人教版（2024版）七年级地理上册1.3《地球的运动》精美课件

人教版丨第一章丨第二节丨第一课时1．地球自转运用地球仪演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。2．地球公转运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。0102030405演示地球的自转，并理解自转的特征。理解并解释地理自转产生的地理意义。演示地球的公转，并理解公转的特征。理解地球公转产生的季节变化和热量差异。结合实例分析解释地球自转和公转的现实意义。巴黎奥运会开幕式

北京时间2024年7月27日1:30（巴黎时间7月26日19:30），巴黎奥运会开幕式在塞纳河上隆重举行，现代奥运会开幕式首次从体育场搬到城市空间举办，在法国巴黎拉开序幕。以整个城市为背景、河流取代跑道、码头充当观众席，法国人用特有的浪漫打造了一场穿越巴黎的盛会。现象：为何全世界收看巴黎开幕式时间不同？思考：时差是怎么产生的？

人教版丨第一章丨第二节

地球的运动丨第一课时感知地球自转/地球自转/自转地理意义感知地球运动

02

01

03

04地球自转的特点自转的地理意义课堂练习2020年，故宫午门拍摄到的星轨照片。任务一:是天转还是地转？公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出了最早的地心说，认为整个宇宙是一个多层水晶球，地球位于水晶球的中心，日月星辰都在各自轨道上绕地球旋转。公元2世纪,希腊著名天文学家托勒密进一步完善了地心说。地心说在欧洲盛行长达1000多年。任务一:是天转还是地转？16世纪中叶,波兰天文学家哥白尼经过近40年的观测计算,提出了一种全新的宇宙理论——日心说。他认为太阳是宇宙中心，地球在自转的同时又不断围绕太阳公转。恒星天土星木星火星地球金星水星月球拓展

在故宫钟表馆中最引人注意的就是一个坐立的镀铜金七政仪表，它的表面刻画着那时人们对宇宙的认识。此表由底座、七政仪和钟表三部分组成。资料上说上弦启动后可以在七政仪上看到星盘上的众星沿着各自的轨道围绕太阳运行，月球也会绕着地球运转。这是18世纪英国钟表的代表作品，作为形象演示哥白尼日心地动学说的天文仪器，此表又被称为“铜镀金天文地理表”。镀铜金七政仪表今天，我们已经更加清楚地认识到太阳也不是宇宙的中心1.自转概念地球绕着地轴的旋转运动称为地球自转。现实中，地球是这样旋转的吗？地轴是不存在的。地轴北极星地球自转是倾斜的地球自转的旋转轴延长方向指向北极星N1.自转概念北极星学生活动：用地球仪演示地球自转，从侧视、北极上空俯视、南极上空俯视三个视角观察地球自转方向，标注地球自转方向。2.自转方向侧视自西向东北极上空俯视逆时针南极上空俯视顺时针NS自西向东（北逆南顺）2.自转方向记忆小秘诀NorthSouthshunniNNSS2.自转周期自转的周期是1个太阳日这样的周期长短适宜，使得地面白昼不会过于炎热，黑夜不会过于寒冷，有利于生命有机体的生存和发展昼夜交替影响人类的作息，因此自古以来太阳日就被作为基本的时间单位1.昼夜交替2.时间差异3.地转偏向力地球自转的地理现象地球上为什么有昼夜？1.昼夜交替假如地球是一个透明球体还会有昼夜现象吗？假如地球是一个会发光的球体还会有昼夜现象吗？黑夜地球是一个不透明、不发光球体白天被太阳照亮的半球是白昼未被太阳照亮的半球是黑夜在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半昼半球和夜半球的分界线被称为晨昏线地球自转昼夜现象昼夜交替（1）在暗室里，用手电筒或者蜡烛等作为光源，模拟太阳光对地球的照射。（2）自西向东匀速，缓慢波动地球仪，模拟地球的自转。（3）观察光线在地球仪上的分布，找到对应的昼半球和夜半球的分布。活动：演示地球自转，思考地球自转与人们生活的关系演示地球自转运动，观察昼半球和夜半球的变化，思考对人们生活的影响。1.参考以下步骤和图1.19演示地球自转2.时差甲乙思考：甲地和乙地，谁先日出？地球自转产生时差因为地球是自西向东转动，所以东边的地点会先转过去见到太阳，因此乙地先日出。感知生活中的时差timedifference2.在同一时刻，林林和正在出差的妈妈和互致问候时，为什么会有时间的差异？妈妈，林林，感知生活之中的时差第一节课时间：8:00放学时间：16:00乌鲁木齐第二十中学第一节课时间：9:15放学时间：18:00

