河北省唐山市乐亭县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023—2024学年度第一学期期末质量检测九年级语文试卷注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。2．答题前请将密封线的项目填写清楚。3．请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔答题。第一部分（1—4题20分）班级决定编写以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的电子纪念册，请根据要求完成各题中的任务。1.下面是电子纪念册“序言”中的部分内容，请你阅读后完成各题。一张毕业照，一本留言簿，一箱沉甸甸的书，这都是我们初中生活的财富。我们流过泪，却伴着欢声笑语；我们踏着荆棘，却嗅得万里花香。我们在岁月中（jí）取成长的养料，我们用青春编织绚丽的梦想。也曾肆意玩乐，也曾埋头苦读，也曾热情洋（yì），也曾剑拔弩张……在这一段美好年华里，我们的青春如红日喷薄而出，如烈火熊熊燃烧。彼方尚有荣光在，少年何惧日月长！即使选择了远方，便只顾勇毅前行！（1）按拼音写出正确的词语。（jí）_________取热情洋（yì）_________（2）在下面括号内给文中加点字注音。嗅得万里花香（）喷薄而出（）（3）请对画线句提出修改意见。_______________2.以下是同学们为纪念册中的照片配的文字，加点词语使用恰当的一项是（）A.当我遇到难题向你伸出求助之手，你总是二话不说，不屑置辩，耐心地为我讲解。B.两年多的学习生活中，那些孜孜不倦的老师给了我永生难忘的精神财富。C.自从七年级时我们一起定了班规，大家都努力地墨守成规，让班级越来越优秀。D.每一次集体活动都像是我们盛大的节日，我们在一起幸福地享受着天伦之乐。3.编委会想为电子纪念册配上背景音乐，从下面节选的歌词内容来看，你认为哪一首合适？第一首：青春再见吧/那放肆的幸福/青春再见吧/那无尽的忧伤/在这一瞬间感觉如此靠近/在这一瞬间却又如此遥远/留不住什么换不回什么/青春终究要散场（《青春再见》节选）第二首：我还是从前那个少年/没有一丝丝改变/时间只不过是考验/种在心中信念丝毫未减/眼前这个少年/还是最初那张脸/面前再多艰险不退却/Saynevernevergiveup/likeafire（《少年》节选）【答案】1.①.汲②.溢③.xiù④.bó⑤.将“即使”改成“既然”2.B3.示例一：我认为第一首合适。纪念册的主题为“岁月如歌——我们的初中生活”，第一首歌词主要描写了与青春告别时的感受，与电子纪念册的主题是一致的。示例二：我认为第二首合适。第二首歌词表达少年不忘信念、勇敢向前的精神，表明初中生活给我们带来精神的成长，与纪念册主题相关。【解析】【分析】【1题详解】（1）本题考查字形。汲取（jíqǔ）：吸取；洋溢（yángyì）：（情绪、气氛等）充分流露。（2）本题考查注音。嗅（xiù）：用鼻子辨别气味；喷薄（pēnbó）：形容水涌起或太阳上升的样子。（3）本题考查修改病句。关联词语使用错误。“既然……便……”表因果关系，应将“即使”改成“既然”。【2题详解】本题考查词语的运用。A.错误。不屑置辩：认为不值得争辩；本句指你喜欢助人为乐，只要我遇到难题，你就会帮助我，因此“不屑置辩”不合语境；B.正确。孜孜不倦：勤勉不知疲倦；本句指在两年的学习生活中，老师不知疲倦地对我的教诲，因此“孜孜不倦”使用正确；C.错误。墨守成规：形容因循守旧，不肯改进；本句指我们大家都很遵守纪律，让班级越来越优秀，因此“墨守成规”不正确；D.错误。天伦之乐：指家庭中亲人的团聚的快乐；本句写集体活动的快乐，因此“天伦之乐”不符合语境；故选B。【3题详解】本题考查理解运用。先说明哪一首合适，再说明理由。示例一：我认为第一首合适。第一首歌词主要描写了再见青春，与青春告别时的伤感，初中生活是我们最宝贵的青春，告别青春，我们长大，纪念册的主题为“岁月如歌——我们的初中生活”，与歌词是一致的。