《文献检索与论文写作》教学大纲

《文献检索与论文写作》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：24150021课程性质：专业选修课程学分：1学分学时：16学时（理论16学时，实验0学时）先修课程：用户研究后续课程：文创产品设计创新适用专业：产品设计开课单位：艺术设计学院一、课程说明《文献检索与论文写作》是艺术设计学院本科学生的专业选修课程。主要教学目的是在所学专业课程的基础上，结合专业文献信息资料的特点，介绍专业文献检索与论文写作的相关知识，使学生能够比较系统地了解与本专业相关的文献信息的特点与分布、文献信息检索的基础知识和基本技能，理解著名文献检索工具、著名题录和（文摘、引文、全文）数据库的编排组织规则与特点，掌握其使用方法、检索策略和技巧，了解学术论文的基本格式、写作规范，了解学术论文的撰写方法以及投稿技巧。本课程对提升学生信息素质、扩大知识面、把握学科前沿动态、培养终身学习能力与创新意识、提高自学与科研能力、增强自我调整能力、拓宽学习与成才的途径等都具有重要作用。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：学生应掌握文献资源检索规律，能够对各类检索工具的使用达到举一反三、融会贯通，即使对待新出现的检索工具，也能够通过看系统帮助，自学来掌握检索工具的使用方法。课程目标2：学生应能利用检索工具查询与本专业相关的各种知识，关注产品设计最新研究进展和前沿。通过对国内学者、企业及各研究领域的文献查找，让学生了解我国在科研成果方面的优势和劣势，使学生增加民族自豪感和使命感。通过信息道德教育的培养，让学生了解遵守信息道德的重要性，使学生在日常生活、学习、科研工作中，自觉维护和遵守信息道德。课程目标3：学生应能对检出文献进行整理、筛选和利用，并能与已有知识相结合产生新观点，增强自学能力、科研能力、解决问题的能力。三、课程目标与毕业要求《文献检索与论文写作》课程教学目标对产品设计专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度6.工程与社会6.1了解产业政策、法律法规和现代企业管理体系，熟悉产品设计领域的技术标准体系。课程目标1：学生应掌握文献资源检索规律，能够对各类检索工具的使用达到举一反三、融会贯通，即使对待新出现的检索工具，也能够通过看系统帮助，自学来掌握检索工具的使用方法。课程目标2：学生应能利用检索工具查询与本专业相关的各种知识，关注产品设计最新研究进展和前沿。通过对国内学者、企业及各研究领域的文献查找，让学生了解我国在科研成果方面的优势和劣势，使学生增加民族自豪感和使命感。通过信息道德教育的培养，让学生了解遵守信息道德的重要性，使学生在日常生活、学习、科研工作中，自觉维护和遵守信息道德。M12.终身学习12.2能适应职业发展要求，及时关注并跟踪、把产品设计及相关专业领域前沿理论、技术的发展动态，具备不断获取新的知识、技能，持续自我提升的能力。课程目标2：学生应能利用检索工具查询与本专业相关的各种知识，关注产品设计最新研究进展和前沿。通过对国内学者、企业及各研究领域的文献查找，让学生了解我国在科研成果方面的优势和劣势，使学生增加民族自豪感和使命感。通过信息道德教育的培养，让学生了解遵守信息道德的重要性，使学生在日常生活、学习、科研工作中，自觉维护和遵守信息道德。课程目标3：学生应能对检出文献进行整理、筛选和利用，并能与已有知识相结合产生新观点，增强自学能力、科研能力、解决问题的能力。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分见表理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时项目学时对应的课程目标1.文献信息基础知识1.1文献检索的定义及相关概念；1.2文献的不同分类方法及具体的种类。教学要求：了解学习文献检索和论文写作在实际学习和科研中的必要性。重点：文献检索的定义及相关概念。难点：文献的不同分类方法及具体的种类。2012.国内重要文献检索工具及其资源获取2.1介绍中国知网CNKI的相关知识及具体登陆途径和使用方法；2.2介绍维普、万方、国家图书馆、中国高等教育文献保障系统。教学要求：掌握国内重要文献检索工具及其资源获取。