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语文第二册学习通超星期末考试章节答案2024年第⑦段中两次写到“没大没小”,第一处的意思是_______,第二处的意思是_______。
答案:无教养;不分辈分;平等民主文章第⑤段中略写了_______件事,详写了_______件事;该段中“使我们非常为难”的原因是________________。(末一空用文中词语回答)
答案:两;一;怕担干系;人人自危;自顾无暇文章从__________、__________、_________三个方面表现了“父亲”的性格特征。
答案:绝顶聪明;很随和;关心“我”的学业文中的“我”有双重身分,既是______________,又是_______________。据此,文章主体可分为两个部分,连接两部分的一个重要的词是________________。
答案:父亲的儿子;儿子的父亲;也文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是_________________________。
答案:多年父子成兄弟;文章标题亨利希·曼的代表作有《帝国三部曲》——《
》、《
》、《
》,长篇历史小说《亨利四世》。
答案:臣仆;穷人;首脑化装舞会的作者是
(1871-1950),
国二十世纪上半叶最杰出的
作者之一,著名作家托马斯·曼的哥哥。通常文学史研究当中也习惯将这对兄弟作家合称“曼氏兄弟”。
答案:亨利希.曼;德;批判现实主义下列句子修辞方法运用不恰当的一项是(
)
答案:他打乒乓球的动作真灵活,像一只顽皮的小猫,在球台前上窜下跳。下列加点词语的解释不正确的一项是(
)
答案:莫名其妙:名,明白下列各组词语中加点字的读音与所给读音完全相同的一组是(
)
答案:劲
(jìnɡ)
劲敌
遒劲疾风劲草刚劲挺拔词,原是一种按照乐谱的曲调和节拍填写、歌唱的文学作品,它和音乐有密切的关系。词中声韵有一定规定,用字要分平仄。
答案:对词牌指填词用的曲牌名,如“念奴娇”、“永遇乐”等,它们又是词的题目,而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。
答案:错词牌指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目,词的分段俗称上片、下片,或称上阕、下阕,一曲便是一阕。
答案:对词有词牌,词牌是指词的题目。一般说,一首词为一阕,“阕”在文字上指词的分段。
答案:错/star3/origin/537307b5bfae78761bc2edfed287093a.JPG
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答案:A/star3/origin/ed08d2a05272a82fa1d3e7166c188787.JPG
答案:B苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中最后发出的感慨是
,
。
答案:人间如梦;一尊还酹江月苏轼描绘周瑜的诗句是:
,
,
。
,
、
。
答案:遥想公瑾当年;小乔初嫁了;雄姿英发;羽扇纶巾;谈笑间;强虏灰飞烟灭;樯橹灰飞烟灭苏轼用“
,
,
。”的词句描绘赤壁壮丽的景色。作者面对如此美景发出的感慨是
,
。
答案:乱石穿空;惊涛拍岸;卷起千堆雪;江山如画;一时多少豪杰《念奴娇·赤壁怀古》开篇写眼前江景,用以起兴的词句是
,
、
。
答案:大江东去;浪淘尽;千古风流人物/star3/origin/ee1ed9e3c3a6fe495d713ce610ba48fe.JPG
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答案:D/star3/origin/65e4a054580d15ba0b95030f26e3a0ce.JPG
答案:B作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的,但文中在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一表假设的词语,对此分析正确的一项是(
)
答案:加上“如果”意在表明只是一种假设,而不是自己已经具备了这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同时也符合自传的语体特点。阅读下面语段,回答下列问题。
我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。对文中加粗字“混”理解有误的一项是(
)
答案:一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。“我在这九年(1895~1904)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点底子。”句中加粗词语理解正确的一项是(
)
答案:用“不能不”双重否定,表达了作者对“打了一点底子”的肯定,既表明了态度,又不显得断然和绝对。为下列句子选择一个准确的词语,将字母序号填在横线上。①我母亲待人最_____________(A、慈详B、仁慈C、仁义),最温和,从来没有一句伤人感情的话。②在这______________(A、广漠B、茫茫C、广大)的人海里独自混了二十多年,没有一个人__________(A、约束B、管理C、管
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