湖北省嘉鱼县、赤壁市、崇阳县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023年秋季学期期末质量监测八年级语文试卷（考试时间120分钟满分120分）一、积累与运用（22分）阅读下面的语段，完成各题。①个人的梦想，从来都与国家的发展紧密相连。回溯新中国成立以来的不凡征程，正因综合国力一步步增强，每个人实现梦想的路径和平台才得以前所未有地拓展。各行各业的建设者在奋斗中成就自我、提升自我、磨炼自我，每个人都有机会发出自己的那一分光和热。正如一位科学家感慨，在不被禁gù、鼓励创新的今天，每个人都可以成为时代的主角。②这是一个梦想起航的时代。只有高扬奋斗之帆，才能拥抱出彩人生，不辜负伟大时代。一位朋友说，“自己历经千辛万苦所niàng造的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味”。我们之所以充满自信的原因，正是因为我们在奋斗中取得了伟大成就。现在，我们面临以往无法比拟的发展机遇。拿出勇气、蓄积干劲，奏响人生的凯歌，让个人的梦想旋律______成祖国的“最美和声”，我们定能走向更加美好的未来。③让我们______、同心筑梦，在新时代奋力奔跑，用汗水浇灌希望，让成功照亮梦想。1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）回溯（2）辜负（3）禁gù（4）niàng造2.下面是文中的四个句子，其中有语病的是（）A.各行各业的建设者在奋斗中磨炼自我、提升自我、成就自我。B.只有高扬奋斗之帆，才能拥抱出彩人生，不辜负伟大时代。C.我们之所以充满自信的原因，正是因为我们在奋斗中取得了伟大成就。D.现在，我们具备过去难以想象的基础条件，面临以往无法比拟的发展机遇。3.在文中画横线处依次填写词语，最恰当的一项是（）A.聚集好高骛远 B.汇集志存高远C.融合舍近求远 D.汇合登高望远【答案】1.sùgū锢酿2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查字音字形。回溯：huísù，回首往事；回顾。辜负：gūfù，对不起（别人的好意）。禁锢：jìngù，意思是①封建时代统治集团禁止异己的人做官或者不许他们参加政治活动。②(书)关押、监禁。③束缚、强力限制。酿造：niàngzào，利用发酵作用造酒、醋、酱油等。【2题详解】本题考查病句辨析。C.句式杂糅，去掉“的原因”；故选C。【3题详解】本题考查词语运用。一空：聚集：集合；聚拢。汇集：指连在一起，聚集。融合：几种不同的事物合成一体。汇合：聚集；会合。句中形容人的梦想旋律聚集在一起，形成祖国“最美和声”，用“汇集”恰当；二空：好高骛远：脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。舍近求远：舍弃近的寻找远的，形容做事走弯路或追求不切实际的东西。登高望远：意思是登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大。句中意在号召我们追求远大理想，用“志存高远”恰当；故选B。4.关于文学文化常识的说法有误的一项是（）A.书，古时又称“尺牍”“尺素”或“信札”，它是一种应用性文体，多用于记事、陈情或写景。B.初次见面说“久仰”，等候客人说“久违”，请人帮忙用“劳驾”，中途先走用“失陪”——以上敬语使用恰当。C.王维，字摩诘，唐代著名诗人，精通诗、书、画等，诗歌多咏山水田园，后人评价“画中有诗，诗中有画”。D.崔颢的《黄鹤楼》是一首律诗。律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，称“五律”或“七律”。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学/文化常识。B.有误，“久违”意思是好久不见，一般用作久别重逢的客套。与“久仰”意思相反。等候客人说“恭候”；故选B。5.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）作为一种突然间火遍全网的流行舞蹈，“科目三”被人们贴上魔性的标签。