2024年七年级数学工作总结

2024年七年级数学工作总结

七年级数学工作总结1

本学期即将结束，为了下学期更好地工作，现将本学期的教学工作总结如下：

一、新理念带来新变化。

自实施新课程教学以来，我明显地感到我们学校教师教育教学观念有了很大变化，特别是我

们数学老师，并由此带来教学的新变化。现在我对我们七年级四个数学老师实施新教材的情况作

个回顾，我们从备课到上课，追求的是三维目标，因而自觉地转变教师角色，把自己看作学生学

习的合作者、帮助者和激励者，是学生成长的促进者；课堂教学中一言堂、满堂灌的少了，平等、

互动、对话的多了；学生被动接受学习的现象少了,自主、合作、探究学习的现象多了；我们的

备课从以往的资料性备课已逐渐过渡到集体研讨备课从布置大量机械训练的作业过渡到布置让

学生开动脑筋积极思维的作业;从课外活动加班加点的辅导过渡到利用课外时间搞综合实践活动。

有的学生在语文课的作文中这样写道："我发现我们学校的数学老师和以前读小学时上课的数学

老师上课不一样，总要我们自己动脑筋想，上课活动多，乜不紧张，这样的课我们爱上。”

在课堂活动的形式与容量方面，我们也进行了精心的设计。数学故事、数学游戏、数学竞赛

可谓精彩纷呈，为激发学生的学习兴趣创设了情境,烘托了气氛。

新的教材给课堂教学留下了宽广的创造空间。我们不仅充分利用文本提供的素材，而且还针

对学生的实际设计教学、生成教材。在数学课的设计与实施中，我们着实进行了真情实感的探讨，

并在互动交流的教研氛围中一步一个脚印地向新的目标进取。

二、新课程的具体实践

通过对七年级数学新课程的教学和研究，我深刻地认识到：数学教学是数学活动的教学，是

师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程；数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生

自土学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，

学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习；在教学活动中，教师

应发扬教学民主，成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者；要善于激发学生的学习潜能,

鼓励学生大胆创新与实践；由于教材中重要的数学概念与数学思想体现了螺旋上升的原则，要创

制性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材；要关注学生

的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展。

（-）让学生经历数学知识的形成与应用过程

根据七年级学生的身心特点，这一学期的教学结合具体的数学内容采用"问题情境

-----------建立模型--------------解释、应用与拓展”的模式展开，让学生经历知识的形成

与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数

学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心。

（二）鼓励学生自主探索与合作交流

有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、

猜测、验证、推理与交流等数学活动从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。

（三）尊重学生的个体差异，满足不同的学习需要

学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异。教师

要及时了解并尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。教学中要鼓励与提倡解决问题策略

的多样化，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。对学习有困难的学生，教师要给予

及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表

自己的看法；教师要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的

原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强他们学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有

浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。

（四）注重学科知识之间的联系，提高解决问题的能人教学中应当有意识、有计划地设计教

学活动，引导学生体会学科之间的联系感受数学的基础性和应用性不断丰富解决问题的策略，

提高解决问题的.能力。对于学生提出的复杂的问题，可以当作一次课外活动组织学生课后完成，

但一定要给学生以足够的时间和空间进行充分的探索和交流。并提供一定的帮助。对于学生们提

出的问题也要进行适当的引导，用合作的态度和他们一起解决，同时要充分激发学生的潜能使之

得到发挥。

三、实践过程中的几点困惑和对策

（一）、由于新的课标准刚刚实施，新的教材只能同步供应，加之知识体系和数学思想的呈

现方式是螺旋上升的，因此，对数学知识的逻辑性、严密性、系统性及完整性教师无法把握。代

数和几何的知识虽然写在了一本书里，我觉得并不意味着他们之间的相互融合，本人还认为有一

定的弊端：学生学过了代数知识后就要去学习插在两个代数知识之间的几何内容，使代数知识的

学习并不能得到延续学习和应用，学生在学习下一步代数知识时对前面的知识已经产生了遗忘，

可是数学知识自身是有认识基础的，即前面的知识是后面知识的基础，前面提到的这种编排体系

使现在的数学教学出现了学了代数忘几何，学了几何忘代数的现象，使教师不得不在下次教代数

（或几何）时对前面的几何（或代数）知识再次复习，造成了时间上的浪费，这是不是教材编写

者忽视了遗忘在人的意识中的作用了呢？

面对这种困惑我在教学中作了一定的探讨有些内容的难易程度在课时上进行了相应的调整，

教学方式相应的偏重与学生的自学和探索，编排体系进行相应的调整和重组。数学自身发展总结

的规律和发现的方法以及蕴涵的数学思想不能因过多考虑学生数学学习的生活化而被忽视如乘

方的意义、运算规律等。新课程标准仍然要求注重双基但新教材在习题配备上不能满足这一要求，

我就根据需要自行配备了相应的训练。

（二）、由于新课标要求要创造性地使用教材，进一步开发、利用各种教学资源（比如电脑、

实物模型、教学软件传统媒体的配备等）我们农村中学又没有这些条件，因此可能会加重学生的

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本

思想、基本概念、教材结柢、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材

又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，

备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种

感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及

时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，用心落实分层施教的

'原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下

药，调整教学策略。认真参加教研活动，用心参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提

高教学水平。

四、加强研讨及学习，努力提高教研水平

本学年，我用心参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，

用心推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合

作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到必须

的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

由于本班学生基础较差很多学生学习困难又不愿多看书练习应t于潜能生我做了如下工作：

在课堂教学中，我个性注意对学困生加以个性的照顾，如回答问题、上黑板板演方面，只要

他们有人举手，就给他们机会，让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上，我为

了给学困生更多表现的机会，经常向他们提一些简单又具有启发性的问题，对能正确回答问题的

学生及时给予表扬鼓励，如果回答不正确就及时给予启发引导。教学中我能对学困生从感情上热

情关心，学习中细心指导，发现他们的微小进步，随时给予鼓励，逐步促使他们树立学好数学的

信心，变被动地学习为主动地学习。如在平时布置作业时，我给这些学生单独布置，并给予面批，

对于作业中的每一点进步，当面加以表扬鼓励，并在本子上写上“有进步"、"你真棒"、"你

真行"、"太好了，下次继续努力”等鼓励的话，对于不懂或做错的地方，我当面加以辅导帮忙，

直至搞懂。学困生最怕的莫过于考试，因为考试抖开了他们的老底，他们怕老师的指责，怕同学

的讥笑，更怕家长的拳脚。为了消除他们的害怕心理，在平时考试出卷时，尽量增加基础题的分

量，对于综合题，尽可能增加几个小问题，以减小难度。对于考试成绩进步的同学，及时表扬，

通报家长，对于考的不理想的学生，及时加以辅导，除对他们的成绩保密外，还与家长谈话，让

他们多一点关爱,少一点指责。平时对他们的每一点进步都记入他们的小档案，由于老师的信任

和鼓励，这些学困生经过一个时期的努力，思维较以前有所改善，课上也比以前活跃，对数学产

生了必须的兴趣，为更好地学习数学打下了较好的基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带七年级107班的数学学科成绩相对其它兄弟学校，有必须的差距，

本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了部分学生的用心性，但对学生基础知识的训

练不够，致使学生基础知识把握不扎实；

2、对知识点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

下学期改善的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习用心性的

同时，努力提高课堂教学的效率.

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上，多一些谈心、辅导，

使其逐步转化进步；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的潜力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、力口强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。

七年级数学工作总结3

在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年

了，期间我们取得了一些成绩，也吸取了很多的教训。每个人都学习了，也成长了。下面具体谈

谈我们的一些工作方法以及我们的困惑。

-.重视教学交流

一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共

享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在

组内，我们一是做到课前讨论交流，

二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模

仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"因此，探索适应新课

程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展,就成为教研活动

的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难

点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索

与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机

会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新

问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能

吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做“碰到特别难以把握的问题，我们

会向其他有经验的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们

会做一下教学实验，就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期"变

速自行车的学问"这一节课，大家在课前讨论时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专有

名词我们先推了一辆自行车研究了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先

在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的

意见再加以完善，其他老师再上时，争取达到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多，效

果还不错，大家都觉得收益非浅。在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特别是听、评

公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研交流。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五

