2024届高考语文二轮复习语言文字运用之标点符号

语言文字运用——标点符号专题复习

一、考情分析

命题分析：

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》

提到，语文课程作为一门实践性课程，应着力在语文实践

中培养学生的语言文字运用能力。标点符号是辅助文字记

录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语

气以及词语的性质和作用。掌握标点符号的用法，有助于

学生把握语言文字应用的规律。

从考试情况看，今后考试中，标点符号试题可能会从

客观题转向主观题，考查标点符号在语段中的表达效果。

近五年，关于标点符号的考查有5次，2023年新课标I卷以

主观题的形式考查了逗号在文中的表现力，其余均以客观

题的形式考查了破折号和引号的用法，破折号和引号分别

考查了2次。地方卷没有考查过标点符号。标点符号题以考

查用法丰富的引号、破折号为主，后续可能会考查其他标

点，以及它们在语段中的表达效果，也有可能会出现辨别

标点符号使用正误的题型。

命题趋势

1.通过标点符号考句子的语气。

2.通过标点符号分析句子的结构层次。

3.通过标点符号分析表达的逻辑。

4.在语料中抽出几句话，要求考生添加标点。

二、知识梳理

（一）基础知识

标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语

言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，

辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。见下

表:

问

点句号叹号逗号顿号分号冒号

号

号

I*•

O*•

括破折省略着重书名间隔连接专名

引号

号号号号号号号号

标(——

号0—•••)—

•*

—•••《

[]

说明：（1）点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系

和语气。（2）标号作用是标明，标明语句的性质和作用。（3）

考查重点是点号；标号只涉及引号、括号、破折号、省略

号、书名号，其余不涉及。

标点符号歌

句逗问叹分顿冒，一律不在行头标。

括号引号书名号，“前半”不在行尾掉，“后半”不在行

头跑。破折号与省略号，就怕割断半中腰。有疑问词非问

句，后面不可用问号。引语中插“某某说"，“说”后用

逗不用冒。“某某说”后是转述，“说”后也不用冒号。

（二）重要标点符号

1.引号

①用于直接引用他人话语，间接引用时不能用。

【例】老班上学期好像说过，方便面是垃圾食品。

②双重引用时，里面的引用标单引号。

【例】校长说：“‘高考语文要让15%的学生做不完'

是温儒敏教授说的。”

③表示强调。

【例】一个“撞”字突出了夕阳红“汹涌”的特征。

④特定称谓，如别称、简称。

【例】下周的南京“一模”，希望大家考出好成绩。

⑤特殊含义。

【例】我为刍己不如一个盲人“看”得分明而深感惭

愧。

【特定称谓与特殊含义区别】

引号在表示特定的称谓和特殊含义时的区别是：

1.引号在表示特定的称谓时，是为了起一个突出、强调

的作用，词意并未改变；

2.引号在表示具有特殊含义的词语时，该词语就不再表

示它原来的意思，词意已经发生了改变，具有了不同于原

意的新的含义。

⑥表示否定，如讽刺、反语。

［例］听说梅大师还要带着几幅古画到欧洲各国去展

览，一路挂过去，叫作“发扬国光”。

【注意】以下两种情况要准确区分——

（1）引语末尾处的标点符号用法：

①引用的话是独立的，末尾的点号放在引号里面。

【例】这位女顾客把一大包枣和梨放在柜台上，说：

“这是我家乡出产的水果，特意送来让你们尝尝。”

