2022年部编版八年级下册语文第三单元检测卷

1/1八年级下册·语文(RJ)第三单元检测卷(150分150分钟)题号一二三总分得分你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)(1)参差荇菜,左右芼之。(《诗经·关雎》)

(2)蒹葭苍苍,白露为霜。(《诗经·蒹葭》)

(3)余人各复延至其家,皆出酒食。(陶渊明《桃花源记》)

(4)皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。(柳宗元《小石潭记》)

(5)《诗经·关雎》中表现男子对姑娘思念之深,因“求之不得”而痛苦难眠的句子是“寤寐思服”“辗转反侧”。

(6)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中由写景巧妙过渡到表达从政心愿的句子是“欲济无舟楫,端居耻圣明”。

(7)柳宗元《小石潭记》中,写潭中游鱼动静相宜、灵动有趣的句子是“佁然不动,俶尔远逝”。

2.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(11分)但是天下事有利必有bì,有长必有短,往往感受快的,不能沉浸得深,不能保持得久。去年时期短促,固然不足为定论。但你至少得承认,你的不容易“牢固执著”是事实。我现在特别提醒你,希望你时时警惕,对于你新感受的东西不要让它浮在感觉的表面;而要仔细分析,究竟新感受的东西和你原来的观念、情绪、表达方式有何不同。这是需要冷静而强有力的智力,才能分析清楚的。希望你常常用这个步zhòu来“巩固”你很快得来的新东西(不管是技术是表达)。长此做去,你的演奏风格可以趋于稳定、成熟(当然所谓稳定不是刻板化、公式化);你一般的智力也可大大提高,受到锻炼。孩子,记住这些!深深的记住!还要实地做去!这些话我相信只有我能告诉你。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3分)有利必有bì(弊)警惕(tì)步zhòu(骤)(2)根据不同的语气,我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。下列句子类型不同于其他三项的是(D)(3分)A.希望你时时警惕。B.对于你新感受的东西不要让它浮在感觉的表面。C.孩子,记住这些!深深的记住!D.这些话我相信只有我能告诉你。【解析】D项为陈述句,其他三项是祈使句。(3)在文中横线处填上恰当的关联词语。(2分)不但而且(每空1分,共2分)(4)选文中的“你”指的是傅聪(人名)。选文中“我”严谨认真、关心孩子的形象尤为突出。(3分)

3.校团委开展“读古典诗文,修美好心灵”系列活动,请你参与并完成下列任务。(14分)(1)下面是活动中的两道题目,请你回答。(4分)①根据诗句,写出古人的一种节日。但愿人长久,千里共婵娟。节日:中秋节

②根据诗句,写出古人送别时的一种习俗。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。习俗:喝酒送别

(2)刘禹锡写过《西塞山怀古》这首七律诗,诗歌的内容是历史上的事实,状摹的景色是眼前的实景,抒发的感叹是诗人胸中的真情。但是在排版过程中,编辑不慎把诗句的顺序弄乱了,请你重新将这首诗歌的诗句进行排序,最恰当的一项是(A)(3分)①今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。②千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。③人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。④王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。A.④②③①B.④③②①C.①②③④D.①④②③【解析】此题要根据句子内容与题干提示“诗歌的内容是历史上的事实,状摹的景色是眼前的实景,抒发的感叹是诗人胸中的真情”考虑重新排列诗句。“王濬楼船下益州,金陵王气黯然收”以历史事件王濬的战舰沿江东下离开益州起篇,“千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头”是眼前景色描绘,故为第二联。所以应该排除B、C、D。正确排序为④②③①。(3)活动结束后,小芳在校园网发布了一则通讯,其中存在一些问题,请你参与解决。(7分)【校园网】2022年4月26日下午,校团委在报告厅举行了主题为“读古典诗文,修美好心灵”的经典诵读比赛。【甲】经过激烈的角逐,评出一等奖3人、二等奖4人、三等奖5人。诵读经典诗文,有助于学生从诵读中汲取精华,吸取智慧,陶冶美好的情操,潜移默化地提高学生的文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。【乙】学校今后还会继续开启经典古诗文的诵读活动。①【甲】句中标点符号使用错误,应该将顿号改为逗号。(2分)

②【乙】句有语病,应该修改为:学校今后还会继续开展经典古诗文的诵读活动。(2分)

③请你给这则通讯拟写一个恰当的标题。(不得超过15个字)(3分)校团委举行经典诵读比赛(3分)

