八年级生物下册 第7单元 第2章 第2节 基因在亲子代间的传递教案 （新版）新人教版

八年级生物下册第7单元第2章第2节基因在亲子代间的传递教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容《八年级生物下册第7单元第2章第2节基因在亲子代间的传递教案（新版）新人教版》的教学内容主要涉及基因在亲子代间的传递规律。具体包括：

1.基因的概念和组成：介绍基因的定义、基因的组成和基因在染色体上的位置。

2.基因的显性与隐性：讲解基因的显性与隐性特征，并通过实例让学生理解显性与隐性基因的表现形式。

3.基因在亲子代间的传递：阐述基因在亲子代间的传递规律，包括孟德尔遗传定律和染色体遗传。

4.遗传病的遗传方式：介绍常见的遗传病及其遗传方式，如常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、性染色体遗传等。

5.基因技术在医学中的应用：简要介绍基因技术在医学领域的应用，如基因诊断、基因治疗等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生理解基因是生命的基本单位，掌握基因在亲子代间的传递规律，建立正确的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学的基因知识解释生活中的遗传现象。

3.科学探究：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和探究能力，使其能够主动探索基因在亲子代间传递的规律。

4.社会责任：使学生了解基因技术在医学领域的应用，提高其对基因技术的社会责任感和道德观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）基因的概念和组成：基因是生命的基本单位，是由DNA分子组成的具有遗传信息的片段。教师需要通过实物模型、动画等多媒体教学手段，生动形象地展示基因的结构和功能，帮助学生理解和记忆。

（2）基因的显性与隐性：基因的显性与隐性特征是遗传学的基础知识，教师需要通过具体的实例，让学生掌握显性与隐性基因的表现形式，以及它们在亲子代间的传递规律。

（3）基因在亲子代间的传递：孟德尔遗传定律和染色体遗传是基因传递的基础理论，教师需要通过图表、动画等教学工具，直观地展示基因在亲子代间的传递过程，帮助学生理解和掌握。

（4）遗传病的遗传方式：教师需要介绍常见的遗传病及其遗传方式，如常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、性染色体遗传等，使学生了解遗传病的发生机制，提高其对遗传病的认识。

（5）基因技术在医学中的应用：教师需要简要介绍基因技术在医学领域的应用，如基因诊断、基因治疗等，使学生了解基因技术的发展和应用前景。

2.教学难点：

（1）基因的显性与隐性：学生难以理解基因的显性与隐性特征，以及它们在亲子代间的传递规律。教师可以通过具体的实例、遗传图解等方式，引导学生理解和掌握。

（2）基因在亲子代间的传递：学生难以理解基因在亲子代间的传递过程，以及孟德尔遗传定律和染色体遗传的原理。教师可以通过图表、动画等教学工具，直观地展示基因的传递过程，帮助学生理解和掌握。

（3）遗传病的遗传方式：学生难以理解各种遗传病的遗传方式，以及它们的发生机制。教师可以通过具体的实例、遗传图解等方式，引导学生理解和掌握。

（4）基因技术在医学中的应用：学生难以理解基因技术的原理和应用。教师可以通过讲解、展示相关的医学案例等方式，使学生了解基因技术的发展和应用前景。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级生物下册第7单元第2章第2节基因在亲子代间的传递教案（新版）新人教版》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如基因结构模型、显性与隐性基因的示例图解、遗传病的家族树等，以直观地展示基因的概念、显性与隐性特征、遗传病的遗传方式等知识点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备载玻片、显微镜、染色体染色剂、基因检测试剂等实验器材，让学生亲自进行实验操作，加深对基因在亲子代间传递的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和实验操作。在实验操作区，摆放实验器材和实验指导书，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的教学重点和难点，以图文并茂的形式展示基因的概念、显性与隐性基因的特征、基因在亲子代间的传递规律等内容。在课件中加入动画和互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线视频、科普文章、基因技术在医学中的应用案例等，以便于学生在课后进行拓展学习和参考。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对本次课程的学习效果和意见，以便于教师及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一张婴儿的照片，引导学生思考：为什么这个婴儿会像他的父母？进而引出本节课的主题——基因在亲子代间的传递。教师可以提问学生：“你们认为基因是什么？”、“基因是如何影响我们的外貌和性格的？”等问题，激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授（15分钟）

