2023年广东省广州市从化区中考语文一模试卷

第1页（共1页）2023年广东省广州市从化区中考语文一模试卷·学生版第一部分积累与运用。1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．行头/行业拜谒/声嘶力竭 B．伫立/贮存劳累/伤痕累累 C．啜泣/辍学喷薄/日薄云天 D．证券/豢养禁锢/忍俊不禁2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．秘决雕梁画栋舵手险象叠生 B．惦记不屑置辩亵渎哗众取宠 C．意蕴栩栩如生幅射不径而走 D．暇想变换多姿渊博身临其境3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．苏轼的《寒食帖》写得苍凉惆怅，通篇书法起伏跌宕，迅疾稳健，痛快淋漓，一气呵成。 B．国画大师用敏锐的观察力，捕捉荷花瞬间动态，轻描淡写绘墨荷，尽显其清新淡雅风姿。 C．鼓浪屿之行虽时间仓促，但能在风格各异的建筑间浮光掠影，还是留下非常深刻的印象。 D．报告会上，他对推进“非遗+旅游”跨界融合发展高谈阔论，丰富了乡村旅游的文化内涵。4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．广裕祠主体建筑三间三进，均为悬山顶式建筑，是珠三角地区祠堂中具有明显北方风格。 B．未来三天广州温暖天气持续，直到下周中段又一股冷空气降临，最低气温将跌破10℃左右。 C．联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。 D．公园里、河堤畔，黄花风铃木、宫粉紫荆等竞相绽放，整个城市弥漫着春天的浪漫气息。5．你跟同学到从化温泉开展研究性学习。请你根据提示，完成下列任务。（1）从化温泉被誉为“岭南第一温泉”，根据下列材料，用四字词语概括从化温泉的三个特点。ㅤㅤ从化温泉早在明清时已被列为游览胜地，外地名士常到温泉游览。明崇祯七年（1634年）《从化县志》中有“汤泉”和“百丈飞泉”的记载。ㅤㅤ从化温泉环境幽静，坐拥好山好水，诗人黎贯赞道：“卷却银河水，青山应更清；等闲寻陆羽，来此续《茶经》”。ㅤㅤ从化温泉水属于世界珍稀泉水，含有的多种元素对各种关节炎和皮肤、消化器官、神经系统等疾病有保健疗效。ㅤㅤ从化温泉适于度假疗养，不少名人先后在此放松疗养。名作家杨朔在此写下了《荔枝蜜》。《闪闪的红星》《庐山恋》《青春万岁》等影片也曾取景于此。（2）根据对联常识，将下面词语组成一副对联，为从化温泉做宣传。温泉飞瀑水暖音清应声循留春驻（3）从化温泉景区为扩大影响力，面向社会征集推介词，请你结合材料内容，为从化温泉写一段推介词。要求语言简洁有条理（不超过60字）。6．古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）②，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）③入则无法家拂士，。（孟子《生于忧患，死于安乐》）④，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）⑤长风破浪会有时，。（李白《行路难》）⑥，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（2）下面是同学整理的“爱国情怀”专题资料，请你根据批注完成表格。诗句批注出处①，。借用典故表达以死殉国之意。文天祥《南安军》②会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。借用典故表达杀敌卫国之志。苏轼《江城子•密州出猎》③，。借用典故表达誓死报国决心。李贺《雁门太守行》第二部分阅读与鉴赏。7．阅读下面的文段，完成下面小题。ㅤㅤ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。ㅤㅤ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。ㅤㅤ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（选自《诸葛亮•文集》卷一）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙B.以伤先帝之明/辍耕之垄上C.深追先帝遗诏/父母岁有裘葛之遗D.