（新统编版）语文五年级上册 第六单元 大单元教学设计

第六单元舐犊情深第一课时基础大闯关2.通过多种方式，认识34个生字，会写27个字，在语境中运用39个词语，并联系上下文理阴暗抽象酷暑毕业噪声瘦师辞(cí)退压抑(yì)颓(tuí)败衣兜(dōu)脊(jǐ)背蚕茧(jiǎn)纸屑(xiè)缝纫(rèn)机客栈(zhàn)偏僻(pì)缴(jiǎo)费恍恍惚(hū)惚眷(téng)写鼓励(lì)出版(bǎn)慈祥(xiáng)歧(qí)途谨(jǐn)慎气魄(pò)冤枉(yuān)易写错的字哇wā(哇啦)wa(好哇)Wā,如，哇哇哭、哇哇辨析叫；作助词时(前面紧挨着的音一定是u、ao、ou等结尾的),读轻声wa,如，簸dīng(钉鞋)dìng(钉马掌)(2)交流识字方法。说文解字识记：古诗：世间珍果更无加，玉雪肌肤罩绛纱。中罪+需+罩辨字①绰(chuò)绰有余②书桌桌椅③卓越辞抑碌吊酷辞抑碌吊酷煮枕(3)重点句段：4.学习“日积月累”(2)理解句子大意。大意：由节俭进入奢侈(是)容易(的),由奢侈进入节俭(却)困难(了)。(3)名句运用。第六单元舐犊情深生1:了解了本单元的主题以及学习要求。生2:梳理了本单元重点字词的读音。要求18慈母情深19父爱之舟20*“精彩极了”和“糟糕透了”本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述，体会作者描写的场景、细节中2.引学《慈母情深》,梳理课文主要内容。2.想一想：课文可以分成几个部分?每一部分讲了什么内容?把握古诗的主问题2:想一想：课文可以分成几个部分?每一部分讲了什么内容?把握古诗的主要内容。预设：可以分成三部分。第1—5自然段主要讲的是我向母亲要钱的原因；第6—34自然(1)导入：文中有一些事物离我们的生活较远，我们来借助图片来认识一下它们。出示(2)思考：课文是按照什么顺序写的，采用了什么样的叙述方式?预设1:时间顺序。预设2:倒叙。(3)出示学习单1.默读课文，按照顺序说一说作者在梦中梦到了哪些难忘的场景?问题1:默读课文，按照顺序说一说作者在梦中梦到了哪些难忘的场景? 默读课文第2~9自然段，找出作者梦中字里行间。问题2:用小标题的方式来概括不同的场景，并归纳课文内容。预设：深夜喂蚕，卖茧买枇杷；旅店住宿，吃豆腐脑，糊筛选能力和概括能力，为下一步深入地理解课文内容和写作方法作准备。)今天我们继续学习第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》。根据“学习提示”,明确本节课的学习任务。(1)问题1:默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。慈母情深慈母情深理由父亲(2)问(2)问理由带给“我”的感受精彩极了这是孩子第一次写诗，他需要鼓励。自豪、激动、期待、父亲糟糕透了鼓励，让孩子盲目自信。忐忑不安、伤心欲绝题2:借助学习提示，把握课文内容?第六单元舐犊情深渴望买书—失魂落魄拥有了这本书一感激母亲鼓励—热爱写作童年的故事后来的认识和点滴小事相同的爱不同的评价父爱之舟C类：选择一篇课文绘制思维导图。渴望买书渴望买书工作环境差震惊、心疼工作辛苦养儿育女不易——愧疚不安拥有了第一本长篇小说——感恩、责任梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设兵团劳动。1977年毕业预设1:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他母情深。板书(工作辛苦)了作者内心的情感，从不敢相信到震惊、心疼。板书(震惊心疼)什么感受?为什么?3.聚焦“鼻子一酸”的、红的、混合色的......百花齐放，象一个“百花园”。又埋头用心学习。在父亲的帮助下，母亲每天可多做6双鞋，缓解了我家的经济危机。这么多年来，经母亲的手做出的鞋，不夸张说也有六可她还是要把我送上车。