山东专用2025版高考历史一轮复习模块4选修内容选修4中外历史人物评说学案含解析新人教版

PAGE选修4中外历史人物评说[学问梳理]一、古代中国的政治家人物时代主要贡献局限评价秦始皇秦朝：封建社会初期①完成统一大业②建立中心集权制度③实行巩固统一措施(统一文字、货币、度量衡，修驰道、筑长城)①役税繁重②严刑酷法③焚书坑儒统一多民族国家的奠基人唐太宗唐朝：封建社会繁盛期①制度调整②擅长用人③统治开明④“贞观之治”晚年骄奢大唐盛世的奠基人康熙帝清朝：封建社会后期①巩固统一(平定三藩之乱，设立台湾府，平定噶尔丹叛乱，册封班禅)②维护国家主权，组织雅克萨反击战①文字狱②实行闭关政策统一多民族国家的捍卫者；开启“康乾盛世”二、东西方的先哲1．孔子(1)政治思想①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。②“礼”：“克己复礼”“正名”。③“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。(2)教化思想：“有教无类”；因材施教；启发式教学。(3)思想影响①对中国：渗透到社会生活各个方面；形象渐渐被神圣化。②对世界：亚洲很多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。2．柏拉图(1)哲学思想——理念论。把理性世界和感觉世界对立起来，这是一种舍本逐末的唯心论。(2)政治思想①《志向国》：国家由护国者、卫国者、生产者三个阶级构成，国家统治者必需懂得哲学。②《法律篇》：法律应当成为全部人的行为准则。(3)教化贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物人物克伦威尔华盛顿拿破仑背景英国资产阶级革命北美独立斗争和建国法国大革命贡献赢得内战成功；建立共和国；巩固革命成果领导独立斗争；推动建国立宪；行动捍卫民主稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉局限入侵爱尔兰；后期实行独裁统治对种植园奴隶主妥协，保留黑人奴隶制复原君主制；实行独裁统治；后期开展侵略斗争影响沉重打击了封建势力(美国除外)，确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路四、亚洲觉醒的先驱1．孙中山(1)贡献①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。②为捍卫民主共和领导“二次革命”、护国运动、护法运动。③召开国民党“一大”，提出“三大政策”，创办黄埔军校，开创国民革命新局面。(2)评价：中国民主革命先行者，中华民国缔造者。2．甘地(1)领导非暴力不合作运动①主要目的：抗拒英国殖民统治，争取印度自治独立。②行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒受英奖章、改穿土布。③历史作用：给英殖民当局以沉重打击；其次次世界大战后赢得印度独立。④历史局限：胆怯 群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。(2)地位①甘地主义的创始人，国大党领导人。②印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。五、无产阶级革命家1．马克思、恩格斯(1)1848年，《共产党宣言》的发表，创立了马克思主义理论。(2)主动参与1848年欧洲革命，创建和领导第一国际。(3)恩格斯成立其次国际，丰富发展了马克思主义。2．列宁(1)领导建立俄国无产阶级政党——布尔什维克党，创建了列宁主义，发展了马克思主义。(2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。(3)为巩固新生政权，实行“战时共产主义”政策；在社会建设方面，实行新经济政策，探究出一条符合俄国国情的社会主义建设道路。