2024-2025学年七年级生物阶段测试526

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024-2025学年七年级生物阶段测试526考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：100分钟；命题人：WNNwang02学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（

）A.表皮B.叶肉C.叶脉D.气孔2、珍珠贝和三角帆蚌常被人们用来人工培育珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一结构有关？（）

A.贝壳

B.外套膜

C.珍珠层

D.斧足

3、地球上最大的生态系统是（

）A.森林生态系统B.湿地生态系统C.生物圈D.海洋生态系统4、如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果．下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（）A.B.C.5、呼吸系统中，最主要的器官是（）A.鼻B.气管C.肺D.支气管6、任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要是在细胞的（）中进行的．A.细胞核B.叶绿体C.细胞膜D.线粒体评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、生物圈包括

、

、

三个圈层。8、某学期，一中学突然出现了30名流感患者，学校立刻采取紧急措施，①各班做好晨检，发现疑似病人，及时离校治疗．②让30名患病学生离校治疗；③将教室及公共场所进行消毒，同时室内通风换气；④建议全校学生接种流感疫苗．请分析回答下列问题．

（1）此病的病原体是

，传染源是

．流感按传播途径属于

传染病．

（2）从学校预防传染病措施来看，它们各自属于预防传染病的哪种措施？①属于

，②属于

，③属于

，④属于

（3）给学生接种流感疫苗，这属于

免疫．（填“特异性”或“非特异性”）疫苗可以看作是

．（填“抗体”或“抗体”）

（4）一些同学为了原止流感，自己买了一些感冒药，如板蓝根冲剂，桑菊颗粒等，其包装上印有“OTC”字样，这些药品属于

药．（填“处方”或“非处方”）；像罗红霉素这样的药品包装上是“RX”，那么它属于

药．9、使用显微镜的方法步骤______、______、______和清洁收镜．10、男性和女性除了性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象，即

。11、气孔是蒸腾作用的“窗口”，它由一对_________________围成的。

12、如果一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞可以在短期内得到补充而恢复正常．

．13、用显微镜进行观察时，被观察的材料必须是______________的。

14、玉米是我国的主要粮食作物之一，其食用部分主要来自玉米粒的

（选“子叶”、“胚乳”、“胚芽”）；测定玉米的发芽率时，需要给玉米提供适量的水分、充足的空气和

．15、【题文】精子和卵细胞结合的过程叫

；青春期形态发育最明显的特点是

。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、如果一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞可以在短期内得到补充而恢复正常。（）

17、并非所有的植物细胞都能进行光合作用。（

）

18、种子是新植物体的幼体。

(

)19、细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。20、生物对环境的适应是永远不会改变的．21、所有生物体都是由细胞构成的．22、绿色植物的每个细胞都含有叶绿体．23、怀孕就是指一粒“种子”植入到子宫内膜上，这粒种子指的是胚泡______．（判断对错）24、光合作用的原料是水和二氧化碳。

（

）

评卷人得分四、实验探究题(共1题，共6分)25、【题文】（4分）某学校的课外兴趣小组，在探索“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”时，将两个同样大小的水槽分成A、B两组：分别放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A组每隔一天加甲状腺激素5mg，B组不加甲状腺激素，其他培养条件相同。实验结果如下：

现象

后肢长出的平均时间（天）

前肢长出的平均时间（天）

尾脱落的平均

时间（天）

尾脱落时的平均体长（cm）

A组

4

7

26

0.7

B组

5

9

37

1.3

问题：

（１）、请用简单的语言总结实验的结果：

。

（２）、该实验分成A、B两个组的原因是：

。

（３）、该实验的变量是

。

（４）、该实验结果说明了甲状腺激素具有：

作用。评卷人得分五、连线题(共4题，共36分)26、请将下列器官与相应的功能连接起来．

卵巢

a.输送卵细胞

输卵管

b.胚胎发育的场所

子宫

c.精子进入和胎儿产生的通道

阴道

d.产生卵细胞，分泌雌性激素27、配伍题：（请将左侧内容与右侧内容进行合理的配伍。本部分包括5小题，每小题1分，共5分。）1.线粒体

（

）

A.与光合作用有关，生产产品的车间2.叶表皮

（

）B.结缔组织3.甘蔗的导管（

）

C.与植物的呼吸作用有关，动力车间4.血液

（

）

D.输导组织5.叶绿体

（

）

E.保护组织

28、将下列心脏各腔与其所通的血管相连左心房

a.主动脉左心室

b.肺动脉右心房

c.上下腔静脉右心室

d.肺静脉

29、【题文】鼻呼吸比口呼吸卫生，因为空气经过鼻腔会变的温暖、湿润、清洁。请将下列鼻腔内的结构与其相应功能进行匹配，并将对应的字母填在答题卡中。

（1）鼻黏膜（

）

A.温暖

（2）鼻黏膜内的毛细血管（

）

B.湿润

（3）鼻毛（

）

C.清洁参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。考点：本题考查的是气孔的结构和功能，解答此题需要熟练掌握气孔的结构和功能。

