九年级英语上册 Unit 4 Stories and Poems Lesson 24 Writing a Poem教案 （新版）冀教版

九年级英语上册Unit4StoriesandPoemsLesson24WritingaPoem教案（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容九年级英语上册Unit4StoriesandPoemsLesson24WritingaPoem教案（新版）冀教版。本节课我们将聚焦于以下内容：

1.学习并理解课文中的诗歌特点及写作技巧；

2.通过分析课文示例，掌握如何创作一首简单的英文诗歌；

3.掌握并运用本课所学的词汇和句型，如：rhyme,rhythm,imagery,simile等；

4.培养学生的创意写作能力，激发他们对英语文学的兴趣。

课程将围绕教材提供的示例诗歌进行讲解，引导学生学习诗歌创作，并结合生活实际，创作一篇以“Seasons”为主题的英文诗歌。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的语言表达能力，使他们能够运用所学词汇和句型创作英文诗歌，表达个人思想和情感；

2.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析课文诗歌，理解并欣赏英语诗歌的韵律、意象等美学特点；

3.激发学生的创新思维，鼓励他们运用丰富的想象力和独特的视角进行诗歌创作；

4.增强学生的跨文化交际意识，了解并尊重不同文化背景下的诗歌表达方式，提升国际视野。通过本节课的学习，让学生在提高英语综合运用能力的同时，培养审美情趣和人文素养。重点难点及解决办法1.重点：掌握诗歌的基本结构和写作技巧，运用所学词汇进行诗歌创作。

解决办法：通过分析课文示例，引导学生总结诗歌的结构特点和常用技巧，结合实际练习进行巩固。

2.难点：运用丰富的想象力和创新思维进行诗歌创作。

突破策略：开展小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和想法，激发创意；教师提供创作灵感和示例，帮助学生拓宽思维。

3.难点：正确使用韵律和节奏，使诗歌具有音乐性。

解决办法：讲解并示范韵律和节奏的基本知识，组织学生进行朗读和模仿练习，提高他们对诗歌音乐性的感知和运用能力。

4.难点：准确把握词汇和句型的用法，提升诗歌表达的准确性。

突破策略：通过词汇游戏、例句分析等形式，加强学生对词汇和句型的记忆和理解，同时进行写作练习，即时反馈和指导，提高表达的准确性。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文教材。

2.软件资源：PPT课件、音频播放器、诗歌创作模板。

3.课程平台：学校教学管理系统、英语学习平台。

4.信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、诗歌创作软件。

5.教学手段：课堂讲解、小组讨论、示例分析、互动问答、写作练习、即时反馈。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

开场通过播放一首简短有趣的英文诗歌朗诵，引起学生对诗歌的兴趣。随后提出问题：“Whatisthestructureofapoem?Whatmakesapoembeautiful?”让学生思考并讨论，为学习新课做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

(1)通过PPT展示课文诗歌，分析其结构、韵律、意象等，讲解诗歌的基本写作技巧。

(2)选取几个关键词汇和句型，如rhyme、rhythm、simile等，进行详细讲解和示例。

(3)分步骤指导学生如何创作一首以“Seasons”为主题的英文诗歌，强调运用所学词汇和句型。

3.实践活动（用时10分钟）

(1)让学生尝试独立创作一首简短英文诗歌，以“Seasons”为主题。

(2)教师挑选几篇学生作品进行展示，引导同学们分析、评价，提出改进建议。

(3)组织学生进行诗歌朗读，互相欣赏和学习。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

(1)学生分组，每组挑选一篇组员的诗歌作品，讨论其优点和需要改进之处。

(2)各小组分享讨论成果，举例说明如何优化诗歌创作，如词汇、句型、结构等方面的调整。

(3)针对本节课的重难点，让学生举例回答以下问题：

a.Howcanwemakeourpoemmorerhythmicandmusical?

b.Whataresomeeffectivewaystouseimageryandsimileinapoem?

c.Howcanweexpressouremotionsandthoughtseffectivelyinapoem?

5.总结回顾（用时5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调诗歌创作的基本技巧和注意事项。鼓励学生在课后继续练习，发挥创意，不断提高自己的诗歌写作能力。

总用时：45分钟。知识点梳理1.诗歌的基本结构

-了解并掌握诗歌的常见结构，如四行诗、五行诗、自由诗等。

-学习如何通过分行、断句等方式组织诗歌内容。

2.诗歌的韵律和节奏

-掌握诗歌的韵律概念，如押韵、对仗等。

-学习如何运用节奏和音韵增强诗歌的音乐性。

3.词汇和句型

-学习并运用本课所提供的词汇，如rhyme、rhythm、imagery、simile等。

-掌握如何使用这些词汇和句型进行诗歌创作，表达思想和情感。

4.意象和比喻

-理解并运用意象来丰富诗歌内容。

-学习使用比喻（如明喻和暗喻）来增强诗歌的表现力。

5.诗歌主题与情感表达

-掌握如何围绕一个主题进行诗歌创作。

-学习如何在诗歌中表达个人情感和观点。

6.诗歌创作技巧

-学习如何构思诗歌内容，从选词、造句到整体布局。

-掌握诗歌创作的技巧，如反复、悬念、转折等。

7.诗歌欣赏与评价

-培养学生对诗歌的鉴赏能力，学会从不同角度分析、评价诗歌。

-了解不同文化背景下的诗歌表达方式，拓宽国际视野。

8.创意写作

-鼓励学生发挥想象力和创新思维，进行诗歌创作。

-引导学生通过实践，不断提高自己的创意写作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将诗歌创作与学生的生活实际相结合，以“Seasons”为主题，让学生有更多发挥空间，提高了他们的创作兴趣和参与度。

2.通过小组讨论和互动问答，鼓励学生主动思考、分享观点，激发课堂氛围，使学生在互动中掌握诗歌创作技巧。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对诗歌的基本结构和韵律掌握不够扎实，导致创作过程中出现困难。

2.在课堂时间分配上，实践活动和小组讨论环节略显紧张，部分学生可能没有得到充分的展示和交流机会。

（三）改进措施

1.针对学生对诗歌基本知识的掌握不足，我将在下一节课中加强对这些知识点的讲解和练习，确保学生能够扎实掌握。

2.在今后的教学中，我将更加注重课堂时间管理，合理分配各个环节，确保每个学生都有足够的时间参与实践活动和小组讨论。

3.为了提高学生的诗歌创作能力，我计划在课后组织一些诗歌创作工作坊或线上交流活动，为学生提供更多实践和展示的机会，同时加强个性化指导，关注每个学生的成长。板书设计①条理清楚、重点突出：

-诗歌基本结构：四行诗、五行诗、自由诗

-关键词汇：rhyme、rhythm、imagery、simile

-重点句型：押韵、对仗、比喻

-诗歌创作技巧：构思、选词、造句、布局

②简洁明了：

-“Seasons