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文档简介

《我是汽车设计师》一、教学目标：1、帮助学生了解汽车的基本结构及其造型的多样性；2、引导学生通过想象描绘造型和功能独特的汽车；3、培养学生的创新精神。二、教学用具：多媒体课件、范作。三、教学过程；一、激发兴趣，谈话导入师：同学们在节假日里会和家人一起走亲访友，路途近的我们步行就可以到达，但如果离我们的家很远，我们怎么去呢？生（坐车），你们都做过什么车？生（汽车、火车、轿车等）是的，车已成为人们生活中必不可少的交通工具，它为我们的生活带来了许多便利的同时，也给我们的生活带来了许多不利，如：汽车尾气对环境的污染，一些驾驶员不遵守交通规则，超速和酒后驾车造成的许多交通事故，时有发生，如何让汽车的功能有力而无害呢？今天我们就来当一名汽车设计师，设计想象中汽车，让它百利而无一害。二、资料交流，了解汽车的外形与结构的特点。1、分析汽车的组成。课前老师请大家带了一些汽车的图片和资料，我们在小组内交流自己的材料，研究一下汽车一般由哪几部分组成呢？从外形看：车轮、车厢；从内部结构：方向盘、发动机、引擎、仪表、电瓶…2、了解汽车的发展史及造型的多样性。欣赏图片：了解我国的第一辆汽车，你喜欢老师收集的图片吗？说说理由：造型、色彩优美。这些汽车有哪些相同的地方，有什么不同点欣赏作品：欣赏其他同学作品，开拓学生的思维：

在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车（他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意）。

学生思考假如你是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计？小组同学交流讨论：可以先在画面上设计汽车草图（车轮、方向盘、车身等）大胆想象不同汽车的用途，表现想象中的抽象造型。3、明确造型与功能的关系。三、引导学生合理联想、设计汽车造型。1、开阔视野，欣赏设计师的作品。2、丰富表现方法，欣赏学生的作品学生作画，教师辅导。（课件配乐）学生根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时对学生出现的问题，通过交流了解学生的想法，提出参考建议；鼓励学生大胆想象，大胆作画，培养自己的耐心和毅力。四、展评：作品“汽车展览会”。教师以主持人角色举办“汽车展览会”。请小朋友把自己的作品放在前边，大家一起来评出奖项。“迷你车”：要求

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