示例二：我认为第二首合适。纪念册的主题为“岁月如歌——我们的初中生活”，第二首歌词写少年坚定信念，不忘初心勇敢向前，写初中生活让我们成长，与纪念册主题一致。4.按原文填空（1）万钟则不辩礼义而受之，_____________！（《鱼我所欲也》）（2）塞下秋来风景异，_____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）_____________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（4）____________，梦回吹角连营。_____________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）_____________，秋容如拭。四面歌残终破楚，_____________。（秋瑾《满江红》）【答案】①.万钟于我何加焉②.衡阳雁去无留意③.春蚕到死丝方尽④.醉里挑灯看剑⑤.八百里分麾下炙⑥.为篱下黄花开遍⑦.八年风味徒思浙【解析】【详解】本题考查默写。注意：焉、衡、蚕、醉、麾、篱、徒。第二部分（5—19题50分）一、（6分）阅读下面的诗词，回答各题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。5.“以画入境”能更好地理解词句。请仿照示例，将下面表格补充完整。词句以画入境左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。画面：________________________________。意境：好一个盛大、壮观的出猎场面，展现作者的“狂”。转朱阁，低绮户，照无眠。画面：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入眠之人。意境：中秋对月，愁思不禁涌上心头。6.画线句表达了诗人怎样的情感？【答案】5.示例：太守左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴着锦帽、穿着裘皮大衣，威风凛凛，意气风发，率领众多士兵骑马奔驰，横扫山冈。6.含蓄表达词人渴望杀敌卫国的豪情壮志。【解析】5题详解】本题考查描绘画面。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。句意是：左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂裘皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。据此，展开合理的想象描写一个盛大、壮观的出猎场面来作答即可。示例：太守左手牵着一只黄犬，右臂上托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂裘皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。【6题详解】本题考查对诗词的赏析。诗人使用“会挽雕弓如满月”来形容自己拉弓的姿态，展示出他决心满满，力挽狂澜的豪情。这里的“满月”不仅指拉满的弓，也暗喻诗人的壮志和豪情。“西北望”则表明了诗人的方向和目标，即西北方的敌人。这表达了诗人抵御外敌、保家卫国的决心和勇气。“射天狼”中的“天狼”是古代星宿的名称，象征着凶残的侵略者。诗人希望通过射向“天狼”来表达他对抗击外敌、守护国家的决心和勇气。综上所述，画线句表达了诗人苏轼对抵御外敌、保家卫国的决心和勇气，以及对祖国的忠诚和热爱之情。二、（14分）阅读下面的文言文，回答各题。【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】近日始学读书，尽心观欧九、老苏、曾子固、陈同甫、陆务观诸公文集，每读一篇，心悸口呿①，自以为未尝识字。然性不耐静，读未终帙②，已呼羸马③，促诸年少出游，或逢佳山水，耽玩竟日。归而自责，顽钝如此，当何所成？