②部分引用（不完全引用）时，末尾不加点号。

【例】因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自

交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国

著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年

代美国大学教科书《遗传学原理》中，由此有人嘲笑“提

出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。（这句话标点符号

知识丰富，请一一分析。）

③如果引语末的标点是感叹号或问号，即使是部分引

用，末尾的感叹号或问号也要保留。

【例】父亲吼着“有你这么宠孩子的吗？”转身离

去，把门摔得震天响。

（2）要能够准确地与书名号区分。

请辨析下面两句话中引号使用的对错：

④马上就要毕业了，这节课我们写一些赠言，请以

“友情”为题写一首小诗送给同桌。

⑤高三年级联考成绩突出，学校特意举办了一场《表

彰先进，未来可期》的颁奖典礼。

2.破折号（占两格）

①解释说明。

【例】在这里我将接着根据这套概念去看中国乡土社

会中基本社群——“家”的性质。

②语意递进。

【例】每年——特别是高考前的那几天，各考点附近

的宾馆总是一房难求，有的考生甚至全家上阵陪考。

③语意转折或话题转换。

【例】倘使我能够相信真的所谓“在天之灵”，那自

然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而

已。

④说话中断或声音延长。

【例】“砰——”一声沉闷的响声传来，老赵知道小

吴被敌人杀害了。

⑤让步或假设。

【例】最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际

工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使没有别的

什么建树，单凭这一成果也可以自豪。

【注意】以下两种情况值得重视：

（1）成对使用时与小括号的区别。

【例】任何一门理论科学中的每一个新发现——它的

实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜

悦。

（2）标示说话的断续不能用破折号。

如下面的句子，就要把破折号改成省略号。

【例】“你们——放开我——让我进去——多救一个

人——"救援队员小张情绪激动，哭喊着，用断断续续的

声音对紧拉着他的同事说。

外加：

①表示插入语（前后两处都要用破折号，相当于括

号）。

②表示总结上文或提示下文（相当于冒号）。

③表示事项的列举。

④用于副标题前。

⑤引文注文后，表示作者出处或注释者。

3.小括号

①注解词语。（句内括号）

【例】也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄

叶树，灯下白头人”（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中的

黄叶。

②注解句子。（句外括号）

［例］最奇怪的是那个抓住我的生物竟然一点儿也不

像鱼。更使我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍，但是

没有鳍它还是能够运动。我感觉到熟悉的自然规律不再适

用于这个冥冥世界。（当然，这个到宇宙之外一游的故事

对于鲤鱼是怪诞的，大多数鱼都认为这完全是胡说八

道。）

③需要停顿时标点位置。

【例】我不赞成把人类基因组计划比喻成“曼哈顿原

子计划”（前者在人文上的意义远远超过了后者），就是

出于这样的考虑。

【例】它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称

（如“超距作用”，或“没有任何接触下睡莲即会运动的

能力”）。

4.书名号（占两格）

①书名中套书名。

【例】《王立群读〈史记〉》一书很好。

②书名+篇名。

【例】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论

语・先进》（《论语译注》，中华书局1980年版）。题目

是编者加的。

【注意】以下两种常见的情况不能用书名号

（1）单位、栏目、活动、会议等名称。

【例】杨帅，你发起的“学生讲坛”效果不错，大大

调动了同学们学语文的积极性。（“学生诗坛”是活动名

称，不是作品名徐）

⑵表示泛指。

【例】教材中的基本篇目（包括注释）大家一定要读

熟，因为文言文考的词语的意义和用法都源自教材。（这

个句子里的“教材”是泛指，在指具体的某一本教材时，

要标书名号）

5.省略号（占两格）

①数量多，列举未完。

【例】如梁、柱、彷、楝、门、窗、墙、瓦、

槛……，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一

组建筑的不可少的构件和因素。

②故意省略，含有深意。

【例】但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个

个脸上有着血污...

③用“等”字则不用省略号。

【例】上学期我们班常江、黄禾、夏天、洪毅等四位

同学获得了县级“三好”学生。

④省略号前后如何使用点号。

【例】倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答

话委实该负若干的责任……。

【例】“阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的

么？……”好一会，四婶这才惊叫起来。她大约有些饿，

记得午饭了。

6.感叹号

①叹词连用时，标在最后。

【例】“哼，哼！骑驴看唱本，走着瞧！”三爷一面

愤愤地说，一面转身去了。

②语气强烈的祈使句。

【例】“你明天不要来了！以后也不要说是我的学

生！”