这种舞蹈，在音乐特征方面，______；在舞姿形态方面，______；在情绪表达方面，______；在传播过程方面，______。A.曲风奔放有律动感动作丝滑有节奏感感觉轻松有愉悦感大众追捧有参与感B.动作丝滑有节奏感曲风奔放有律动感大众追捧有参与感感觉轻松有愉悦感C.感觉轻松有愉悦感曲风奔放有律动感动作丝滑有节奏感大众追捧有参与感D.曲风奔放有律动感感觉轻松有愉悦感大众追捧有参与感动作丝滑有节奏感【答案】A【解析】【详解】本题考查句子衔接。通读全段话可知，它主要写“科目三”这种舞蹈的特点。题干中的句子是从音乐经征、舞姿形态、情绪表达、传播过程四个方面来写的，所以应该抓住这四个方面的特点，再选择相应的词语。音乐特征是指音乐的节奏，所以应该选择“曲风奔放有律动感”；舞姿形态应该是动作丝滑有节奏感；情绪表达应该是感觉轻松有愉悦感；传播过程应该是大众追捧有参与感；故选A。6.古人常在诗文中记录眼前之景，寄托内心之情，表达人生之悟，即绘景、寄情、载道。请回顾学过的古诗文并填空。绘景：李白《渡荆门送别》用“（1）______，______”描绘了初入楚地时所见的壮丽景象；陶弘景《答谢中书书》中用“夕日欲颓，（2）______”描写了夕阳西下时鱼儿跳出水面的情景。寄情：杜甫《春望》以“国破山河在，（3）______”抒发忧国伤时之情；晏殊《浣溪沙》于“（4）______，______”的时光流逝中诉说无奈之情。载道：陶渊明认为只要内心清净，就能不受喧嚣之扰，正如《饮酒（其五）》所说的“问君何能尔？（5）______”；杜牧则用“（6）______，______”（《赤壁》）点明时势造英雄的道理。【答案】①.山随平野尽②.江入大荒流③.沉鳞竞跃④.城春草木深⑤.无可奈何花落去⑥.似曾相识燕归来⑦.心远地自偏⑧.东风不与周郎便⑨.铜雀春深锁二乔【解析】【详解】本题考查默写。注意：鳞、竞、铜雀。综合实践活动（6分）7.根据要求答题。主题：与自律同行学校开展“与自律同行”主题活动。（1）下图是本次活动方案的框架图，请用简明的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。（2）擅长写作的小新同学最近沉迷游戏，难以约束自己。同学们邀请他参加这次活动，他却以“没意义”“我啥都不会”的理由推托，请你加以劝说。【答案】（1）活动由捕捉镜头的“准备”环节、编选稿件的“采编”环节、展示成果的“报道”环节组成，其中“报道”有公众号、校刊、广播报道三个渠道。（2）小新同学，这次活动既可以发挥你擅长写作的特长，还能够加强你的自律性，既有意义又能展示自我，希望你能够参加。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。结合流程图内容，有序进行活动介绍。示例：“与自律同行”主题活动包括捕捉镜头的准备环节，编选稿件的采编环节和展示成果的报道环节。最后的报道环节通过公众号、校刊和广播进行宣传报道。【小问2详解】本题考查拟写劝说语。示例：小新，这次的“与自律同行”活动很有意义，若参与这次活动，相信你一定能有所收获，不仅能找回自律，还能重拾生活的信心，坚强面对和抵制各种不良诱惑，真心期待你的加入。二、阅读与鉴赏（48分）（一）名著阅读（5分）8.完成《昆虫记》读书笔记。注意：笔记一任选且只选两空作答。笔记一：阅读《昆虫记》，就像打开了昆虫世界的秘密之门：（1）居然要在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；萤火虫居然会在享用猎物之前，先给猎物（2）____；（3）_____像个吝啬鬼，身穿似乎缺了布料的短身燕尾礼服；圆网蛛结成牢固而又有规律的网，然后坐在网的中间等着（4）_______。笔记二：阅读《昆虫记》我感受最深的是法布尔______（在“严谨的科学精神”“敬畏生命的情怀”“高超的写作技巧”中任选一个），主要表现在（5）______【答案】①.笔记一：蝉②.打针，让其麻醉③.杨柳天牛④.猎物来到⑤.笔记二：示例1：严谨的科学精神，法布尔用野外观察和实验的方法研究昆虫，长时间追踪观察，不断假设推理严密求证。示例2：法布尔关注昆虫的生命过程，洋溢着对自然万物的赞美，对生命的敬畏。示例3：行文活泼，语言诙谐，善于运用拟人等修辞手法，文字生动，情趣盎然。