(4)晚年进行理论新探究，对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探究。(5)列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明白社会主义革命可以在经济文化落后的一国首先取得成功。3．毛泽东、邓小平(1)毛泽东①提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命的新道路作了阐述，为中国革命的成功指明正确方向，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命新路。②在革命斗争和实践中，形成一套完备的新民主主义理论，将马克思主义基本原理与中国的革命实践相结合，形成了毛泽东思想。(2)邓小平创建性地提出了建设具有中国特色的社会主义理论，是马克思主义与中国实际相结合产生的其次次飞跃，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展，是进行社会主义现代化建设的指导思想。六、杰出的科学家人物活动地位精神李时珍编写了医药名著《本草纲目》其编著的《本草纲目》被誉为“东方医学的巨典”救死扶伤，看法严谨，锲而不舍詹天佑主持建成中国自行设计修建的第一条铁路——京张铁路近代中国宏大的铁路工程师酷爱祖国、不畏艰难、勇于创建李四光①创立地质力学②指导石油等矿产开采③探讨地震预料和预防“中国地质力学的奠基人”酷爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓牛顿①著《自然哲学的数学原理》(发觉万有引力定律)②创立“归纳—演绎”探讨方法“近代科学之父”勤奋探究、勇攀高峰、追求科学爱因斯坦提出相对论、光量子假说(推动了量子力学的发展)，为人类和平进步而斗争20世纪的科学伟人科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思索、甘于奉献[经典例析]1．(2024·广东适应性测试)阅读材料，回答问题。(12分)材料陈宝箴(1831－1900年)，江西义宁人。1895年任湖南巡抚时，以“变法开新”为己任，推行新政。他整顿吏治，考察弹劾府县中昏庸无能不称职的官员，起用了谭嗣同在湘的密友唐才常等维新人士，使湖南的吏治大为改观。他在长沙成立湖南矿务总局，倡议创办和丰火柴公司与宝善成机器公司等企业，开湖南近代企业之先河。设立“时务学堂”，随后又创办课吏堂、武备学堂，设立新政局作为筹划和推行新政的机关。他支持谭嗣同等刊行《湘学报》《湘报》，起用和向上举荐维新人物谭嗣同、梁启超等。他还裁汰旧营、招募新军，引进西方新式的武器，仿照西方步伐阵式训练军队。1898年，光绪皇帝变法维新时，他首先响应，使湖南维新风气大开，成为全国最有生气的省份。《清史稿》中记载，“宝箴思以一隅致富强，为东南倡，先后设电信，置小轮，建制造枪弹厂……延梁启超主湘学，湘俗大变”。——摘编自《近代维新先驱陈宝箴》等(1)依据材料并结合所学学问，概括陈宝箴推动“湘俗大变”实行的主要措施。(6分)(2)依据材料并结合所学学问，指出陈宝箴在湖南推行“新政”的历史背景。(6分)[解析]第(1)问，从材料“他整顿吏治，考察弹劾府县中昏庸无能不称职的官员，起用了谭嗣同在湘的密友唐才常等维新人士，使湖南的吏治大为改观”可得出：整顿吏治，起用维新志士；从材料“他在长沙成立湖南矿务总局，倡议创办和丰火柴公司与宝善成机器公司等企业，开湖南近代企业之先河”可得出：兴办近代企业；从材料“设立‘时务学堂’随后又创办课吏堂、武备学堂，设立新政局作为筹划和推行新政的机关。他支持谭嗣同等刊行《湘学报》《湘报》，起用和向上举荐维新人物谭嗣同、梁启超等”可得出：设立学堂，支持维新人士创办报刊；从材料“1898年，光绪皇帝变法维新时，他首先响应，使湖南维新风气大开”可得出：宣扬维新思想，提倡变法；从材料“他还裁汰旧营、招募新军，引进西方新式的武器，仿照西方步伐阵式训练军队”可得出：引进西方武器，训练新军。