乃以一婢自监。读书稍倦，令得呵责，或提其耳，或敲其头，或擦其鼻，须快醒乃止。婢不如命者，罚治之。习久，渐惯苦读，古人微意，或有一二悟解处辄叫号跳跃如渴鹿之奔泉也！曹公曰：“老而好学，惟吾与袁伯业④。”当知读书亦是难事。（节选自袁宏道《答王以明》）【注】①口呿：口张开合不拢，形容受到震惊。②帙：卷。③羸马：备马。赢，束缚缠绕，准备的意思。④袁伯业：袁绍的从兄袁遗，字伯业。7.解释下列句子中加着重号的词语。（1）媵人持汤沃灌（）（2）缀公卿之后（）（3）自以为未尝识字（）（4）或逢佳山水（）8.用“/”标示朗读下面句子时的停顿之处。（标两处）或有一二悟解处辄叫号跳跃如渴鹿之奔泉也！9.把下列句子翻译成现代汉语。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）老而好学，惟吾与袁伯业。10.甲、乙两文的作者在求学之路上分别遇到了什么困难，又是怎样解决的？【答案】7.①.热水②.跟随③.曾经④.有时8.或有一二悟解处/辄叫号跳跃/如渴鹿之奔泉也！9.（1）因为内心有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如别人。（2）老了依然好学的，只有我和袁伯业。10.甲文：从师路途艰辛，求学的生活艰难，作者长途跋涉，对同舍生的物质条件“略无慕艳意”。乙文：读书时会感到困倦，作者就让婢女用斥责、扯耳朵、敲打头、刮鼻子等方式监督。（性子不耐安静，就找了一个婢女监督）【解析】【7题详解】本题考查文言实词。（1）句意：服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗。汤：热水。（2）句意：追随在公卿之后。缀：跟随。（3）句意：竟以为自己还不识字。尝：曾经。（4）句意：有时遇到好的山水。或：有时。【8题详解】本题考查文言断句。句意：有时有一二处看明白了，就号叫跳跃，就像口渴的鹿奔向泉水。“或有一二悟解处”是起因，“辄叫号跳跃”是结果，中间应断开；“如渴鹿之奔泉也”是形容“辄叫号跳跃”的，中间应该断开。故断句为：或有一二悟解处/辄叫号跳跃/如渴鹿之奔泉也！【9题详解】本题考查文言翻译。（1）注意重点字词：以：因为；中：心中；足：值得；口体之奉：吃的穿的；若：比得上。（2）注意重点字词：惟：只有。【10题详解】本题考查文章内容理解。根据【甲】“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”可知，作者从师路途艰辛，求学的生活艰难，根据【甲】“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，作者并不觉得羡慕。根据【乙】“然性不耐静，读未终帙，已呼羸马，促诸年少出游，或逢佳山水，耽玩竟日”可知，作者耐不住性子；根据“乃以一婢自监”可知，作者让婢女监督。【点睛】参考译文：【甲】《送东阳马生序》节选当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来，寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受，同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的勤劳和艰苦就是像这个样子，如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？【乙】《答王以明》节选近日才开始用心读书，专心地阅读了欧阳修，苏洵、曾巩、陈亮、陆游等人的文集，每读一篇，都震惊的心跳，合不上嘴，竟以为自己还不识字。但是我性格耐不住寂寞，书还没读完，就呼喊让人备马，催促年少的朋友们去出游，有时遇到好的山水，就整天游赏。回来后就自己责备自己竟然如此顽劣愚钝，将来有什么成就？于是就让一个丫鬟监督自己。我读书稍微感到困倦的时候，将让她斥责我，有时扯我的耳朵、有时敲我的头、有时刮我的鼻子，直到叫醒我为止，丫鬟没有按我的命令做，就惩罚她。