③语气强烈的反问句。

【例】我不知道这样的世界何时是一个尽头！（鲁迅

《记念刘和珍君》）

7.问号

①倒装句中的问号标法。

【例】上次作文获奖了吗，广洁？

②区分连续发问和选择发问。

【例】妹妹几岁了？上了几年学？读的什么书？

【例】昨晚寝室讲话被扣分的，是你，还是他？

③有疑问词的，不一定是疑问句。

【例】我不知道他们兄弟关系为什么那么僵。

【例】他们元弟关系为什么那么僵？

8.顿号

①太短的停顿不用顿号。

【例】讴歌真善美，抨击假恶丑。

②并列成分作谓语时用逗号，作修饰成分时用顿号。

【例】我们学校的老师一直认真，负责。

【例】我希望你们每一个人都过得充实快乐、幸福美

好。

③不能与“和”重复。

【例】语文、数学和英语三大科要引起足够的重视。

【注意】表示概数时不用顿号，表示确数时用顿号。

【例】十七八岁的鸟儿，离开巢穴，飞向天空，总能

找到落脚的枝头。（请从修辞角度分析这句话的表达效

果）

【例】高三全年级、高二年级“985”班参加本次南京

“一模”考试。

9.冒号

①提示下文。

【例】无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华

滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？

②总结上文。

【例】她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手

拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎

是一个乞丐了。

10.逗号

①复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般

都用逗号。

【例】不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的

社会存在决定人们的意识。

②用于下列各种语法位置：

a.较长的主语之后。

【例】苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功

夫，都令人叹为观止。

b.句首的状语之后。

【例】在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

c.较长的宾语之前。

【例】有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世

至更新世的初期和中期。

d.带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语

气词的并列成分之间。

【例】他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。

（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子——白房顶

啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。

e.较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。

【例】母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启

发了我幼年时期追求真理的思想。

那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还

系着一根橙色的腰带。

必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统

抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。

f.前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。

【例】真美啊，这条蜿蜒的林间小路。

③用于下列各种停顿处：

复指成分或插说成分前后。

【例】老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调

走了。

车，不用说，当然是头等。

语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。

【例】哎哟，这儿，快给我揉揉。

大娘，您到哪儿去啊？

喂，你是哪个单位的？

C.某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类

序次语）之后。

【例】为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有

三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要

以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想

让孩子在成长的过程中走弯路。

④用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的

停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行连接，“以

及（及广之前应用逗号。

【例】压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及

忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。

【补充】以下两个问题要搞清楚。

（1）“某某说"在不同位置的标点。

请看下面三个句子：

①老师说：“小李，替我倒杯水。”

②“小李，”老师说，“替我倒杯水。”

③“小李，替我倒杯水。”老师说。

（2）点号表示停顿的级别。

点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜

冒号〈三个句末点号（句号、问号、叹号）。

三、对点练习

题型一客观题

1.中国书法作为一种艺术，有着深厚的文化内涵，堪称

中国美学的“灵魂”。无论是创作还是传播的过程，书法

艺术都体现出不可估量的文化价值。在艺术上，书法强调

审美意境和艺术情境的和谐统一；在文化上，书法艺术表

现出多重的文化内涵。

（1）下列各句中的引号，和文中“灵魂”引号作用相同的

一项是（）

A.总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进

步，骄傲使人落后。”（吴哈《说谦虚》）

B.……捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过

去，叫作“发扬国光”。（鲁迅《拿来主义》）

C.云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出

现什么样的天气。（朱泳较《看云识天气》）

D.……豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊

“豆腐西施”。（鲁迅《故乡》）

【参考答案】：C

【答案解析】：本题考查学生正确使用标点符号的能

力。文中引号作用为特殊含义。A.表示直接引用；B.表示讽

刺、否定；C.表云特殊含义；D.表示特定的称谓。故选C。

2.一个地名，往往代表了某种历史典故、人文情怀等，

并不是凭空而来。那么，当地名“变脸”，变得让人生

疏，正是对过往历史与人文价值的淡忘与消解。事实上，

并不是说地名不能更改，关键是要强化制度约束，避免出

现随意、胡乱更改地名的现象；在更改地名的时候，应当

充分考虑公众的内心感受。

下列各句中的引号和文中“变脸”的引号，作用相同

的一项是（）

A.人称万世之师的孔子，是以读书人的形象彪炳千秋

的，真实的孔子却可用“勇武矫健”来形容。

B.近日，在常州市孟河镇，稻田艺术让“孟河医派”