上车的时候，不知母第六单元舐犊情深重点讲练(1)慈母情深进厂找母亲震惊心疼向母亲要钱迟疑懊悔母亲给“我”钱感动心疼拥有这本书感恩责任作业设计1.完成《导学案》未完成的部分。2.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。B类：能理解题目和句子的含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。C类：小练笔：你有过“鼻子一酸”的生活经历吗?试着写一写吧。(这件事可以是自己与父母、师长、朋友之间发生的，“鼻子一酸”可以是感动的、委屈的、难过的……可以运用课文中通过场景、细节表达情感的方法)(重点)点)吴冠中(1919—2010)江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作预设2:“地球是一个半径约为6400千米的星球”,这句话运用了列数字的说明方法；预设1:第2自然段“父亲便给我买枇杷吃……”。预设2:第3自然段“父亲心疼极了”。预设5:第6自然段“替我铺好床”。预设6:第9自然段“便抓紧时间为我缝补棉被”。预设1:第3自然段中出现了一次。写父亲学。”预设6:“老天不负苦心人，他的儿子考取了。”第六单元舐犊情深C类：完成一封《写给父亲的信》,表达你对父亲的爱。要点把握要点把握“我”面对父亲的评价无比沮丧和难过，痛哭起来。板书(母亲赞扬父亲批评)板块三：回顾课文体会写法第六单元舐犊情深重点讲练(3)“精彩极了”和“糟糕透了”童年写诗母亲赞扬——得意扬扬父亲批评——失声痛哭长大感悟母亲的鼓励——坚持写作父亲的严格——提高水平爱相同评价不同作业设计1.完成《导学案》未完成的部分。2.有感情的朗读课文。3.想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。4.①和父母讲一讲这个故事，交流一下各自的看法。②为父母做一件力所能及的事，表达你的爱。B类：联系生活实际理解句子。C类：小练笔：采访作家巴德假如你就是创作了几十部作品的巴迪，作为国际知名的编剧和作家，回想父母对自己不同方式的爱，想说些什么?(1)了解《秋天的怀念》(2)关注写法史铁生(1951-2010年),原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华1972年回到北京。1979年开始创作，19年度杰出成就奖。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。处画一画嘱!口语交际课父母之爱板块一引出话题，明确要求书：口语交际父母之爱)鼓励学生交际时要：(1)勇于发言，大胆表现。(2)大方得体，文明有礼。(3)认真倾预设3:我喜欢小敏的爸爸。他既没有打骂孩子也没有溺爱孩子，而是和孩子做好朋友。板块一情境导入，解读习作要素板块二呈现话题，明确习作内容板块三指导审题，关注习作重点预设1:对父母或好朋友说“说什么”自由发言。会影响身体健康的坏习惯。(3)巧用导图，总结思路在朋友的陪伴下走出在朋友的陪伴下走出和好朋友因误会发生自己偷偷照顾了一只赞扬志愿者们无私奉献的精神感觉自己不够优秀不知道如何提升成告诉父母自己对某个成长烦恼表达敬佩老师家人朋友预设1:我想对爸爸说吸烟有害健康，为了我们一家人的身体健康，请您戒烟吧!预设2:我打算介绍竹笋，按时间顺序组织材料，从笋在春、夏、秋、冬四季里的生长变预设3:我想对同桌小五说对不起，我不该冤枉你偷藏了我的文具盒。(设计意图：通过学习小伙伴的表达与分享，让学生明确自己想对谁说，说什么,激发学生的表达兴趣。)过渡：接下来，我们就要按照习作要求，写一写。怎样将心里话表达得情真意切??