4《团团圆圆过中秋》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

4《团团圆圆过中秋》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册一、教材分析

《团团圆圆过中秋》是部编版道德与法治二年级上册第四课的内容。本节课旨在让学生了解中秋节的来历、习俗以及象征意义，培养学生的传统节日文化意识，增强家庭观念和民族凝聚力。教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生认识中秋节的庆祝方式，理解团圆的含义，从而激发学生对传统节日的热爱。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于学生理解和接受。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括文化认同、道德修养和社会实践。通过学习《团团圆圆过中秋》，学生将增强对中华传统文化的认同感，理解中秋节的文化内涵和象征意义，提升文化素养。同时，通过探讨中秋节的习俗和家庭团聚的意义，学生将培养良好的道德情感，学会关爱家人，尊重传统。社会实践方面，学生将参与到中秋节的庆祝活动中，通过实际行动体验传统节日的魅力，发展实践创新能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和感受中秋节的团圆文化，以及相关的传统习俗和节日食品。具体包括：

-中秋节的起源和传说，例如嫦娥奔月的故事，以及它所蕴含的寓意。

-中秋节的庆祝活动，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

-月饼的制作过程和不同地区的特色月饼，例如豆沙月饼、莲蓉月饼等。

例如，在讲解中秋节的起源时，教师可以通过讲述嫦娥奔月的故事来吸引学生的兴趣，并强调故事中团圆和思念家人的主题。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解和内化中秋节的文化内涵，以及如何将传统习俗与现代生活相结合。具体包括：

-学生可能难以理解中秋节的文化意义和背后的历史背景。

-学生可能不熟悉或不理解一些传统习俗的具体做法和象征意义。

-学生可能不知道如何将中秋节的传统习俗应用到现代生活中。

例如，在讲解中秋节的文化内涵时，教师可以通过比较中秋节和其他节日的不同，帮助学生理解中秋节独特的文化价值。同时，可以通过让学生参与制作月饼的活动，来体验传统习俗，并鼓励他们思考如何在现代生活中传承和发扬这些传统。四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备部编版道德与法治二年级上册教材，确保每位学生都能阅读《团团圆圆过中秋》相关内容。

2.辅助材料：收集中秋节相关的图片、视频等资源，包括不同地区的月饼样式、庆祝活动场景等，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室布置成中秋节主题环境，挂上彩灯、月亮挂饰，营造节日氛围，同时划分讨论区域，便于学生进行小组讨论。五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要来学习《团团圆圆过中秋》这一课。首先，请大家回忆一下，我们之前学过哪些关于传统节日的课程呢？（学生回答：春节、端午节等）很好，那你们知道中秋节吗？中秋节有什么特别的习俗和意义呢？今天，我们就来一起探究中秋节的奥秘。

