11《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

11《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、教材分析

《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

本节课选自统编版三年级上册《道德与法治》第四单元第11课，主题为“爸爸妈妈在我心中”。本节课旨在让学生感受父母的爱，懂得感恩父母的辛勤付出，培养孝敬父母的良好品质。通过讲述、讨论、活动等方式，引导学生了解父母为自己所做的一切，激发学生关爱父母、回报父母的情感。二、核心素养目标三、学情分析

三年级的学生正处于个性发展的重要时期，他们开始对周围的事物产生更深刻的认识。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和法治规则，但还需进一步深化对孝道和家庭责任的认识。

在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步提高，能够通过讨论和分享表达自己对家庭和父母的感受，但逻辑思维和深度分析能力尚待加强。

在素质方面，学生初步具备了一定的情感态度和价值观，但还需要通过具体情境来进一步培养感恩和责任心。行为习惯上，学生可能已经养成了基本的礼貌和规矩，但在家庭中主动关心父母、体贴父母的行为还不够普遍。

这些学情特点对课程学习的影响在于，学生需要通过具体的实例和实践活动来加深对父母爱的理解，从而激发内在的感恩情感和孝敬父母的行动。因此，在教学过程中，应注重情感的培养和行为的引导，帮助学生将课堂所学转化为实际生活中的行动。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与父母之爱相关的图片、视频，以及孝敬父母的故事资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置讨论区，营造温馨的交流氛围。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道自己父母是如何关心和爱护你们的吗？”来引起学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：回顾上一课时学习的父母关爱孩子的具体表现，以及孩子们应该如何回应父母的爱。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“爸爸妈妈在我心中”，强调父母的重要性以及如何表达对父母的爱。

-举例说明：分享一些关于孩子们如何孝敬父母的具体例子，如帮父母做家务、关心父母的健康等。

-互动探究：将学生分组，让他们讨论自己在家里是如何表达对父母的爱，以及还能做哪些事情来孝敬父母。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生写下自己对父母想说的话或者画出自己心中的父母，通过文字和绘画表达对父母的感激之情。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生表达出自己的情感，并给予适当的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调孝敬父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践对父母的关爱。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，至少做一件事情来孝敬父母，并将经过和感受写成日记，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过提问引导学生思考父母在日常生活中的关爱行为，如“谁帮你穿衣、做饭、检查作业？”

-学生分享自己的感受和经历，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-教师讲解父母在孩子们成长过程中的重要性，强调孝敬父母是中华民族的传统美德。

-教师通过举例，如帮助父母做家务、关心父母健康等，展示孝敬父母的具体行为。

-学生分小组讨论，分享自己在家中如何表达对父母的爱，以及还能做些什么。

3.巩固练习

-学生动手实践，写下想对父母说的话或画出心中的父母，教师巡回指导。

-学生展示自己的作品，分享自己的感受。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调孝敬父母的意义，并鼓励学生在生活中实践。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生回家后至少做一件事情孝敬父母，并记录下来。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《弟子规》《孝经》等经典著作中关于孝道的论述，以及现代儿童文学作品中对亲子关系的描述。

-相关故事：收集一些关于孝顺的成语故事，如“卧冰求鲤”“子路负米”等，以及现实生活中的孝顺典型事例。

-相关影片：推荐观看与孝敬父母主题相关的电影或纪录片，如《妈妈的天空》《父亲》等，让学生更直观地感受父母的伟大和孝敬的重要性。

-相关活动：设计一些课外活动，如“孝顺小明星”评选，鼓励学生在家庭中实践孝敬父母的行为。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读孝道相关的书籍和故事，深入了解孝道的传统美德和现代意义。

-家庭实践：布置学生在家中完成一些孝敬父母的具体任务，如为父母做一顿饭、陪父母散步等，并记录下自己的感受和父母的反应。

-观影感悟：组织学生观看推荐的影片，之后进行小组讨论，分享观影感悟，探讨如何将影片中的孝敬精神应用到现实生活中。

-社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解不同文化背景下孝敬父母的表达方式和意义，培养学生尊重多元文化的能力。

-创作表达：鼓励学生通过写作、绘画等方式表达自己对孝敬父母的理解和感受，可以是写信给父母、制作亲情卡片等。

-主题演讲：组织学生进行主题演讲，让学生站在台上分享自己的孝敬故事，提升学生的表达能力和自信心。七、内容逻辑关系

①重点知识点：本节课的重点知识点包括孝敬父母的意义、父母在孩子们成长中的作用、以及如何在日常生活中表达对