2023六年级英语上册 Unit 5 July is the seventh month Lesson 29教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit5JulyistheseventhmonthLesson29教案人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023六年级英语上册Unit5JulyistheseventhmonthLesson29

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第15周，星期二，上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解和掌握月份的表达及顺序。

2.学习使用英文描述与月份相关的活动。

3.提高学生听说读写的能力，特别是在月份话题下的语言运用。

教学步骤：

1.导入（5分钟）

-通过提问学生最喜欢的月份，引入本课话题。

-展示与月份相关的图片，让学生预测本课内容。

2.新课内容展示（15分钟）

-通过PPT展示，讲解月份的表达及顺序。

-引导学生跟读并模仿月份的表达。

3.课堂活动（15分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一个月份，讨论并列举与该月份相关的活动。

-各小组汇报成果，全班分享。

4.课文学习（10分钟）

-学生跟读课文，理解并掌握课文中的重点词汇和句型。

-教师针对课文内容提问，检查学生对课文的理解程度。

5.巩固练习（5分钟）

-完成课本练习册中与本课相关的练习题。

-教师挑选部分学生进行答案分享和点评。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结。

-布置作业：要求学生用英文写一篇关于自己最喜欢月份的小短文。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够掌握月份的表达及顺序，并能用英文描述与月份相关的活动。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的听说读写能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们用英语进行日常交流的自信心。二、核心素养目标1.语言能力：通过学习月份的表达及顺序，提高学生英语词汇和语法运用能力，使他们在实际情境中能准确描述时间及相关活动。

2.文化意识：培养学生了解和尊重不同文化背景下的时间观念，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、归纳月份相关活动，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，激发他们的想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生自主合作学习的能力，使他们能够在小组活动中积极探究、分享观点，提高解决问题的能力。

本节课将围绕以上核心素养目标展开教学，旨在帮助学生全面提升英语学科素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。三、学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们在英语学习方面具备以下特点和情况：

