七年级语文上册单元写作学会记事点训人教安徽课件

第二单元单元写作学会记事目

录CONTENTS01写作目标02思维导图03例文引路1.结合阅读课文，引导学生认识把事情说清楚的记事原则。2.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。3.引导学生养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。

那抹新绿挺管用岁月之羽，掠过无数浩瀚的星河，轻轻落下，我已从一个咿呀学语的孩童变成一名中学生。时间像催生剂般改变了许多东西，但有一抹新绿一直默默地激励着我，从未消逝。①旁批①开门见山，简洁明快；同时也制造悬念，引发思考—“一抹新绿”是什么？记忆的风将我的思绪吹回到那年初夏。我坐在钢琴前，心烦意乱地按着琴键，一串刺耳的音符涌入耳中，狠命撞击着我的耳膜。我移开双手，重重地叹了一口气。②旁批②抓住生活中的小事—练琴，深入挖掘。窗外的砖墙上，一株柔嫩的藤蔓沾着许多泥土，在暗淡的光线里试着伸出它的触角。“弹琴只知道炫弄技巧。真情实感在哪儿？琴曲的灵魂在哪儿？”的批评言犹在耳。琴谱上密密麻麻的音符也似一个个淘气鬼般嘲笑着我。我眼中的光悄然散去，天空也变得更加阴沉了。不一会儿，雨珠落下，由小到大，密密麻麻。强劲的风雨将柔嫩的藤蔓击垮，使它从墙壁上掉落，匍匐在肮脏的泥坑里。我一把将琴谱打落在地，一脚踢开琴凳离开琴房，躲进自己的房间，埋头沉睡。③旁批③巧妙运用环境描写，烘托背景，渲染压抑、沉闷的氛围。第二天，朝阳洒在琴键上，似火。我抬头望向窗外，一

抹新绿闯入眼帘—暴风雨中被击倒的藤蔓，又顺着墙根顽强

地攀爬上来了！我忽然想到罗曼·罗兰笔下的约翰·克利斯朵

夫说过的那句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，

只是永不被黑暗所掩蔽罢了。”是啊，每个人都有怠惰的时刻，每个人都有跌倒的境遇，但人生的可贵就在于，即使一时被击倒，可总有一股力量会带领我们重新站起来！我怎么能被这一点儿挫折打败？我要鼓起勇气，重拾信心。此刻，我的双手变成了长矛，在黑白交织的战场冲锋陷阵。我仿佛忘记了时间，头上布满一层细密的汗珠，指尖的酸痛感顺着手臂向上爬。可我只有一个信念：我要改变！理解、感悟、代入、融情，因为那抹新绿，我一次次在琴房里亲吻第一束朝阳，告别最后一缕夕阳。④旁批④重点突出，详略得当。详细写由沮丧烦躁到重拾斗志、改变自我、求得突破的练琴过程。转眼，又到了钢琴课。我坐在琴凳上，那抹新绿依稀浮现在眼前。我深吸一口气，手在琴键上飞快地舞动起来。袅袅琴音，徐徐而来，如芙蓉泣露，似溪水游海，像薄雾氤氲。⑤这次，我不只是运用技巧，更将情感也融入了曲中。一曲奏毕，鼓掌赞叹。阳光透过窗户细细碎碎地照进来，漾开一抹格外温柔的笑，似乎也在赞美我！旁批⑤描写细腻，句式整齐。“袅袅”“徐徐”，生动地写出了琴声悠扬；“如……，似……，像……”的排比句式，写出了“我”用心弹琴，身心俱在曲中的美妙境界。不止练琴，细数成长的点滴，那抹新绿始终相伴，像一剂良药，陪我渡过一个个难关，助我解决一个个问题，一次次推动我前行。⑥一路成长，披荆斩棘；一抹新绿，永不散去。那抹新绿，真的挺管用！⑦旁批⑥以小见大，点明主旨。由练琴写到了“我”的成长，点出了“新绿”在“我”成长过程中的重要作用。⑦首尾呼应，结构完整。名师点评：本文有详有略，中心突出。文章详写“我”在

“那抹新绿”的激励下，由沮丧烦躁到重拾斗志、改变自

我、求得突破的练琴过程，略写“那抹新绿”对“我”成长

的其他帮助，详略得当，表现了少年积极面对问题、顽强进