第(2)问，从材料“1895年任湖南巡抚时，以‘变法开新’为己任，推行新政”，时间是1895年甲午中日斗争时期，故从政治方面总结可得甲午战后民族危机的不断加深；结合甲午中日斗争前清政府实行洋务运动，民族资本主义产生等史实，可从经济方面总结可得洋务运动和民族工业的影响；从材料“1898年，光绪皇帝变法维新时”，以及陈宝箴设立学堂、创办报纸等举措，可从思想方面总结可得西方思想和文化的传播；维新变法运动的开展。[答案](1)整顿吏治，起用维新志士；兴办近代企业；他设立学堂，支持维新人士创办报刊，宣扬维新思想，提倡变法；引进西方武器，训练新军。(2)甲午战后民族危机不断加深；西方思想和文化的传播；洋务运动和民族工业的影响；维新变法运动的开展。2．(2024·河北选择性考试模拟)阅读材料，回答问题。(12分)材料康熙年间，北方兴起了一个新的儒家学派——颜李学派，代表人物是颜元(1635—1704)和李塨。颜元平生留意实学实行，不尚空谈，认为“思不如学，学必以习”。在为学方法上，他抨击理学家的读书静坐、居静穷理，认为最重要的莫过于习行实践。颜元教授弟子学习礼、乐、射、御、书、数及兵、农、钱、谷、水、火、工虞诸学。目睹明末政治日坏、风俗日降、兵专而弱、士腐而糜等时弊，他极为痛切，以匡时济世为己任，提出解决方案。为了解决当时的土地问题，颜元主见复原井田制度。鉴于明朝中心集权所造成的弊端及明亡的教训，他主见复原封建，“非封建不能尽天下人民之治，尽天下人材之用”。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》(1)依据材料，概括颜元的思想主见。(4分)(2)依据材料并结合所学学问，指出影响颜元思想产生的主要因素。(8分)[解析]第(1)问，依据“平生留意实学实行，不尚空谈”得出主见实学实行，反对空谈；依据“为学方法上，他抨击理学家的读书静坐、居静穷理，认为最重要的莫过于习行实践”得出抨击传统的理学治学方法，留意习行实践；依据“主见复原井田制度。……他主见复原封建”得出主见复原井田制度和分封制。第(2)问，影响颜元思想产生的因素，依据“鉴于明朝中心集权所造成的弊端及明亡的教训”得出明朝灭亡的教训，结合所学内容可知当时君主专制空前强化，土地兼并日益严峻，传统理学崇尚空谈，不切合实际都使他以匡时济世为己任，提出自己的解决方案。[答案](1)主见实学实行，反对空谈；抨击传统的理学治学方法，留意习行实践；主见复原井田制度和分封制。(2)明朝灭亡的教训；君主专制空前强化，土地兼并日益严峻；传统理学崇尚空谈，不切合实际。3．(2024·广东选择考适应性测试)阅读材料，完成下列要求。(12分)材料18世纪生物物种进化的思想已经出现，但是并未得到广泛接受。达尔文的祖父是18世纪英国闻名的医生和博物学家，是进化论的先驱之一。达尔文16岁时，被送到爱丁堡高校学医，他对学医没有爱好，却在生物学业余探讨中对进化论有了接触。1828年进入剑桥高校神学院，他对神学也不感爱好，却结识了植物学教授亨斯洛和闻名地质学家塞奇威克，使他相识到所谓科学“在于综合事实，从而才能从其中得出一般的法则或结论”。1831年达尔文作为博物学家随英国海军军舰“贝格尔”号环球航行，历时5年。达尔文在船上工作特别努力，认为自己最终找到了酷爱的事业。他克服了种种困难，随着考察团深化丛林、登上高山，收集各种动植物标本、挖掘古生物化石、记录地层状况；坚持每天记日记，写报告，积累了大量的材料。经过多年探讨和沉淀，1859年达尔文出版《物种起源》，初版即被抢购一空，影响极为深远。——摘编自吴国盛《科学的历程》(1)依据材料并结合所学学问，概括达尔文取得科学成就的缘由。(6分)(2)依据材料并结合所学学问，简要分析达尔文生物进化论的影响。(6分)[解析]第(1)问，依据材料内容可知，达尔文生活在英国第一次工业革命时期，所以西方工业革命的发展、科学技术的进步为达尔文的科学考察供应了便利；这一时期欧美民主政治渐渐发展，也为科学发展解除了一些思想束缚；依据“18世纪生物物种进化的思想已经出现”得出其他科学家已经在生物科学领域内取得了确定成就；依据“他克服了种种困难，随着考察团深化丛林、登上高山，收集各种动植物标本、挖掘古生物化石、记录地层状况；坚持每天记日记，写报告，积累了大量的材料”得出达尔文严谨、细致、执着的科学精神。