1.学生层次：学生在经过前几年的英语学习后，已经掌握了一定的英语基础，如基本的词汇、语法和简单的句型。但在语言运用方面，特别是在月份表达和时间描述上，仍需加强。

2.知识方面：

a.月份词汇：大部分学生能熟练说出十二个月份的英文表达，但部分学生对某些月份的拼写和发音仍存在困难。

b.时间描述：学生对于用英文描述与月份相关的活动相对生疏，需要进一步学习和练习。

c.语法知识：学生在运用一般现在时描述活动时，时态和动词变形方面有待提高。

3.能力方面：

a.听力：学生在听懂与月份相关的话题时，能基本理解对话和短文的主要内容，但在细节把握上还有待加强。

b.口语：学生在进行月份话题的口语表达时，存在一定的词汇和语法障碍，需要提高流利度和准确性。

c.阅读和写作：学生在阅读和写作方面相对较弱，需要提高对文本的理解能力和用英语表达自己观点的能力。

4.素质方面：

a.合作意识：学生在小组活动中表现积极，愿意与同学分享和交流，但在分工合作上仍需加强。

b.自主学习：部分学生依赖教师引导，自主学习能力较弱，需要培养独立思考和解决问题的能力。

c.学习态度：大部分学生对英语学习保持积极态度，但部分学生存在恐惧心理，对课程学习产生一定影响。

5.行为习惯：

a.课堂纪律：学生能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，影响学习效果。

b.课后作业：学生能按时完成作业，但部分学生作业质量不高，需要加强课后复习和巩固。

1.针对知识方面的不足，教师应设计丰富多样的教学活动，帮助学生巩固和拓展月份词汇和语法知识。

2.在能力方面，教师应注重提高学生的听说读写综合能力，特别是在口语表达和写作方面。

3.素质方面，教师应培养学生的合作意识和自主学习能力，激发学生的学习兴趣和自信心。

4.在行为习惯方面，教师需关注学生的注意力集中问题，通过生动有趣的教学方法，提高课堂学习效果。四、教学资源1.硬件资源：

-电脑

-投影仪

-白板

-教学挂图

2.软件资源：

-PowerPoint课件

-教学音频播放软件

-英语学习软件（如：电子词典）

3.课程平台：

-学校英语教学平台

-电子课本

4.信息化资源：

-电子教案

-教学视频

-月份主题相关的图片和动画

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂游戏

-角色扮演

-互动问答

-课后在线作业与反馈五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入月份话题。

过程：教师通过询问学生最喜欢的月份，让学生分享相关活动，引导学生进入本课主题。随后，展示与月份相关的图片，让学生预测本节课将学习的内容。

2.新课内容展示（10分钟）

目标：教授月份词汇和语法知识，让学生掌握月份表达及顺序。

过程：利用PPT展示十二个月份的英文表达，讲解月份的顺序和拼写。引导学生跟读并模仿，加强对月份词汇的记忆。

3.课堂活动（20分钟）

目标：提高学生听说能力，培养学生合作意识。

过程：学生分组，每组选择一个月份，讨论并列举与该月份相关的活动。各小组用英文汇报成果，全班分享。在此过程中，教师巡回指导，帮助学生解决语言表达上的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：巩固月份词汇和句型，提高学生口语表达能力。

过程：学生根据教师提供的提示词，用英文描述自己最喜欢月份的活动。小组内成员互相交流，讨论如何用英语表达。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生自信心，锻炼学生课堂展示能力。

过程：每组选取一名代表进行课堂展示，用英文介绍本组讨论的成果。其他学生认真聆听，教师进行点评，给予鼓励和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课所学内容，布置作业。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。布置作业：要求学生用英文写一篇关于自己最喜欢月份的小短文，巩固所学知识。六、学生学习效果1.月份词汇和语法知识：

-学生能够熟练掌握十二个月份的英文表达，并能正确拼写和发音。

-学生掌握了月份的顺序，能够用英文描述一年中各个月份的特点和活动。

-学生能够运用一般现在时态和动词的正确形式，描述与月份相关的活动。

2.听说能力：

-学生在听力方面有所提高，能够理解与月份相关的对话和短文的主要内容。

-学生在口语表达上更加流利和自信，能够用英文与他人交流关于月份的话题。

3.阅读和写作能力：

-学生通过阅读课文和参与课堂活动，提高了对文本的理解能力。

-学生能够在教师的指导下，用英文写出关于自己最喜欢月份的小短文，表达清晰、逻辑性强。

4.合作与交流能力：

-学生在小组活动中展现出良好的合作意识，能够与组员共同完成任务，互相帮助，共同进步。

-学生在课堂展示环节，提高了自己的表达能力和公共演讲技巧。

5.学习策略和自主学习能力：

-学生通过参与各种教学活动，学会了如何有效地利用学习资源，提高了学习效率。

-学生在课后作业和复习中，能够自觉运用学习策略，巩固所学知识。

6.文化意识和跨文化交际能力：

-学生通过学习月份相关的活动，了解了不同文化背景下人们对时间的认识和利用。

-学生在讨论和分享中，增强了对文化差异的敏感性和尊重，提高了跨文化交际能力。

7.思维品质和创造力：

-学生在分析、归纳月份活动时，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在创造性地描述自己最喜欢月份的活动时，激发了想象力和创造力。

8.情感态度和价值观：

-学生对英语学习保持了积极的态度，增强了对英语的兴趣和自信心。

-学生通过学习，认识到时间的重要性，培养了珍惜时间、合理安排生活的价值观。七、重点题型整理1.造句题

（1）用一般现在时描述你每个月份通常做的事情。

例：IoftengoswimminginJuly.

答案：IoftenhaveapicnicinMay.

（2）用月份描述一年中的季节变化。

例：Marchcomeswiththebeginningofspring.

