八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第21章 第2节《生物的变异》教案 （新版）苏科版

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第21章第2节《生物的变异》教案（新版）苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容源自苏科版八年级生物下册第7单元的第21章第2节《生物的变异》。教学内容主要包括以下几个方面：

1.生物变异的概念：介绍生物个体之间在形态、生理和行为等方面的差异。

2.变异的类型：讲解有利变异和不利变异，以及它们对生物生存的影响。

3.变异的原因：探讨遗传变异和环境变异两种原因，及其在生物进化中的作用。

4.变异在生物进化中的意义：阐述变异为生物进化提供了原材料，是自然选择和适应环境的基础。

5.实例分析：分析一些生活中常见的生物变异现象，让学生更好地理解变异的概念和意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习本节课之前，已经了解了生物的基本特征和进化概念。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对生物变异的认识，引导学生了解变异的类型、原因及在生物进化中的作用。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解生物的多样性和进化过程。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习生物变异的概念和类型，使学生能够理解生物个体之间存在的差异，并认识到生物变异是生命多样性的基础。

2.科学思维：培养学生分析生物变异原因的能力，使学生能够运用所学的知识解释生活中的生物变异现象。

3.科学探究：通过观察和分析生物变异实例，培养学生的观察能力和实验操作能力，提高学生运用生物知识解决实际问题的能力。

4.社会责任：引导学生关注生物变异在农业生产、医学等领域中的应用，培养学生将所学知识应用于实际生活的意识。重点难点及解决办法重点：

1.生物变异的概念与类型

2.变异在生物进化中的意义

3.生物变异实例分析

难点：

1.生物变异原因的理解

2.变异在生物进化中的作用

解决办法：

1.对于重点内容，通过对比分析、实例讲解等方式，帮助学生理解和掌握生物变异的概念、类型以及变异在生物进化中的意义。

2.对于难点内容，利用多媒体展示、小组讨论等形式，引导学生深入探讨变异原因及其在生物进化中的作用，从而突破难点。

突破策略：

1.设计互动环节，让学生通过实际操作和观察，体验生物变异现象，增强对变异概念的理解。

2.利用生物学实验，让学生亲自动手进行观察和分析，加深对变异原因的认识。

3.结合现实生活中的实例，引导学生运用所学知识解释生物变异现象，提高学生的实际应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解生物变异的概念时，教师可以提问：“你们在生活中有没有观察到过生物的变异现象？”引导学生积极参与讨论。

2.案例分析法：通过分析具体的生物变异实例，使学生更好地理解变异的类型和原因。例如，教师可以展示一些图片，让学生观察并分析这些图片中的生物变异现象。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和交流，共同解决问题。例如，在讨论变异在生物进化中的作用时，教师可以让学生小组内进行讨论，并分享各自的观点。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生物学实验视频、图片等资源，帮助学生更好地观察和理解生物变异现象。例如，在讲解生物变异原因时，教师可以播放一段关于遗传变异和环境变异的实验视频。

2.教学软件应用：利用教学软件，如在线课程、互动平台等，提供丰富的教学资源和互动机会，帮助学生自主学习和交流。例如，教师可以通过在线平台发布一些关于生物变异的思考题，让学生在平台上进行讨论和交流。

3.实验教学手段：组织学生进行生物学实验，让他们亲自动手进行观察和分析，加深对生物变异的理解。例如，教师可以安排一次关于遗传变异的实验，让学生通过实验操作观察和分析遗传变异现象。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和好奇心

过程：教师通过展示一些生活中的生物变异现象图片，如色盲、多指等，引导学生思考并提出问题：“你们知道这些现象背后的原因吗？”激发学生对生物变异的好奇心，引出本节课的主题。

2.生物变异的概念与类型（10分钟）

目标：使学生掌握生物变异的概念和类型

过程：教师简要介绍生物变异的概念，并通过PPT展示生物变异的各类型，让学生了解不同类型的变异。同时，教师可以通过举例的方式，帮助学生更好地理解和记忆。

3.变异的原因（20分钟）

目标：使学生理解变异的原因及其在生物进化中的作用

过程：教师详细讲解遗传变异和环境变异两种原因，并通过实验或视频等方式展示这两种变异的实例。在此基础上，教师引导学生分析变异在生物进化中的作用，让学生明白变异对于生物种群进化的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作交流能力和解决问题的能力

过程：教师提出一些关于生物变异的实际问题，让学生以小组为单位进行讨论。学生在讨论过程中，可以分享自己的观点，共同探讨问题的答案。教师巡回指导，给予学生必要的帮助。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和分析问题的能力