时间长了，渐渐习惯了苦读，古人精妙的思想，有时有一二处看明白了，就号叫跳跃，就像口渴的鹿奔向泉水！曹操曾说：“老了还依然好学，只有我和袁遗（字伯业）。”应当知道读书也是件难事。三、（12分）阅读下面的文章，回答各题。年轻人爱上“阅读社交”读书可以更有趣①在碎片化阅读盛行的当下，一些年轻人开始重拾“文字之美”，他们从浅阅读、快餐式阅读中回归，严肃、经典的文学名著和人文专著重新走红，成为“心头好”。与此同时，书籍的数字化与社交媒体的发展，为年轻人打开了“阅读社交”这扇崭新的大门，引领了一股在阅读中分享、在分享中阅读的风潮。他们在网络平台上分享读书感悟，与同龄人在社交媒体上互动……社交化阅读，不仅仅是阅读形式的变化，也赋予了阅读新的角色与功能。②互联网的发展和普及为社交化阅读提供了技术平台，作为“数字原住民”，年轻人特别容易接受和适应这种阅读方式。从人性的角度出发，将阅读与社交结合到一起，也符合读者的心理需求。事实上，阅读不只是读者从书本中被动接受信息的过程，也是读者发挥自身主体性，得出感悟与结论的过程。对于这些感悟，倘若有交流的渠道，大多数读者都不想敝帚自珍。事实上，“阅读社交”并非全然是一个新现象，只不过在过去往往要依赖读书会等线下活动。今天，通过网络与人交流何其便利，社交化阅读的风潮再度兴起，并不令人意外。③社交化阅读具有积极意义。它以人为核心，倡导共同创造和多向互动，从而最大化地实现阅读价值。多媒体集成的特性，也让社交化阅读有更多的“讨论素材”，增强了社交的有效性。此外，网络时代的社交化阅读，几乎没有门槛限制，这使更多人能够加入到“全民阅读”的队伍之中。④尽管社交化阅读在青年群体中大受欢迎，但也有人担忧，这种方式是否存在弊端。确实，以社交为导向的阅读，可能导致“浅阅读”现象，使部分读者不求甚解，只把读书当作社交的“必要成本”。与此同时，社交化阅读也容易导致读者以“切片”的方式阅读严肃著作，从而影响了阅读的连贯性和系统性，导致误解和庸俗化解读。但是，笔者想要强调：只有先踏过“开始阅读”这道门槛，才能去谈阅读质量的高低，“__________”比“__________”更好，但“__________”无疑胜过“__________”。除此之外，碎片化阅读的弊端也并非不能有针对性地加以克服。⑤为了提升社交化阅读的效果，读者不妨试着在阅读过程中，逐渐培养个人的阅读素养和信息处理能力。这包括培养独立思考的习惯，形成做笔记的意识，在讨论中注重观点的原创性等。其次，提供在线阅读与分享交流服务的平台也可以利用先进的信息技术创新社交化阅读体验。最后，社会各界可以共同努力，推动全民阅读深入开展，引导青年群体形成更加全面和深入的阅读习惯。通过这些策略，可以有效提升社交化阅读的质量，使之成为一种更加积极和持久的文化趋势。11.本文结构完整，论证严密。细读课文，梳理文章的论证结构，完成下面的表格。社交化阅读风潮的兴起→社交化阅读的兴起原因→__________→社交化阅读的弊端及对此看法→__________12.根据语境从括号中选择合适的词语，填入下面空缺的横线上。但是，笔者想要强调：只有先踏过“开始阅读”这道门槛，才能去谈阅读质量的高低，“__________”更好，但“__________”比“__________”无疑胜过“__________”。（浅阅读不阅读深阅读）13.请根据你对本文的阅读，参与下面的讨论。小王：我认为“社交化阅读”必然会导致“浅阅读”。比如，许多人在平台制作关于读书的短视频，人们水准不一，对书籍的理解有深有浅，出现基础性错误的大有人在。有的只想着“流量”，或依赖模板，或故意把好书读歪，不仅影响个人，也对他人的阅读造成负面影响。我：【答案】11.①.社交化阅读的意义②.提升社交化阅读质量的策略（意思对即可）12.①.深阅读②.浅阅读③.浅阅读④.不阅读13.示例：我认为社交化阅读不一定必然导致“浅阅读”的发生，这取决于读者的态度和方法。如果人们在阅读过程中，注重培养个人的阅读素养和信息处理能力，精心打造自己的阅读成果，必然会进行“深阅读”。【解析】【11题详解】本题考查分析概括能力。