二、阅读(55分)请阅读下面的文字,回答问题。[一](22分)霜来秋色浓陈爱民①秋天往深处走,霜肯定来。霜来得轻巧,悄无声息。某一个早晨,瓦檐上闪烁着粉粉的光,那就是霜了。节令的抵达是时间发出的号令。霜由水汽凝结,万物染上或深或浅的白华,霜降正像时间的一场仪式。②霜,只有在晴天里才会生成。霜降霜降,其实,霜是生成的、是集结的,甚至是铺排的。说“降”,是人的心理作用,表明一种空阔、一种自然而然。天气确实更凉了,北方开始大面积冷起来,霜只是把大地和天空拓展得更为苍茫和()而已。经了霜“打”的好多蔬菜和果实,变得甜起来、脆起来,比如萝卜、白菜、红薯、柿子、枣儿等等。③霜在秋夜里喧哗得紧,数着丰收的故事,到早上,就在阳光的宁静中()自己。田里到处是白光流淌,稻草垛憨憨的。好多鸟雀混迹于鸡鸭鹅中间,一起收拾收割后漏下的谷粒,它们是一朵朵蹦跳的火焰,也是一簇簇迷离的浪花。等霜全部离开,一沟沟、一冲冲、一垄垄的田,都列着阵,老老实实,规规矩矩。④五彩缤纷,是山的姿态和行头,虽然有些芜杂,却因了霜的洗涤,显得更加明静。所有的颜色都酣畅到了极致。苦楝的果实和一茎茎的叶,把鹅黄全抖出来了。银杏到底老辣,举重若轻,一树金黄就是一树景观。山毛榉没有服输,褐的底色中生出星星点点。栗树的每一片叶子都写满了阳光的()。鹅掌楸挺秀的身材棱是棱、角是角。皂角把果实撑得紫黑油亮,叶子和树干有浓浓的烟火色。至于枫树,烈焰飞奔,自有不凡的气势。再看柏和松,葱茏转深翠,更显高洁。不得不承认,时间的霜,是清醒,是砥砺,是温婉,也是旷达。⑤“霜降抢秋,不抢就丢。”虽说气候南北差别大,但农事在这个时节没有闲下来。农谚说得明白,“霜降见霜,谷米满仓”“霜降快打场,抓紧入库房”“红薯霜降下手收,豆到寒露没等头”,等等。湘中地区开始种油菜,等到阳春,油菜花炫目的金色会排山倒海,那些布谷的欢唱倒显得轻浅了;一些农家也在田里撒紫云英草籽,开春后,紫云英自成一景,细小的花骨朵笑成一堆,随风轻漾,猛不丁,一只只野蜂就跌进这紫色的湖泊里。⑥关于霜降,有两件事情,我记忆深刻。一是摘棉花。晴好的天气,母亲都要去摘棉花,我常常跟着。我家的棉花地在山顶,霜降时,棉花骨朵纷纷绽开,像举着的一个个半攥的拳头;棉秆像刀子削过一样,瘦,但有劲道。母亲走进地里,一次次弯腰,用拇指食指轻轻探进骨朵里,再用力一捏,一扯,再一投,棉花就“啵”的一声,躺到了箩筐里。霜风虽不刺骨,但总是把母亲的脸吹出一道道沟纹。母亲用这些棉花,一部分卖了补贴家用,一部分用来给我们兄妹做棉鞋棉衣。如今老家生活殷实得很了,但母亲还是每年要种一块地的棉花,每年给城里的我寄一双棉鞋。她总说,好鞋子买得到,好棉鞋难得找,土办法做的棉鞋,一针一针紧出来的,穿得久,保(护)脚呢。这都是实话,而且,母亲的针线功夫,在方圆十几里数得上。几次回老家,看见母亲在村头采摘棉花,腰已经挺不起了。我立马跑过去,和母亲一道,把棉花运回家。还有一件事,就是父亲对田里下的功夫,总比别人下得久、下得多、下得深。霜降后,他把自家的所有责任田里都要筑一个池子用来沤肥;春耕时,把池子扒开,父亲会笑得特别舒畅。⑦“千树扫作一番黄”,霜降一过,大伙儿又各有各的忙碌,各奔各的希望了。(选自2020年10月28日《人民日报》,有删改)4.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是(A)(3分)A.澄澈升腾斑斑驳驳B.澄澈升格斑斑驳驳C.澄澈升格星星点点 D.清浊升腾斑斑驳驳【解析】“澄澈”指清澈透明,“清浊”指清水与浊水。结合上下文内容,形容“大地和天空”的词语应该用“澄澈”,排除D项;“升腾”指(火焰、气体等)向上升起,“升格”指升高身份、地位等,根据上文,对象是“霜”,应该用“升腾”,排除B、C项。故选A项。5.阅读全文,说说霜来时有哪些特点。(4分)霜来得轻巧,悄无声息;霜只有在晴天里才会生成;经过霜“打”的好多蔬菜和果实,变得甜起来、脆起来;山的姿态和行头,虽然有些芜杂,却因了霜的洗涤,显得更加明静。(每点1分,共4分。意思对即可)6.第⑤段多处引用有关“霜降”的农谚,有什么表达效果?(4分)多处引用有关“霜降”的农谚,简洁明了,通俗易懂,不仅表明霜降与农事有着密切联系,而且读起来朗朗上口,有音韵之美。(4分。意思对即可)7.请品析下列句子的表达效果。(6分)(1)好多鸟雀混迹于鸡鸭鹅中间,一起收拾收割后漏下的谷粒,它们是一朵朵蹦跳的火焰,也是一簇簇迷离的浪花。(从修辞手法的角度)(3分)运用比喻的修辞手法,将“鸟雀”比作“蹦跳的火焰”和“迷离的浪花”,生动形象地写出鸟雀吃谷粒时活泼、美丽的姿态。(3分)(2)母亲走进地里,一次次弯腰,用拇指食指轻轻探进骨朵里,再用力一捏,一扯,再一投,棉花就“啵”的一声,躺到了箩筐里。