六年级英语下册 Unit 4 Then and now Part A第一课时教案2 人教PEP版

六年级英语下册Unit4ThenandnowPartA第一课时教案2人教PEP版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容人教PEP版六年级英语下册Unit4ThenandnowPartA第一课时教案，主要内容包括以下几个部分：

1.学习目标：学生能够听懂、说出一系列过去和现在的对比词汇，如"hobbyhorse,ball,kite,computer,TV,supermarket"等，并能够运用句型"Whatdidyoudo?/Whatdoyoudo?"询问和描述过去和现在的活动。

2.教学重点：学生能够掌握并运用过去式和现在式的动词形式，如"ride,watch,play"等，并能够正确使用句型进行问答。

3.教学难点：学生能够理解并运用比较级形式的词汇，如"moreinteresting,morequiet"等，来描述过去和现在的变化。

4.教学过程：通过图片引入，激发学生的兴趣；通过听力练习，让学生听懂并模仿语音语调；通过小组活动，让学生互相交流和练习；通过课堂游戏，巩固所学知识。

5.作业设计：学生回家后，用所学词汇和句型，描述自己和家人的过去和现在的活动，并尝试使用比较级形式。

6.教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和听力测试，评价学生对该章节内容的掌握程度。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生通过学习过去和现在的对比词汇和句型，能够提高听说读写的能力，并在实际情境中运用所学知识。通过描述家人和朋友的活动，学生能够学会表达自己的观点和感受，培养文化意识，了解不同时代的变化。同时，通过小组活动和游戏，学生的思维品质得到锻炼，能够提高解决问题的能力和团队合作意识。通过本课时的学习，学生将能够更好地运用英语描述过去和现在的变化，提高语言运用能力，培养跨文化交际的能力。三、重点难点及解决办法重点：学生能够听懂、说出过去和现在的对比词汇，并能够运用句型询问和描述过去和现在的活动。

难点：学生能够理解并运用比较级形式的词汇，来描述过去和现在的变化。

解决办法：

1.通过图片引入，让学生直观地感受到过去和现在的差异，激发学生的学习兴趣。

2.通过听力练习，让学生反复听懂并模仿语音语调，加强对过去和现在词汇的理解。

3.利用小组活动，让学生互相交流和练习，提供实际运用句型的机会。

4.通过课堂游戏，以趣味性的方式巩固所学知识，增强学生的记忆。

5.针对比较级形式的词汇，通过例句和练习，让学生理解并能够熟练运用。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示不同时代的图片和物品，创设情境，让学生在具体情境中学习词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

2.交际教学法：通过小组活动和角色扮演，让学生模拟实际生活中的场景，运用所学知识进行交流，培养学生的交际能力。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习词汇和句型，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示不同时代的场景，吸引学生的注意力，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行听力练习和口语模仿，提高学生的听力和口语能力，激发学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的视野，丰富学生的文化知识。

4.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此的想法和经验，培养学生的合作意识和批判性思维。

5.课堂观察：教师通过观察学生的课堂表现，及时了解学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。五、教学流程课前准备（5分钟）

1.教师准备多媒体课件、视频材料和课堂活动所需物品。

2.学生提前预习本节课的内容，了解不同时代的差异。

课中教学（35分钟）

1.导入（5分钟）

教师通过展示两张图片，一张是过去的村庄，一张是现在的城市，让学生观察并猜测图片所代表的时代。引导学生思考不同时代的差异，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现（10分钟）

教师展示教材中的插图，引导学生观察并说出不同时代的物品和活动。通过提问方式引导学生思考并回答：“Whatdidtheydointhepast?Whatdotheydonow?”学生听懂并模仿语音语调。

3.课堂活动（15分钟）

学生分成小组，每组选择一张图片，讨论并描述不同时代的差异。学生通过角色扮演，模拟实际生活中的场景，运用所学知识进行交流。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4.课堂游戏（5分钟）