第①段论述社交化阅读风潮的兴起，第②段论述社交化阅读的兴起原因，第④段论述社交化阅读的弊端及对此看法。①空，依据③段“社交化阅读具有积极意义。它以人为核心，倡导共同创造和多向互动，从而最大化地实现阅读价值”可以概括为：社交化阅读的意义。②空，依据⑤段“通过这些策略，可以有效提升社交化阅读的质量，使之成为一种更加积极和持久的文化趋势”可以概括为：提升社交化阅读质量的策略。【12题详解】本题考查议论文议论思路的能力。依据④段“尽管社交化阅读在青年群体中大受欢迎，但也有人担忧，这种方式是否存在弊端。确实，以社交为导向的阅读，可能导致‘浅阅读’现象，使部分读者不求甚解，只把读书当作社交的‘必要成本’可知，“浅阅读”有一定的弊端，依据逻辑关系可知，“深阅读”要比“浅阅读”阅读效果好，以理推之，“浅阅读”要比“不阅读”更好。据此，依次填空即可。【13题详解】本题考查阅读拓展和观点表达能力。答案不唯一。示例：我认为社交化阅读不一定导致“浅阅读”的发生。例如，如今微信、公众号和朋友圈等成为新的社交方式，人们可以通过这些自媒体发布自己的文章或视频，共他人阅读，那些对别人带来正能量的或感兴趣的内容，都可以促使他（她）们转入“深阅读”，从中获取自己需要的知识。四、（13分）阅读下面的记叙文，回答各题。最后一束康乃馨李代金①天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了街头十字路口。老钱刚把自己的工具摆好，就来了一个孩子。孩子背来一背篓花，在老钱旁边放下了。老钱知道，那花是康乃馨。他心想：你那花又吃不得，能好卖吗？②这时，一个男人经过，男人没有找老钱擦鞋，却走到孩子面前问道：“这花多少钱一束？”孩子说：“8块钱一束！”老钱一听，心想，这花还挺贵！谁知男人连价钱也没还，就选了一束康乃馨，然后掏钱给了孩子。③这个男人走后，又一个男人走来，也买了孩子一束康乃馨。等买花的人走后，老钱羡慕地对孩子说：“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲！”④走来走去的人都纷纷向孩子买康乃馨。在人们眼里，好像就只有卖康乃馨的孩子，没有老钱似的。孩子的康乃馨都卖出去半背篓了，可老钱才擦了两双鞋子，只收了2块钱。老钱不由得埋怨起自己来，我咋这么笨，就没想到卖康乃馨呢？⑤老钱越是眼红，孩子的康乃馨就越是好卖。人们都只注意到孩子的红色康乃馨，谁都没把老钱放在眼里，找老钱擦鞋的人竟比往常少。12点都过了，可老钱一上午就擦了4双鞋子。⑥老钱恨孩子，他后悔早上没把孩子赶走。要是孩子来的时候，就告诉他这里不准卖花，那自己的生意准好。可现在要赶人家走，已经迟了。老钱看了一眼孩子的背篓，更来气了，孩子就只剩下最后一束康乃馨了。⑦不知怎么的，孩子的最后一束康乃馨却无人问津了。孩子对过往的行人叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”老钱听了暗暗发笑，心里说，真是笨，你一说只有最后一束，谁还买呀！不过，老钱就希望孩子这么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨卖出去！⑧时间一点点过去，孩子的康乃馨已经不如早上新鲜了，过往的行人也稀少了。每一个行人经过，孩子都会叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”可行人瞧也不瞧就走过去了。⑨没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁，围着他的背篓团团转。老钱说：“现在有1点钟了吧！”“啊！都1点钟了！”孩子一听就叫起来，“我妈还等我回家去做饭给她吃！”老钱说：“你出来卖花，你妈还要你回去做饭给她吃，她怎么……”孩子说：“我妈有病，而且瘫痪在床，动不了，家里没有别人，我要是不做饭给妈妈吃，她就会饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给她买药。”⑩老钱没想到孩子这么苦，他深深自责。