《Changes in Shanghai》作业设计方案

《ChangesinShanghai》作业设计方案牛津沪教版六年级上册Module5Change,Unit3ChangesinShanghai作业设计方案一、内容整体分析（一）课标要求（二）教材分析1、单元地位本单元是牛津沪教版六年级上册Module5的第三单元，主要围绕“上海的变化”这一主题展开。通过学习课文，学生能够接触到与上海的过去和现在相关的词汇、短语和句型，从而了解城市的发展变化。2、知识结构词汇方面，有诸如“building（建筑物）”“road（道路）”“bridge（桥梁）”等描述城市设施的单词，还有“old（旧的）”“new（新的）”“big（大的）”“small（小的）”等表示事物特征的形容词。句型上，重点掌握描述变化的句型，如“Therewere/was.．．before.Nowthereare/is.．．”。（三）学情分析1、语言基础六年级学生已经有了一定的英语基础，他们学过一些简单的描述事物的单词和句型，但对于描述城市变化这种较为复杂的内容，还需要进一步的学习和练习。2、生活经验上海的学生对自己所在的城市比较熟悉，但可能并没有系统地去观察和思考上海的变化。外地学生也对上海这样的大城市有一定的印象，通过学习本单元，可以让他们更深入地了解上海。3、学习能力学生经过几年的英语学习，具备了一定的自主学习能力和合作学习能力。但在学习新的知识内容时，可能需要老师给予适当的引导和启发。4、情感储备学生对自己生活的城市或者大城市有一定的好奇心和热爱之情，通过学习本单元，可以激发他们对城市发展的关注，以及对家乡的热爱。二、作业目标（一）语言能力1、学生能够熟练掌握本单元的重点单词，如“building”“road”“bridge”等，并且能够正确拼写和运用。2、熟练运用描述变化的句型“Therewere/was.．．before.Nowthereare/is.．．”进行口语表达和书面写作。3、能够听懂和读懂关于城市变化的简单英语短文。（二）学习能力1、学会自主收集有关上海变化的资料，如图片、文字等，并能用英语简单介绍。2、通过对课文内容的学习，提高归纳总结的能力，能够找出上海过去和现在的主要变化。（三）思维品质1、培养学生的比较思维，能够对比上海的过去和现在，发现变化的趋势和特点。2、鼓励学生思考城市变化带来的影响，提高他们的分析能力。（四）文化品格1、了解上海的文化和历史，感受城市的发展魅力，增强对城市的认同感和自豪感。2、培养学生对不同文化的尊重和理解，因为上海是一个国际化大都市，融合了多种文化元素。三、作业设计整体思路（一）设计理念1、趣味化：设计有趣的作业形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，避免枯燥的机械性练习。2、层次化：考虑到学生的个体差异，设计不同难度层次的作业，满足不同学习水平学生的需求。3、实践化：强调英语学习的实践性，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高语言运用能力。（二）整体思路1、以本单元的教学目标为导向，围绕“上海的变化”这一主题，设计多样化的作业形式，包括口语表达、书面写作、资料收集等。2、根据学生的学习情况和能力水平，将作业分为基础作业、提高作业和拓展作业三个层次，逐步提高学生的语言综合运用能力。3、在作业设计中注重知识的整合与应用，将词汇、句型等知识融入到具体的任务中，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。4、合理控制作业量和难度，确保学生能够在规定的时间内完成作业，同时又能感受到一定的挑战性。四、作业设计（一）课前作业1、基础作业（全体学生）作业内容：预习课文，圈出不认识的单词和短语。设计意图：让学生对课文内容有初步的了解，为课堂学习做好准备，同时培养学生的自主学习能力。预计时长：5分钟预估难度系数：0.9（二）课后作业1、基础作业（全体学生）作业内容：抄写本单元的重点单词和短语，每个三遍，包括“building”“road”“bridge”“old”“new”“Therewere/was.．．before.Nowthereare/is.．．”。背诵课文中的描述上海变化的句子，如“Thereweresmallhousesbefore.Nowtherearebigbuildings.”。设计意图：通过抄写和背诵，加深学生对重点单词和句型的记忆，巩固课堂所学知识。预计时长：10分钟预估难度系数：0.92、提高作业（中等水平学生）作业内容：根据课文内容，完成以下填空题。There＿______（be）alotofsmallshopsinShanghaibefore.Nowthere＿______（be）manybigshoppingmalls.There＿______（be）narrowroadsbefore.Nowthere＿______（be）wideroads.仿照例句，用所给单词写句子。例句：old／newTherewasanoldbuildingbefore.Nowthereisanewbuilding.words:small／big,few／many设计意图：通过练习题，进一步巩固学生对描述变化句型的掌握，提高学生的语言运用能力。预计时长：15分钟预估难度系数：0.83、拓展作业（学有余力的学生）作业内容：收集一些关于上海过去和现在的图片，然后用英语制作一个简单的PPT，介绍上海的变化。PPT内容至少包括五张图片，并且每张图片都要有相应的英语描述，描述要用本单元所学的句型。写一篇小短文，描述你自己家乡的一个地方的变化，不少于50个单词，要用到“Therewere/was.．．before.Nowthereare/is.．．”句型。设计意图：培养学生的资料收集能力、英语表达能力和创新思维，同时让学生将所学知识迁移到自己的家乡，加深对知识的理解和运用。预计时长：30分钟预估难度系数：0.7五、作业答案1、基础作业（全体学生）：无（主要是抄写和背诵内容）2、提高作业（中等水平学生）填空题答案：were;are;were;are写句子答案：There