初中体育与健康人教7～9年级第1章 你的身体健康废旧物品改造变身体育器材

废旧物品改造变身体育器材

年级七年级学科综合实践教师田英蕊

时间2023年3月23日

学共

3

大课题废旧器材改造体育课健身器材时

学

学习时

内容第

2

本节内容废旧物品制作体育课器材活动

学

时

通过动手动脑能力，使学生慢慢学会废物利用，充分发挥自我想象力和创新思

知识与

维能力，进一步了解体育器械对人体的促进作用。

技能

过程与通过观察与模仿，在自己和与团队合作探究的努力下，找到制作的方法，最终

方法完成适合自己年龄段的体育器材，满足学生最大构思潜力的发挥。

教学目标

①自我创作来源于生活，通过体验动手制作的乐趣，培养自己与团队动手能力

和合作意识，并逐步养成环保意识和爱护公共财务的良好品德。

情感态

度与价②培养乐观精神，善于积极思考、勇于创新的精神，培养利用自然科学规律的

值观

进取精神。

教学重点

1.教学重点：

与难点

①进一步培养自己与团队动手及探究能力和团队合作共赢的能力；

②简单图纸设计，预思构想的智慧潜力。

2.教学难点：

①选材资源的合理利用；

②自我构思和观察融会贯通设计图纸结构图；

③动手拼接制作以及工具的选用。

难点突破通过电视网络观察人头运动锻炼器材和民族传统体育器材的形态,逐步形

成自我的模具图形，在通过绘制图纸充分研磨设计出符合现阶段学生人体运动

能力的器械图形。

教具多媒体课件、体育器材网络图片。

实验材料和工具：直尺、彩色纸、剪刀、胶水、透明胶带、铁丝、锥子等。

辅助工具：美工刀

教学方法观察法、讨论法、小组合作探究法

授课时间40分钟

学习过程修

改

创设情境导入新课：

现今的日常生活越来越方便，但是，面对平时所产生的的生活垃圾也随之即来，如废旧的矿泉

水瓶，易拉罐，甚至各种包装盒，不要的绳子等等。这些物品随手扔到垃圾箱里就没有价值了,

扔了是否觉得有些可惜？

体育课能用的器材有哪些真的够用吗？

那么即将被扔掉的可以用的物品，做成你们想要的体育课器材共大家玩耍道具，既可以娱乐又

可以得到健身何乐不为，你想做什么体育课器材，你能做出什么，看看你的能力有多无限的放

大。

设(1)1.设计项目：教师结合学校小组集中讨

的实际情况、学生论材料的分工

计发设计哑铃，高跷，拉力器，门球，舞长

年龄特点等具体和制作，经过

龙，可调负重杠铃。

过现要求合理布置内多方面搜集，

2.明确设计意图，自制体育器材一定要容，收集的废旧物不同取点搜集

程与

有安全性能保证、要有科学性、要环保、品。收集材料根据不同的废旧材

明要经济、要有多用性。我们在自制运动器要求，发动学生、料，当遇到难

材时候，首先要考虑的是自制体育器材的家长等广泛收集题时小组成员

确

安全性，教师应该根据学生的不同年龄特安全、环保、无毒多人攻克，以

的废旧材料，例如确保后期的制

问点制作体育器材或指导学生自己制作体育

题器材，并在运动中注重安全教育。易拉罐、矿泉水作。

瓶、剩下的毛线不

要的绳子、家庭装

修的剩余管材材

料、包装盒子等。

引导分析：

1、利用废旧的扫把杆子和椰奶易拉罐制积极思考、讨论

作成的门球球门。探究。

师生互动，

2、学生利用废旧的扫把杆子和硬质易把制作的器械

拉罐制作的门球，球杆运用在体育课

堂教学及课外

3、门球门可以变成田径跨栏架，学生可

活动中，一边

以根据他们自己的高度进行调整。

使用一边改

4.目标案例：进，不断地进

行改良，利用

哑铃

有限时间进行

(2)改进。

设

计]

分VI

析

1.使用AD钙奶瓶为材料，用沙土填充用

胶带和胶水密封黏贴。

2.中间用废弃树枝串起来。

从造型、稳定性

和强度等方面，比

较案例中两个方

案的结构的特点。

高踣

1.使用硬质易拉罐体，粗绳子为材料。

2.罐体打孔需要专门工具可以用美工

刀刻十字来进行，或者锥子打孔再硬物扩

充(打孔安全系数低徐教师陪同)。

3.绳子串入后，打结双股。

布置任务：六个同学为一组，构思方案，小组探究，用铅合作交流分

(3)