中的数学备课组长建立了联系，方便大家有问题一起研究。特别是在期终复习时，我们交流得更

加频繁。外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张

家湾中学的同头数学老师进行讨论交流，交换备课资料。经过交流很容易发现我们的差距，从而

尽快地弥补我们疏忽的东西；经过交流也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西。

二.团结互助、高效合作

我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分

配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出

题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誉写的、打印的各司其责，

很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先集体讨论再由薛慧、

杨兰和我各自独立出一套试题，由谟非从中挑选、整理出最后的定稿。这样我们四个人一些好的

想法都在这份试卷中体现了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然

后再资源共享。说到这里想起T牛让我很感动的小事。前段时间我们要学习讨论截一个圆柱体会

得到哪些平面图形。准备了一些圆柱体形状的喝水杯子里面装着部分水水面就可以看作截面，

来帮助学生理解.那天我临时改讲家庭作业.上课了，韩意见我没拿那些水杯教具，急得她以为

我忘了拿，赶忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群

好的伙伴们还有什么工作开展不好呢？我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候,

但每当意见统一时大家一定都会会心一笑，拍拍肩说"好，就这么统一啦我们还打破班级界

限，面向全年级学生，不分彼此。比如，有时侯讴非要留人补差，我们会让其他几个班上也需要

补差的.学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学习严重困难的女生补差，我们是轮番

上阵讲解。我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起，群策群力，奋发进取。在教学中也有

很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢教学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪

很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所

适从，理解不了，意至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题

的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，

让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这

些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断

总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的

绿洲。现代教师所面临的挑战,不但具有高度的不可预测性与复杂性，而且越来越找不到一套放

之四海而皆准的应变办法。

因此，教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持

开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。充

分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在实践中学习，不断对自己的教育教学此文转自进

行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。加强教师与教师、学校

与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。这是身为教师者工作、生存和发展的需要，

同时也是学校生存和发展的需要。只有这样才能使学校具备研究的职能和能力形成自我发展、

自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织V

七年级数学工作总结4

一学期即将过去，可以说忙碌而紧张，但收获不尽人意。本学期，本人担任七年级（5）班

的数学教学，在教学期间我努力做到认真备课、上课，尽最大可能的做好课后辅导工作，广泛涉

猎各种知识，不断提高自己的业务水平，在教学过程中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主,

一心想使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，但许

多方面有待提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工

作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进今后的教学工作更上新台阶。

一、坚持认真备课,增强我的上课技能。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。努力增强我的上课技能，提高教学质

量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，

学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。

二、虚心请教其他老师。在倪印中学许多老师都教过我。在教学上，有疑问我就积极征求其

他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服

自己的不足，努力提高自己的教育教学水平。

三、认真批改作业。布置作业尽量做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集

资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切

的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、积极推进素质教育.新课改要求要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工

作中我努力做到：并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智

力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。

尽最大可能的让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

五、工作中存在的问题：多年以来我一直从事物理教学，对数学教材挖掘不深入。教法不够

灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学

生的,自主学习，合作学习,缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态

度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的

都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

六、今后努力的方向：一份耕耘，T分收获，教学中我深知自己有待改进的地方很多。今后

我定要加强学习,挖掘教材，进一步把握知识点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教

学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，努力把七年级（5）班的数学成绩提高到新台阶。

七年级数学工作总结5

一、指导思想

本学期数学备课组教研工作以校本教研为先导，以科组教研为主线，以提高课堂教学有效性

为重点，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强备课

组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力；

努力使数学备课组在有朝气，有创新精神，团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况

教师：七年级数学组共有3位教师，每一位都经验丰富，工作积极，认真负责，组员关系

和谐一致。教师在工作中能虚心请教，互相学习，共同进步。工作踏踏实实，勤勤恳恳。

学生：以小学升学成绩反馈来看，我们七年级数学的教学成绩很不理想，大部分学生基础较

差，还有相当一部分躺倒不学的学生所占比例不小，总体情况并不乐观.

