15《女娲补天》（第二课时）说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

15《女娲补天》（第二课时）说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《女娲补天》（第二课时）是2024-2025学年四年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本文讲述了女娲炼石补天的神话故事，展现了女娲勇敢、善良、无私奉献的美好品质。本节课旨在通过学习课文，使学生了解女娲补天的过程，感受女娲的精神风貌，培养学生的想象力和表达能力。同时，通过分析课文中的关键词句，提高学生的阅读理解能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析课文中的关键词句，培养学生提取信息、概括文本的能力。

2.思维发展与提升：引导学生发挥想象，深入理解女娲补天的过程，锻炼逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：学习女娲无私奉献、勇敢善良的品质，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.实践与创新：通过课堂讨论和创意表达，提高学生的语言表达能力和团队合作意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习过一些关于神话故事的基础知识，对神话故事的基本结构有所了解，能够识别并描述故事的主要角色和情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对神话故事充满好奇心，喜欢听故事，具有一定的阅读理解能力和想象力。他们在学习过程中倾向于直观、生动的方式，喜欢通过小组讨论和角色扮演来加深对文本的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文中的抽象概念和比喻性语言时，学生可能会感到困难。此外，对于女娲补天的文化背景和深层含义，学生可能需要更多的引导和解释才能完全理解。在表达自己的理解和感受时，一些学生可能会遇到语言表达上的挑战。教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：神话故事相关视频片段、女娲补天插图

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、互动游戏教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《女娲补天》的预习资料，包括课文内容、相关神话故事背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“女娲为什么要补天？”“她补天用了哪些材料和方法？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景资料，初步了解女娲补天的故事。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放神话故事视频片段，引出女娲补天的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词句和女娲的形象，分析其精神内涵。

-组织课堂活动：分组讨论女娲补天的意义，进行角色扮演体会人物情感。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，深入理解课文内容。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课文中的难点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验和理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如创作一个以女娲为主角的短故事。

-提供拓展资源：提供相关神话故事的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）神话故事集：《山海经》、《中国古代神话故事》等，这些书籍中收录了大量的中国古代神话故事，可以帮助学生更深入地了解中国传统文化和神话背景。

（2）纪录片：《中华文明》、《中国神话故事》等纪录片，通过影像资料生动展现了中国神话故事的历史背景和文化内涵。

（3）文学作品：推荐学生阅读《红楼梦》中的“石头记”篇章，其中融入了大量的神话元素，可以让学生感受神话故事在文学作品中的运用。

（4）艺术作品：介绍一些与女娲补天相关的艺术作品，如壁画、雕塑、绘画等，让学生了解神话故事在艺术领域的表现。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多与神话故事相关的书籍，如《中国古代神话故事》、《希腊神话故事》等，以拓宽知识面，了解不同文化的神话体系。

（2）写作拓展：让学生尝试创作自己的神话故事，可以是续写女娲补天的故事，也可以创作一个新的神话故事，通过写作锻炼学生的想象力和表达能力。

（3）实践拓展：组织学生参观博物馆、艺术展览，实地观察与神话故事相关的艺术作品，增强学生的审美能力和文化素养。

（4）讨论拓展：鼓励学生在课堂上或课后进行小组讨论，分享各自对神话故事的理解和感悟，培养学生的合作意识和沟通能力。

（5）研究拓展：引导学生对神话故事进行深入研究，例如探讨神话故事的起源、发展、文化内涵等，培养学生的研究能力和批判性思维。

（6）跨学科拓展：结合历史、艺术、文学等多个学科，让学生从不同角度理解和分析神话故事，培养学生的综合素质和跨学科思维能力。

1.神话起源：介绍神话的起源和发展，以及神话在人类历史和文化中的地位和作用。

2.神话分类：讲解神话的分类，如创世神话、英雄神话、自然神话等，以及各类神话的特点。

3.神话与信仰：探讨神话与宗教信仰的关系，分析神话故事中的信仰元素和象征意义。

4.神话与文学：介绍神话故事在文学创作中的运用，如古代诗歌、小说、戏剧等，分析神话故事对文学作品的影响。

5.神话与艺术：讲解神话故事在艺术领域的表现，如绘画、雕塑、音乐等，分析神话故事对艺术家创作灵感的激发。

6.神话与历史：通过神话故事，了解古代历史背景和文化特点，如《女娲补天》反映了古代人类对自然现象的敬畏和对美好生活的向往。

7.神话与哲学：探讨神话故事中的哲学思想，如命运、道德、人性等，分析神话故事对哲学思考的影响。

8.神话与心理学：分析神话故事中的心理元素，如原型、梦境、心理象征等，探讨神话故事对心理学研究的作用。内容逻辑关系①重点知识点：

-女娲补天的背景和原因

-女娲补