《呼风唤雨的世纪》说课稿

《呼风唤雨的世纪》说课稿尊敬的各位评委老师：一、说课目的咱们为啥要上这堂课呢？首先啊，就是想让孩子们了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。现在的孩子，生在科技发达的时代，手机、电脑啥的玩得可溜了，但他们可能不太清楚这些东西是怎么从无到有发展起来的。通过这堂课，让孩子们感受科技的神奇，激发他们对科学的兴趣，培养他们的创新意识。二、教材分析这篇课文可有意思了。它就像一个科技发展的小导游，带着孩子们领略20世纪的科技大变革。文章用简洁明了的语言，讲述了20世纪的科技成果，像电灯、电话、电视这些我们现在习以为常的东西，在过去那可是想都不敢想的。而且课文把20世纪以前和20世纪做了对比，更加突出了科技发展的迅猛。这篇课文在本单元里呢，起着承上启下的作用。前面的课文可能是给孩子们打开了科学的小门缝，这篇课文呢，就直接把孩子们拉进了科技的大殿堂，为后面学习更多的科学知识和科技创造做了很好的铺垫。三、学情分析四年级的孩子啊，已经有了一定的知识基础，他们对周围的世界充满了好奇，特别是对一些新奇的科技产品。但是呢，他们对科技发展的历史和概念可能还比较模糊。就像我上次问我侄子，我说你知道以前没有电话的时候人们怎么联系吗？他一脸懵，说不是一直都有电话吗？这就说明孩子们虽然享受着科技成果，但对科技发展的历程了解甚少。所以在教学中啊，我得从他们熟悉的东西入手，慢慢引导他们去了解20世纪的科技变革。四、教学目标1、知识与技能目标会认“唤、纪”等12个生字，会写“唤、技”等15个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。2、过程与方法目标通过朗读课文、圈点批注等方式，提高学生自主学习的能力。引导学生在课文中寻找关键信息，培养学生的阅读理解能力。3、情感态度与价值观目标激发学生热爱科学的情感，让他们对科学技术充满向往。重点呢，就是让孩子们理解课文内容，体会科技给人类带来的巨大变化。难点就是让孩子们感受作者用词的准确性，体会科技发展的迅猛程度。五、教学方法1、情境教学法我打算创设一些有趣的情境，比如让孩子们想象自己生活在20世纪以前，没有电灯的晚上是什么样的，然后再对比现在灯火通明的夜晚。这样能让孩子们更直观地感受科技的变化。2、问题引导法通过提出一些有启发性的问题，像“20世纪以前人们的生活和现在有哪些不同呢？”引导孩子们主动思考，深入探究课文内容。3、小组合作法让孩子们分组讨论，分享自己知道的科技成果，这样既能锻炼他们的合作能力，又能拓宽他们的知识面。我为啥用这些方法呢？因为情境教学法能让孩子们更好地融入课文，问题引导法可以激发他们的思考能力，小组合作法符合这个年龄段孩子爱交流、爱分享的特点。六、教学过程1、导入新课2、初读课文，整体感知让孩子们自由朗读课文，圈出生字词，遇到不认识的字就查字典或者请教同学。我会在黑板上出示生字词，检查孩子们的认读情况，对于容易读错的字，我会重点强调，像“潜（qián）入”这个字，很多孩子可能会读成“qiǎn”。读完生字词后，再让孩子们读课文，思考课文主要讲了什么内容。这一步的目的就是让孩子们对课文有个初步的了解，扫清字词障碍。3、精读课文，深入探究我会提出问题：“20世纪以前人们的生活是怎样的？20世纪又有哪些科技成果呢？”让孩子们带着问题读课文，边读边圈点批注。然后组织孩子们小组讨论，每个小组推选一名代表来回答问题。在孩子们回答的过程中，我会引导他们从课文中找出关键语句来支持自己的观点，像“20世纪以前，人类一直生活在一个依赖自然的农耕社会，那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”“20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’。”通过这样的引导，让孩子们更深入地理解课文内容。接下来，我会让孩子们对比20世纪以前和20世纪的生活，说一说自己的感受。这时候孩子们可能会说：“20世纪以前的生活好不方便啊，现在的科技真是太神奇了。”这样就能让孩子们深刻体会到科技给人类带来的巨大变化。4、品读课文，体会用词准确我会引导孩子们关注课文中的一些用词，比如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我会问孩子们：“这个句子用在这里有什么好处呢？”让孩子们思考后回答。然后我会给孩子们解释，这个句子形象地写出了20世纪的科技发展就像一夜之间突然到来的春风，让世界发生了翻天覆地的变化，体现了科技发展的迅猛和神奇。再找一些类似的词语，像“发明”和“发现”，让孩子们辨析它们的区别，通过这样的方式，让孩子们感受作者用词的准确性。5、拓展延伸让孩子们说说自己知道的20世纪以后的新科技成果，像智能手机、无人驾驶汽车等等。然后我会给孩子们布置一个小任务，让他们想象一下未来的科技会给我们的生活带来哪些变化，把自己的想法画下来或者写下来。这个环节的目的是让孩子们把学到的知识运用到实际中，培养他们的创新思维。6、课堂小结我会和孩子们一起回顾这堂课的内容，再次强调科技的重要性，鼓励孩子们好好学习科学知识，将来也为科技发展做出贡献。七、教学特色1、注重联系生活实际整堂课从我的生活经历导入，到让孩子们对比生活中的变化，再到让孩子们想象未来生活，都紧密联系生活实际。这样能让孩子们更容易理解课文内容，也能让他们感受到科技就在我们身边。2、强调学生的主体地位无论是初读课文时让孩子们自己圈出生字词，还是精读课文时让孩子们小组讨论，都是让孩子们自己去发现问题、解决问题，充分发挥了孩子们的主体作用。八、教学资源及利用方式1、教材教材是我们教学的主要依据，我会充分利用教材中的插图、文字等内容，引导孩子们学习。2、多媒体在教学过程中，我会适当地运用多媒体，比如播放一些关于20世纪科技发展的视频，让孩子们更直观地感受科技的神奇。九、教学反思这堂课上完之后呢，我觉得整体效果还不错。孩子们的积极性很高，都能积极参与到课堂活动中来。但是也存在一些不足之处。比如说在小组讨论的时候，有些小组讨论得很热烈，有些小组就有点冷场，我在巡