设计一个简单的游戏，让学生通过听力练习，找出图片中的差异。学生分组进行比赛，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

课后作业（5分钟）

1.学生回家后，用所学词汇和句型，描述自己和家人的过去和现在的活动，并尝试使用比较级形式。

2.教师批改作业，及时了解学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。

总时长：45分钟六、知识点梳理本课时主要涉及以下知识点：

1.词汇：学生需要掌握并能够运用一系列过去和现在的对比词汇，如"hobbyhorse,ball,kite,computer,TV,supermarket"等。

2.句型：学生需要学会使用句型"Whatdidyoudo?/Whatdoyoudo?"来询问和描述过去和现在的活动。

3.时态：学生需要掌握一般过去时和一般现在时的基本结构和用法。

4.比较级：学生需要理解并运用比较级形式的词汇，如"moreinteresting,morequiet"等，来描述过去和现在的变化。

5.听力技能：学生需要通过听力练习，提高对过去和现在词汇的理解和听懂能力。

6.口语交流：学生需要通过小组活动和角色扮演，提高用英语描述过去和现在的活动的口语能力。

7.文化意识：学生需要了解不同时代的变化，培养文化意识，能够用英语表达自己的观点和感受。七、作业布置与反馈作业布置：

1.学生回家后，用所学词汇和句型，描述自己和家人的过去和现在的活动，并尝试使用比较级形式。

2.学生选择一张图片，模拟实际生活中的场景，运用所学知识进行角色扮演，并录制成小视频。

作业反馈：

1.教师及时批改学生的书面作业，通过批改了解学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。

2.对于学生的口语作业，教师可以通过观看视频的方式进行评价，给出具体的改进建议，如发音、语调、语速等方面的建议。

3.教师鼓励学生在课堂上展示自己的作业，让其他同学进行评价和交流，提高学生的表达能力和批判性思维。

4.教师根据学生的作业完成情况和表现，及时给予鼓励和反馈，指出存在的问题，并给出改进建议，以促进学生的学习进步。八、教学反思本节课我以图片和视频材料为主线，引导学生观察和描述不同时代的差异。通过小组活动和角色扮演，学生能够较好地运用所学词汇和句型，表达自己的观点和感受。但在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，在听力练习环节，部分学生对过去和现在词汇的听力理解能力较弱。为此，我需要在今后的教学中，加强对学生听力技能的训练，提高他们对过去和现在词汇的听力理解能力。

其次，在课堂活动中，部分学生对自己的口语表达能力不够自信，不敢大方地进行交流。针对这一问题，我需要在今后的教学中，多给予学生鼓励和肯定，培养他们的自信心，提高口语表达能力。

此外，在作业反馈环节，我发现部分学生对比较级形式的词汇运用不够熟练。为此，我需要在今后的教学中，加强对比较级形式词汇的讲解和练习，让学生能够熟练运用比较级形式描述过去和现在的变化。重点题型整理本课时重点题型主要围绕词汇、句型、听力理解和口语表达等方面进行整理。以下是五个重点题型及其答案：

题型1：词汇填空

答案：

1.IplayedwithahobbyhorsewhenIwasachild.

2.NowIliketoplaycomputergames.

3.MymotherusedtowatchTVafterdinner,butnowshepreferstoreadabook.

题型2：选择填空

答案：

1.Whatdidtheydointhepast?Theyplayedwithahobbyhorse.

2.Whatdotheydonow?Theyplaycomputergames.

题型3：听力理解

答案：

1.Listenandmatchthepictureswiththeactivities.

-Picture1:Theyplayedwithahobbyhorse.

-Picture2:TheywatchTV.

-Picture3:Theyplaycomputergames.

题型4：口语描述

答案：

1.A:Whatdidyoudowhenyouwereyoung?

B:Iusedtoplaywithahobbyhorse.

A:Whatdoyouliketodonow?

B:NowIliketoplaycomp