幼儿园小班节约用纸活动方案

《幼儿园小班节约用纸活动方案》一、活动主题“节约用纸，呵护绿色家园——小班宝贝在行动”二、活动目的1.引导小班幼儿初步了解纸的来源和用途，知道纸张来之不易，培养幼儿节约用纸的意识。2.通过系列活动，鼓励幼儿在日常生活中养成节约用纸的好习惯，提高幼儿的环保意识。3.激发幼儿参与环保活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到节约的乐趣，增强幼儿的责任感。三、活动时间[具体活动时间，建议选择连续的几天开展活动，以便强化幼儿的认知和习惯养成，如X月X日X月X日]四、活动地点幼儿园小班教室、园内公共区域（如美工区、卫生间等）五、活动准备1.知识准备教师收集关于纸的来源、制作过程、用途以及浪费纸张对环境影响的图片、视频等资料，制作成简单易懂的PPT。准备几本适合小班幼儿阅读的关于节约用纸的绘本，如《怕浪费婆婆》《纸娃娃》等。2.物资准备不同类型的纸张（如卫生纸、打印纸、绘画纸等）若干，用于展示和活动操作。制作宣传海报、标语的材料，如彩色卡纸、马克笔、剪刀等，用于在教室和园内公共区域布置节约用纸的宣传氛围。为幼儿准备一些小奖品，如贴纸、小徽章等，用于奖励在活动中表现出色的幼儿。六、活动参与人员幼儿园小班全体幼儿、教师七、活动内容及流程（一）活动导入（第一天）1.纸的展示与讨论教师在教室的活动区展示各种不同类型的纸张，引起幼儿的注意。然后引导幼儿观察纸张的颜色、质地等特点，并提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？在哪里见过它呀？”鼓励幼儿积极发言，分享自己对纸的认识。2.播放PPT，了解纸的来源教师播放制作好的PPT，以简单生动的图片和简短的讲解，向幼儿介绍纸是由树木等植物经过复杂的加工过程制成的。例如，展示树木被砍伐、运输到工厂、经过一系列工序变成纸张的图片，同时配合讲解：“小朋友们，你们看，这些大树被砍倒后，要经过好多好多的步骤才能变成我们平时用的纸哦，是不是很不容易呀？”让幼儿初步了解纸的来之不易。（二）节约用纸主题活动（第二天）1.绘本阅读教师选择一本适合小班幼儿阅读的节约用纸绘本，如《怕浪费婆婆》，和幼儿们一起阅读。在阅读过程中，通过生动的图片和简单的文字，引导幼儿了解浪费纸张是不好的行为，节约用纸是一种好习惯。例如，读到怕浪费婆婆把用过的纸做成新的东西时，教师可以提问幼儿：“小朋友们，我们也可以像怕浪费婆婆一样，把用过的纸变成新的东西吗？”激发幼儿的思考和兴趣。2.节约用纸小游戏——“纸宝宝回家”游戏准备：将教室的一角布置成“纸宝宝的家”（可以用一个大纸箱或纸盒表示），并在教室其他地方散落一些剪成各种形状的小纸片（代表纸宝宝）。游戏玩法：告诉幼儿们，这些小纸片就是迷路的“纸宝宝”，它们找不到自己的家了，需要小朋友们帮忙把它们送回家。幼儿们要在规定的时间内（如3分钟），将散落在各处的“纸宝宝”捡到“纸宝宝的家”里。游戏结束后，教师对幼儿的表现进行表扬和鼓励，并再次强调节约用纸的重要性，就像要把每一个“纸宝宝”都照顾好，不能让它们乱丢浪费掉哦。（三）实践操作活动（第三天）1.废纸利用手工制作教师先向幼儿展示一些用废纸制作的手工作品，如纸飞机、纸灯笼、纸花朵等，激发幼儿的兴趣。然后发给每个幼儿几张废纸（如用过的打印纸、绘画纸等），并提供一些辅助材料，如剪刀、胶水、彩笔等。教师引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，用废纸制作自己喜欢的小作品。在幼儿制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，同时提醒幼儿要注意安全使用剪刀等工具。制作完成后，让幼儿们互相展示自己的作品，并说一说自己是怎么用废纸做出来的。通过这个活动，让幼儿亲身体验到废纸也可以变成有用的东西，进一步强化节约用纸的意识。2.节约用纸在行动——班级约定教师和幼儿们一起讨论在班级里如何节约用纸，如画画时尽量画满一张纸，不随便撕纸；擦嘴巴、擦手时，一次只用一张卫生纸等。然后将大家讨论出来的节约用纸的方法写在一张大纸上，形成班级的“节约用纸约定”。教师将“节约用纸约定”张贴在教室的显眼位置，每天提醒幼儿们遵守约定。同时，鼓励幼儿互相监督，发现有不遵守约定的情况，可以友好地提醒对方。（四）活动拓展与巩固（第四天）1.园内宣传活动教师带领幼儿们来到幼儿园的公共区域，如美工区、卫生间等，在这些地方张贴之前制作好的节约用纸宣传海报和标语，如“节约用纸，从我做起”“一张纸，一份爱，保护树木，呵护地球”等。幼儿们在张贴海报和标语的过程中，教师可以向路过的其他班级幼儿和老师介绍我们小班正在开展的节约用纸活动，邀请大家一起参与节约用纸的行动中来。2.家庭延伸活动教师给每个幼儿发放一张“节约用纸家庭行动卡”，上面写着一些在家庭中可以采取的节约用纸的方法，如用手帕代替卫生纸擦手、把用过的纸收集起来卖给回收站等，并要求幼儿回家后和爸爸妈妈一起完成至少三项家庭节约用纸行动。第二天，让幼儿们回到幼儿园后分享自己和家人在家庭中节约用纸的经历和感受，进一步巩固幼儿节约用纸的习惯，并将节约用纸的理念传播到家庭中。（五）活动总结与评价（第五天）1.活动总结教师对本次节约用纸活动进行全面总结，回顾活动的各个环节，包括纸的来源介绍、节约用纸主题活动、实践操作活动、活动拓展与巩固等。再次强调节约用纸的重要性，以及幼儿们在活动中取得的进步和表现出色的地方。2.评价方式教师观察：在活动过程中，教师持续观察幼儿的表现，如是否积极参与活动、是否能够遵守节约用纸的约定、是否在制作手工作品时充分利用废纸等，根据观察结果对幼儿进行评价。幼儿自评：让幼儿们自己说一说在活动中做了什么，觉得自己做得怎么样，有没有遵守节约用纸的约定等，引导幼儿进行自我评价。幼儿互评：组织幼儿们互相评价，让他们说一说其他小朋友在活动中的优点和需要改进的地方，通过互评促进幼儿之间的交流和相互学习。3.奖励环节根据评价结果，对在活动中表现出色的幼儿给予小奖品，如贴纸、小徽章等，以鼓励幼儿继续保持节约用纸的好习惯。八、活动预期效果1.幼儿能够初步了解纸的来源和用途，知道纸张来之不易，增强节约用纸的意识，在日常生活中能够自觉遵守节约用纸的约定。2.通过系列活动，幼儿对环保活动产生浓厚的兴趣，愿意积极参与其他环保活动，进一步提高环保意识。3.活动能够在幼儿园小班营造良好的节约用纸氛围，通过幼儿的家庭延伸活动，将节约用纸的理念传播到家庭中，带动家庭一起参与节约用纸的行动中来。九、注意事项1.在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀等工具进