《洗衣服》（说课稿）皖教版五年级上册综合实践活动

《洗衣服》（说课稿）皖教版五年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课《洗衣服》的教学设计，旨在通过实践活动让学生掌握衣物洗涤的基本步骤和方法，培养学生的生活自理能力。结合皖教版五年级上册综合实践活动课程要求，我将教学过程分为以下几个环节：引导学生回顾衣物材质和洗涤标识，讲解洗涤剂的选择和用量，演示洗涤步骤，学生动手实践，总结反思。在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，培养合作精神，使学生在实践中掌握洗涤技巧，提高生活能力。二、核心素养目标1.生活实践能力：通过学习洗涤衣物的基本步骤和方法，提升学生独立完成家务劳动的能力，增强生活自理意识。

2.观察与分析：培养学生观察衣物标识、洗涤剂成分的能力，以及分析不同材质衣物洗涤方法的能力。

3.合作与交流：在实践活动中，训练学生合作完成洗涤任务，有效沟通与交流，培养团队协作精神。

4.安全与环保意识：教育学生在洗涤过程中注意安全，选择环保洗涤剂，培养良好的环保意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握不同材质衣物的洗涤方法和注意事项。

②学会正确使用洗涤剂，包括选择合适类型和掌握适量使用。

③能够独立完成衣物洗涤的整个流程，包括浸泡、洗涤、漂洗和晾晒。

2.教学难点

①辨识和理解衣物上的洗涤标识，正确选择洗涤方式。

②掌握不同洗涤剂的特性，以及如何根据衣物材质选择合适的洗涤剂。

③在实际操作中，保持洗涤过程的连续性和正确性，避免洗涤不彻底或损坏衣物。四、教学资源1.软硬件资源

-洗衣机

-洗涤剂

-不同材质的衣物

-晾衣架

2.课程平台

-校内教学场地

-实验室或实践教室

3.信息化资源

-洗衣操作视频教程

-洗涤剂使用说明文档

-衣物材质与洗涤方式资料

4.教学手段

-实践操作演示

-小组讨论

-角色扮演游戏五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同材质的衣物，提问学生：“你们知道这些衣物的洗涤方法吗？”引发学生对洗涤衣物的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的衣物材质分类和洗涤标识，检查学生对旧知识的掌握情况。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍洗涤衣物的步骤，包括浸泡、洗涤、漂洗和晾晒，并强调每个步骤的重要性。

-举例说明：通过展示不同洗涤剂的成分和作用，举例说明如何根据衣物材质选择合适的洗涤剂。

-互动探究：将学生分组，每组选择一种衣物材质，讨论并记录该材质的洗涤方法和注意事项，然后与其他小组分享交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，动手实践洗涤一件衣物，注意操作的正确性和安全性。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，纠正错误操作，解答学生疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生实践过程中的表现进行点评，总结洗涤衣物的要点和注意事项，强调正确的洗涤习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，独立完成一次衣物洗涤，并记录洗涤过程和感受，下节课分享。

6.课后拓展（约10分钟，非课堂时间）

-鼓励学生在家中尝试洗涤不同材质的衣物，观察和记录洗涤效果，培养生活实践能力。

7.评价与反馈（约10分钟，非课堂时间）

-收集学生的洗涤记录，对学生的实践成果进行评价，给予积极的反馈和建议，促进学生的自我提升。

8.下一课预告（约5分钟）

-预告下一节课的内容，引导学生提前预习，为新课的学习做好准备。六、知识点梳理1.衣物材质分类

-棉织品

-麻织品

-羊毛织品

-丝绸织品

-化纤织品

2.洗涤标识识别

-水温标识

-洗涤方式标识

-漂洗次数标识

-干燥方式标识

3.洗涤剂的选择与使用

-洗衣粉与洗衣液的区别

-添加洗涤剂的适量方法

-特殊污渍的预处理方法

-洗涤剂的存放与安全

4.洗衣步骤与方法

-浸泡衣物

-洗涤衣物

-漂洗衣物

-晾晒衣物

5.洗衣注意事项

-根据衣物材质选择洗涤方式

-避免不同颜色衣物混合洗涤

-检查衣物口袋，避免物品遗漏

-注意洗涤剂的存放，避免潮湿

6.安全与环保意识

-使用环保型洗涤剂

-节约用水，合理利用水资源

-遵循洗涤剂使用说明，避免误食误用

-正确处理洗涤后的污水

7.衣物保养与收纳

-了解不同材质衣物的保养方法

-学会正确的衣物收纳技巧

-避免衣物皱折和褪色

-定期清洁和晾晒衣物，保持衣物卫生

8.实践操作技能

-学会使用洗衣机和晾衣架

-掌握洗涤剂的正确使用方法

-熟练操作洗涤衣物的步骤

-培养良好的洗涤习惯

9.生活实践能力

-独立完成衣物洗涤任务

-学会合理安排洗涤时间

-培养家庭责任感

-提升生活自理能力

10.团队协作与沟通能力

-在小组讨论中积极参与

-分享洗涤经验和技巧

-倾听他人意见，学会合作

-培养团队协作精神七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，让学生在动手实践中学习洗涤技巧，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.采用小组合作学习方式，鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，部分学生参与度不高，可能因为教学内容与学生的实际生活关联度不够，导致学生缺乏兴趣。

2.在教学方法上，可能过于依赖演示，学生动手实践的机会较少，影响了学生的实际操作能力。

3.教学评价方面，对学生洗涤成果的评价标准不够明确，可能导致学生对自己的学习成果认识不清。

（三）改进措施

1.针对教学内容与实际生活关联度不够的问题，我将进一步丰富教学案例，引入更多与学生生活紧密相关的洗涤场景，提高学生的参与度和兴趣。

2.为了增加学生动手实践的机会，我计划调整教学结构，增加实践环节，让学生有更多机会亲自动手洗涤衣物，提高实际操作能力。

3.在教学评价方面，我将制定明确的评价标准，包括洗涤步骤的正确性、洗涤效果等，让学生清楚地知道自己的学习成果，同时鼓励学生自我评价和互相评价，提高评价