第(2)问，综合所学学问可知，达尔文的生物进化论否定了上帝创建万物的宗教思想，从而冲击了天主教会的地位，论证了生物进化的理论，解放了社会思想，但也为后来社会达尔文主义的出现供应了理论基础，成为西方国家对外殖民扩张的借口。[答案](1)西方工业革命的发展、科学技术的进步为科学考察供应了便利；欧美民主政治渐渐发展，为科学发展解除了一些思想束缚；其他科学家已经在生物科学领域内取得了确定成就；达尔文严谨、细致、执着的科学精神。(2)否定了上帝创建万物的宗教思想，冲击了天主教会的地位，论证了生物进化的理论，解放了社会思想，也为后来社会达尔文主义的出现供应了理论基础。[深化拓展]如何评价历史人物一、人物定位首先要从整体上确定评价对象的身份，是政治家、军事家、思想家、科学家，还是兼而有之，以便确定不同的评价标准。二、人物评价的一般思路评价历史人物，要明白评价对象在历史上做了什么，这样才能做到“史论结合”。人物事迹的描述，可采纳事迹分类法(政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面)、阶段分析法(把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非)、好坏分类法(把人物事迹依据主动和消极两方面进行分类归纳)等。1．中国古代政治人物一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主见和措施，并逐条分析其影响。分析影响时，可以从时间和空间两个维度进行考查。如对康熙帝的评价：纵向看，捍卫了统一的多民族国家；横向看，对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识，依旧做着天朝上国的迷梦，使中国错失发展机遇，因此对近代中国的落后挨打负有确定的责任。2．中国古代少数民族领袖主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用，对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一巩固有何作用。3．中国近现代政治人物主要看其主见、措施和行动，对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用(政治)，对民族工业的产生和发展有何作用(经济)，对西学的传播有何作用(思想)，对维护国家主权独立、探究强国富国之路有何作用(外交)。4．世界史中的政治人物主要看其政治主见、对外政策和行动，对本国家、本民族历史发展进步有何作用(政治、经济、文化等)，对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用，对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。5．科学家、思想家、艺术家从时间和空间两个维度分析其影响。从时间上看，有短期影响和长期影响；从空间上看，有对本地区的影响和对世界的影响。(同一类型的历史人物存在区分，一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思索。)三、人物评价的常用方法1．历史的评价把确定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价。任何人物的活动都受到确定历史条件的制约，我们要理清历史人物与其所处社会历史条件之间的关系，要避开用现代人的标准苛求古人。“推断历史的功绩，不是依据历史活动家没有供应现代所要求的东西，而是依据他们比他们的前辈供应了新的东西。”列宁指出，在分析任何一个社会问题时，都要“把问题提到确定的历史范围之内”。2．辩证的评价要用一分为二的观点看待历史人物，防止全盘确定或全盘否定。