答案：Junebringstheheatofsummer.

2.对话填空题

（3）根据课文内容，完成对话。

A:WhatdoyouusuallydoinAugust?

B:___________gotothebeachandswim.

答案：Ioften

（4）根据实际情况，完成对话。

A:Whichmonthisyourfavorite?

B:Myfavoritemonthis___________becausetheweatheriscoolandcomfortable.

答案：October

3.简答题

（5）简述你最喜欢的月份及其原因。

答案：MyfavoritemonthisApril.Thetemperatureismildandtheflowersstarttobloom.It'sabeautifultimeoftheyear.

（6）描述一下你所在地区在冬季（十二月和一月）的天气和活动。

答案：InDecemberandJanuary,itgetsverycoldinmyarea.Weoftenhavesnowfall,andpeopleenjoyskiing,iceskatingandbuildingsnowmen.It'salsothetimefortheNewYearcelebration.

4.应用文写作题

（7）请你写一篇关于你最喜欢月份的短文，描述这个月的特点和你的活动。

答案：

MyFavoriteMonth

IlikeOctoberbestofallthemonthsinayear.Theweatheriscoolandcomfortable,nottoohotortoocold.Theleavesturnyellowandred,makingthecitylooklikeabeautifulpainting.InOctober,Ioftengoforawalkintheparktoenjoythecolorfulautumnleaves.It'salsothetimeforHalloween,whenIcandressupincostumesandhavefunwithmyfriends.Moreover,OctoberisthemonthfortheNationalDayholiday,whichgivesmeachancetotravelwithmyfamily.Overall,Octoberisawonderfulmonthfullofjoyandexcitement.

5.语法填空题

（8）在下列句子中填入正确的动词形式。

InMarch,thetreesstartto___________(bloom)andtheweathergetswarmer.

答案：bloom

（9）在下列句子中填入正确的时态。

We___________(have)asportsmeetingeveryyearinMay.

答案：have八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂教学中适时提出与月份相关的问题，观察学生的反应和回答，了解学生对月份词汇、语法知识及句型的掌握情况。对于回答不准确或不完整的学生，教师应及时给予指导和纠正，帮助他们巩固知识点。

-通过观察：教师注意观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和口语表达能力。对于表现积极的学生，给予表扬和鼓励；对于表现欠佳的学生，教师可适时给予关心和指导，帮助他们提高课堂学习效果。

-通过测试：教师可在课堂上进行小测验，如月份词汇填空、句子翻译等，以此了解学生对课堂所学知识的掌握程度。测试结果作为教学反馈，帮助教师调整教学策略。

2.作业评价：

-批改作业：教师认真批改学生提交的作业，包括课后练习、作文等，针对学生的错误进行详细标注，并给出改进建议。

-点评作业：教师挑选部分优秀作业和典型问题作业进行课堂点评，让学生了解自己的优点和不足，互相借鉴，共同提高。

-反馈学习效果：教师及时向学生反馈作业评价结果，强调作业中的共性问题，提醒学生注意改正。同时，对表现优秀的学生给予表扬，激发他们的学习积极性。

-鼓励学生：教师鼓励学生在作业中尝试使用新学的词汇和句型，培养他们运用英语进行表达的习惯。对于作业中取得的进步，教师要给予充分的肯定，增强学生的自信心。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设与月份相关的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。

2.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：在课堂教学中，部分学生容易分心，影响学习效果。

2.作业质量不高：部分学生的作业完成质量不高，需要加强作业指导和监督。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生注意力分散问题，教师可以采用多样化的教学方法和手段，如游戏、竞赛等，提高学生的参与度和兴趣。

2.针对作业质量问题，教师可以加强对学生的作业指导，提供具体的修改建议和反馈，帮助学生提高作业质量。内容逻辑关系1.月份词汇和顺序

-重点知识点：十二个月份的英文表达和顺序

-重点词：January,February,March,April,May,J