【解析】【答案】D2、B【分析】

软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠．因此珍珠的形成与外套膜有关．

故选：B

【解析】【答案】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

3、C【分析】【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．

故选：C

【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．4、C【分析】解：盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察．因此选项C的盖盖玻片的方法，最不容易出现气泡．

故选：C．

根据盖盖玻片的正确方法分析，盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下．

养成良好的科学的操作习惯是解答此类题目的关键．【解析】【答案】C5、C【分析】解：人的呼吸系统由呼吸道和肺两部分构成，其中呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、细支气管，是气体进出的通道，能对进入体内的空气进行处理，使之温暖、湿润、清洁。呼吸系统的主要器官是肺，肺是气体交换的主要场所，肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换。当血液流经肺泡周围的毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液。这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。可见C符合题意。

故选：C。

肺是气体交换的主要场所，肺由许多肺泡构成，据此解答．

关键点：呼吸系统的主要器官是肺．肺是气体交换的主要场所．【解析】C6、D【分析】【分析】本题主要考查呼吸作用的部位。解答此题的关键是熟知线粒体和叶绿体两种能量转换器的作用。【解答】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，细胞要进行正常的生命活动都需要能量，而这些能量是线粒体通过呼吸作用来提供的，呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。故D符合题意。

故选D。【解析】D二、填空题(共9题，共18分)7、大气圈###水圈###岩石圈【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

【分析】此题为基础知识题，解此题的关键是熟记生物圈的范围。8、流感病毒###流感患者###呼吸道

###控制传染源###控制传染源###切断传播途径###保护易感人群###特异性###抗原###非处方###处方【分析】【解答】（1）传染源指能够散播病原体的人或动物．在此题中发病的流感患者能够散播病原体，属于传染源；流感是由一种新型的流感病毒引起的．其传播特点主要是通过近距离飞沫、空气传播．属于呼吸道传染病．

（2）预防传染病的一般措施有控制传染源（诊断、治疗、隔离等）、切断传播途径（消毒、搞好卫生）、保护易感人群（接种、体育锻炼）．因此①各班做好晨检，发现疑似病人，及时离校治疗．属于控制传染源；②让30名患病学生离校治疗；控制传染源；③将教室及公共场所进行消毒，同时室内通风换气；切断传播途径；④建议全校学生接种流感疫苗，保护易感人群．

（3）在流感流行的时候，可采用注射疫苗的方法来预防流感，疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂；疫苗保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力．不过这种免疫力只对特定的病原体起作用，属于特异性免疫．

（4）非处方药是不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，非处方药适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病．非处方药简称OTC；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．

板蓝根是一种中药材，具有清热解毒的作用；流感是一种病毒性感冒，从板蓝根冲剂的说明书来看，该药对流感有作用；其包装上印有“OTC”字样，因此该药品属于非处方药．罗红霉素的药品包装上是“RX”，因此该药品属于处方药．

故答案为：1、流感病毒；流感患者；呼吸道

2、控制传染源；控制传染源；切断传播途径；保护易感人群

3、特异性；抗原

4、非处方，处方

【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，人类的传染病，种类很多，按照传播途径的不同，可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病．传染病类别病原体寄生部位主要传播途径发病季节常见病例呼吸道传染病呼吸道粘膜、肺飞沫、空气冬、春流行性感冒、百日咳、肺结核、猩红热等消化道传染病消化道及附属器官饮水、食物夏、秋细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等血液传染病血液和淋巴吸血的节肢动物四季疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等体表传染病皮肤和体表粘膜接触传播四季狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮、癣等据此解答．9、取镜和安放；对光；观察【分析】解：光学显微镜的使用步骤：