【解析】【详解】本题考查名著内容理解。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。第一空，根据《昆虫记》中的《蝉》原文“未长成的蝉的地下生活，至今还是未发现的秘密，我们所知道的，只是它未成长爬到地面上来以前，地下生活经过了许多时间而已，它的地下生活大概是四年”可知，指的是蝉。第二空，根据原文中“萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，它利用带细槽的弯钩把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去”的内容可概括为：打针，让其麻醉；第三空，“身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”，是《昆虫记》中作者对杨柳天牛的描写；其中记录了：它们的身体呈椭圆形，有坚硬的外骨骼保护，天牛的头部较小，有一对发达的触角和复眼，触角能够感知周围的环境和食物，复眼则能够提供广角视野，天牛的口器发达，适合啃食木材和植物的根茎，它们的胸部分为前胸、中胸和后胸，有六条发达的腿用于行走和攀爬。第四空，圆网蛛被称为“天才的纺织家”，织网的工作全部完成后,圆网蛛终于可以休息了。它坐在网的中间，摆好捕猎的姿势，只等愿者上钩。据此可概括为：猎物来到。第五空，开放性试题。在“严谨的科学精神”“敬畏生命的情怀”“高超的写作技巧”中任选一个，结合内容进行作答即可。示例：高超的写作技巧。《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。（二）现代文阅读（25分）Ⅰ新闻阅读（6分）______①本报华盛顿12月23日电（记者李志伟）联合国消息：第七十八届联合国大会（简称“联大”）22日协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。②中国常驻联合国代表团临时代办戴兵在联大决议通过后表示，春节作为中国传统民俗节日，不仅是阖家团圆、辞旧迎新的日子，传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，也承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同价值。许多国家和地区把春节作为法定节假日，全球约1/5的人口以不同形式庆祝春节。③戴兵说，中国推动春节成为联合国假日，是践行全球文明倡议、倡导尊重世界文明多样性的务实行动。春节正式成为联合国假日，充分展现了中华文明的传播力影响力，将有力促进世界不同文明的交流互鉴，积极体现联合国倡导的多元、包容文化价值理念。联大决议将春节确定为联合国假日，得到了联合国会员国和联合国秘书处工作人员的热烈欢迎和踊跃支持。④联合国除了东道国的重要法定假日外，可由联大通过决议，把世界范围内广泛庆祝的节日确定为联合国假日，在当天尽量避免安排会议活动。联合国秘书长每年都发表春节贺辞，向中国及所有庆祝春节（农历新年）的各国人民致以节日问候和祝福。（《人民日报》2023年12月24日）9.给这则消息拟写一个15字以内的标题。10.根据选文各段内容的安排来推断，消息正文通常采用的“倒金字塔结构”是指按照______的原则安排需要介绍的多项事实。11.对选文理解分析有误的一项是（）A.第①段的黑体字是电头，也称“消息头”，一般用于标明消息的来源、时间等信息。B.戴兵在联大决议通过后，对春节蕴含文明理念、承载的人类共同价值进行了阐述。C.节日确定为联合国假日，必须由联大通过决议，假日当天联合国不安排会议活动。D.庆祝春节的不仅只有中国，联合国秘书长每年都会以春节贺辞的形式表达祝福。【答案】9.示例：联大将春节确定为联合国假日（春节被确定为联合国假日……）10.重要性递减（意近即可）11.C【解析】【9题详解】本题考查拟写新闻标题的能力。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合导语“第七十八届联合国大会（简称‘联大’）22日协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。如：春节被确定为联合国假日。