通过交流讨论，确定最佳的方案。画出设笔绘制设计图纸享设计构思，

构思

计图纸。讨论制定出最

方案人填写《实验

1佳方案及其工

并图提示：小组集中讨论材料的分工和制作，活动记录表》。

具的选用。

纸经过多方面搜集，不同取点搜集不同的废

旧材料，当遇到难题时小组成员多人攻克，

以确保后期的制作

由于装潢材料限制，我们采用透明胶带小组分工、合通过动手制

和白乳胶来完成衔接制作。同学们可以根作，制作与其相关作，培养实践

据自己的设计方案需要，收集所需的材料体育课器材。操作能力，收

和工具，把自己的设计方案变成现实。获把自己的方

案变成现实的

1.团结协作、注意制作时的安全防护

喜悦和成就

2.团队分工明确、提高制作效率感。

3.活学活用，按图纸制作，可以加以改

(4)进

制作

模型

或原体育器材制作步骤：①图纸测量画线线

型一②剪裁一③材料加工一④组装制作

第二课时：根据图纸工具制作

根据设计图纸制作加工，合理剪裁，取

料，合理划分步骤。根据自己身体尺寸测

量后决定器材的大小尺寸。

剪裁：

介按图纸要求剪裁

提示：剪裁时提前想好失误造成的材料

损耗，材料是否充足。

尽量代号手套及进行组装加工制作：

防止罐体划伤皮肤。

作品交流1小组评价并填写《通用技术实验活动自评、互评。生本自我评

评价记录表》。价，加强对结

完成《活动记录

构设计各要素

2.根据器材内容每一组派一名代表表》

的理解。

上台展示作品，学生比赛互评。

3.教师点评表扬，对完成较好的小组进

行奖励。

（5）比一比，赛一赛评价展示的方把制作的器械运

设计案，优化自己的设用在体育课堂教学

敬请锻炼方法，比赛形式，目标。

交流，计方案。及课外活动中，一边

比较请同学们对自己的方案再加以改进。使用一边改进，不断

优化地进行改良，利用数

次课余时间进行改

进。

课堂小结

（一）自制体育器材，变废为宝，充足多样的体育器械，满足了学生的需求，在体育活动中

学生通过与器械的互动，对学生加强体能锻炼，激发运动兴趣，积累运动经验，发展运动能力

起到了极大的促进作用。

（二）自制体育器材，变废为宝，极大地激发了教师的创新精神，调动了教师的积极性。发

挥聪明才智制作了大量的体育器械，同时也充分利用了家长资源，发扬了教师的合作与分享意

识。

（三）通过巧妙的使用小件体育器材和自制器材，变废为宝，教学更有“序”了,课堂更“活”

了,学生更“乐”了。学生大胆、自信、勇敢的个性心理品质获得良好培养。并通过各种小型活

动的开展，激发了学生们的学习兴趣，培养了学生们动手能力和环保意识，促进了学生们身心

素质的全面发展和提高。

作业：

如何继续改进

废旧物品改造变身体育器材

板

1、设计发明

书

2、常规常见的体育器材

设

3、自己心目当中的体育器材，适合自己的。

计4、设计图纸，样板。

5、自我动手制作

1、自制体育器材一定要有安全性能保证、要有科学性、要环保、要经济、要有多用

性。我们在自制运动器材时候，首先要考虑的是自制体育器材的安全性，教师应该根

据学生的不同年龄特点制作体育器材或指导学生自己制作体育器材，并在运动中注重

安全教育。我们在制作体育器材时要注意制作的体育器材符合学生的年龄特点、性别

特点，符合学校的运动场地和一些运动项目特点，具有一定的趣味性、一定的童趣。

教在鼓励学生自制器材的同时，可以鼓励学生去思考自制器材的多用方法，发挥一物多

玩的功能，既满足了学生自主活动的愿望，发展了体育技能，又培养学生全面发展，

学

充分体现了它的有效价值。

反2、使用自制体育器材上课，不仅要注意器械在使用中的美观性，更应该强调的是牢

固性。在制作时尽量使它耐用、美观。

思

3、所选的废旧材料创编改造应当经济实惠，充分体现废物利用、变废为宝的原则。

通过收集、整理、消毒、加工、制作，既经济又实惠，节约了许多经费，实用价值也

很高。还潜移默化地培养了学生及家长勤俭节约和环保意识。

附件2：

评奖承诺书

成果名称废旧物品改造变身体育器材

学校全称库尔勒市实验中学作者姓名田英蕊

单位地址库尔勒市迎宾路9号邮编841000

联系电办公室：手机/p>

话、

Emai1:88232340@qq.com

电子信箱

1.我郑重承诺（在括号内打“）：

所研究的成果系自己原创，没有抄袭他人（V）

诚

信2.主办单位若将我的作品上网、发表、出版，我表示（在括号内打“）：

承同意（J）

诺

不同意（）

承诺人签字：田英蕊2023年3月23日

单

位

忌

见

单位负责人签字：（盖公章）年月日

附件3

参会人员回执单

序性

姓名学段学科单位职务电话电子

号

别（职邮箱

称）

1田英蕊男中学综合库尔勒市实验中教师1879908900288232

学