(从词语运用的角度)(3分)“捏”“扯”“投”这三个动词形象地写出了母亲摘棉花动作的熟练、利索,表现了母亲娴熟的劳动技巧。(3分)8.最后一段在文中有什么作用?请结合全文简要分析。(5分)结构上,收束全文,照应开头;(2分)内容上,以霜降带来树叶颜色变黄作结,宣告霜降节气的结束,开启新的忙碌与希望。(3分)[二](17分)材料一早先,筷子称为“”,还有一个名字叫“箸”。据称,筷子是古时姜子牙因神鸟而创造竹丝,抑或是大禹治水时发明:由于工作繁忙,为了省时间,吃饭时他就找了两根树枝做工具。以上当然是传说。有一种观点看上去比较合理:钻木取火的方式出现后,茹毛饮血的先民们吃上了有温度的熟食,再用手抓就不太方便,早期的筷子就应运而生了。虽然只是猜测,但先秦时期“箸”只用来夹菜是真的。《礼记·曲礼上》中说:“羹之有菜者用,其无菜者不用。”羹不是现在所说的汤,而是指用肉或菜做成的带汁食物,用筷子取食显然更合适。“筷子”之名的出现,应该在明代。明代《菽园杂记》记载:“民间俗讳,各处有之,而吴中为甚。如舟行讳‘住’,讳‘翻’,以‘箸’为‘快儿’。”由于“箸”和“住”同音,船家特别忌讳,改称“快儿”,希望船可以快行,讨个口彩。考虑到筷子的材质一般是竹木,所以又加了个竹字头。这个名字在民间广泛流传,久而久之,当时的士大夫阶层也开始使用。到现代,则统一称为“筷子”。(选自《一双筷子的诞生与流行:既是餐具,也是文化象征》)材料二四种常见筷子材质优劣全解析材质优劣健康指数木筷子天然材料,无毒,不会发生氧化,不易变形,不导热,价格便宜。更容易受到污染,容易发霉,需要杀毒灭菌使用,否则易引起肠道传染病。★★★☆☆竹筷子环保无毒,用起来比较轻巧,有韧性不易折断,尤其碳化竹筷不易发霉变质,是较为适用的餐饮工具。外皮和内部差异较大,使用高温消毒时容易弯曲变形。★★★☆☆不锈钢筷子耐腐蚀,不容易生锈,外观靓丽,精致大方,手感光滑亲肤,而且便于清洗,不易有食物残渣附着在上面。容易导热,易烫手,与过酸、过碱的物质接触,易生出有害物质。★★★☆☆密胺筷子无毒无味,不易碎裂,耐酸碱,对油脂、酸、碱及各种溶剂都具备优越抵抗性,耐温性好。价格较高,由于其分子结构的特殊性,高温炙烤会开裂。★★★★☆材料三近日,杭州市政协十一届四次会议上的一项提议引发了热议:杭州市政协委员、浙江传媒学院教授葛继宏提议,将“11.11”设为“全民公筷行动日”,与传统文化相结合,以“文创+公筷”的模式助力公筷落地。早在筷子的传承过程中,就有着一套使用礼仪。其中,夹菜时不能从底部挑菜拣食、不能在盘子中翻找搅拌、不将筷子一端含在嘴里嘬吸等,都体现着民间对于餐桌文化以及饮食卫生的讲究。这些,都与如今提出公筷制的理念初衷是一致的、相辅相成的。世卫组织统计数据表明,食源性疾患的发病率居各类疾病总发病率前列,而在疾病的各类传播途径中,唾液是最主要的途径之一。聚餐时私筷取餐、私筷同盘,更是为病毒、细菌、微生物的传播打开了方便之门。这次疫情中,因聚餐引发的感染病例更是为大众敲响了警钟——推行“全民公筷”,迫在眉睫。筷子不仅是每一个中国人的饮食工具,更是一种中国表达,一份对中华文明的文化传承。而传承也需符合现代卫生理念,使用公筷公勺,体现真正的尊重与关爱,也是时代文化进步的标志。(选自《“11.11”=“公筷日”,如何?》)材料四公筷、公勺、夹子的外形尺寸公筷公勺的外形尺寸应当明显区别于普通筷勺,便于印制(烫)“公筷(勺)”的字样(印、烫面应平整、光滑,便于清洁);公筷公勺和私筷私勺之间宜通过造型、质料和色彩来区分;采用颜色区分,宜为白色或绿色(建议公筷优先选择绿色,绿色代表健康,与绿色食品对应,有利于提升消费者对食品安全的认知度);公筷公勺的尺寸要明显大于普通筷子勺子(普通筷子标准长度为22~24厘米;普通勺子为15~18厘米),方便稍远距离的夹取或盛取,避免混用;夹子应为不锈钢等材质,表面应光滑、平整,便于清洁。(节选自《酒泉市“公筷公勺”使用规范》)9.下列对材料中有关内容的表述,不正确的一项是(D)(3分)A.葛继宏教授提议将“11.11”设为“全民公筷行动日”,与传统文化相结合,“文创+公筷”的模式有助于公筷的推广和普及。B.大禹在治水时由于工作繁忙,为了省时间,于是找了两根树枝做工具,这也许就是筷子的原型。C.竹筷子有韧性不易折断,不易发霉变质,但高温消毒时容易弯曲变形。D.公勺的尺寸应在20厘米以上,方便稍远距离的盛取;夹子表面应光滑、平整,便于清洁。【解析】D项,文中只是具体表述了普通勺子的标准长度为15~18厘米,并没有明说公勺的尺寸具体是多少。10.请根据材料内容,概括“筷子”的得名过程。(4分)①“箸(或:)”→②筷儿→筷子