如秦始皇建立了中国第一个中心集权的国家，结束诸侯割据的分裂局面，对社会生产力发展具有推动作用，但他的暴政导致秦朝二世而亡。当然，在坚持“两点论”的同时，还要坚持“重点论”，一般认为秦始皇是功大于过的。3．全面的评价对历史人物的评价，不能只看一时一事，不能以某一方面代替整体；不能只看其优点、贡献就确定一切，或者只看其缺点、错误而否定一切，而是要看其一生的全部活动和表现，把握主流，对其功过是非做出恰如其分的、全面的评价。4．实事求是的评价依据历史人物的相关事迹，详细状况详细分析，要避开标签式、脸谱化的评价。如隋炀帝开凿大运输河加重了民众负担，但从长远来看，大运输河成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的沟通，推动了经济的发展，我们不能因隋炀帝功不抵过而湮灭他特定方面的贡献。5．阶级分析法依据马列主义的观点，在阶级社会中，任何历史人物都是确定阶级利益的代表，都是为本阶级服务的。评价历史人物时，既要看历史人物的出身，更要看历史人物是为哪个阶级服务的。不能简洁地唯成分论，见到属于统治阶级的人物就全盘否定，见到属于农夫阶级的历史人物就完全确定。四、人物评价须要留意的一些问题1．英雄与时势唯物史观认为“时势造英雄”。马克思曾指出：“每一个社会时代都须要有自己的宏大人物，假如没有这样的人物，它就要创建出这样的人物来。”就是说历史发展有自己的必定规律，而英雄人物的出现只是历史发展的确定时期的产物。当然，我们坚持“时势造英雄”的同时，也要承认历史人物的特性特点对事物的发展有确定影响力。当历史处于紧要关头时，个别英雄人物的决策和行动也可以变更历史的航程。(关于“拿破仑夺取政权的偶然性与必定性”，恩格斯也有段经典的论述：“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被斗争弄得精疲力竭的法兰西共和国所须要的军事独裁者——这是个偶然现象。但是，假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的。”)2．英雄与群众历史唯物主义认为，人民群众才是历史的真正创建者，是促进社会历史前进的确定力气。任何夸大个人的确定作用，否定人民群众是历史创建者的观点，都是错误的。3．历史发展规律和个人主观能动性关系任何历史人物的活动都要受到客观环境的制约。马克思说：“人们自己创建自己的历史，但是他们并不是为所欲为地创建，并不是在他们自己选定的条件下创建，而是在干脆遇到的、既定的、从过去承继下来的条件下创建的。”无论是英雄还是群众，只能在遵循历史发展规律的前提下，才能推动历史发展。4．客观效果第一，主观目的其次评价历史人物必需用实践的标准。有时，历史人物的主观动机和客观效果并不一样，“好”的动机也可能会带来“坏”的后果。列宁指出：“推断一个人，不是依据他自己的表明，或对自己的看法，而是依据他的行动。”在评价历史人物时，应当把动机和效果结合起来；当动机与效果不一样时，客观效果才是评价的主要依据。当然，我们也不能“唯目的论”，对为达到目的而不择手段的行为也应当指责。5．历史评价第一，道德评价其次评价历史人物的基本标准，主要看其措施或行动是否顺应了历史发展潮流，是否促进社会生产力的发展，是否符合人民的意愿。不能用封建正统道德观，更不能用现代的道德标准要求古人。邓小平指出：“评价人物和历史，都要提倡全面的科学的观点，防止片面性和感情用事，这才符合马克思主义。”五、人物评价“见仁见智”的缘由1．立场不同：评价者的政治立场、学问基础、价值取向、生活经济、主观心情等。2．时代不同：特定时代的相识实力、思维水平和思维方式。3．占有资料不同：人物经验的困难性，新材料的发觉和解密等。4．分析方法不同：不同的史学探讨方法。5．现实政治的须要。6．哗众取宠，独树一帜等。[综合检测]1．(2024·湖南招生适应性考试)(12分)阅读材料，完成下列要求。材料欧阳询(557－641年)，长沙人，书法家。天资聪慧，博览群书，精通经史。唐高祖武德年间官至给事中，受命与裴矩、陈叔达共同编撰《艺文类聚》，创立了完善的类书体例。