（1）基因的概念和组成：教师通过展示基因结构模型，讲解基因的定义、基因的组成和基因在染色体上的位置，让学生理解基因是生命的基本单位。

（2）基因的显性与隐性：教师通过具体的实例，讲解基因的显性与隐性特征，以及它们在亲子代间的传递规律，使学生掌握显性与隐性基因的表现形式。

（3）基因在亲子代间的传递：教师通过图表、动画等教学工具，展示基因在亲子代间的传递过程，讲解孟德尔遗传定律和染色体遗传的原理，帮助学生理解和掌握。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组进行实验操作，观察和记录实验结果，加深对基因在亲子代间传递的理解。

（2）学生通过查看家族树，分析家族中的遗传现象，了解遗传病的遗传方式。

（3）学生观看基因技术在医学中的应用案例，了解基因技术的发展和应用前景。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论基因的概念和组成，举例说明基因在染色体上的位置。

（2）学生分组讨论基因的显性与隐性特征，举例解释显性与隐性基因的表现形式。

（3）学生分组讨论基因在亲子代间的传递规律，举例分析孟德尔遗传定律和染色体遗传的原理。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结基因的概念、显性与隐性基因的特征、基因在亲子代间的传递规律等知识点。同时，教师可以提问学生：“你们认为基因在生活中的应用有哪些？”等问题，引发学生的思考和讨论。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-科普书籍：推荐学生阅读《基因的奇幻之旅》、《遗传的奥秘》等科普书籍，以深入理解基因的概念、显性与隐性基因的特征、基因在亲子代间的传递规律等知识点。

-科学杂志：引导学生阅读《自然》、《科学》等科学杂志，了解基因研究的最新进展，开阔视野。

-科普视频：推荐学生观看科普视频，如TED演讲、YouTube上的科普频道等，以生动形象的方式讲解基因的相关知识。

2.拓展建议

-进行家庭调查：学生可以回家调查自己的家庭成员，记录家族中的遗传现象，进一步了解遗传病的遗传方式。

-参观实验室：如果条件允许，学生可以参观基因实验室，亲身感受基因研究的氛围，了解基因技术的应用。

-开展小组研究项目：学生可以分组进行研究项目，深入探究基因在生活中的应用，如基因诊断、基因治疗等，并进行展示和分享。

-参与科学竞赛：鼓励学生参加科学竞赛，如全国青少年科技创新大赛等，通过竞赛提高自己的科学素养和创新能力。

-加入科学社团：学生可以加入学校的科学社团，与志同道合的同学一起进行科学交流和实践活动，提高自己的科学素养。板书设计①基因的概念：基因是生命的基本单位，是由DNA分子组成的具有遗传信息的片段。

②显性与隐性基因：显性基因表现为显性特征，隐性基因表现为隐性特征，它们在亲子代间的传递规律。

③基因在亲子代间的传递：孟德尔遗传定律和染色体遗传的原理，以及基因在亲子代间的传递过程。

2.艺术性和趣味性

①使用图示、模型等直观教具，以生动形象的方式展示基因的概念、显性与隐性基因的特征、基因在亲子代间的传递规律等知识点。

②设计有趣的实验和实践活动，如基因实验操作、家族遗传现象调查等，让学生亲身体验和探究，提高学习的兴趣和主动性。

③创设有趣的教学情境，如引用生活中的遗传现象、科学家的小故事等，激发学生的好奇心和求知欲。

3.实用性

①板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

②板书设计应结合学生的认知水平，用简单明了的语言和图示展示基因的相关知识。

③板书设计应具有一定的灵活性，可以根据学生的反馈和教学实际情况进行调整和补充。课后作业1.简答题：请用简洁的语言描述基因的概念和组成。

答案：基因是生命的基本单位，是由DNA分子组成的具有遗传信息的片段。

2.应用题：假设父母都是Aa型（显性基因A和隐性基因a），请画出他们可能的子代基因型的家族树。

答案：父母Aa型的家族树如下：

父：Aa

母：Aa

子代：AA,Aa,Aa,aa

3.实验报告：根据实践活动中的实验操作，撰写实验报告，包括实验目的、实验材料、实验步骤、实验结果和实验结论。

答案：实验报告（例如：观察植物的性状遗传实验）

实验目的：观察植物的性状遗传

实验材料：不同性状的植物种子

实验步骤：1.播种不同性状的植物种子。2.观察植物的生长和性状表现。

实验结果：发现某些性状在子代中呈现出显性或隐性的遗传特征。

实验结论：植物的性状遗传受基因的控制，遵循孟德尔遗传定律。

4.探究题：请调查并总结家族中的遗传现象，描述遗传病的遗传方式，并探讨如何利用基因技术预防和治疗遗传病。