【10题详解】本题考查文学常识。消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，常按照“最重要—重要—次重要”的重要性递减顺序安排材料。【11题详解】本题考查内容理解和辨析。C.有误，结合④段中“联合国除了东道国的重要法定假日外，可由联大通过决议，把世界范围内广泛庆祝的节日确定为联合国假日，在当天尽量避免安排会议活动”可知，“假日当天联合国不安排会议活动”错误；故选C。Ⅱ文学阅读（12分）布鞋情思荣里①刚工作时，有位同事特别喜欢穿布鞋。他穿布鞋上班，穿布鞋吃羊肉串，十足是一种放松。城里生活离乡土遥远，一双布鞋能让人感觉到脚踏田园的舒适感。每次相遇，他会骄傲地向我展示一下他的布鞋：“看看我这千层底，你说正宗不正宗？”他得意地一笑，好像拥有了难得的宝贝。②刚工作时，稚气未脱，穿着母亲给我做的布鞋，很是纯朴，鞋垫也是母亲纳的。母亲做鞋多是在晚上，沿着鞋样子，一针一线纳鞋底。只见母亲左手拿着鞋底，垫在大腿上，右手戴着顶针，拿着锥子，正反不停地倒换着，使劲在鞋底上扎出小眼，然后穿过麻线，再用力拽紧，这样麻线就一针一针地勒紧在鞋底上了。有时我们困了，母亲嘱咐我们先睡，她一会儿就做完了，可等我一觉醒来，母亲端坐在椅子上，在灯火下细致地飞针走线，仿佛要把全部的心力都缝进鞋底子里。麻线很扎实，做一双鞋要熬几个晚上，白天母亲还要下地干活。山区艰苦，父亲远在铁路工程队工作，母亲白天下地，夜晚先照应兄妹四个睡了，然后在煤油灯光下纳鞋底。农村孩子很少到商店里买鞋，从小穿过的鞋多是母亲做的。针脚哪怕再细密，如果没有鞋垫，也会硌脚。母亲会把废旧衣服剪开，缝制几副鞋垫。布鞋跟脚，有鞋垫的功劳啊！小时喜欢疯跑，鞋里灌满了土砂也不在乎，乡村孩子皮实，一双布鞋，支撑着孩子快乐地成长。③徒弟袁君来自黄河边，大学一毕业被我相中，个子高大不说，做事极有灵性。我把他带在身边以师带徒好几年。我来自山区，徒弟来自河边，师徒与农村有着千丝万缕的联系。工地脱不了地气，师徒交往多了些憨厚。与袁君往来，视同家人。关注袁君成长的每一个环节，像对待自己的孩子一样，后来徒弟到了其他项目上，无论相距多远，师徒总会隔段时间见上一面。人与人接触乃缘分，记忆里忘不了徒弟，徒弟也感念我这个师傅。④后来，我从小城来到北京，心理上的惶恐与行走上的笨拙，曾让我缺少安全感。去街市上买回一双布鞋套上双脚，怎么也找不到少时的味道了。穿布鞋却找不到轻松之意，只好把布鞋封存在鞋柜里。⑤有一天，徒弟来看我，说他母亲给我做了一双布鞋，那针线有板有眼，青色条绒的鞋面，套上一试，顿觉舒适、踏实。徒弟有心，偷偷量了我的鞋码，让母亲一针一线为我做好了这双布鞋。黄河边的古旧村落里，电灯光下，一位花眼的老母亲为儿子的师傅赶做一双鞋，这鞋，寄托了老人对孩子的情思，也寄托了徒弟对我的感念。穿上这双鞋，我有一种说不出的滋味。想起自己刚入社会时，母亲小心翼翼地把一双布鞋装进我的行李里。有一次，工地上道路泥泞，湿透了布鞋，我在水房里一遍遍洗刷着布鞋，就像磨玉人要找到玉的光亮一般。布鞋不如胶鞋耐穿，但布鞋给人的感觉却是母亲的温暖，生活本真的味道。⑥曾几何时，穿着皮鞋出入各种公众场合，皮鞋的光亮增添了人的精气神，却也让双脚难以承受其重，夜深人静时，就怀想一双舒适合脚的布鞋。徒弟把他母亲做的鞋拿来，我穿在脚上，沿着整个屋子走一圈，好像又回到了少年时光。舒服中有一股力量升腾起来，这是来自黄河边的一双布鞋啊，飘散着黄河边的麦香，弥漫着黄河边泥土的气息，饱含着一位农村母亲善良的期待。有其母必有其子，徒弟的善良，传承了他母亲的基因。穿上这双鞋，心底涌上万般感觉。这里藏着一位母亲对儿子的厚爱啊，也传递着母亲教育儿子感恩的理念。⑦穿着这双鞋，心头突然涌上来久违的亲情之暖。往昔生活一点点氤氲着我，让我好像突然找回了什么……（中央纪委国家监委网站2023年7月6日，有删改）12.根据选文内容，将下面的表格补充完整。人物事件情感同事特别喜欢穿布鞋（1）母亲（2）细致、认真（3）送我他母亲做的布鞋厚爱、感恩13.从描写方法角度赏析文中划横线的句子。母亲左手拿着鞋底，垫在大腿上，右手戴着顶针，拿着锥子，正反不停地倒换着，使劲在鞋底上扎出小眼，然后穿过麻线，再用力拽紧，这样麻线就一针一针地勒紧在鞋底上了。14.