知道什么，受到怎样情感感染……你必须在写之前把握准确、明了。1、明确发言目：班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一〞联欢会上，要你代表全班同学作个简短发言；你得了社区围棋比赛冠军，请你在领奖时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话……这些都是你可能会遇到场合。很显然，在这些场合请你发言都有一定目。如班里要改选班干部，你打算竞选生活委员，在这个场合发言，你主要目是希望通过你发言，得到大家认可、支持，让大家主动投你票；又如“六一〞联欢会上，要你代表全班同学作个简短发言，在这个场合发言，其主要目是代表大家祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情，要使同学们习作训练三：学写发言稿[习作要求讲解]习作要求：班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一〞联欢会上，要你代表全班同学作个简短发言；你得了社区围棋比赛冠军，请你在领奖时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话……遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。发言稿内容要根据具体需要、具体情境而定。如，为竞选准备发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学效劳；在联欢会上发言，那么要热情洋溢，表达出欢乐心情和向上情绪。根据某种需要，想象当时情境，写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺。写好以后，要听取别人意见认真改一改，还可以当众练一练。要求讲解：本次习作属于应用文训练。这样联系在前面是很少见到，因此这次训练显得尤为重要。习作要求是：根据不同场合讲话特点，切合具体需要、具体情境拟写发言稿。做到内容具体，感情真实，语句通顺。写好以后，要听取别人意见认真改一改，还可以当众练一练。本次习作目是：一、通过训练，让学生掌握这种文体根本格式，根本表达特点；二、学生能够将学到根本写法在实际生活中能够很好地进展运用，为自己效劳，从而体会到学以致用快乐。[习作写法指导]从你发言中受到情绪感染。2、写清发言内容：在我们明确发言目之后，要把发言内容认真地考虑清楚。如，为竞选准备发言稿，一要讲清楚为什么竞选这个岗位，即可以是因为自己喜欢这个岗位，也可以是想通过这个岗位锻炼自己能力；二是讲清楚在担任这个岗位上自己拥有优势，如竞选文艺班委，可以讲自己从小就在文艺上具有天分，并且一直在坚持学习钢琴、舞蹈，钢琴技能已到达国家六级；三是讲清楚竞选成功后该怎样为同学效劳，即写清楚自己打算，具体做法。又如要写在联欢会上发言，那么要在发言稿中写参加联欢会心情和感受，希望联欢会给大家带来快乐和幸福，并预祝联欢会取得成功。所写语言要热情洋溢，表达出欢乐心情和向上情绪。[习作思路展示]发言稿内容，最重要是要根据具体需要、具体情境而定。写作时思路当然也要依据具体需要、具体情境来设计。根据小学生习作内容范围，我们大致可以从以下几个方面考虑：1、竞选性发言稿：要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学效劳。2、表彰性发言稿：要讲清楚我是如何取得成绩，在取得成绩背后得到了哪些人帮助、支持，并表示由衷地感谢之情；同时还要讲清楚取得成绩之后，我打算怎样继续努力，戒骄戒躁，争取更大成绩。3、表决性发言稿：这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做，以及怎样做得更好。4、联欢性发言稿：在这个场合发言，其主要目是代表大家祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情，要使同学们从你发言中受到情绪感染。5、祝贺性发言稿：要讲清楚为什么要祝贺，代表什么样人前来祝贺，尽量表达出对取得成绩对象祝福之情、赞美之情，并祝福其取得更大成绩。6、发动性发言稿：要讲清楚发动主题，提出具体做法建议，根据对发动对象充分了解，表扬先进，鼓励后进，并鼓励、希望发动对象努力地按照发动要求去做。第四单元第一局部根底知识积累与运用一、读拼音，写词语。èhaodasaofangsijidianningxiaopaoxiao〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕yongdaixiaoyanfengsuochanfuxiongtang〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕二、解释带点字意思。扶危济困肝胆相照迫不及待．．三、写近义词。战斗〔〕忘记〔〕含辛茹苦〔〕艰辛卓绝〔〕顽强〔〕情谊〔〕百折不挠〔〕坚贞不屈〔〕观察〔〕给力〔〕雪中送炭〔〕锦上添花〔〕四、写反义词。坚强〔〕噩耗〔〕崎岖〔〕五、把下面词语补充完整。〔〕胆相照赴汤〔〕火精卫填〔〕电闪雷〔〕跃跃〔〕〔〕〔〕躬尽瘁冲锋〔〕阵愚公移〔〕你拥我〔〕跌跌〔〕〔〕〔〕胆忠心同归〔〕尽程门立〔〕百般肆〔〕迫不〔〕待〔〕不可当大雨〔〕盆狂风大〔〕惊慌失〔〕雪中送〔〕六、选择适宜词语，打上“√〞。〔1〕中国人民经过〔含辛茹苦艰辛卓绝〕斗争，终于建立了人民当家作主新中国。〔2〕袁隆平几十年如一日，〔百折不挠坚贞不屈〕，成功地培育出杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父〞。〔3〕对于地震中灾民来说，任何物质帮助和精神支持都是〔雪中送炭锦上添花〕，我们每一个人都应该伸出援助之手。第二局部阅读与运用再见了，亲人大娘，停住您送别脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担忧我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少〔心血