北京师范大学附属中学感知生活之中的时差这也是为什么中国民众在北京时间2024年7月27日凌晨1点30分收看巴黎奥运开幕式的直播。拓展：时差的计算地球自转一周约为24小时，转过360⁰即15⁰/h经度差15°就产生1h时差每隔1°地方时相差4分钟确定所求点与已知时间的点的经度差，以确定时差经度差：“同减异加”原则，经度符号相同，相减；经度符号不同，相加时间差：经度每隔15°地方时相差1小时；每隔1°地方时相差4分钟。1:001:081:161:24拓展：时差的计算傅科摆实验拓展：傅科摆

为了证明地球在自转，法国物理学家傅科于1851年做了一次成功的摆动实验，傅科摆由此而得名。

傅科摆放置的位置不同，摆动情况也不同。在北半球时，摆动平面顺时针转动；在南半球时，摆动平面逆时针转动，在赤道上的摆几乎不转动。3.地转偏向力（了解）课堂小结地球的运动地球自转概念地理现象地球公转地转偏向力昼夜交替时间差异特征旋转中心：方向：周期：地轴自西向东，北逆南顺一天\24小时地球围绕地轴的旋转运动课堂练习阅读地球自转示意图，完成1-4小题。1．下面关于地球自转叙述正确的是（）

A．地球自转是绕着太阳转

B．地球自转方向是逆时针

C．日本时间比中国早

D．地球自转带来四季变化2．地球自转一周的时间约为（

）

A．12小时 B．20小时

C．24小时

D．48小时CC3.读图，回答下列问题。(1）地球自转的方向______________，

自转的周期是________。(2)朝向太阳的一侧称为________半球，由于地球自身的特性，任何时候太阳只能照亮地球的_______。(3)A、B两地先看到日出的是________地，是因为地球自转带来的______________。自西向东一天昼一半B时间差异课堂练习4．正午时分，北京学生看到晷针投影的方向（

）A．朝东 B．朝西 C．朝南 D．朝北5．一天中，晷针投影长度最短的时刻是（

）A．日出 B．正午 C．日落 D．14时6．从日出到日落，晷针投影方向和长度发生有规律变化的根本原因是（

）A．地球形状

B．地球公转

C．地球大小

D．地球自转日晷是人类古代利用太阳投射的影子来测定时刻的一种计时仪器，通常由晷针(表)和晷面(带刻度的表座)组成，晷针与晷面垂直。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，沿用时间达几千年之久。下图为置于北京的日晷照片。据此完成下面小题。DBD

人教版丨第一章丨第二节丨第一课时

人教版丨第一章丨第三节丨第2课时感知地球公转/地球公转/公转地理意义

课标要求学科素养运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。人地协调观:通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。综合思维:理解地球公转产生的地理意义，并能解释四季变化、昼夜长短变化、五带等问题。区域认知:了解公转方向、周期等基本特征，会用地球仪演示地球公转。地理实践力:能够结合日常生活实例，说明其与地球公转的关系。

每年冬至日前后的正午时分左右，故宫乾清宫内的“正大光明”匾额，会由西向东被地面金砖反射的阳光照亮，出现“点亮金匾”的奇特现象。CONTENT01地球公转的基本特征02四季03五带03昼夜长短的变化01-地球公转的基本特征ThebasiccharacteristicsoftheEarth'srevolution前后4人为一个小组：一名组长，1名模拟太阳，1名模拟地球，1名解说员。要求：展示出地球公转的基本特征。地球公转的基本特征运动方向旋转中心周期小结：地球公转的基本特征自西向东太阳一年地轴始终指向北极星，与轨道面夹角保持为66.5°。在图中分别标出地球自转和公转方向。思维提升如果地球是直立的，也就是地轴与地球公转轨道夹角是90°,那太阳直射点在哪里？地球上会发生什么变化？太阳始终直射在赤道地球上不会出现四季交替思维提升地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不同，即不同时间，地面获得太阳光热多少不同，便形成了四季。02-四季FourSeasons太阳高度角越大，地面获得的热量越

，气温就越

。

多太阳高度角:是指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。知识铺垫高你可以想象太阳光由光束组成。阳光直射地球表面时，地面单位面积照射的光束，会比太阳斜射时地面单位面积照射的光束多，得到光束越多的地区气温就高，相反温度就低。知识铺垫

表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。地平面直射点太阳直射的地区获得的太阳光热最多观看地球公转动画，完成右表节气日期直射纬线春分夏至秋分冬至3月21日前后赤道6月22日前后北回归线9月23日前后赤道12月22日前后南回归线

仔细观察地球仪，可以发现，南北半球分别有两条纬线是虚线，它们被称为回归线或极圈。为什么有的纬线叫回归线，有的纬线叫极圈呢?