2.学习课文内容

（1）请同学们翻开课本，阅读《团团圆圆过中秋》这篇文章。在阅读的过程中，注意理解文章的主旨和重点内容。

（2）阅读完毕后，请同学们分享一下你们对文章的理解。文章主要讲述了什么？（学生回答：中秋节的来历、习俗和意义）

（3）接下来，我们一起来分析文章中的重点内容。

-中秋节的来历：中秋节起源于古代的月神崇拜，后来逐渐演变成一个家人团聚、赏月、吃月饼的节日。

-中秋节的习俗：包括赏月、吃月饼、猜灯谜等。这些习俗都有什么寓意呢？（学生回答：团圆、思念、祝福）

-中秋节的意义：中秋节是中华民族的传统节日，它代表着家人团聚、亲情和友情，是中华民族的文化象征。

3.深入探究

（1）了解了中秋节的来历、习俗和意义后，我们来探讨一下，中秋节在我们生活中的体现。

-请同学们举例说明，你们在生活中是如何庆祝中秋节的？（学生回答：吃月饼、赏月、和家人一起度过等）

-中秋节期间，你们有没有听说过或亲身经历过特别有趣的故事？和大家分享一下。（学生分享故事）

（2）接下来，我们来讨论一下，中秋节在我们国家有哪些特色月饼？它们分别有什么特点？

-请同学们列举一下你们知道的月饼种类，并简单介绍一下它们的特点。（学生回答）

-教师总结：月饼是中秋节的传统食品，不同地区的月饼有不同的特色，如豆沙月饼、莲蓉月饼、五仁月饼等。

4.实践活动

（1）现在，请同学们分成小组，每组代表一个地区，一起来设计一款具有地方特色的月饼。每组需要讨论以下问题：

-月饼的名称和寓意

-月饼的原料和制作方法

-月饼的外观和包装设计

（2）讨论完毕后，请每组代表向全班展示你们的创意月饼，并说明设计思路。

5.总结与反思

（1）通过本节课的学习，我们了解了中秋节的来历、习俗和意义，还设计了具有地方特色的月饼。现在，请同学们分享一下你们的收获。

-学生分享学习心得

（2）教师总结：中秋节是中华民族的传统节日，它承载着家人团聚、亲情和友情的美好寓意。我们要传承和发扬中华民族的优秀文化，让传统节日焕发新的活力。

（3）课后作业：请同学们回家后，和爸爸妈妈一起庆祝中秋节，观察并记录下你们家是如何过中秋节的，下节课我们一起分享。

6.课堂结束语

同学们，本节课我们就学到这里。希望大家能够在生活中更好地传承和发扬中华民族的优秀文化，让传统节日成为我们生活中的美好记忆。下课！六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握中秋节的来历、习俗和象征意义，了解了中秋节的文化内涵和中华民族的传统节日习俗。通过课堂学习和实践活动，学生对教材中的知识点有了深入的理解和掌握。

2.文化认同方面：学生在学习过程中，增强了对中华传统文化的认同感。他们认识到中秋节不仅是家庭团聚的日子，也是传承中华民族优秀文化的重要载体。学生对传统节日的尊重和热爱得到了提升。

3.道德修养方面：学生在学习中秋节的相关内容后，更加懂得珍惜亲情和友情，学会关爱家人和朋友。他们认识到团圆和和谐的重要性，并在日常生活中努力践行这些道德价值观。

4.实践能力方面：通过设计具有地方特色的月饼这一实践活动，学生的动手操作能力和创新思维得到了锻炼。他们学会了如何将理论知识应用到实际生活中，提高了自己的实践能力。

5.沟通与合作方面：在分组讨论和展示环节，学生学会了倾听他人意见，表达自己的观点，以及与他人合作完成任务。他们的沟通能力和团队合作精神得到了提升。

6.学习兴趣方面：学生在学习中秋节的过程中，表现出浓厚的兴趣。他们积极参与课堂讨论，主动探索传统节日的奥秘，学习热情高涨。

7.知识运用方面：学生在课后能够将所学知识运用到实际生活中，如与家人共度中秋、制作月饼等，使学习成果得到了巩固和拓展。

8.思维品质方面：学生在学习中秋节的过程中，学会了分析问题、解决问题，培养了自己的逻辑思维和批判性思维。七、教学反思

今天的课堂，我们一起学习了《团团圆圆过中秋》这一课，整体来看，学生们对中秋节有了更深刻的理解和认识，课堂氛围活跃，学生的参与度较高。但是，在教学的各个环节中，我也发现了一些不足之处，值得我反思和改进。

首先，导入环节的设计较为简单，可能没有充分激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我可以尝试采用更加生动有趣的方式，比如播放一段关于中秋节的短片或者讲述一个相关的传说故事，来吸引学生的注意力，让他们更快地进入学习状态。

其次，在课文内容学习的过程中，我发现部分学生对文章的理解不够深入。这可能是因为我在讲解时的语言不够通俗易懂，或者是对文章的解读不够细致。我应该在讲解时更加注重语言表达的准确性，同时，通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考，帮助他们更好地理解课文内容。

在深入探究环节，虽然学生们积极参与讨论，但是我注意到讨论的内容有些偏离主题，没有紧扣中秋节的习俗和文化内涵。我应该在讨论开始前，更加明确地指出讨论的方向和重点，确保学生的讨论能够紧紧围绕教学内容进行。

在实践活动环节，学生们的设计创意丰富，但是我也发现了一些小组在合作时存在沟通不畅的问题。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地培养学生的团队合作能力，教会他们如何在小组中有效沟通和协作。

此外，课堂总结环节，我觉得自己的总结不够全面，没有很好地梳理本节课的重点内容。我应该在总结时更加系统地回顾本节课的学习内