选文第④段似乎与上下文并无关联，可以删去，其实并非如此。请简要分析。15.母亲对孩子性格、品行的影响是深刻的，你是否能从文中感受到？简要说明。【答案】12.得意纳鞋底（做鞋）徒弟袁君13.运用动作描写，刻画母亲为我纳鞋底的过程，表现母亲对孩子的关爱（善良）14.将我两个阶段的生活联系在一起，写出我对买的布鞋的不适应，表现我对母亲所作布鞋的喜爱（故乡的眷念），为下文我对徒弟所送布鞋的深切感受做铺垫。15.我对母亲对故乡的深切感情，对徒弟的关心以及徒弟的善良感恩，都源自各自母亲的影响。【解析】【12题详解】本题考查内容理解与概括。①根据提示“同事”“喜欢穿布鞋”和①段关键句“每次相遇，他会骄傲地向我展示一下他的布鞋：‘看看我这千层底，你说正宗不正宗？’他得意地一笑，好像拥有了难得的宝贝”，可得出答案：骄傲、得意。②根据提示“母亲”“细致、认真”和②段关键句“母亲做鞋多是在晚上，沿着鞋样子，一针一线纳鞋底”“母亲白天下地，夜晚先照应兄妹四个睡了，然后在煤油灯光下纳鞋底。农村孩子很少到商店里买鞋，从小穿过的鞋多是母亲做的。针脚哪怕再细密，如果没有鞋垫，也会硌脚。母亲会把废旧衣服剪开，缝制几副鞋垫”，可得出答案：母亲晚上做鞋、缝鞋垫。③根据提示“送上母亲给我做的布鞋”“厚爱、感恩”和③段关键句“徒弟袁君来自黄河边……”⑤段“有一天，徒弟来看我，说他母亲给我做了一双布鞋，那针线有板有眼，青色条绒的鞋面，套上一试，顿觉舒适、踏实。徒弟有心，偷偷量了我的鞋码，让母亲一针一线为我做好了这双布鞋”可知，答案为：徒弟袁君。【13题详解】本题考查句子赏析。“只见母亲左手拿着鞋底，垫在大腿上，右手戴着顶针，拿着锥子，正反不停地倒换着，使劲在鞋底上扎出小眼，然后穿过麻线，再用力拽紧，这样麻线就一针一针地勒紧在鞋底上了”一句的“拿”“垫”“扎”“穿”“拽”等一系列动词是对母亲的动作描写，具体细致地描写了母亲纳鞋底的情景，表现了母亲做事细致、认真的特点，抒发了“我”对母亲的感恩之情。【14题详解】本题考查段落的作用。解答本题，一般应首先回答“不能删掉”，然后从内容、结构等方面分析原因。根据④段“后来，我从小城来到北京，心理上的惶恐与行走上的笨拙，曾让我缺少安全感。去街市上买回一双布鞋套上双脚，怎么也找不到少时的味道了。穿布鞋却找不到轻松之意，只好把布鞋封存在鞋柜里”可知，第④段描写了“我”北京后穿布鞋却找不到轻松之意，只好把布鞋封存一事，与上文“我”刚工作时穿母亲做的布鞋上班的感受形成鲜明的对比，引出下文徒弟让他母亲为“我”做了一双布鞋的故事，突出了文章赞美人间真情的主题。【15题详解】本题考查内容理解概括。结合①段“城里生活离乡土遥远，一双布鞋能让人感觉到脚踏田园的舒适感”、③段“徒弟袁君来自黄河边，大学一毕业被我相中，个子高大不说，做事极有灵性。我把他带在身边以师带徒好几年。我来自山区，徒弟来自河边，师徒与农村有着千丝万缕的联系。工地脱不了地气，师徒交往多了些憨厚。与袁君往来，视同家人”、⑤段“有一天，徒弟来看我，说他母亲给我做了一双布鞋，那针线有板有眼，青色条绒的鞋面，套上一试，顿觉舒适、踏实。徒弟有心，偷偷量了我的鞋码，让母亲一针一线为我做好了这双布鞋”等内容可知，我对故乡的怀念，对徒弟的关心以及徒弟的善良感恩，都源自各自母亲的影响。可据此概括作答。Ⅲ实用阅读（7分）人脸识别安全吗？①在现实生活中，手机可以通过检索你的面部，识别手机前的人是不是你。人的面部信息，如同指纹、声纹一样，具有极强的独特性，因此成为了现在常用解锁方式之一。②但最近CCTV4频道报道了一个新闻，戴上根据人的面部信息3D打印的面具，可以直接人脸解锁他人的手机。这不禁让大家产生了深深的疑惑：现在的人脸识别系统，真的安全吗？③要探究这个问题，首先就要明白，人脸识别的原理是啥。人的面部每天都会发生变化，今天可能长了个粉刺，明天可能多了点眼袋，面部表情也会时时发生变化，牵动脸颊、眼角等部分肌肉的改变，但这些变化并不会导致手机对你“翻脸不认人”。人脸识别之所以不会受到这些因素干扰，是因为识别的关键是通过对局部特征识别点的充分收集，进而判断出人脸的整体特征。④化妆、戴眼镜，是我们平时改变个人形象的几大方法。哪怕是很熟悉的朋友，有时候形象一变，我们也可能认不出来。那么我们平时的“化妆、戴眼镜”等行为，会不会对人脸识别的结果产生影响呢？⑤可以这样说，______。