血汗〕，给了我们多少〔慈母

慈祥〕般温暖！记得五次战役时候，由于敌机封锁，造成了暂时供给困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您帮助下，我们〔打胜

胜利〕了那次阻击战。您在回去途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一情人。您说，这比山还高，比海还深情谊，我们怎么能忘怀？1、把括号中不恰当词语划掉。2、“雪中送炭〞通常用来比喻

；在文中指是

。3、从划线句子中用“○〞圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙词语。4、语段追忆了朝鲜大娘三件事：

〔1〕为志愿军洗补衣服几夜没合眼。

〔2〕

〔3〕

5、用“∕〞把这段话分为“劝慰——回忆——抒情〞三局部6、这段话表达了志愿军战士与

辞别时情景，赞颂了

。7、造句：〔1〕唯一：

〔2〕情谊：

金色鱼钩一、阅读句子，答复以下问题

我觉得好象有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……〞

这是“我〞

时说话。“万根钢针〞表现了“我〞

心情，后面省略号省去了

。这句话表现了老班长

品质，也表现了“我〞

感情。二、句子理解“在这个长满红锈鱼钩上，闪烁着灿烂金色光辉！〞谈谈你对这句话理解。

桥一、心领神会，体会带点词语在句中作用，并答复以下问题。1、老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。〔“揪〞可以换成“拉〞吗？为什么？〕

2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。〔“拥〞可以换成“跑〞吗？〕

二、课文，读课文，完成填空。1、老汉在

情况下，像一座山。在

情况下，他又像只豹子。表现了老汉

品质。2、结尾处，老太太祭奠丈夫和儿子分别是文中

和

，这样写好处是

。3、为了表现老汉这一光辉党员干部形象，课文大量运用了

和

修辞手法，使描写

。我能各摘录其中一句：

，

。三、阅读平台。阅读片段，完成练习

黎明时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。1、联系课文，解释词语

咆哮：

势不可当：

2、“像泼。像倒。〞短短四个字，构成了几句话？写出了什么？

3、“黎明时候，雨突然大了。像泼。像倒。〞是不是比喻句？〔

〕4、文章把“山洪〞比作了什么？写出了什么？

5、全文还有好些关于大雨和洪水描写。请你找一找，摘录下来。

梦想力量一、大显身手，在括号里填上适宜关联词语1、〔

〕成千上万个非洲孩子喝了受污染水死了，〔

〕瑞恩下定决心要给他们挖一口井。2、〔

〕能捐出70元钱，〔

〕能帮他们挖一口井。3、〔

〕瑞恩通过自己干活挣了70元钱，〔

〕只能买一个水泵。4、〔

〕瑞恩一家来到乌干达安格鲁〔

〕，他们受到了全村人欢送。5、教师〔

〕号召全班同学参加捐钱打井队伍，〔

〕通过有关部门，使瑞恩他们跟非洲孩子通上了信。6、〔

〕心中有梦想，并能为之而努力，〔

〕一定能实现。二、精彩再现，阅读片段，完成练习。村里一位老人站出来，高声说：“看看我们周围孩子，他们全都是安康。这要归功于瑞恩和我们加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。〞听到这儿，瑞恩和父母都流下了冲动、幸福眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大力量，在此时有谁不流泪呢？1、把加横线句子改成肯定语气句子。