这时，一个男人在老钱面前的椅子上坐下来，老钱赶紧拿家伙替他擦鞋。老钱擦鞋的时候对孩子说：“你的这束康乃馨，我要了！”孩子接过钱，冲老钱笑笑：“叔叔，我先走了！”然后孩子背上背篓一蹦一跳地走了。老钱见了就笑了。⑪老钱很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出一块钱给了老钱。老钱拿起康乃馨，送到男人面前说：“送给你，拿去给你母亲吧！”男人一愣：“你刚才不是花钱买的吗？怎么不要？”老钱笑着说：“我母亲早在半年前就去世了，我是想让他早点回家才买下的！”男人笑了，说：“我要了！”男人接过康乃馨，然后掏出5块钱塞到了老钱手里。老钱说：“我不要钱，我送你……”男人说：“你花钱买的，我怎么能白要？”男人说完放下钱就走了。⑫男人走出这条街后，把康乃馨放到街边一块显眼的石头上，他想谁要谁就拿去吧。男人没有母亲，他的母亲在他出生的时候就去世了。14.阅读文章，将下面的故事情节补充完整。老钱认为孩子的康乃馨不好卖→_________________→听闻孩子卖花赚钱买药，照顾母亲，老钱心生自责→_________________→擦鞋男子买下花，放在路边15.文章第③段和第⑩段都写到了孩子的“笑”，这两次“笑”的原因有何不同？16.为什么老钱会买下男孩的最后一束康乃馨？17.文中的老钱是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。【答案】14.①.康乃馨大卖，老钱心生嫉妒；②.老钱买下花送给擦鞋的男子。15.第③段孩子笑是为很多人都买自己康乃馨而高兴；第⑩段孩子笑是因为老钱买下了他的最后一束康乃馨，他为能回家给妈妈做饭而开心。16.得知孩子家庭生活困难，老钱希望他能早点收摊回家照顾妈妈17.①老钱天刚亮就出摊，体现出老钱的勤劳。②听闻孩子生活的艰辛，为自己之前嫉妒的心理深深自责，体现出老钱的善良。③为了让孩子早点回家照顾瘫痪的母亲，买下孩子的最后一束康乃馨，体现出老钱有爱心、乐于助人。【解析】【14题详解】本题考查内容理解概括。由文章内容可知，“老钱认为孩子的康乃馨不好卖”位于第①段，“听闻孩子卖花赚钱买药，照顾母亲，老钱心生自责”位于第⑨⑩段，“擦鞋男子买下花，放在路边”位于第⑪⑫段；第一空，联系第⑥段“老钱恨孩子，他后悔早上没把孩子赶走。要是孩子来的时候，就告诉他这里不准卖花，那自己的生意准好。可现在要赶人家走，已经迟了。老钱看了一眼孩子的背篓，更来气了，孩子就只剩下最后一束康乃馨了”可概括为：康乃馨大卖，老钱心生嫉妒；第二空，联系⑩段“老钱擦鞋的时候对孩子说：‘你的这束康乃馨，我要了！’”，第⑪段“老钱拿起康乃馨，送到男人面前说：‘送给你，拿去给你母亲吧！’”可概括为：老钱买下花送给擦鞋的男子。【15题详解】本题考查人物心理。第③段的“笑”，从内容来看，是因为老钱说“你的花可真好卖呀”，而他高兴于“今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲”，所以自己的康乃馨很多人都来买，卖得很好，能挣到钱给母亲买药；第⑩段的“笑”，是因为“老钱擦鞋的时候对孩子说：“‘你的这束康乃馨，我要了’”，老钱愿意买下他最后一束康乃馨，他终于可以及时赶回去给母亲做饭了，故而很开心。【16题详解】本题考查内容理解概括。从第⑨段“我妈有病，而且瘫痪在床，动不了，家里没有别人，我要是不做饭给妈妈吃，她就会饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给她买药”，第⑩段“老钱没想到孩子这么苦，他深深自责”可见，老钱得知孩子的母亲生病瘫痪，十分贫困，家里没有其他人，孩子还要回家给妈妈做饭，对孩子十分同情；从⑪段“我母亲早在半年前就去世了，我是想让他早点回家才买下的”可见，老钱因孩子照顾母亲的事而想到自己的母亲，也想买了花让孩子早点回家。【17题详解】本题考查人物形象。解答此题需要结合文章内容来分析。