三、工作目标

1、加强理论学习，积极开展高效课堂，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方

法，形成良好的数学学习氛围。

2、努力营造宽松、和谐的课堂氛围，引导学生多角度，多元化地思考问题，鼓励学生敢于

向教师，向教材的B战，充分张扬自己的个性。

3、做好教学常规工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

4、认真落实各项教研活动，加强交流，提高教学水平。

5、做好周清和日清，提高学生的数学成绩。

四、主要工作

1、七年级实施新教材，为了使本组教师尽快适应新课程的需要，我们会认真组织全组成员

深入研讨教材，互相听课，相互交流，及时反思，促进教学质量的提高。

2、深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教。积极与班主任及家长沟通交流，做好差

生的.思想工作，同时还要注重优等生的培养。

3、加强备课组建设，积极发挥我组的作用，努力提高课堂教学能力。

4、不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到

学习是否主动，是否刻苦，要变"要我学"为"我要学"。而学习方法的的好坏，关系到学习是

否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学

会"独立思考"、学会"探究学习"中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，七年级

要做好扎实基础，步步为营，重点是培养学生的自学能力，表达能力，合作意识、规范意识。

5、配合科组，积极参加，搞好研讨活动。

6、做好每周一次的集体备课。活动过程要求组员各抒已见，积极讨论，切实解决教学中的

一些问题，另外每次活动时，还要确定下一周的教学内容及每节课的重难点，以及每节课的教法

和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。

7、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯，听课习惯，严格把握作业的

质量、控制数量，及时批改，及时调控教学。

8、每次测验后，各老师要做好质量分析，及时反馈。

总之我们备课组要多进行合作交流，发挥整体效能，形成教研合力，以尽快提高备课组整体

教学水平。

七年级数学工作总结6

一直以来，我们七年级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组教师精诚团结，工作

努力认真坚持教育、教学理论的学习，积极参加学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教

学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

一、定期进行备课组活动。

充分利用每周一次的备课组教研活动整合备课组教师的智慧进行集体备课统一教学进度，

交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。

二、认真钻研教材

备课组的教师能认真学习研究新课程标准特别注意明确课程标准中对本学期所涉及知识点

的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。

三、形成随时教研的氛围。

我们每天都要抽出一定的时间碰头交流自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；每个

人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效其学生们有没有什么特别好或不好的

反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便我们能

吸取经验，更好地把握教材，我们同组教师能坚持经常性的互相交流，互相学习与督促，提高了

教学的有效性.

四、辅导数学成绩落后学生。

我们充分利用辅导课和课余时间对学生所学的内容进行辅导，答疑解惑，我们还利用课间、

中午的休息时间和下午放学后的'时间为学生辅导解难，尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们

几位数学数学老师长期如一日的付出，这种高尚的师德和严谨的治学态度赢得了得到了年级组所

有老师的好评和学生的尊敬。

七年级数学工作总结7

一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教初r7)、

(8)两个班的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，

吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：

一、认真完成学校交给的任务和工作

严格遵守学校的各项期章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校

的各项要求。

二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平

本年度我结合自身特点制定了业务学习计划，严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，

我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得

自己有了很大的提升。在平时阅读中领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能

在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作教学工作方面：

在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际

情况设计教案，认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写

认真，并不断归纳总结经验教训.教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉

学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学"的分层教学研究，着力点

放在激发兴趣---教给方法—养成习惯---培养能力---形成品格上，改革教学方法、手段，增大

课堂容量，提高学习兴趣，实现"后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有

发展”的目标。对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂

上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信心和激发他们

学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成"一帮二”小组，根据各自

的情况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思考，常研究，常总结，促进学

生全面发展，打好基础，培养学生创新能力:以“自主——创新"课堂教学模式的研究与运

用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。继续探频学知识之间的数学思想的运用和数

学问题的思路方法、分析规律等；作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树；撰写教

学经验类等论文。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活,不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的'学习态度、思维能力不太清楚。上

课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心o无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念.

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

教师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的经验和不足，立足本职岗位把以后的

工作做好，让工作更加有声有色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

七年级数学工作总结8

本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改

善教法，认真对待工作中的每一个细节，用心向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实

际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

为总结过去，挑战明天，更好的干好今后的工作，现将本学期本人的教学工作做一简要小结：

本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚

持教育的全面性和终身性发展。热爰教育事业，热爰自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的

各项规章制度，不迟到早退，用心参加各项活动及学习，团结同志，用心协调工作中的各个方面。

我在教学中的主要环节是以下几个方面：

做好课前准备工作

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外。还深入了解学生，根据不同

类型的学生拟定了课堂上的辅导教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了

实效。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线

索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学

生学的容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上，老师尽量讲得少，学生动口动手

动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次学生的学习需求和学习潜力，让各个层次

的学生都得到提高。

虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法,

同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的K足，征求他们的意见，改善工作。

认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

在设置作业的过程中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选。力求每一次练

习都起到最大效果。同时定学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在

作业过程中出现的问题做出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及

时的辅导。

做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切

的'弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要

是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

经过一个学期的努力，一部分同学的成绩有所提高，在本学期中期考试中，我所任教的两个

班级也取得了较好的成绩存在不足的是，学生的知识结构还不是很完整还必须进行加强训练。

七年级数学工作总结9

本学期，我担任七年级数学教研组工作，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担

子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向

前辈学习。经过一学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

我们要求各位数学教师认直备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,

认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分准备，并制定各种有利于

吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知

睡点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化。我们数学给要求全体数学

教师在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生习得

容易,学得轻松，学得愉快，注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑

尽量多，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习

上不按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育,并使这一工作贯

彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的'辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，