过程：每个小组选取一名代表进行讨论成果的展示，其他同学可对其进行评价和补充。教师对学生的表现进行点评，并对学生回答不完善的地方进行指导和讲解。

6.课堂小结（5分钟）

目标：使学生对本节课的内容进行梳理和巩固

过程：教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调生物变异的概念、类型及其在生物进化中的作用。学生进行课堂小结，整理所学知识。教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.生物变异的概念：生物个体之间在形态、生理和行为等方面的差异。

2.变异的类型：根据变异对生物生存的影响，分为有利变异和不利变异；根据变异的原因，分为遗传变异和环境变异。

3.变异的原因：

a.遗传变异：由遗传物质改变引起的变异，可以遗传给后代。

b.环境变异：由环境因素引起的变异，不能遗传给后代。

4.变异在生物进化中的意义：变异为生物进化提供了原材料，是自然选择和适应环境的基础。

5.生物变异实例分析：通过观察和分析生活中的生物变异现象，如色盲、多指等，加深对变异概念和类型的理解。

6.遗传变异的实验：组织学生进行遗传变异的实验，如孟德尔的豌豆实验，让学生亲自动手操作，观察和分析遗传变异现象。

7.环境变异的实例：通过展示环境因素对生物变异的影响，如紫外线照射导致的皮肤癌等，使学生更好地理解环境变异的概念。

8.变异与自然选择：讲解变异与自然选择之间的关系，让学生明白变异是自然选择的基础，而自然选择又驱动了生物的进化。

9.变异在农业生产中的应用：介绍变异在农业生产中的重要性，如培育高产、抗病、抗逆等优良品种。

10.变异在医学中的应用：讲解变异在医学领域的应用，如基因检测、遗传疾病诊断等。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《自然selectionandtheoriginofspecies》、《OntheOriginofSpecies》等经典著作，让学生进一步了解生物变异与自然选择在进化论中的地位和作用。

b.视频资源：播放关于生物变异和进化的纪录片，如《Nature'sMiracleMutations》、《TheGeneRevolution》等，帮助学生更直观地理解生物变异的现象和意义。

c.科学实验：鼓励学生在家中进行简单的生物实验，如观察植物的遗传变异现象，探究环境因素对生物变异的影响等。

d.社会调查：让学生调查周围的人或事物，了解遗传变异和环境变异在实际生活中的应用和意义，如调查家族中的遗传病史、观察农作物抗病抗逆品种的培育等。

2.拓展要求：

a.学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。

b.学生可将自己拓展学习的成果以研究报告、PPT展示等形式在课堂上进行分享和交流。

c.教师应关注学生在拓展学习过程中的表现，及时给予反馈和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

d.对于拓展学习中遇到的问题和困难，教师应引导学生运用所学知识进行分析和解决，培养学生的科学思维和问题解决能力。内容逻辑关系①生物变异的概念与类型：

-重点知识点：生物个体之间在形态、生理和行为等方面的差异称为生物变异。根据变异对生物生存的影响，分为有利变异和不利变异；根据变异的原因，分为遗传变异和环境变异。

-关键词：生物变异、有利变异、不利变异、遗传变异、环境变异

-板书设计：

-生物变异

-有利变异：有利于生物生存的变异

-不利变异：不利于生物生存的变异

-遗传变异：由遗传物质改变引起的变异

-环境变异：由环境因素引起的变异

②变异的原因及其在生物进化中的作用：

-重点知识点：遗传变异和环境变异是生物变异的两种主要原因。遗传变异可以遗传给后代，是生物进化的原材料；环境变异不能遗传给后代，但可以影响生物的生存和繁殖。

-关键词：遗传变异、环境变异、生物进化、原材料、生存、繁殖

-板书设计：

-变异原因

-遗传变异：遗传物质改变

-环境变异：环境因素

-生物进化：原材料、自然选择、适应环境

③生物变异实例分析与拓展：

-重点知识点：通过观察和分析生活中的生物变异现象，如色盲、多指等，加深对变异概念和类型的理解。同时，了解变异在农业生产、医学等领域中的应用。

-关键词：生物变异实例、色盲、多指、农业生产、医学、应用

-板书设计：

-生物变异实例

-色盲：遗传变异实例

-多指：遗传变异实例

-农业生产：变异品种、抗病抗逆

-医学：基因检测、遗传疾病诊断

④拓展学习：

-重点知识点：鼓励学生利用课