临表涕零/有亭翼然临于泉上者（2）把“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。（3）下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是A.诸葛亮接受遗命以来，一到晚上就担忧兴叹，担心先帝托给他的大任没有效果，可见他的忠诚。B.“五月渡泸”“南方已定，兵甲已足”是诸葛亮为完成先帝“临崩寄臣以大事”所做出的努力。C.“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”，表明了诸葛亮“攘除奸凶，兴复汉室”的出师决心。D.诸葛亮在最后也建议刘禅要自己思虑谋划，询问好的治国方法，明察和接受正确合理的理论。8．阅读下面的文段，然后回答问题。ㅤㅤ凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞①，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆②中发书而对勘之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。（选自《顾炎武手不释卷》）【注】①厄塞：险要关门。②坊肆：街市中的客店。（1）请解释下列加点词的意思。①或与平日所闻不合②则即坊肆中发书而熟复之（2）先生是一个怎样的人？请结合选文分析。9．阅读下面古诗，然后回答问题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘了一幅怎样的画面？（2）“山回路转不见君，雪上空留马行处”表达了诗人怎样的思想感情？10．阅读下面材料，完成下面小题。ㅤㅤ2023年春晚创意节目《满庭芳•国色》让人眼前一亮，这个节目从自然万物、天地四时中，追寻中国传统色彩。如诗如画，一展满庭芳华。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ《满庭芳•国色》以舞为语、以曲为韵，形成寻色、舞色、唱色三个段落。曲作者张渠介绍，“寻色”部分的开篇，将娓娓道来的旋律融入古风吟唱；“舞色”部分，依次选用唢呐、古筝、二胡、笛箫、琵琶五种中国民族乐器，与桃红、凝脂、湘叶、群青、沉香五种颜色、五位顶尖舞者相互对应，把管弦乐作为氛围基底，民族打击乐——中国大鼓、梆子作为节奏声部，将人间绝色吟之以曲，绘之以舞；“唱色”部分，则巧妙地将若干中国颜色的名称作为歌词，配以国风旋律。张渠说：“我始终认为，技巧和手段要服务于表达，这次依然是在创作技巧与动人旋律间找到了一种平衡，来达到用音乐传递中国情感、用音乐讲述中国故事、用音乐传播中国文化的目的。”（整理自田婉婷《张渠解密央视春晚＜满庭芳•国色＞：用音乐讲述中国故事》）ㅤㅤ材料二：ㅤㅤ“中国色”网站收录的中国色多达526种，丰富程度远远超出人们的想象。其中很多颜色颇为微妙，色彩的出发点是观念，更重视色彩的意境，追求的是“附类赋彩”“以色达意”，没有确定概念，呈现出含蓄而清雅的高级感，妥妥拿捏了中国人特有的浪漫。文化学者郭浩、李健明在《中国传统色：故宫里的色彩美学》一书中揭秘了384种中国古色的由来。例如，“月白”是月光洒下的一片青白，“窃蓝”是立秋之起色、秋天晴空的一点蓝，“海天霞”是海霞灿烂里云朵和天空被染上的那层浅红。由此可见，中国色均从天地万物的造化中衍生而来，让人不禁佩服古人的感知力与想象力。从秋日的“朱柿”里发现吉庆的红，从雨过“天青”处采得清雅的蓝，从清晨天光中寻得“东方既白”……在2023年央视春晚上，展现传统色彩之美的创意节目《满庭芳•国色》，惊艳众人。（整理自文汇报，《大美中国色，绽放穿越千年的文化自信》）ㅤㅤ材料三：ㅤㅤ《满庭芳•国色》饱含着东方审美和哲学智慧的传统色，既是世间万物的自然呈现，也是中国人诗意的世界……王勃的《滕王阁序》“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，诗人站在夕阳的山前，烟雾笼罩，与夕阳的余光交辉，山透出薄紫色，因此他把它叫作“暮山紫”。苏东坡的《赤壁赋》“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。这种天空蓝蒙蒙透点白的颜色，在诗人的眼中和想象中就是“东方既白”。在此以后，很多文人都描写过这个颜色——东方既白，这种具象加上意象的色彩美学，是中国独有的。南唐后主李煜“内人染碧，夕露于中庭，为露所染，其色特好”，遂取名天水碧。