第①段“天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了街头十字路口”可见，老钱勤劳；第⑩段“老钱没想到孩子这么苦，他深深自责”可见，老钱虽然有过嫉妒、幸灾乐祸，但在得知孩子的生活境况后，为自己先前的心理深深自责，是个善良的人；第⑪段“老钱擦鞋的时候对孩子说：“‘你的这束康乃馨，我要了’”“我母亲早在半年前就去世了，我是想让他早点回家才买下的”可见，他为了让孩子能尽快回家照顾母亲，拿出自己本就不多的收益买了孩子的康乃馨，即使这花他根本用不上，可他仍愿意为了帮助孩子而买花送花，可见他是个有爱心、乐于助人的人。五、（5分）阅读下面的文段，回答各题。18.请根据《水浒传》的目录，填出画线处的人名。第三回史大郎夜走华阴县①_________________拳打镇关西第二十九回施恩重霸孟州道②_________________醉打蒋门神19.同学们打算为《水浒传》设计诗意腰封。请从下面备选诗歌片段中选择你认为合适的一项并说明理由。A活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。（《鱼化石》节选）B我永远以坚苦的耐心，希望在铁黑的天与地之间会裂出一丝白线——纵使你像故意磨折我似的延迟着，我永不会绝望，却只以燃烧着痛苦的嘴问向东方：“黎明怎不到来？”（《黎明》节选）【答案】18.①.鲁提辖（鲁达）②.武松19.示例一：《鱼化石》节选内容揭露了活着就要斗争，在斗争中前进的规律。《水浒传》写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现“官逼民反”的主题，内容相关。示例二：《黎明》节选表达对黎明的期盼。《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，热情歌颂起义英雄的反抗精神和正义行为，他们的精神和行为正如黎明。【解析】【18题详解】本题考查名著人物。拳打镇关西：鲁达到酒楼喝酒，听到隔壁啼哭，问清原因，激起对镇关西大怒，当即赠送银两，第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。醉打蒋门神：武松被发配孟州，孟州小管营施恩对武松礼遇有加。施恩在此地开了个“快活林”酒家，不想却被蒋门神夺走，武松答应帮施恩抢回快活林。武松先到快活林去闹事，蒋门神大怒与武松打斗。武松几拳就将蒋门神打倒，蒋门神无奈归还了“快活林”酒家。【19题详解】本题考查名著内容识记和迁移运用。解答时，首先选择语句，然后结合自己的理解说明理由即可。示例一：我选择语句A。《鱼化石》传达了一种不屈不挠、斗争到底的精神，这与《水浒传》中梁山好汉们英勇抗争、不畏强权、坚持到底的精神是高度一致的。这样的诗句作为《水浒传》的腰封，能够凸显书籍的主题，也能激发读者的阅读热情。示例二：选择语句B。因为《黎明》这首诗表达了在黑暗中坚守希望、期盼黎明的主题，与《水浒传》中梁山好汉们反抗黑暗势力、追求正义的精神相契合。诗句“我永远以坚苦的耐心……却只以燃烧着痛苦的嘴问向东方：‘黎明怎不到来？’”传递出坚韧不拔、不屈不挠的精神，与梁山好汉们的英勇抗争形象相呼应。因此，选择②作为《水浒传》的腰封更加贴切，能够凸显小说的主题和精神内涵。第三部分（20题50分）20.作文。成长道路上，我们总会遇到许多问题。有的是学习中的，有的是生活中的；有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……这段话引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，进行写作。要求：①有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得出现真实的地名、校名和人名。【答案】例文：成长路上的困难自然界没有不凋谢的花，人世间也没有无曲折的路。我们每个人成长的历程中，没有一帆风顺的时候。而每个人面对困难，都有自己不同的方法。强者能把困难化为垫脚石，弱者却因此而一蹶不振。我愿做个战胜困难的少年。大多数人都有一对灵活的胳臂，可我这对灵活的胳臂却来之不易。2005年冬季的一