太宗贞观初年，历任太子率更令、弘文馆学士，封渤海县男。欧阳询被誉为唐初四大书法家之一。他年少时生活于江南，初学王羲之，隋统一后移居北方，起先受到北方书法风格影响。他曾看到书法家索靖书写的碑刻，“乃悟其妙”，“卧于其下者三日”。此后，他更从笔力刚劲瘦硬方面去下功夫，形成自己的独特风格，其楷书被称为“欧体”，代表作有《九成宫醴泉铭》《化度寺邕禅师塔铭》等。欧阳询还潜心探讨书法理论，著有《用笔论》，强调写字时必需聚精会神，留意执笔手法、和墨浓淡、字体肥瘦、调匀点画、上下对称；又有“欧阳询八法”，指引笔画的详细写法。——摘编自白寿彝主编《中国通史》等(1)依据材料，概述欧阳询的文化成就。(7分)(2)依据材料并结合所学学问，简析欧阳询取得文化成就的缘由。(5分)[解析]第(1)问，依据“受命与裴矩、陈叔达共同编撰《艺文类聚》，创立了完善的类书体例”可得出：编撰《艺文类聚》，创立了完善的类书体例；依据“欧阳询被誉为唐初四大书法家之一”得出：是唐初四大书法家之一；依据“欧阳询还潜心探讨书法理论，著有《用笔论》”得出：著有《用笔论》。第(2)问，依据“天资聪慧，博览群书，精通经史”得出个人的天资；依据“此后，他更从笔力刚劲瘦硬方面去下功夫”得出后天的努力；依据“初学王羲之，隋统一后移居北方，起先受到北方书法风格影响”得出师法王羲之，受北方书法风格影响；另依据所学学问亦可概括得出唐朝稳定的环境及开明的文化政策。[答案](1)编撰《艺文类聚》，创立了完善的类书体例；唐初四大书法家之一；著有《用笔论》；(2)个人的天资，后天的努力；师法王羲之；受北方书法风格影响；唐朝稳定的环境及开明的文化政策。2．(2024·东莞质检)(12分)阅读材料，完成下列要求。材料在中共早期建党史上，有“北李”与“南陈”之说，“北李”指李大钊，“南陈”指陈独秀，他们是马克思主义来到中国后最早的追求者，但由于思想禀赋与个人喜好的差异，二人的思想样态与信从之途存在确定的不同。就李大钊而论，因为有稍早接触马克思主义的经验以及重视理论实效性的特点，故能比较快地对十月革命有所反应，并能由此及彼对马克思主义进行深化探讨，从而快速地完成了由革命民主主义者向马克思主义者的转变过程。反观陈独秀，对理论的看法迥乎有别，对此晚年的他曾有清晰的自省，称自己“自来立论，喜依据历史及现时之世变发展，而不喜空谈主义，更不喜引用前人之言以为立论之前提”。这种忌“空谈”的禀性既确定了陈独秀对马克思主义的反应相对迟滞，也影响到对马克思主义全面系统的把握，从而不但导致陈独秀对马克思主义的追求之路历时较长，也形塑了其马克思主义与资产阶级思想学说长时间交杂并存的思想样态。——摘编自靳希光《“南陈北李”的协作与分野》(1)依据材料并结合所学学问，指出李大钊和陈独秀追求马克思主义的相同缘由。(6分)(2)依据材料并结合所学学问，简析李大钊和陈独秀追求马克思主义的不同之处。(6分)[解析]第(1)问，留意概括材料并结合所学学问，从半殖民地半封建社会深化、资产阶级革命及文化运动失败、十月革命、苏俄帮助等角度作答。第(2)问，可结合材料及所学学问，从探讨角度、理论水平、对十月革命的反应及思想转变等角度作答。[答案](1)相同缘由：中国半殖民地半封建社会的深化；资产阶级革命及文化运动的失败；十月革命的成功；苏俄的帮助。(2)不同之处：李大钊侧重理论探讨，马克思列宁主义理论驾驭系统，对十月革命反应快速，转变快；陈独秀侧重实践，理论探讨不足，驾驭不系统，不能较快区分马克思主义与资产阶级民主理论，对十月革命反应较慢，转变也慢。3．(12分)阅读材料，回答问题。材料在20世纪60年头，国家遭到严峻的经济困难，国防尖端项目面临“上马”还是“下马”的危机，聂荣臻力主发展以导弹、原子弹为标记的尖端武器。在总体战略上，聂荣臻主见立足国情，将经济建设和国防建设两用的关键技术有机地结合在一起。在基本方针上，聂荣臻从国内外基本形势和国防科技的特点动身，提出了“自食其力为主”的方针。在指导科技攻关时，聂荣臻依据组织大兵团攻坚作战的成功阅历，最大限度地调动有限财力、物力和优秀人才进行科技攻关。