对后进生努力做到从友善升始。和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，避免了一刀切的

弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的

是学习思想的辅导,第1高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性,使之对学习萌发兴趣，要通过各种途经激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。

四、一份耕耘,一份收获

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我们在这学期的教

学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的

数学水平.因此，无论怎样辛苦，我们都会继续努力，多问、多想、多向前辈学习，争取进步,

教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作做

得更好。

七年级数学工作总结10

经过一个学期的努力比较好的完成了教育教学任务本班学生在各方面也有了一定的进步，

工作取得了一定的成绩。但仍存在不足，距离预想的目标还有段距离。为今后更好高效地工作,

现将本学期教学工作作以下总结：

一、做好课前准备工作

认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，深入了解学生，备学生，备教材，备致法,

因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，有针对性，避免盲目性，

提高了实效。

二、认真落实教学常知

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协

调工作中的各个方面。认真备课，备教材，教法，学生，根据学生实际合理调配所有资源。认真

批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集

资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出及时反馈，针对作业

中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。

三、搞好政治学习，有效渗透教学

坚持政治学习，读书看报，及时了解有关信息和教育理念，写出有一定价值的论文，及时搞

好学校组织的业务学习。研究命题特点，题型结构，研究方向等，将这些思路有机渗透在平时的

练习中。一学期过去了，学生的知识明显的充实，学生在学习上也积累了一些技巧，有了自信心，

提高了分析问题解决问题能力.

四、积极参与教研活动

积极参与教研活动，认真听课评课，在评课中，老师的观点得到了碰撞，教学的方法得到了

交流，从中我也在不断提高。在日常教学中，我和主动其他老师共同探讨教学工作，在解决问题

的同时，自己也在不断的收获。适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研

新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个环节，积极处理好教学中出现的问题，结合本

校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展。坚持做好业务学习笔记,和教后反思，按时参加了学校组织的‘有关活动，为搞好课题研

究做好铺垫。

五、利用多媒体手段教学

利用课件，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动

化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，老

师尽量讲少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

经过一个学期的努力，多数同学都有了一定的进步，不足是个别学生的基础打地不牢，知识

应用欠佳，良好的学习习惯没有完全养成。教学上也还需进一步努力提高教学水平和育人能力。

七年级数学工作总结11

转眼间半年时间已经过去，作为一名从教多年的老师,在教学工作中，也遇到了许多问题,

本期自己所教班学生成绩不是很理想，我对我初一的数学教学做了如下的反思：

一、对教学目标的反思

教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定

打败仗，七年级上期数学教学反思.对于我来说我自认为有以下几点不足：

1、对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。

2、教学目标设计关注的仍然只是认知目标，对"情感目标"、"能力目标"有所忽视，

重视的是知识的灌输、技巧的传递，严重忽视了教材的育人功能。

3、教学目标的设计含混，不够全面、开放。

教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学

生发展，要让学生跳一跳摘到桃子。"这么简单的题都做不出来"、"这道题都讲过几遍了还不

会做"，碰到这样情况,我们不应埋怨学生，而要深刻反思出现这样状况到底是什么原因，是学

生不接受这样的讲解方式，还是认识上有差异；是学生不感兴趣，还是老师引导不到位等等；作

为老师千万不能埋怨责怪学生，不反思自己，只会适得其反，以致把简单的问题都变成学生的'