⑥很多女生化淡妆时，手机仍然可以认出她，进行人脸解锁。但是画浓妆时，手机就懵了。就是因为淡妆对特征点的改变不大，而浓妆则会对特征点产生较大的影响，以至于设备觉得面前来了一个“全新的人”。同样地，对于眼镜而言，会不会对识别产生影响的重点在于会不会挡住特征识别点。眼镜一戴，肯定会有特征点被挡住。因此，绝大部分设备，当你戴上眼镜之后，就认不出来你了。⑦说了这么多，人脸识别到底安全吗？⑧我们前面说过，人脸识别是基于面部的特征点进行检测。因此，只需将你的面部信息完全复制，从理论上说，就可以对你的设备进行解锁。这就是央视新闻中提到的，将人脸信息3D打印成面具之后，戴上面具就可以解锁他人手机的原因。⑨与指纹和数字密码这另外两种常见解锁方式相比，人脸识别的安全性处于中间位置。指纹信息由于是二维信息，最容易泄露。此前就有通过别人露出大拇指的高清照片，盗取别人的指纹进行解锁的新闻。除此之外，我们日常生活中接触的物品，也容易留下自己的指纹痕迹。而数字密码由于有解锁次数限制，多次尝试错误之后会自动锁死机器，反而在各种解锁方式之中，显得最为安全。⑩通过打印3D面具对他人的设备进行解锁之前，必须得到他人精确的面部信息，而获取他人的面部信息，现在并不是一件容易的事情。人的面部是立体的，信息量是三维的，不是简单地拍一张照片就可以得到这些信息。要获得一个能够用于制作3D面具的人脸模型，往往需要专业的扫描设备进行多次扫描，还需要你一动不动坐着好好配合扫描过程。因此目前普通设备扫描得到的人脸面部信息，受限于扫描的分辨率，暂时还不能满足高精度人脸3D打印的需要。⑪但这也提醒了我们，必须重视个人信息的安全保护。请大家注意，在公共场所，如果你发现有人拿着手机对着你扫来扫去的时候，请务必制止这种行为！他有可能就在盗取你的面部信息！16.运用打比方的说明方法写一个合适的句子，填写在第⑤段横线上。17.下列对选文内容的理解，不符合原文意思的一项是（）A.人脸信息具有很强独特性，它与指纹、声纹一起是常见的手机的解锁方式。B.人脸识别通过对脸部局部特征识别点的充分收集，判断人脸的整体特征。C.因为特征点被挡住，绝大部分设备对戴眼镜后的人脸无法准确识别。D.因为有解锁次数限制，数字密码比人脸识别和指纹识别的安全性都要强。18.下列对选文的分析，不准确的一项是（）A.第②段从新闻引出关于人脸识别安全性的说明，能够激发读者阅读兴趣。B.第③一⑥段介绍人脸识别的原理以及化妆、戴眼镜对人脸识别结果的影响。C.第⑧段和第⑩段从实际操作的角度介绍3D面具解锁手机是否容易。D.第①段最后两句使用感叹号，强调重视个人信息安全保护的高度重要性。【答案】16.示例：面对化妆、戴眼镜的人，设备就“失明”了，成为睁眼瞎。17.A18.C【解析】16题详解】本题考查情境补写。联系上下文运用打比方的说明方法写一个合适的句子。结合⑥段“很多女生化淡妆时，手机仍然可以认出她，进行人脸解锁。但是画浓妆时，手机就懵了。就是因为淡妆对特征点的改变不大，而浓妆则会对特征点产生较大的影响，以至于设备觉得面前来了一个“全新的人”。同样地，对于眼镜而言，会不会对识别产生影响的重点在于会不会挡住特征识别点。眼镜一戴，肯定会有特征点被挡住。因此，绝大部分设备，当你戴上眼镜之后，就认不出来你了”可知，人脸识别设备在化妆和戴眼镜后就会失灵，可据此运用打比方的说明方法拟写：当你化妆或戴眼镜经过设备扫描，设备就会“失明”变成“睁眼瞎”了。【17题详解】本题考查内容理解辨析A.有误，结合①段“人的面部信息，如同指纹、声纹一样，具有极强的独特性，因此成为了现在常用解锁方式之一”可知，选项表述有误；故选A。18题详解】本题考查内容理解辨析。C.结合⑧段“因此，只需将你的面部信息完全复制，从理论上说，就可以对你的设备进行解锁”、⑩段“通过打印3D面具对他人的设备进行解锁之前，必须得到他人精确的面部信息，而获取他人的面部信息，现在并不是一件容易的事情”等内容可知，第⑧段和第⑩段从理论操作的角度介绍3D面具解锁手机是否容易，并非“实际操作”；故选C。（三）古诗文阅读（18分）Ⅰ古诗词阅读（6分）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！19.对这首词理解不正确的一项是（）A.“接”“连”二字把天幕、波涛、云雾组合在一起，展现了海天相接的壮美画面。