2024年四年级品社下册《3.15大行动》教学设计 辽师大版

2024年四年级品社下册《3.15大行动》教学设计辽师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自辽师大版四年级品社下册第三章《做个聪明的消费者》中的《3.15大行动》。内容包括消费者权益保护日的认识、消费者权益的含义、如何辨识假冒伪劣商品以及消费时如何保护自己的权益。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两年的学习中，已经对基础的消费知识有了初步了解，如货币的认识、简单的购物流程等。在此基础上，《3.15大行动》将帮助学生进一步理解消费者的合法权利，提高他们辨识商品真伪的能力，激发学生主动保护自身合法权益的意识，并与实际生活紧密结合，增强实用性。二、教学目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.信息获取与处理：学生能够通过课堂讲解、案例分析和小组讨论，掌握消费者权益保护的相关知识，学会从不同渠道获取消费信息，并能对信息进行甄别和处理。

2.社会责任感与公民意识：学生通过学习《3.15大行动》，增强对消费者权益的认识，培养在消费过程中的法律意识和公平交易观念，提高社会责任感，懂得维护自身合法权益。

3.实践与创新：学生能够将所学知识应用于实际生活中，具备辨识假冒伪劣商品的能力，学会运用法律手段保护自己，勇于创新消费方式，提升消费品质。

4.团队合作与沟通：通过小组合作学习，学生学会倾听他人意见，表达个人观点，共同解决消费中遇到的问题，培养团队合作精神和沟通能力。

5.自我认知与管理：学生通过学习消费者权益保护知识，提高自我保护意识，养成良好的消费习惯，学会合理规划消费，实现自我管理。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握消费者权益保护的基本知识。

2.学会辨识假冒伪劣商品的方法。

3.能够运用法律手段保护自身合法权益。

难点：

1.消费者权益保护法律法规的理解。

2.实际生活中辨识商品真伪的技巧。

3.维权过程中合理应对策略的运用。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析、图示讲解等方法，帮助学生直观理解法律法规，简化复杂条文。

2.设计互动环节，如实物辨识游戏、模拟购物场景等，提高学生在实际情境中辨识商品真伪的能力。

3.通过角色扮演、情景剧等形式，让学生模拟维权过程，锻炼应对策略，增强解决实际问题的能力。

4.结合现实生活中的案例，组织小组讨论，引导学生主动思考，相互学习，共同克服难点。

5.鼓励学生课后参与社会实践，如参观商场、市场等，将所学知识与实践相结合，提升消费素养。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、实物展示台、网络连接。

2.软件资源：品社课程教材、消费者权益保护相关法律法规资料、案例分析材料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：PPT课件、教学视频、消费者权益保护主题的动画短片。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、情景模拟、角色扮演、实物操作。五、教学流程课前准备（5分钟）：

1.教师准备：制作PPT课件、收集消费者权益保护案例、准备实物展示样品、设计互动环节。

2.学生准备：预习教材《3.15大行动》章节、搜集生活中的消费实例。

课中教学（40分钟）：

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过展示一组消费者维权的图片，引导学生关注消费者权益保护的重要性。

2.提问学生：“你们知道3.15是什么日子吗？”引发学生对本节课主题的兴趣。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读教材，了解消费者权益保护的基本知识。

2.教师提问，检查学生对消费者权益的理解，针对疑问进行解答。

三、案例分析（10分钟）

1.教师呈现消费者权益被侵害的案例，引导学生分析案例中存在的问题。

2.学生讨论如何运用法律手段解决这些问题，总结维权方法。

四、互动环节（10分钟）

1.小组合作：每组选择一个消费场景，讨论如何辨识假冒伪劣商品，并分享经验。

2.角色扮演：学生模拟维权过程，提高应对策略的运用能力。

五、实践操作（5分钟）

1.教师展示实物样品，学生现场辨识真伪，巩固所学知识。

2.学生分享自己的消费经验，总结辨识商品真伪的技巧。

六、总结提升（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调消费者权益保护的重要性。

2.学生谈收获，明确自己在消费中应具备的权益意识和法律观念。

课后拓展（10分钟）：

1.教师布置作业：让学生结合所学，调查身边的消费环境，了解消费者权益保护现状。

2.学生参与社会实践，如参观商场、市场等，将所学知识与实践相结合。

教学流程中，重难点的体现与解决：

1.在导入环节，通过图片展示和提问，激发学生对消费者权益保护的关注，为新课的学习打下基础。

2.自主学习环节，让学生掌握消费者权益保护的基本知识，为后续案例分析、互动环节做好知识储备。

3.案例分析环节，通过具体案例让学生了解消费者权益被侵害的现象，引导他们学会分析问题、解决问题。

4.互动环节，小组合作和角色扮演使学生在实践中掌握辨识商品真伪的方法和维权策略，突破难点。

5.实践操作环节，巩固所学知识，提高学生在实际消费中的辨识能力。

6.课后拓展环节，鼓励学生将所学知识应用于生活，培养他们的实践能力。

总体来说，本节课的教学流程设计注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂，有效解决重难点问题。用时共计45分钟，符合教学实际。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《消费者权益保护法》全文及其释义。

