vb案例教案第一节

第二单元VisualBasic程序设计教学主题第一节初步认识编程软件VB适用年级初二教学课时1课时（一）教学目标知识目标1、熟悉VB集成开发环境2、掌握控件的创建方法、常用属性和事件3、掌握标签和定时器的属性设置和定时事件代码的编写能力目标：能够使用标签和定时器控件设计简单应用程序(界面,代码)情感目标有意识地培养学生学习知识的积极情感，并进一步激发学生学习计算机语言的兴趣。（二）教学重点VB的集成开发环境中各个组成元素的作用和使用（三）教学难点标签和代码属性的设置和事件子程序的编写（四）教学方法启发引领法，讲授演示法，让学生自己操作（五）教学准备多媒体教学设备二、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图任务导入教师演示“欢迎大家”这个应用程序，想完成这个任务吗？首先让我们一起来认识一下VB长什么样子吧！用一个滚动字幕的程序，引起学生学习兴趣。任务工工具箱分析1、VB的特点VB（VisualBasic)语言是Windows环境下可视化程序开发工具软件，与其他高级语言相比特点是：可视化、面向对象、事件驱动。2、VB6.0的启动与退出教师提问：已学过的office软件的启动和退出是怎样完成的？VB和它们一样吗？3、VB6.0的集成开发环境进入VB6.0的集成开发环境，学生思考：这个程序界面和其他Windows程序的界面有什么异同点呢？异同点：①与大多数软件一样有共同点：标题栏、菜单栏、工具栏工程管理器窗口工具栏菜单栏标题栏②不同地方：工具箱、工程管理器窗口、属性窗口、窗体布局窗口工程管理器窗口工具栏菜单栏标题栏属性窗口窗体设计窗口窗体布局窗口属性窗口窗体设计窗口窗体布局窗口1）工具箱由21种控件组成,主要用于应用程序界面设计。2）窗体设计窗口应用程序的用户界面。Windows程序一般至少拥有一个窗体。窗体本身也是一个对象。3）工程资源管理器以树形目录列出当前工程中的窗体和模块。(方便选择操作对象)4）属性窗口显示所选定窗体或对象的特征。5）窗体布局窗口设置指定窗体在程序运行时首次显示的位置。4、设计一个应用程序步骤创建窗体中的对象——设置对象的属性——编写对象的事件代码学生自己动手试试，总结出VB的启动和退出的方法。学生观察界面，分析与其他Windows程序界面的异同简单介绍VB特点，让学生对VB语言有初步的认识。以教师演示为主，简单介绍VB6.0的常用窗口的功能。“Hello,World”任务要求：以“Hello,World”景色为蓝色，字幕“Hello,World”。步骤1：设置窗体对象标题：“欢迎大家”景色：蓝色步骤2：设置标签对象创建标签控件并调整位置和大小。标题：“欢迎大家”字体：“幼圆，粗斜体，二号”景色：“蓝色”对齐方式：“居中”自动大小：“True”步骤3：设置代码（1）双击窗体弹出代码窗口过程下拉列表框，显示所选对象的事件清单（2）选择窗体对象的load事件，并输入Load事件代码。（投影代码段，讲解所用的属性、方法和事件）过程下拉列表框，显示所选对象的事件清单步骤4：运行、保存程序（1）按F5或按键调试运行程序（2）保存工程（至少有两步，第一步保存窗体文件，第二步保存工程文件。）（3）生成可执行程序（“文件”——“生成工程1.EXE”）任务评价与总结1.教师选择几名学生的作品进行演示，分析其成功或失误之处；2.对学生操作过程中存在的共性问题进行讲解与分析；3.总结本任务中使用到的控件对象。任务评价与总结1.教师选择几名学生的作品进行演示，分析其成功或失误之处；2.对学生操作过程中存在的共性问题进行讲解与分析；3.总结本任务中使用到的控件对象。在教师演示完每一个子任务后，自己动手操作。注意了解使用到的属性及相应值的含义，小组成员间互相交流教师分析代码时，着重看所用到的属性、方法和事件学生按教师提供的属性设置进行操作，可互相讨论学生在教师的逐步提示下写出相应的代码，小组成员互相讨论。提前做完的小组对该程序进行美化。每个子任务演示完，就让学生自己操作，教师巡视，出错较多的问题集中说明，其他个别解决，讲练结合，印象深刻，不易遗忘。代码段不展开讲解，只着重于此程序中出现的属性、方法和事件，让学生更容易接受。学生练习请用本节课学习的知识，将自己编个程序。课堂小结本次课介绍了VB语言的特点、VB的集成开发环境（工具箱、窗体设计窗口、工程管理器窗口、属性窗口和窗体布局窗口）及标签、定时器控件的使用。四、板书设计1、VB的特点步骤1：设置窗体对象2、VB6.0的启动与退出步骤2：设置标签对象3、VB6.0的集成开发环境步骤3：设置定时器对象1）工具箱2）窗体设计窗口步骤4：设置代码3）工程资源管理器4）属性窗口步骤5：运行、保存程序5）窗体布局窗口任务二：数字时钟4、设计一个应用程序步骤