重点：中国知网CNKI的相关知识及具体登陆途径和使用方法。难点：了解维普、万方、国家图书馆、中国高等教育文献保障系统。6023.论文写作概述3.1选择研究课题的策略和方法；3.2整理与分析文献资料的方法。3.3论文的格式要求和各部分的具体写作方法。教学要求：掌握论文撰写的方式与方法。重点：选择研究课题的策略和方法。难点：整理与分析文献资料的方法。801、2、3合计16五、教学方法及手段课程教学以课堂讲授为主，配合多媒体课件等共同完成堂授课内容。采用E-mail、QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。六、课程资源库1.教材：（1）邓富民，梁学栋.文献检索与论文写作（第二版）.[M].经济管理出版社.2017.2.参考书：（1）李振华.文献检索与论文写作.[M].清华大学出版社.2016.01.（2）王细荣，张佳，叶芳婷.文献信息检索与论文写作（第八版）.[M].上海交通大学出版社.2022.08.（3）张言彩.文献检索与毕业论文写作（第三版）.[M].西安电子科技大学出版社.2022.08.3.期刊：（1）施伟龙,郭峰.高校“文献检索与科技论文写作”课程教学改革的实践探索[J].科技视界,2021(29):37-38.（2）姚青,蒋侃婕.以应用为导向的《文献检索与论文写作》教学研究[J].佳木斯职业学院学报,2018(06):234.（3）田风霞,赵丽英,张明,杜丽,臧建磊.地方院校文献检索与论文写作课程教学模式的探讨[J].教育观察(上半月),2017,6(01):106-108.（4）吕殿秋.文献检索课教学与本科生毕业论文写作的实践研究[J].信息系统工程,2014(08):157-158.（5）沈向阳,陆铭君.文献检索与科技论文写作课教学的思考[J].科技信息,2011(21):608.（6）陈菲.AComparativeStudyofEnglishAbstractsofChineseDomesticMasters'andDoctors'ThesesandInternationalResearchPapersinScienceandTechnology[D].四川:电子科技大学,2009.DOI:10.7666/d.Y1464067.4.网络资源：（1）科技文献检索与论文写作_南京理工大学_中国大学MOOC(慕课)()（2）文献检索与论文写作_西北工业大学_中国大学MOOC(慕课)()=七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现10根据课堂出勤情况和课堂回答问题以及交流沟通情况进行考核。√√√532练习作业20以随堂练习为主要形式，主要考核学生所学章节知识点的理解和掌握程度。√√√587论文20考查学生对知识点的掌握，比较严谨。结合具体作品，条理清晰地把问题阐释清楚，能在此基础上提出自己的观点，言之有理，论证充分。√√√686期末考核50（1）主要考核本门课程的专业知识综合运用水平，以及表达展示效果和汇报水平。（2）考试题型为：命题作业。√√√102020合计：100分263935八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、练习作业、论文组成的过程性考核和期末考核的方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核基本要求：考核总成绩由期末成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末成绩为100分（权重50%），试题类型为命题作业形式；课堂表现、练习作业、论文等过程性考核成绩为100分（权重50%）；过程性考核和期末考核分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x课堂表现20上课认真，积极参与教学活动，踊跃回答问题。认真参与教学活动，回答问题比较积极。能够参与教学活动，回答问题情况一般。上课不认真，有迟到和旷课现象，较少参与教学活动。上课不认真，经常迟到和旷课情况，不参与教学活动。论文40逻辑清晰，内容严谨，能提出自己的观点，论证充分。逻辑清晰，内容严谨，能提出自己的观点，论证比较充分。逻辑比较清晰，内容比较严谨，能在