《计量经济学》课程教学大纲 (一)

计量经济学

一、课程概况

所属专业：统计学开课单位：数学计算机科学学院

课程类型：专业必修课程课程代码：07413090

开课学期：4学分：3

学时：51核心课程：查

拟使用教材：

李子奈，潘文卿.计量经济学（第四版）.北京：高等教育出版社，2015.9

学习参考资料：

[1]于俊年.计量经济学（第二版）.北京：对外经济贸易大学出版社.2007.

[2]张晓炯.计量学经济学基础（第三版）.天津：南开大学出版社，2007.

⑶王文博.计量经济学,北京：西安交通大学出版社，2004.

⑷赵国庆.计量经济学（第二版）.北京：中国人民大学出版社，2005.

⑸朱平芳.现代计量经济学.上海：上海财经大学出版社，2004.

二、课程描述（300字以内）

本课程为经济类、统计学专业的专业必修课。计量经济学是以揭示经济活动

中客观存在的数量关系为内容的经济学分支学科，计量经济学已成为经济预测和

决策，现代经济管理不可缺少的重要工具。计量经济学是由经济学、统计学、数

学结合而成的交叉学科，以微积分、线性代数、概率论与数理统计、微观经济学

和宏观经济学为先修课程。按照课程内容深度一般分为初级、中级和高级三个层

次，统计学专业本科生的教学定位于中级水平上，以计量经济学的数理统计学基

础知识和经典的线性单方程及经典的线性联立方程模型理论、方法及其应用为主

要内容。通过本课程教学，使学生掌握计量经济学的基本理论与方法，使学生能

在对经济问题进行定性分析的基础上、采用定量分析的方法建立计量经济模型，

并通过模型假定的检验学会揭示社会经济现象中的规律。

三、课程目标

(1)了解现代经济学的特征，了解计量经济学课程在现代经济学利经济课

程体系中的地位作用，了解经济数量分析在经济学科的发展和实际经济工作中的

作用；

(2)掌握基本的经典计量经济学理论与方法，并对计量经济学理论与方法

的扩展和新发展有概念性了解；

(3)能够建立并应用简单的计量经济学模型，对现实经济现象中的数量关

系进行实际分析，并能以统计和计量分析软件为工具建立计量模型；

(4)具有进一步学习与应用计量经济学理论、方法与模型的基础和能力。

四、教学要求

授课教师须按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作，严格按

照课表规定的时间、地点上课，不迟到、不早退。将根据本大纲要求，认真备课

完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作；授课过程力求内容充实、概念准确、

思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出，要根据本课程的需要，理论与上

机实验相结合，理论与实际生活中的经济问题相结合，同时重视对学生的学习方

法指导和课堂教学效果信息的反馈，实现教与学的双向互动；同时将结合课程目

标要求，做好过程性考核的记录工作，做好考试内容的设计。为了推进教学改革,

提高教学质量，促进教师专业化发展，教师应该积极开展教学研究工作，举办学

科讲座及专题研究等。

学生应根据课程大纲要求制定木门课程学习计戈“，加强学业管理，严格自我

要求，提升自主学习能力，主动适应课程学习要求。参与课堂教学活动不迟到、

不早退，无正当理由不请假，上课认真听讲，认真记录笔记，不做任何与课堂教

学无关事宜，不使用手机，积极与授课教师进行教学互动，实验课自己动手操作,

利用课余时间做好预习、复习、作业等工作，主动与同学开展合作学习，有问题

及时与老师交流。

五、考核方式及要求

为实现课程教学目标，本课程总评成绩由过程性考核（平时、期中、实验、

实践等）与期末考试两部分组成，各占50%。过程性考核成绩由平时作业（含实

验报告）、考勤、课堂表现、案例考核几部分构成，其中平时作业（含实验报告）

占过程性考核成绩40%,每缺交一次扣2分，全部交就满分；考勤及课堂表现占

过程性考核成绩40%,上课总出勤17次，每无故缺勤一次扣3分，直到扣完为

止，因病请假不在计算范围之内；堂积极回答、主动回答问题及主动找课老师探

讨问题者加2分；案例作业占过程性考核成绩20%,学期结束前，利用计量经济

学原理分小组提交一份案例分析，根据案例作业质量评定成绩。期末通过闭卷考

试方式进行评定。

六、课程内容

第一章绪论

（授课时间：第四学期第一周）

教学目标：了解计量经济学的产生与发展；掌握计量经济学的学科性质、基本概

念与内容体系；掌握建立与应用计量经济学模型的主要步骤。

教学重点：计量经济学的学科性质、基本概念与内容体系；建立与应用计量经济

学模型的主要步骤。

教学难点：如何结合经济现象理解计量经济学的学科性质及建立计量经济学模型

的步骤。

学时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于2学时。

教学方法：讲授法、讨论法

主要内容：（1）计量经济学概述

（2）建立经典单方程计量经济学模型的步骤和要点

（3）计量经济学模型的应用

学习方法：课堂听讲，小组讨论

课后作业：课后练习1-8

同步辅导P6同:三（1、2）,四。

(3)多元线性回归模型的统计检验

(4)多元线性回归模型的预测

(5)可化为线性的多元非线性回归模型

(6)含有虚拟变量的多元线性回归模型

(7)受约束回归

学习方法：课外练习、讨论法、实验法

课后作业：课后习题5,7,8,9,11,13

同步辅导P47：四(1、4),六(3).

第四章经典单方程计量经济学模型：放宽基本假定的模型

(授课时间：第四学期第十二，十三，十四，十五周)

教学目标：

1.掌握异方差的基本理论与方法；

2.能够选用适当的方法识别回归模型中的异方差问题并找出合适的解决办法：

3.掌握序列相关的基本理论及相应的处理方法；

4.掌握多重共线性的基本理论及相应的处理方法；

5.了解工具变量法。

教学重点：异方差、多重共线性及序列相关性的睑验与补救。

教学难点：如何对模型进行异方差、多重共线性及序列相关性进行检验与补救。

学时：课堂教学10学时，上机实验2学时，课外自主学习时间不少于8学时。

教学方法：讲授法、讨论法、实验法

主要内容：(1)多重共线性

(2)异方差性

(3)内生解释变量问题

(4)模型设定偏误问题

学习方法：小组讨论、实验法

课后作业2,3,6,8,9,

同步辅导P74：四(1、2、5、8、11),六(4、8).

第五章时间序列计量经济学模型

(授课时间：第四学期第十六，十七周)

教学目标：

1.掌握虚拟变量模型的基本概念；

2.掌握滞后变量模型的参数估计方法和格兰杰因果检验;

3.了解模型设定偏误问题的检验方法；

教学重点、难点：虚拟变量的设置原则及滞后变量模型的参数估计。

学时：课堂教学4学时，上机实验2学时，课外自主学习时间不少于8学时。

教学方法：讲授法、讨论法、实验法

主要内容：(1)时间序列模型的序列相关性

(2)时间