11.下面句子使用了什么说明方法?有什么作用?(6分)“筷子”之名的出现,应该在明代。明代《菽园杂记》记载:“民间俗讳,各处有之,而吴中为甚。如舟行讳‘住’,讳‘翻’,以‘箸’为‘快儿’。”引用。(1分)引用《菽园杂记》中关于筷子名字的记载,说明“筷子”之名的出现应该在明代,(2分)使说明更具权威性,且增强了文章的趣味性。(2分)12.某餐馆要定制一批竹筷子,请结合以上材料给餐馆经营者提几点建议。(4分)①根据人流量定制稍多数量,在对竹筷进行高温消毒时,竹筷若弯曲变形,可及时更换;②公筷的外形、尺寸应当明显区别于普通筷子;③在公筷上印制“公筷”字样;④公筷的颜色选用绿色,提升消费者对食品安全的认知;⑤做好使用公筷的宣传和推广。(任答两点,意思对即可,4分)[三](16分)【甲】舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。(节选自魏学洢《核舟记》)【乙】南京一乐工能刻木为舟。大可二寸,篷桅橹舵咸具。两人对酌于中,壶觞①饾饤②满案。一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动。置之水中,能随风而行,略无欹③侧。一舟必须白金一两,好事者竞趋焉。(选自黄《蓬窗类记》)[注]①壶觞:酒器。②饾饤(dòudìnɡ):盘碟中堆垒的食品。③欹(qī):同“攲”,斜。13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)其两膝相比者比:靠近

(2)诎右臂支船 诎:弯曲

(3)二人对酌于中 于:在

(4)略无欹侧 略无:完全不会

14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。小船从头到尾长大约八分多一点儿,大约有两个黄米粒那么高。(3分)(2)一舟必须白金一两,好事者竞趋焉。一艘(这样的)木船必须要一两白金,喜欢新奇的人都竞相去买。(3分)15.两文在表现雕刻家精湛技艺时写法有何不同?(4分)【甲】文对核舟进行正面描写且描写详细、生动、