难点，因此教学设计要能激发学生学习数学的热情与兴趣，要教给学生需要的数学。以后的教学

中辅导后进生应向其他老师学习。

二、对教学计划的反思

在教学设计中，对教学内容的处理安排还存在以下几点缺乏：

(1)缺乏对教材内容转译；抓住知识本质特征，设计一些诱发性的练习能诱导学生积激学

生的好奇心，教学反思《七年级上期数学教学反思》。

(2)问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上，而应设计一些既能让学生动

手触摸、又能动脑思考的问题，这样可使学生在"观察、实践、归纳、猜想和证明”的探究过程

中，激发起他们对新知识的渴望。

学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点，将解决学生困惑的方法在教学后记中记录

下来，就会不断丰富自己的教学经验。

认清了问题，要解决问题并不是一朝一夕，一蹴而就的，我坚信只要我继续努力，更新观念，

深刻反思自己的教学行为，教学规范，就一定能够有所发展，有所进步！

(2)缺乏对已学知识的分析、综合、对比、归纳和整体系统化；

(3)缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用；

(4)缺乏对自我上课的经验总结。

三、征求学生意见

潜心于提高自己教学水平的老师，往往向学生征询对自己教学的反馈意见，这是老师对其教

学进行反思的一个重要的渠道。

若在课堂上设计了良好的教学情境，则整节课学生的学习积极性始终很高。课后我总结出以

下两点体会：(1)抓住知识本质特征，设计一些诱发性的练习能诱导学生积极思维,刺激学生

的好奇心。

(2)问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上，而应设计一些既能让学生动

手触摸、又能动脑思考的问题，这样可使学生在“观察、实践、归纳、猜想和证明”的探究过程

中，激发起他们对新知识的渴望。

学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点，将解决学生困惑的方法在教学后记中记录

下来，就会不断丰富自己的教学经验。

四、对教学误区的反思

以前我以为老师讲得清，学生就听得懂。现在才知道如果老师讲课只顾自己津津有味，不顾

来自于学生的反馈老师与学生的的思维不能同步学生只是被动地接受，毫无思考理解的余地，

这样不是听不懂，便是囱囹吞枣。在课堂的业余时间段内让学生通过主动探索后发现知识，领悟

所学。同时要及时反馈学生，加强效果回授,对未听清之处给学生以二次未隈之机会，及时扫清

障碍，将学习上的隐患消灭在萌芽状态。

我常常埋怨学生，”这么简单的题都做不出来”！孰不知，老师与学生的知识水平与接受能

力往往存在很大反差，就学生而言，接受新知识需要一个过程，绝不能用老师的水平衡量学生的

能力。因此，在教学时，必须全面理解学生的基础与能力，低起点、多层次、高要求地施教，让

学生一步一个脚印，扎扎实实学好基础知识，在学知识中提高能力。

虽然我已经认清了问题，但是要解决问题不是一朝一夕，一蹴而就的，我坚信只要我继续努

力，更新观念，深刻反思自己的教学行为，教学规范，就一定能够有所发展，有所进步！

七年级数学工作总结12

一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带领下，七年级数学组的老师们积

极实践新的教学模式，严格按照"目标导学、质疑探究、当堂反馈"的教学步骤xxx教学,当然，

在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了实践——反思一共同探

讨一再实践一再反思的方式,想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平,

提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下：

一、对学生的分析

七年级是学生从〃浮到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生巨大的

变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学

以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习情况的

掌握等等这些变化，教师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学

习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，教师应该重点培养学

生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。同时，教师应该注意引导学

生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所

以，在教学中应更加xxx学生提出问题的能力的培养,应该更加xxx学生分析理解问题的方法

的培养，以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发展考虑。

二、教育教学总结

1、起始年级，形成习惯.良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提

高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个学期,在课堂中xxx学生各种"规矩"就非常

重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，积极质

疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的、养成需要

老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。

2、xxx工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的"XXX"工作，在还没能熟练运

用新的教学模式之前，xxx工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及

时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改

进教师的教学。

3、课堂教学，提高效率。有xxx工作做基础，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课堂教

学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识

上存在的问题，从而促进xxx工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有学生良好的学

习习惯；有老师对学生学习情况充分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方

法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的xxx配合，是一个可以解决不同层次学生

学习问题的课堂。

4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，开始时,我总是掌握不好

课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课知识的掌握情况估计不

准确，教师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学模式的进

一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率,即使是xxx分钟，也要开展当堂反馈，这种反

馈有很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。

5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的

竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞

争，对同学们错误纠正情况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的

评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以"比"出学生学习的积极性和主动性，也"比"

出了班级中浓厚的学习氛围。

6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会

读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，

对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的K足的，从同教研组老师们身上学习方

法，运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课

堂。

总之本学年的教学工蚱是在不断的探究和实践中摸索前进的届然有困惑虽然有不熟悉，

但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探索，不断完善自己的课

堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

七年级数学工作总结13

本学期，本人继续担任七年级87班、90班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校

及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为

中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学

期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面不断提高自己的道德修养和政治理论水平另一方面认真学习新课改一三六理论，

使我对新课改有了一个更全面的、更深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基

础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早

退，不旷会.另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，建立了

良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本

思想、基本概念、教材结柢、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材

又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案；在课堂上，充分

调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的

思想工作及课后辅导工作；在自习课上，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行周周清检

测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课,

虚心向同行学习，提高教学水平。

四、加强