-《产品质量法》和《食品安全法》相关条款。

-《中国消费者报》或《消费者权益保护》杂志，了解最新的消费者权益保护动态。

-有关消费者权益保护的成功案例和经验分享。

2.课后自主学习和探究：

-研究消费者权益保护的历史发展，了解我国消费者权益保护制度的演变。

-调查身边亲友的消费经历，了解他们在消费过程中遇到的权益侵害问题及解决方法。

-通过新闻、报纸、网络等渠道收集假冒伪劣商品的案例，分析其危害及防范措施。

-探究消费者权益保护组织的作用和职责，了解如何加入这些组织，参与消费者权益保护活动。

-学习其他国家或地区的消费者权益保护制度，对比分析其优缺点，为我国消费者权益保护提供建议。七、教学反思在这节课中，我发现学生们对消费者权益保护的话题表现出浓厚的兴趣。通过案例分析和互动环节，他们能够积极参与，主动发表自己的看法，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到在讲解法律法规时，部分学生显得有些吃力，这说明我们在法律知识方面的教学还需加强。

让我印象深刻的是，在角色扮演环节，学生们能够将所学知识运用到实际情境中，尝试解决消费过程中的问题。这表明他们在实践中掌握了辨识商品真伪和维权的方法。但同时，我也发现部分学生在面对复杂情况时，应对策略还不够成熟，这也提醒我在今后的教学中，要着重培养学生的应变能力。

此外，课后拓展部分，学生们表现出较强的自主学习能力，积极调查身边的消费环境，了解消费者权益保护现状。这说明他们在课堂之外也能主动关注社会问题，将所学知识与社会实践相结合。

然而，我也意识到在本节课的教学过程中，对重难点的把握还有待提高。在今后的教学中，我会更加关注学生对法律法规的理解，尽量用通俗易懂的语言讲解，让学生更容易消化吸收。同时，增加实践环节，让学生在真实情境中感受消费者权益保护的重要性，提高他们的实践能力。八、重点题型整理题型一：简答题

题目：请简述《消费者权益保护法》中规定的消费者享有哪些权益？

答案：消费者在购买、使用商品或者接受服务时，享有以下权益：

1.知情权：了解商品或者服务的真实情况。

2.安全权：购买、使用商品或者接受服务时，不损害人身、财产安全。

3.选择权：自主选择商品或者服务。

4.公平交易权：在交易中享有平等地位，不受不公平合同格式条款的约束。

5.获得赔偿的权利：在权益受到损害时，有权要求赔偿。

题型二：案例分析题

题目：小王在某商场购买了一部手机，回家后发现手机存在质量问题。请根据《消费者权益保护法》，分析小王应该如何维权？

答案：小王可以采取以下措施维权：

1.与经营者协商解决，要求退货或换货。

2.如果经营者拒绝或无法解决，可以向消费者协会投诉。

3.如果问题仍无法解决，可以向有关行政部门申诉。

4.如果损害较大，还可以选择向人民法院提起诉讼。

题型三：应用题

题目：请结合实际生活，举例说明如何辨识假冒伪劣商品？

答案：辨识假冒伪劣商品可以从以下几个方面入手：

1.观察商品的外观，如包装、标签、生产日期等，与正品进行对比。

2.查看商品的认证标志，如3C认证、QS标志等。

3.查验商品的防伪标识，如激光防伪、二维码扫描等。

4.了解商品的售价，如果售价远低于市场价，要警惕可能是假冒伪劣商品。

5.购买时选择正规渠道，如官方旗舰店、大型商场等。

题型四：论述题

题目：论述在消费过程中，如何保护自己的合法权益？

答案：在消费过程中，保护自己的合法权益可以从以下几个方面进行：

1.了解相关法律法规，提高自身法律意识。

2.购买商品或接受服务时，保留证据，如购物小票、合同、发票等。

3.遇到问题及时与经营者沟通，争取协商解决。

4.如有需要，可以向消费者协会、行政部门寻求帮助。

5.学会运用法律手段，如投诉、申诉、诉讼等，维护自身权益。

题型五：实践题

题目：请你设计一个关于“3.15大行动”的宣传活动，提高消费者权益保护意识。

答案：宣传活动方案如下：

1.活动主题：维护消费者权益，我们在行动。

2.活动时间：3月15日（消费者权益保护日）。

3.活动地点：学校、社区、商场等公共场所。

4.活动内容：

a.张贴宣传海报，宣传消费者权益保护法律法规。

b.开展现场咨询，解答消费者疑问。

c.举办消费者权益保护讲座，提高消费者法律意识。

d.发放宣传册，普及辨识假冒伪劣商品的方法。

5.邀请消费者协会、工商部门等相关单位参与，共同宣传消费者权益保护。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，踊跃发言，表现出对消费者权益保护话题的浓厚兴趣。特别是案例分析环节，学生们能够结合所学知识，对案例中的问题进行分析，并提出合理的解决方案。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，充分发挥团队协作精神，共同探讨辨识假冒伪劣商品的方法和维权策略。成果展示时，学生们能够清晰表达观点，分享实践经验。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对消费者权益保护的基本知识和法律手段掌握较好，但部分学生在法律条文理解方面仍有待提高。

4.课后作业完成情况：学生们能够认真完成课后拓展任务，调查身边的消费环境，了解消费者权益保护现状。提交的作业中，不乏有深度思考和具有实践价值的建议。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学，我认为在以下几个方面需要改进：

a.在讲解法律法规时，尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，帮助学生更好地理解。

b.加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生疑问，提高学生的参与度。

c.对学生在随堂测试中暴露出的问题，进行有针对性的辅导，帮助他们弥补知识漏洞。

d.在课后拓展环节，加强对学生的指导，引导他们深入思考，将所学知识与社会实践相结合。

e.注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们在实际生活中的应用能力。板书设计①重点知识点：

-消费者权益保护法

-消费者权益：知情权、安全权、选择权、公平交易权、赔偿权

-辨识假冒伪劣商品方法

-维权手段：协商、投诉