2、瑞恩梦想是什么？它产生了怎样大力量？

3、一个小小梦想产生如此大力量，你认为靠是什么？

4、瑞恩和父母为

而冲动，为

而感到幸福。

第三局部习作一件令我感动事

翻开记忆闸门，总有那么一件事令我久久感动。

那是去年暑假，我和妈妈坐着火车从北京回潍坊。上车时已经是晚上十点多钟了。我们很快找到了自己座位。我坐在窗边欣赏着美丽夜景，望着这个繁华城市，我心里竟有了一丝留恋之情。

我视线渐渐转向了车内。这时，我看见一位大姐姐在火车里走来走去，不停问着别人什么。我问了周围人才知道，原来那位大姐姐坐于列车行驶相反座位会吐，可是她买票时就剩这一张了，而她因为家里有急事，必须明天回去，所以就买了。可她没想到座位与行驶方向相反，所以她想和别人换一下座位。

我和妈妈是不会换，因为我们座位与她座位方向一样。这时侯，我们对面一个叔叔站起来，对那个姐姐说：“唉！到我这来吧！〞那位大姐姐连说谢谢，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她位子上。

由于我兴奋，所以很晚才睡。对面那位大姐姐已经睡了，睡很香，很甜。而那位叔叔却在喝着一种药，我不禁向那里瞥一了眼——“晕车药〞！我很奇怪，便问：“叔叔，你不晕车为什么还喝药啊？〞那位叔叔憨憨地一笑：“其实，俺和那姑娘一样，不过俺还带了晕车药。俺本来就为了不让自己难受而买一张与火车行驶方向一样座位，不过看那孩子怪难受，年纪轻轻……〞

正如季羡林所写：“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味。〞心里有一种感觉油然而生，那就是感动。一件令我感动事我童年生活记载着许多令我感动往事，有路人行为给我带来感动，有同学朋友带给我感动，有亲人给我带来感动……在我记忆海洋中，独有一份感动至今甜润在我心田。冰球是我最喜爱运动工程。我现在已经是零度阳光冰球队主力队员了。我每次进入冰场都无比兴奋，我可以感受到无限激情洋溢着整个冰场。我们冰球训练十分艰辛。每当我累时候，我总会快速地滑回休息室，瘫坐在椅子上，这时妈妈会很自然地帮我擦汗，递给我水杯，我大口大口地喝，大半瓶水一会儿就不见了。当教练号声一响，我就一把抢过妈妈手里头盔，往头上一戴，一溜烟地飞奔至冰场……每次都是这样，被我认为是理所当然。这个周日，我照常参加了冰球训练。当我成功攻防了关键一球，转头向妈妈炫耀那一刹那，我发现妈妈正蜷缩着身体，双手穿插抱在胸前，来回地走动着……当时我惊呆了，难道妈妈是被冻得蜷缩成一团吗？这时我和妈妈目光撞在了一起，我发现妈妈又挺直了腰，装出没事样子，送给我一个灿烂微笑，于是我也回应了我假设有所思一笑。这时哨声一响，中场休息了……我慢慢地滑出冰场，妈妈照常用熟练手法帮我摘下了冰球帽，递上一条毛巾，几下干干毛巾就湿透了，接着一杯水就送到我面前，我抱住了妈妈手，惊奇地发现妈妈手比水还凉，我勉强地笑了笑，其实心里好想哭……我一直握着妈妈手没有松，希望我暖和小手能够迅速温暖妈妈冰冷双手，能够传递给妈妈我感动心情。此时我又想起了我们刚刚进入冰场时场景，妈妈弯着腰吃力地背着我那又大又重冰球器具包一步一个台阶，好几次我都想帮助妈妈，但妈妈总是找借口说，你省着些力气打冰球吧，我也就不坚持了。现在回想起来，妈妈为我付出这么多，我却从未发觉过