下板块五研读课文片段，学习写作方法(1)第一步：讲述心里话背后的故事有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身，说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的(2)第二步：把心理感受融入细节描写中(1)片段一：(2)片段二预设2:第2自然段片段写了林阿姨在防疫期间作为志愿者任劳任怨地工作，流露出小板块六佳作欣赏，学习技巧10月25日板块七巧拟题目，学列提纲妈妈咳嗽严重了妈妈，您照顾想对你们说结尾和爸爸妈妈做核酸检测时看到的医护人员。我板块八积累素材，动笔写作板块九根据习作要求，进行修改1.习作完成了，读给大家听?借助评改找到自己习作中的不足，并使用作文评改符板块十佳作欣赏，全班共评放松一下，您就不能让您的孩子拥有一个快乐一者深深地爱。语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰还好，就在这时您回来了。您看见被丢掉的烤玉米和满嘴是血的我，马上意识到了什么,板块十一欣赏名家作品现在时刻是西元1991年1月1日清晨2点。下雨了。谢。第一部分：三毛感谢贾平凹为自己带来的作品。第一部分：三毛感谢贾平凹为自己带来的作品。第二部分：叙说无人与自己讨论贾平凹作品的寂寞之感。第三部分：表达自己阅读贾平凹作品时不一样的激动心情。三毛致贾平凹的一封信我想对您说A类：父母的爱是绵密的春雨，如绚烂的夏花，像静谧的秋月，更似温暖的冬阳。请打开你的记忆之门，从一件件小事中再次感受父母无私而伟大的爱，并选择其中一件事情记录下来。B类：同类真题拓展(湖南省长沙市望城区)在你的生活中，你的亲人或朋友或许会有些不良的习惯，爸爸不爱锻炼，妈妈放不下手机，爷爷抽烟，弟弟乱扔垃圾，同学上课不认真听讲....请你以写信的方式，针对自己看到的现象，真心实意地向他(她)提出建议。题目自拟，内容具体，感情真实语句通顺，400字左右。写作提示①准确使用书信的格式。针对亲人或朋友的不良习惯提出建议，说明理由。②用恰当的语言、语气表达自己的看法和感受。单元考核考点清单作者梁晓声，当代著名作家，幼年家境贫寒，19岁时插队北大荒，先后当过农工、小学教师、报导员，经历了生活的苦辣酸甜。他的作品选材广泛，思维独特，文笔跌宕，情感真挚，展现了生动、鲜活而泥土气息浓郁的现实生活和有辞(cí):辞退辞职辞行推辞义不容辞抑(yì):压抑抑制抑郁抑扬顿挫欲扬先抑碌(lù):劳碌忙碌庸碌碌碌无为吊(diào):吊灯吊床吊兰吊销提心吊胆酷(kù):酷热酷暑酷跑很酷暑(shǔ):暑期暑假酷暑中暑寒来暑往噪(zào):聒噪噪音噪声声名大噪名噪一时脊(jǐ):脊梁脊背脊柱书脊屋脊哇(wā):你好哇快走哇忍(rěn):残忍忍心忍耐忍受忍气吞声械(xiè):机械枪械器械军械警械酸(suān):心酸悲酸鼻酸腿酸酸甜苦辣权(quán):权利特权权贵政权权宜之计漫画解读难理解的字词(四幅)4.“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹范例这是文中两处精彩的细节描写。第1句话，从母亲掏钱、数钱那么,怎样进行细节描写呢?迁移运用拓展积累青年近卫军是法捷耶夫的代表作品，是苏联文学史上里程碑式的作品。小说描写了敌占区共青团组是法捷耶夫的代表作品，是苏联文学史上里程碑式的作品。小说描写了敌占区共青团组说于一九四五年出版后，立即受到了苏联国内外广大读者奖。小说成功地塑造了一批苏联青年的英雄形象，成为上世纪像，对这一代人的成长产生过广泛而积极的影响。所以作者一直想买一本《青年近卫军》,母亲做的鞋特别好。精美灵巧，不土不俗，和市场上卖得差不穿着潇洒；女人穿着漂亮；儿童穿着可爱；名声传扬百里。很快，来求母亲做鞋的人成天不母亲是一个心地善良、温柔大方的女性。凡是来求母亲做鞋，她一般是不会说不的。结果苦了自己，她的母指和食指时常磨出大泡。母亲专门这么多年来，经母亲的手做出的鞋，不夸张说也有六七千双这么多年来，经母亲的手做出的鞋，不夸张说也有六七千双可她还是要把我送上车。上车的时候，不知母亲从哪变出了一走，我不得不上车了，在我蓦然回首的一刹那，我看见母亲而今，我工作了，母亲的这些话时时刻刻都但我仍不舍得扔掉，一直收藏在自己的柜子里。