面对党内“左”倾思想和轻视学问、不信任学问分子的现象，聂荣臻主动调整科技政策和学问分子政策，要求科研机构中的全部党政干部都要做好科研工作和科研人员的“勤务员”，主动为科研工作者创建必需的工作、学习和生活条件。——摘编自战琳琳《聂荣臻：新中国国防科技事业的奠基者》(1)依据材料并结合所学学问，概括聂荣臻的国防思想。(4分)(2)依据材料并结合所学学问，说明聂荣臻国防思想的形成背景和对新中国产生的影响。(8分)[解析]第(1)问，依据材料“聂荣臻力主发展以导弹、原子弹为标记的尖端武器”“在总体战略上，聂荣臻主见立足国情”“提出了‘自食其力为主’的方针……聂荣臻主动调整科技政策和学问分子政策”“最大限度地调动有限财力、物力和优秀人才进行科技攻关”等信息回答。第(2)问第一小问，依据材料“在20世纪60年头，国家遭到严峻的经济困难”等信息并结合当时的国际形势回答；其次小问“影响”，紧扣设问中“对新中国产生的影响”，从军事、国防、国际地位来思索。[答案](1)思想：力主发展尖端武器(导弹、原子弹);立足国情、实事求是；自食其力、敬重人才；侧重进行科技攻关。(2)背景：西方国家对华外交封锁：中苏关系交恶；国民经济在曲折中发展。影响：开创立足国情的国防科技事业发展道路，推动国家军事现代化；推动了尖端武器研发，打破核垄断，加强国防；提升综合国力、国际地位。4．(2024·汕头模拟)(12分)阅读材料，回答问题。材料唐才常是中国近代史上闻名的政治活动家。出身于封建学问分子家庭，自小接受封建教化。甲午战后，民族危机深重，他以救中国为事，专注探讨各国政治外交情事，参与维新活动。戊戌变法失败后，着手组织“正气会”，作为将来武装起义的策动机关。“正气会”的名称来源于宋末抗元英雄文天祥所作的正气歌。在宣布正气会成立的序文中，一方面攻击清政府“甘首腥膻，自甘为隶”，指责清政府对洋人的屈膝倒戈，成为洋人的奴隶，强调“非我族类，其心必异”。另一方面又宣扬要“忠君爱国”，称：“日月所照，莫不尊余，君臣之义如何能废”，承认与光绪有君臣关系。1900年，唐才常领导了在长江流域掀起的有10多万人参与的独立军起义。这次起义还吸引了革命派参与，促使了保皇派的分化和革命派的发展，为推动两湖地区资产阶级民主革命和辛亥武昌首义的爆发创建了条件。——摘编自刘泱泱《唐才常与独立军起义》(1)依据材料，概括唐才常政治主见与维新派主见的异同。(6分)(2)依据材料并结合所学学问，说明唐才常起义的影响。(6分)[解析]第(1)问中的异，依据所学学问，维新派走自上而下的改良道路；依据材料“……着手组织‘正气会’，作为将来武装起义的策动机关。……吸引了革命派参与，促使了保皇派的分化和革命派的发展”可得出：唐才常主见联合革命派，走自下而上的革命道路。同，依据材料“‘日月所照，莫不尊余，君臣之义如何能废’，承认与光绪有君臣关系”结合所学学问可知，唐才常与维新派主见相同的是维护光绪皇帝；坚持君主立宪制。第(2)问，依据材料“1900年，唐才常领导了……独立军起义。这次起义还吸引了革命派参与，促使了保皇派的分化和革命派的发展，为推动两湖地区资产阶级民主革命和辛亥武昌首义的爆发创建了条件”并结合所学学问可知，起义促使了保皇派的分化；促进革命派力气壮大；推动了湖广地区革命思想传播；为武昌起义创建了条件。[答案](1)异：维新派走自上而下的改良道路；唐才常主见联合革命派，走自下而上的革命道路。同：维护光绪皇帝；坚持君主立宪制。(2)影响：起义促使了保皇派的分化；促进革命派力气壮大；推动了湖广地区革命思想传播；为武昌起义创建了条件。5．(12分)阅读材料，回答问题。材料19世纪20至30年头，法国作家维克多·雨果在文学创作中继承和发展了莎士比亚等人的文学理论，通过作品《〈克伦威尔〉序》主见作家应力求使作品里的人物形象无比真实地表现出来。雨果认为，作家有义务“把滑稽丑怪与崇高美丽完备地结合”，他在巨著《巴黎圣母院》中竭力再现美丑“并存”“相共”的文学情节。在《〈欧那尼〉序》中他写道：“文学自由正是政治自由的新生儿女。”在《莎士比亚论》中，他不但指出作家负有促进人类进步的宏大责任，而且还论