Day06解锁古诗文阅读的意境意象题型-2023-2024学年寒假六年级语文双周自学课（学生版）

Day06：解锁古诗文阅读的意境意象题型20232024学年寒假六年级语文双周自学课第一篇：知识导航第二篇：知识小酌常考题型:1、这首诗营造了一种怎样的意境？2、某几句诗描写了什么样的景物？3、某几句诗所描写的景物有什么特点？4、这首诗以什么为诗歌的主要意象(刻画了什么形象)，形象的具体特征是什么？5、本诗通过哪些意象(景物)，表达怎样的情感，请简要分析。答题方法：1、找出诗中的物象、意象；2、用自己的语言概括出意象特点；3、指出意象表达了诗人什么样的思想感情。常见意象特征：1、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。2、对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。3、以折柳表惜别，“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。4、以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征。5、以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。6、菊花，坚贞高洁的品质。7、梅花，傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。8、松，坚贞高洁。9、莲，“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。10、梧桐，凄凉悲伤的象征。11、鹃鸟，凄凉哀伤的象征，古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。12、鹧鸪鸟，离愁别绪。13、鸿雁，游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。◉答题的格式：什么意象+意象特点+意象表达的诗人的情感。◉需要注意的地方：意境分析三注意：一注意：描绘图景将诗句与想象结合。描绘诗中图景，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。二注意：概括意境特点应多角度。概括意境特点一般用两个双音节词，这两个词最好能从不同的角度概括，角度有色彩、动静、视野、荣衰、明暗、气势等。三注意：分析情感要具体。诗歌情感分析切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。意象作用解题四关注：一关注诗中意象特征。诗人在诗中描述的意象特征是符合诗人情感的。二关注诗中意象的传统内涵。有些意象是具有传统内涵的，也能表明诗人的思想感情，观点态度。三关注诗中抒情词句。意象最终是为抒情服务的。四关注意象所在位置。要从意象所在位置来看其在结构中的作用。第三篇：小题速刷(一)灭胡曲唐

岑参都护新灭胡，土马气亦粗。萧条虏尘净，突天山孤。对“萧条虏尘净，突天山孤”中的”净”字理解不正确的一项是(

A.叙说敌人被消灭干净，边塞十分安宁。

B.叙说消灭敌人的场景。

C.饱含着对胜利的喜悦。

D.饱含着对艰苦征战的回味。

2、”都护新灭胡，士马气亦粗”的意思是：。

3、全诗通过和，表现了。

4、概括全诗主要内容。(二)赤壁

[唐]杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。“借物兴叹”是杜牧咏史绝句《赤壁》中的主要写法。请结合诗句

“折戟沉沙铁未销”说明这一点。

2、这首诗表现了诗人对自身才华、国家命运的哪些认识？

(三)秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

1、本诗有一处成功的细节描写，最能体现“思”，请你找出来并说说它的意思。

2、秋风本无形无色，但是作者却写“见秋风”，你见到过秋风吗？它是什么样子的？能不能把它写出来？(要求：描写中采用一种修辞手法)(四)与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

1、领联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字请从修辞手法的角度作简要的分析。

2、请结合诗意简要分析颈联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法和表达作用。(五)夏日田园杂兴十二绝①(其一)

[宋]

范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶^②飞。

注释：①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱(jiá)蝶：蝴蝶。1、范诗通过“梅子金黄”“杏子肥””“”等词语，写出了江南农村初夏的景象。

2、这首诗的后两句运用了衬托手法，请作分析。春暮西园

[明]高启

绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

1、高启诗中“”三字，突显了暮春季节的特点。

2、两首诗的后两句都运用了衬托手法，请简要分析。山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙白可留。