四位代表人物，翎栩如生地来到了市民面前。

C.聂荣臻将军收到了大批来自日本各地的书信，日本

人民称他是“活菩萨”，是中日友谊的使者。

D.正因为如此，一旦某个地方被改名，以一些稀奇

“洋气”的名字命名，往往会令人颇为反感。

【解析】A项，引号表示引用。B项，引号表示特定称

谓。D项，引号表示否定、讽刺。题干及C项中的引号都表

示特定含义。故选C。

【答案】C

3•同一个人，在绿皮火车里会吞云吐雾，但上了高铁就

能全程忍住烟瘾；以前喝醉了也敢开车，醉驾入刑后，

“开车不喝酒，喝酒不开车”已蔚然成风；曾经久推不动

的垃圾分类，经立法强制执行后正逐渐变为新的风尚。可

见“管”可以出素质，“管”可以保文明。只要对违法行

为坚持“零容忍”，就能不断筑牢社会的底线思维与文明

习惯，让法治成为一种社会信仰，更成为一种生活刚需。

下列各句中的引号和文中“零容忍”的引号，作用相

同的一项是（）

A.它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，

生长明妃尚有村。”

B.孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。

C.可是一查黄河近两千年来的“表现”，却叫人大吃

一惊。

D.好心对待你，你却要杀我！真是“恩将仇报”。

【解析】“零容忍”加上引号，就是突出和强调这个

词语。A项，“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”的引号

表示引用；B项，“蓝盔”的引号表示特定称谓；C项，

“表现”的引号表示特殊含义；D项，“恩将仇报”的引号

表示强调。故选D。

【答案】D

4.青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍然需

留意，还有很多传统文艺的保护传承正频频“告急”。源

起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书

艺术，历经辉煌之后，也被轻轻放下，影响力式微；传统

手工艺刺绣门类繁多，但是不论哪个类目如今都为找不到

“接班人”长吁短叹……千万种传统技艺，若要推动它们

拥抱时代，走向未来，O

在文中横线处填入句子，标点使用最恰当的一句是（）

A.就必须回答谁来传，传什么？谁来看，看什么的问题。

B.就必须回答“谁来传？传什么？谁来看？看什么？”的

问题。

C.就必须回答“谁来传，传什么，谁来看，看什么？”的

问题。

D.就必须回答：“谁来传，传什么，谁来看，看什么的问

题。”

【解析】本题中“谁来传”“传什么”“谁来看”

“看什么”这几个句子都是疑问句，不是陈述句；问题都

是独立的，不是选择问，因此它们后面都应当是问号；这

几个问题属于直接引用，因此需要用双引号引起来，但是

前面不需要冒号。故选B。

【答案】B

5下列各句中的引号和下文中“长跪不起”的引号，作用相

同的一项是（）

然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，

让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用

今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。

A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多

“之”字形，一直向山顶延伸着。

B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令

人悲哀的“厚壁障”太难了。

C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的

那样，“形神兼备，充满生机”。

D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相

赤裸裸地展现在大家面前。

【解析】A项中的引号表示突出强调。B项与文中“长

跪不起”的引号都表示特定的含义。C项中的引号表示直接

引用。D项中的引号表示讽刺和否定。

【答案】B

6.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”上儿岁年纪的人

总是盼着儿女早早像小燕子长硬翅膀飞上蓝天，然后又盼

着孩子像飞出的鸟儿常常回归母巢团聚，你一言我一语诉

说辛酸与幸福。

1.对下列各句中的引号和例句中的“无可奈何花落去，似

曾相识燕归来”的引号，作用相同的一项是（乂3分）

A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”