原来，每年夏至日，太阳垂直照射在23.5°N，这是太阳光线能够垂直照射的最北位置。此后太阳垂直照射位置向南移。每年冬至日，太阳垂直照射在23.5°S，这是太阳光线能够垂直照射的最南位置。此后太阳垂直照射位置北移。这样23.5°N和23.5°S就成了太阳垂直照射位置“回归”的界线，所以把它们称为回归线。

极昼和极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。一天24小时都是白天，称为极昼;一天24小时都是黑夜称为极夜。66.5°N、66.5°S是出现极昼极夜现象的最低纬度，所以把这两条纬线称为极圈。思与学地球仪上为什么有的纬线叫回归线，有的纬线叫极圈绘制太阳直射点运动平面图●春分3月21日前后夏至6月22日前后秋分9月23日前后冬至12月22日前后●●●●次年春分3月21日前后2024年12月25日圣诞节时，太阳直射点会位于哪个半球(南/北)？正向哪个方向移动？此时北京处于什么季节？澳大利亚呢？小练习南半球向北冬季夏季知识要点：南北半球季节相反不一样的圣诞节南半球北半球热夏6、7、8月地面获得的太阳光热较多秋9、10、11月温度适宜寒冬12、1、2月温度适宜春3、4、5月四季的划分（北半球）地面获得的太阳光热较少地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多厚重的防寒衣要收起来了，不久就可以穿又轻又薄的夏装了。农民伯伯要插秧了，到了秋天就能吃到新米饭了。季节变化的影响03-昼夜长短的变化Changesinthelengthofdayandnight

国旗是一个国家的象征，升国旗仪式代表了我国的形象，代表国旗和太阳一同冉冉升起，也象征着我国蒸蒸日上。

这在全世界两百多个国家里，只有我国这样做，可以说是独一无二。天安门升降国旗的时间——与太阳同升同落昼夜长短的判断太阳光极昼极夜昼弧等于夜弧：昼夜等长昼弧长于夜弧：昼长夜短昼弧短于夜弧：昼短夜长极昼极夜现象极昼又称为永昼或是午夜太阳，是指在地球的两极地区一天之内太阳都在地平线以上的现象，也就是说昼长等于24小时。极昼的出现是有规律的：太阳直射点在哪个半球，哪一极就会出现极昼现象，反之则出现极夜。太阳光线北极南极读图分析23.5°N节气日期太阳直射点位置昼夜长短情况夏至日6月22日前后北回归线（23.5°N）北半球昼长夜短，北极圈内有极昼。南半球反之。读图分析节气日期太阳直射点位置昼夜长短情况冬至日12月22日前后南回归线（23.5°S）北半球昼短夜长，北极圈内有极夜。南半球反之。太阳光线北极23.5°S南极读图分析节气日期太阳直射点位置昼夜长短情况南极北极太阳光线赤道春分或秋分3月21日前后或9月23日前后赤道全球昼夜平分观看视频，感知直射点移动规律/昼夜长短变化记笔记P24页总结：归纳昼夜长短随季节的变化规律（以北半球为例）春分3·21昼夜平分昼夜平分秋分9·23夏至6·22昼最长夜最长冬至12·22昼长夜短昼长夜短昼短夜长昼短夜长昼渐长夜渐短夜渐长昼渐短南半球反之04-五带FiveZones一年之中，不同纬度的地带获得的太阳光热有多有少，冷热就有差别。人们根据各地获得的太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。公转产生的地理现象—五带自主学习：写出五带的名称以及五带分界线的名称和度数。A：___________

B：___________C：___________

D：___________

E：___________

1___________2___________3___________

4___________北寒带北温带热带南温带南寒带南极圈南回归线北回归线北极圈南寒带北寒带北温带南温带热带有极昼极夜现象有极昼极夜现象有阳光直射无阳光直射无阳光直射无极昼极夜赤道北回归线南回归线南极圈北极圈热带热带沙漠气候热带季风气候热带雨林气候气候终年炎热温带春夏冬秋四季变化比较明显寒带气候终年寒冷课堂小结选项地球公转定义中心方向周期产生地理意义地球绕着太阳旋转运动太阳自西向东一年四季变化、五带课堂练习2022年2月4日，迎来了中国农历二十四节气中的第一个节气“立春”。读“太阳直射点回归运动示意图”，完成下面小题。1．2022年立春，太阳直射点位于（

）A．ab之间 B．bc之间 C．cd之间 D．de之间2．2022年春节（2月1日）至立春，太阳直