1、取镜和安放

①右手握住镜臂，左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．

2、对光

①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3、观察

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰．

4、整理实验台．

综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜．

故答案为：取镜和安放；对光；观察；

使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜．

显微镜的操作步骤可以简化记忆：“取、放、对、观”，观察时先下后上．【解析】取镜和安放；对光；观察10、第二性征【分析】

【分析】本题主要考查青春期的发育特点，解答此题的关键是熟知第二性征的特点。【解答】第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等。女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等。第二性征的出现主要是由性激素作用的结果，性器官属于第一性征。因此，男性和女性除了性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象，即第二性征​。

【解析】第二性征11、略

【分析】试题分析：气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，所以说气孔能够调节植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。考点：本题考查的是气孔的功能，解本题的关键是明确叶片的结构和各部分的功能。

【解析】【答案】保卫细胞12、略

【分析】

成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%，对于一个健康的成年人来说，一次失血200400毫升不会影响身体健康，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充；超过800--1000毫升，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状；超过12001500毫升，就会发生生命危险，必须输血．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是人体失血的知识，据此作答．关于失血血量，要记住三组数据，分别是：低于400毫，超过800--1000毫升，超过12001500毫升．

13、略

【分析】试题分析：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，用显微镜观察的标本材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料．故答案为：薄而透明考点：使用显微镜和制作临时装片．

【解析】【答案】薄而透明14、略

【分析】

玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚乳和胚．两者都有种皮和胚，玉米种子的子叶一片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中．种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．

故答案为：胚乳；适宜的温度．

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确玉米种子的结构及各结构的作用，以及种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解答本题．

15、略

【分析】【解析】受精指的是精子与卵细胞结合成受精卵的过程，青春期发育的最明显的特点是身高和体重的迅速增长；最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。【解析】【答案】受精

身高、体重迅速增长三、判断题(共9题，共18分)16、√【分析】【解析】试题分析：成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%，对于一个健康的成年人来说，一次失血200400毫升不会影响身体健康，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充，超过800--1000毫升，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状，超过12001500毫升，就会发生生命危险，必须输血。考点：本题考查的是人体内的血量。【解析】【答案】√17、√【分析】【解析】试题分析：叶绿体存在于植物细胞的细胞质里，叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中，但并不是所以的植物细胞里都有叶绿体，如植物的根细胞中就没有叶绿体。考点：光合作用的概念。【解析】【答案】对18、×【分析】【解答】种子的结构包括种皮和胚（有部分植物的种子有胚乳），胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。故题干错误。

【分析】此题是基础题，能够熟练掌握种子的萌发过程，知道新植物体是由胚发育来的，便可解答此题。19、×【分析】【解答】构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长；但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；有些进行细胞分化。

【分析】细胞分裂与细胞分化。20、×【分析】【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会被淘汰．这就是适者生存，不适者被淘汰．例如：将鲫鱼放到海水中，不久鲫鱼就会死亡，这说明生物不能适应所有的环境．

故答案为：错误．

【分析】生物适应环境是指：生物为适应环境的变化而主动的改变．21、×【分析】【解答】解：虽然细胞是构成生物体的结构和功能单位，但在初中阶段我们从课本中所学到有细胞构成的生物有植物、动物、细菌、真菌，但病毒并不是由细胞构成，而是由内部的遗传物质和蛋白质的外壳构成的，题干中所有的生物都是有细胞构成是错误的．

故答题为错误．

【分析】本题考察的知识点为细胞在构成生物体所扮演的角色，并不是所有的生物都是有细胞构成的如：病毒22、×【分析】【解答】解：叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．

不是所有植物细胞里都含有叶绿体，例如洋葱鳞叶的表皮细胞、植物根部的细胞中就没有叶绿体．

故答案为：错误

【分析】叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，是细胞中的能量转换器，据此解答．23、√【分析】解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；

胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，所以由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿．

故答案为：√

人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体的过程，这一过程是由生殖系统完成的．

生物的有性生殖是从受精卵开始的，有受精卵发育成新个体．【解析】√24、√【分析】【解析】试题分析：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。考点：本题考查的是植物的光合作用。【解析】【答案】对四、实验探究题(共1题，共6分)25、略

【分析】【解析】A组添加了甲状腺激素，表格中的结果是添加了甲状腺激素的蝌蚪生长发育的速度快些，说明了甲状腺激素会促进蝌蚪的生长发育，A、B两组进行对照，是为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，该对照实验的实验变量是甲状腺激素，由实验结果可得出甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。【解析】【答案】（1）添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为蛙

（2）对照

（3）甲状腺激素

（4）促