每当触摸到这双鞋，我感触。一位平凡而又伟大的母亲爱心的凝注和辛苦的劳动。而每19.父爱之舟作家作品会认字茧(jiǎn)栈(zhàn)冤(yuā会写字蚕(cán):桑蚕春蚕蚕茧养蚕蚕宝宝考(kǎo):考试考题考察考虑考证思考疼(téng):心疼疼爱，疼痛不疼不痒头疼脑热席(xí):凉席席子出席宴席一席之地糖(táng):糖果冰糖蔗糖白糖糖纸水果糖启(qǐ):启发启示启程启用承上启下迪(dí):启迪迪厅蹦迪迪斯科钉(dīng):铁钉钉子图钉螺丝钉斩钉截铁陪(péi):陪同陪伴陪练陪衬奉陪到底毕(bì):毕业完毕毕竟毕生原形毕露煮(zhǔ):煮饭煮面煮熟熬煮焚琴煮鹤枕(zhěn):枕头枕套枕巾高枕无忧枕戈待旦多音字惚(hū)跷(qiāo)僻(pì)迪提示易错点意右边撇的穿插与避钉马掌、钉扣子。漫画解读难理解的字词(四幅)蚕缺席木屑5◆近义词：节省一节约轻易一容易便宜一廉价人山人海一万人空巷各式各样一各千变万化千辛万苦千差万别千山万水千呼万唤千叮万嘱3.父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得4.父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大主题思想写作特点场景描写赏析迁移运用拓展积累无父何怙，无母何恃?——《诗经》父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了!——冰心程的中我也放弃过，摔跤过多次，是爸爸一直在鼓励我，让我攀登最高峰。我感觉，◆近义词：精彩一出色腼腆一害羞奇妙一新奇谨慎一慎重赞扬一赞美(赞许)◆反义词：赞扬一责备腼腆一大方敬仰一鄙夷谨慎一马虎精彩一糟糕迫不及待因为“我”有个常常鼓励我的慈祥的.母亲，她常常肯定“我”,给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；“我”还有一个严3.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透主题思想孩子，我为什么打你(节选)口语交际父母之爱理有据，同时也要尊重他人，积极回应。我们要多理解父母。当谢；当你的看法和他们不同时，要在尊重的基础上试着和他们谈谈。其实，爱父母的表现。希望我们和父母之间因交流而变得更加亲密!以书信的形式，把想对父母、好朋友、为社会作出贡献的人说的话写下米。用恰当的语技巧点拨为社会作出结尾—表达自己的感情。对谁说说什么我想对您说爸爸：表达敬佩和感激贡献的人写什么思路引领在朋友的陪伴下走出在朋友的陪伴下走出争少不知道如何提升成家人朋友拟题思路写作思路我想对您说对事情的看法生活现象、学习问题，社会新间、中外大事...关注父母生活(迎解和建议)怎么写开头：会议式引入主颜(略写)中间：通过具体事例突出父母的爱(详写)结尾：表露心声(略写)单元高频考点写出细节描写中蕴含的感情，是考写出细节描写中蕴含的感情，是考试的一个考查点。慈母情深多以阅读理解题的形式考查对重点词语或重点句子、段落的理解。父爱之舟常考查作者描述了梦中的哪些场景课文以“父爱之舟”为题有什么作用等。“精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文常以阅读题的形式来考查，经常针对父亲和母亲对“我”的作品的不同评价及出发点是什么来展开。日积月累常以填空的形式来考查背诵和默写。会运用恰当的语言表达自己的看法和感受。单元高频考点单元高频考点训练一、基础检测1.下列加点字的注音完全正确的一项是()。(2)姐姐今年shǔjià()就要从shīfàn()学校bìyè()了。(1)填入下列句子中的词语最恰当的一项是()A.领略启示赞颂B.领会启示赞扬C.领会启迪赞颂D.领略启迪赞扬(2)下列对句子中省略号的作用分析错误的一项是()。未说完)D.但姑爹的小渔船仍然是那么亲切