B.上阕后半部写作者梦中来到天帝的宫殿，听到天帝殷勤垂问，得到诉说心愿的机会。C.词人感慨自己空有才华，一个“谩”字，流露出她对现实的不满和内心的苦闷。D.结尾作者希望自己能像大鹏一样高飞远走，表现了她无力抗争、逃避现实的想法。20.“我报路长嗟日暮”和崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是”句都提到了“日暮”，两位作者通过“日暮”表达了怎样的不同情感？【答案】19.D20.《渔家傲》：反映了词人晚年孤独无依的痛苦。《黄鹤楼》：表达缠绵的乡愁。【解析】【19题详解】本题考查内容理解。D.“逃避现实”错误，她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的；故选D。【20题详解】本题考查对比赏析。作答此题，要在透彻理解诗词内容的基础上，了解作者所表达的不同情感，然后加以区分。“我报路长嗟日暮”意思是说：我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。“路长嗟日暮”，出自屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。一个“嗟”字，生动地表现出她那彷徨忧虑的神态。这句话表现了作者面对困境时的孤独与苦闷之情。“日暮乡关何处是”意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？诗人在日暮时分登临黄鹤楼后触景生情，以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁，抒发了浓浓的思乡之情。Ⅱ文言文阅读（12分）【甲】太景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”【乙】袁涣，陈郡扶乐人也。布①初与刘备和亲，后离隙。布欲使涣作书詈②辱备，涣不可，再三强之，不许。布大怒，以兵胁涣曰：“为之则生，不为则死。”涣颜色不变，笑而应之曰：“涣闻唯德可有辱人，不闻以骂。使彼③固君子邪，且不耻将军之言。彼诚小人邪将复④将军之意则辱在此不在于彼。且涣他日之事刘将军，犹今日之事将军也，如一旦去此，复骂将军，可乎？”布惭而止。（选自《三国志·魏书》有删改）（【注释】①布：吕布；②詈：辱骂；③彼：他；④复：回复、报复。）21.用“/”划出下面句子的朗读节奏（限两处）彼诚小人邪将复将军之意则辱在此不在于彼22.根据表中的方法指导，解释加点文言字词文言字词联系点方法解释与民由之言不由衷联系成语法（1）戒之曰A．戒备B．告诫C．戒除D．斋戒查找字典法（2）再三强之，不许再三强迫他，（他）不“许”语境探究法（3）且不耻将军之言不耻下问课内迁移法（4）23.翻译下面的文言语句（1）安居而天下熄（2）如一旦去此，复骂将军，可乎？24.填空：吕布要求袁涣______（自己组织语言），袁涣则表现出“______”（摘录甲文原句，六字以内）的节操。【答案】21.彼诚小人邪/将复将军之意/则辱在此不在于彼22.（1）遵从（2）告诫（填B亦可）（3）强迫、威胁（4）以……为耻23.（1）（他们）平静下来，天下就太平无事。（2）如果我一旦离开这里，再来骂您，可以吗？24.①.写信辱骂刘备②.威武不能屈【解析】【21题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：假使他本来就是个小人，那他将（像将军一样写信）回骂将军，那样耻辱将在这一方而不在他那一方。“彼诚小人邪”与“将复将军之意”为假设关系；“则辱在此不在于彼”句意完整；故断句：彼诚小人邪/将复将军之意/则辱在此不在于彼。【22题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：与百姓一同遵循正道而行。成语“言不由衷”意为：话不是从内心发出来的，即说的不是真心话。据此可知，由：遵从。（2）句意：告诫她说。结合“查找字典法”可知，戒：告诫，故选B。（3）句意：吕布再三强迫他，他仍不同意。结合语境探究法可知，许：强迫、威胁。（4）句意：那他将不以将军的话为耻辱。