1、这首诗的作者是朝诗人。

2、这首诗中描写静态场景的诗句是；请你再找出一句描写动态场景的诗句。

3、下面对这首诗的理解，不正确的一项是(

)。

A.这是一首五言律诗。

B.诗的第三联(须联)写出了人物的活动，有洗衣归来的女子和打鱼归来的渔人。

C.诗的最后两句写出了春天的百草已经凋零，进入初秋萧条冷清的景象，衬托出诗人低落的心情。

D.这首诗描绘了初秋薄暮、雨后初晴的山中图景。(八)湖上寓居杂咏十四首(其二)姜夔

湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。

轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。第二句中“玻璃”指什么？这里运用了什么修辞手法？

2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

第四篇：名家阅读（张炜）筑万松浦记——张炜①在龙口市的北部，渤海湾里有两个小岛，桑岛和依岛。桑岛之名与秦代徐市（福）东渡，行前在岛上种植桑树，养蚕织造的传说有关。桑岛西北方二三华里远的地方是依岛。如果把桑岛比作地球，那么依岛就是月亮，不过它不会绕桑岛运行罢了。今天，这两个小岛已成为城市人旅游观光的最好去处。但要在岛上长期生活下去，要做一点想做的事情，似乎还缺少点什么。②有许多天，我一直在桑岛对面的那片海滩上徘徊。这是一片真正迷人的沙岸，洁白到了无一丝粗砺和污迹；碧蓝的海水，退潮时露出五十多米的浅滩。这里没有鲨鱼出没，是天然的优良海水浴场。更为可贵的是它背靠了一大片松林，大得足可以藏禽隐兽，一眼望不到边，只听到鸟声不断，与近海翩飞的海鸥遥相呼应。与海岸交成直角的是一条古河道，叫港栾河。河的入海口有古港遗址，而今的小旅游码头就建在遗址右侧。③最为诱人的还是这片无边的松林。准确讲它有两万六千亩，主要是黑松。据说这种松不易见到一万亩以上的面积，所以说眼下的规模实在可叹。它的形成是漫长的，除了原生树木，再就是依靠了人工种植。大约四十年前有一场浩大的造林活动，出动了万人营造沿海防风林。当人工松林于四十年后蔚然壮观之时，原有的大树就显得苍老豪迈了。它们间杂在一片林海中，是树木的尊长，是自然的智星。④一个情境在心中渐渐完成，这就是在栾河边、万亩松林的空地上盖一处书院。⑤“书院”这两个字所包孕的精神和内容，或许只可意会。它在今天将是什么形象和气质，真得一个独自守持的人才能把握。它不能奢华也不得张扬，只应安卧一角倾听天籁，与周边天色融为一体。静下时不由得问一句：自宋代风行的书院体制缘何由兴到衰，它宝贵的流脉直到今天不绝，其缘由又在哪里？⑥我知道，在一个角逐急遽同时又是极尽虚荣的时光，筹集巨资团结商贾筑起皇皇楼堂已不是难事。难的是始终敛住精神，收住心性。今天做事未必秘而不宣，却难得坦然自为。一切不仅是为了结自己的梦想，而是接续那个千年的梦想。一条栾河波浪不宽，如何载得起这么多沉重，可见须得一点一点经营，一圤一圤堆积。有一些质朴的精神，有一点求实的作为，这样才能有一个起码的开端。⑦古代书院并不高大，今天的书院也不应太隆。它要隐在林中空地上，伏下来静听河水和海声；每天到了午夜，它会有一个深长的呼吸与林海河流相通。不言而喻，它的身边还应有古树老藤，就是说它连系着原野上的一草一木。⑧开筑最初的日子颇为顺利，但地基深挖下去就遇到了古河淤泥，这就需要清泥填沙，需要打进粗长的水泥桩。还有尽力躲避空地林木的问题，因为一不小心就会碰折一棵树木，于是施工者辛苦劳作，操持者多有勉励。书院起筑采用了京西山地层石做瓦顶，南国粗砖做围墙。石瓦砖墙在绿树下闪闪烁烁，再加上地场开阔，真是令人目光一亮。它绝不似拟古之物，又不像摩登馆所，只与林河海野两相厮守。砖石事毕，剩下的事就是把周边整饬一番，把内里稍加装修。这一切当然还是力求朴素，以功能为先，要让人既安居又心定，于是尽可能放弃眩目扰神的饰物。现代的时髦累赘务必去掉，一味仿古的不伦不类也当力戒。总而言之，有适当之形式，有合理之心情，能居能为，可迎可送，如此这般也就可以了。它绝