字形，一直向山顶延伸着。

B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人

悲哀的“厚壁障”太难了。

C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那

样，”形神兼备，充满生机”。

D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤

裸裸地展现在大家面前。

【解析】A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状

的作用。B项，“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指

父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是表述特定含义。C

项，“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。D

项，“文明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。

【答案】C

7.李鸿章在事先已被祖先确定好的框架内进行的所谓改

革是完全无济于事的。即使他兴办机械局、矿务局、铁道

局、电报局，甚至苦心孤诣地创建了那支亚洲规模最大的

海军力量一一北洋水师，军队将领皆从英国留学归来，军

事操练皆用英语，然而在这位雄心勃勃的大臣面前，那个

被罩在薄暮中的王朝就像一台过度破损的机器，早已发挥

不出它应有的效率。只有它的礼制，还在按照千百年前的

模样有条不紊地运作着。

下列各句中与“那支亚洲规模最大的海军力量一一北

洋水师”中破折号用法相同的一项是（）

A.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一

有什么看头啊！

B.带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站

在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。

C.那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——

D.每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂

里有门路的带工……

【解析】题干“那支亚洲规模最大的海军力量一一北

洋水师”中破折号的用法和B项中“懒散地站在正门口——

好像火车站剪票处一般的木栅子前面”破折号的用法都是

解释说明。A项，破折号的用法是表示话题的转换。C项，

破折号的用法是表示语音的延长。D项，破折号的用法是表

示意思的递进。故选B。

8.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项

是（）（3分）

中国印章艺术由此实现了一次完美的升华一一演变为中国

文化特有的篆刻艺术。

A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除

To

B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老

师的表扬。

C.我看你的性情好像没有大变一一鲁贵像是个很不老

实的人。

D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍

火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。

【解析】本题考查破折号的用法。破折号的用法主要

有：①表示对上文词语、概念的解释说明；②表示突然转

变话题或突出语意转折；③强调引出的下文；④用于歇后

语，引出语底；⑤表示说话中断或间顿；⑥表示声音延

长；⑦表示总结归纳；⑧引出对事情原因的解释。文中的

破折号和B项中破折号的用法均为“表示对上文词语、概念

的解释说明”。A项，引出对事情原因的解释；C项，表示

突然转变话题；D项，表示总结归纳。

【答案】B

9.我们，醉木以涩味的酒，以微漾着，轻晕着的夜的风

华。不是什么欣悦，不是什么慰藉，只感到一种怪陌生、

怪异样的朦胧。朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑一一这

么淡，那么淡的倩笑。淡到已不可说，已不可拟，且已不

可想；但我们终久是眩晕在它离合的神光之下的。

下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是

A.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把

你开除了。

B.醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学

写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了

我的想象力。

C.三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪-----

点一点躁怒起来的波浪。

D.你画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？

【解析】本题考查标点符号的作用。文中，“朦胧之

中似乎胎孕着一个如花的笑一一这么淡，那么淡的倩笑”

句，破折号表示对上句补充修饰；A项，破折号的作用是引

出对事情原因的解释；B项，破折号的作用是对上句的具体

解释；C项，破折号的作用是对上句补充修饰；D项，破折

号的作用是语意的跳跃。故选C。

【答案】C

10,很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日，宫殿上所有的

坡顶，都会盖上松软的白雪，把金碧辉煌的皇域，变成

“一片孤城万彻山”——那飞扬高耸的大屋顶，已经修涂

改成雪山的形状，起伏错落、重峦叠嶂。其实，紫禁城不

只宜雪，也宜雨。它的设计里，早已纳入了雨的元素。宏

伟的大屋顶，在雨季里，成了最适合雨水滑落的抛物线。

雨水那一天，我见证了紫禁城的雨。或许紫禁城的空间大

过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。在

紫禁城宏大的背景下，雨点迟迟难以抵达它的终点0

1.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是

（）（3分）

A.她的坚强，她的纯洁，她的律己之严——所有这一切都

集中在一个人身上。

B.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开

除了。

C.“今天好热啊!——你什么时候去上海？”张强对刚刚进

门的小王说。

D.亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。——还有你，我的孩

子！

【解析】原文：表示解释说明；A项，表示总结上文；B

项，表示解释说明；C项，表示意思的转换，跳跃或转折；

D项，表示转换话题或说话对象。故选B。

【答案】B

11.下列各句中的书名号，和文中书名号作用不相同的

一项是（）

为解决快递包装产生的污染问题，近年来各方都开始

积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方

案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等

政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使

用。

A.据《苏州府志》记载，苏州城内大小园林约有150

座，可算名副其实的园林之城。

B.电影《我不是药神》，因反映抗癌药昂贵的国情现

实，引发了强烈关注。

C.《科幻片创作与市场研究报告》显示，科幻片在中

国的历史成绩惊人，但大多是好莱坞进口片吸金。

D.《扶贫蓝皮书：中国扶贫开发报告(2017)》指出，

保证全国各地区如期实现脱贫攻坚目标，需要有比以前更

大的扶贫力度、更有效的扶贫举措。

【参考答案】B

【答案解析】B项表示电影名。其他三项和文中书名号

均表示书籍名、文件名。

12.下列各句中，标点符号使用正确的一句是()