“不耻下问”：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。据此可知，耻：以……为耻。【23题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）安居：安静；熄：同“息”，平息，指战火熄灭，天下太平。（2）去此：离开这里；复：又，再。【24题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合【乙】“布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许”可知，吕布想要让袁涣写信辱骂刘备，袁涣不答应，吕布再三强迫他，他仍不同意。可据此作答。二空，结合【乙】“布大怒，以兵胁涣曰：‘为之则生，不为则死。’涣颜色不变，笑而应之”等内容可知，袁涣拒绝写信辱骂刘备，吕布大怒，用兵器威胁袁涣，做就能活，不做就得死，袁涣脸不变色，由此体现出袁涣“威武不能屈”的节操。【点睛】参考译文：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”【乙】袁涣，陈郡扶乐县人。吕布当初与刘备和睦亲近，后来有了嫌隙。（现在）吕布想要让袁涣写信辱骂刘备，袁涣不答应，（吕布）再三强迫他，（他）仍不同意。吕布大怒，用兵器威胁袁涣说：“你做就能活，不做就得死。”袁涣脸不变色，笑着回答说：“袁涣听说只有德行可以使人蒙受耻辱，没听说用辱骂的。假使他本来就是个君子，那他将不以将军的话为耻辱；假使他本来就是个小人，那他将（像将军一样写信）回骂将军，那样耻辱将在这一方而不在他那一方。况且袁涣我以前侍奉刘将军，就像现在侍奉将军您一样，如果我一旦离开这里，回过头来骂您，可以吗？”吕布感到羞惭，不再逼他。三、写作与表达（50分）任选一题，按要求作文：25.题目：对你说声“______”（将题目补充完整后作文）要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作。【答案】例文：对你说声“谢谢”在我成长的过程当中，我要感恩的人有很多，但是我最想感恩的是我的奶奶。听爷爷说，在我刚出生三个月时，爸爸妈妈就离开我去外地上班了，我只好被送去奶奶家。当时的我还是一个体弱多病的小婴儿，奶奶总是细心地照顾我，天热了，给我脱去厚厚的毛衣，天冷了又及时地给我穿上暖暖和和的棉袄，让我冷不着也热不着。可是天有不测风云，人有旦夕祸福，尽管奶奶精心地照顾我，可是，刚刚断奶的我还是因为不习惯喝奶粉，开始上吐下泻。据奶奶说，每次我吐时她的心就像被人狠狠地拽着一样，难受极了，奶奶总是紧紧地把我抱在怀里，带我去医院，可是已经很晚了，公交车早已没有了，打车又不方便，奶奶、爷爷只好抱着哭闹不止的我向医院跑去，一分钟也不敢耽搁。等踉踉跄跄跑到医院，爷爷、奶奶已是满头大汗。一个月过去了，我渐渐习惯了喝奶粉，可是奶奶的鬓角早已爬满了白发，脸上的皱纹也越来越深了……还记得小时候我得心肌炎，那时的奶奶爷爷总是轮流守护着我，奶奶还经常给我做我爱喝的鱼汤来滋补我虚弱的身体，到了晚上，我还经常哭闹，奶奶就不厌其烦地给我量体温、喂药，不停地给我擦拭我火烫的身体，还一个劲儿安慰我，给我讲故事，直到我慢慢进入梦乡……奶奶把我从一个怀抱中的婴儿扶养成了一名戴着红领巾的健康的小学生，在这过程中，类似的事还有很多很多，说也说不过来；在奶奶带我的六年中，我和奶奶建立了深厚的感情，如今的`奶奶已经六十多岁了，经常会忘记一些事，可奶奶却总也忘不了对我的关心和爱护。冬天还没到，奶奶就早早地为我准备好了棉衣；每次打电话，还总问我要不要买一些喜欢的零食。奶奶，您老了，尽管我知道您的恩情我永远也报答不完，就像小草报答不完阳光的恩情；像小鸟永远报答不完树林的恩情。但我今天仍要发自内心地您说一声：“奶奶，您辛苦了，我谢谢您！”【解析】【详解】本题考查半命题作文写作。1.审题立意。标题“对你说声‘_____’”中的“你”为“说”的对象，为第二人称；文章应从第一人称“我”的角度像对方“你”表达自己内心想说的话。立意方面，补充空缺决定文章的立意，如“对你说声‘谢谢’”，抒发自己的感激之情；“对你说声‘抱歉’”则表达对“你”的愧疚之情。2.选材构思。本文适合写成记叙文，选材可围绕日常生活展开。如学习生活方面