A.这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小、略冷，但

和太阳一样属于比较稳定，寿命比较长的恒星。因此，这

也是首次在与太阳系类似的恒星系统中发现宜居行星。

B.美国宇航局5日发布声明宣布，该局通过开普勒太

空望远镜项目证实了太阳系外第一颗类似地球的、可适合

居住的行星。

C.两年前，《鄱阳湖生态经济区规划》经国务院批复

正式上升为国家战略；两年来，赣鄱披星戴月、埋头苦

干，演绎了一个又一个美丽神话。

D.吉林省的文化企业过去普遍存在规模小、包袱重、

员工年龄老化、观念落后等问题。“不能改没了，而要越

改越大”，吉林坚持把改革与整合、改革与扶持、改革与

建设、改革与人才有机结合，增强了这些骨干企业对行业

与区域的带动力和辐射力。

【参考答案】B

【答案解析】：此题主要考查顿号、逗号、分号的用

法。A.“比较稳定”后的逗号改为顿号，此处为并列定语。

B.顿号使用正确。C.“披星戴月”后的顿号改为逗号，此处

为谓语并列；此项的分号正确，因为前后的结构相似。D.第

一、二个顿号改为逗号，这里是大并列。大的并列词语之

间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

13.下列各句中的省略号表示话题转换的选项是

（）

A.他（柔石）的身上中了十弹。原来如此！……

B.我没……有……完成……党交给我的任务

C.这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我

猛然醒悟地跳起身。

D.听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及

了，请马上设法空运……空运！”

【参考答案】C

【答案解析】A项表示话未说完，语意未尽；B项表示

说话断断续续的；

C项表示话题转换；D项表示引文有所省略。故选C。

14.下列各句中的省略号和下文第一处省略号，作用相

同的一项是（）

鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩渺的

江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞

翔着。被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大

森林，山下终年不断流淌着一道清澈的溪流。秋天的时

候，溪流变得更加潺漫。阔大的水面如同深碧的颜料一样

透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……这个时候，数以万计

的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一

只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过

来了！

A.我们齐声朗诵起来：”……俱往矣，数风流人物，

还看今朝。”

B.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的

像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾

C.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”

D.嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁

了我军前进的道路。

【解析】文段第一处省略号是省略同类列举事项，B项

省略号作用与之相同。A项，用于引文的省略。C项，表示

重复的词句的省略。D项，表示声音的延长。

【答案】B

题型二主观题

1.翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：

“奸贼！你待那里去！"劈胸只一提，丢翻在雪地上，把

枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆

谦脸上阎着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，

你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容‘！”陆虞

候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂

道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你

事？且吃我一刀！”

(1)文句“你待那里去”“你如何这等害我”有疑问

词，为何不用问号？文中多处运用了感叹号，有什么表达

效果？

【参考答案】①两个文句虽有疑问词，但没有表达疑

问之意，林冲对陆虞候“那里去”没有产生疑问，表达的

是“你哪里也去不了”的意思，对“如何这等害我”心知

肚明；②感叹号带有强烈的感情，文中多处使用，表现了

林冲极度愤怒之情态。

2.我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰士哥，——你来了？……”我接着便有许多话，

想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猫……但又总

觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

文中画波浪线的部分仅有7个汉字，却用了5种标点符合，

这些标点符号有什么表达效果？

【参考答案】①这些标点符号的运用，生动表现了

“我”那种百感交集、欲言又止的神情。②感叹号表达了

我对中年闰土悲惨现状的惊叹，文中破折号表达了声音的

中断，闰土的变化让“我”不知道该怎么说才好。③“你

来了”本该是陈述语气，却用了疑问语气，表明此刻

“我”怀疑眼前的不是闰士，以致再也说不出话来，留下

一个省略号。

3.我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过

于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像

四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先

前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还

可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破

碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：

她分明已经纯乎是一个乞丐了。

(1)上段话中有两处冒号，说说它们在结构上的不同作

用。

【参考答案】第一处提示下文，第二处总结上文。

(2)画线的句子综合运用了句号、冒号、分号、逗号，

请说明四种标点符号在管辖范围上的差异。

【参考答案】冒号一直管到画线句结束，管辖范围仅

次于句号。该长句陈述了“头发”“脸色”“眼珠”三个

对象，每一个对象都陈述了两个或两个以上的分句，分句

间已经用了逗号，那么三个对象之间的并列就要用比逗号

管辖范围更大的分号。

(3)作者把“内中一个空的破碗”有意写成“内中一个

破碗，空的"，这样写有怎样的表达效果？请简要分析。

【参考答案】“空的”修饰破碗