从这以后，天水碧常常出现在诗人的笔下，周密“天水碧，染就一江秋色”，欧阳修《渔家傲》词中也有“夜雨染成天水碧，朝阳借出胭脂色”之句。天水碧成为一种时尚、一种习气、一种独具内涵的中国色。玄奘在《大唐西域记》里写到“水色沧浪，波涛浩汗”。“沧浪”是郭浩特别喜欢的一种传统色，他考据清代资料，发现学者毕沅注解《吕氏春秋》时讲到“苍狼，青色也。在竹曰‘苍’，在天曰‘仓浪’，在水曰‘沧浪’”。郭浩说，沧浪是春天初生竹子的颜色。屈原在《楚辞•渔父》引用了“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。自然和书本的结合帮助我们找回沧浪之水的颜色，整个人变得更加通达了，这也是我从传统色体悟到的通达之美。（整理自彭薇《中国传统色，一种诗意美》）ㅤㅤ材料四：ㅤㅤ中国传统色的研究该如何开展呢？去大自然里寻找中国传统色，“我们古人描述颜色的灵感，有很多都来自于天地万物真实存在的颜色，水色、天光、草木、花朵的颜色几乎都能被中国人用作色彩描述，这也让许多中国传统色跟大自然息息相关。”去文物中寻找中国传统色，“古代绘画、器物、服饰上的颜色是中国传统色最为鲜活的存在印证。尽管有些文物发生了变色，但还是能通过科学方法进行还原，找到它过去的模样。”去经史子集里寻找中国传统色，“古人的经典著作、诗词歌赋里都有传统色的痕迹，孔子说‘君子不以绀緅饰’——这里的‘绀’和‘緅’都是颜色，暮山紫、东方既白、天水碧这些如今大热的颜色名也都来自中国传统文学之中。”除了去书里、去天地自然间查验颜色本来的模样外，还有一些颜色诸如“蜜合色”，他甚至考证到了其背后隐藏的中医药炮制工艺。（整理自腾讯网，《中国传统色作者郭浩：参透中国古人的“好色”之谜》）（1）关于《满庭芳•国色》的表述，不符合文意的一项是A.《满庭芳•国色》以曲为韵、以舞为语，形成寻色、舞色、唱色三个段落。B.《满庭芳•国色》“寻色”部分演唱者将娓娓道来的旋律融入古风吟唱中。C.《满庭芳•国色》“舞色”部分五位舞者演绎桃红、凝脂等五种传统颜色。D.《满庭芳•国色》“唱色”部分将中国颜色名称作为歌词，配以国风旋律。（2）关于中国传统色的理解，与材料分析不相符的一项是A.“月白”“窃蓝”“海天霞”“暮山紫”均从天地万物的造化中衍生而来。B.从清晨天光中寻得的“东方既白”具象加上意象的色彩美学是中国特有的。C.“天水碧”为露所染的绿色，常出现在诗人笔下，一种独具内涵的中国色。D.“沧浪”，青色，是春天初生竹子的颜色，最早记载在玄奘《大唐西域记》。（3）下列对上述材料的理解，有误的一项是A.《满庭芳•国色》在创作技巧与动人旋律间找到平衡点，来达到用中国音乐传播中国文化的目的。B.其中很多“中国色”颇为微妙，追求“附类赋彩”“以色达意”，呈现出含蓄而清雅的高级感。C.《满庭芳•国色》饱含着哲学智慧的传统色，既是世间万物的自然呈现，也是中国人诗意的世界。D.《满庭芳•国色》引发的中国传统色“出圈”，展现传统色彩之美，惊艳众人，但很快会被淘汰。（4）文学社开展中国传统色的实践研究。请你结合材料四，给他们提出几点建议。11．阅读下面文字，完成下面小题。夏天奔跑的声音【美】雷•布拉德伯里ㅤㅤ①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。ㅤㅤ②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。ㅤㅤ③“什么也别说！”桑德森先生说。ㅤㅤ④道格拉斯僵住了。ㅤㅤ⑤“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”ㅤㅤ⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”ㅤㅤ⑦桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”ㅤㅤ⑧“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”ㅤㅤ⑨男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这……”ㅤㅤ⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”ㅤㅤ⑪“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。ㅤㅤ⑫“我当然希望您能试一试，先生！”ㅤㅤ⑬老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。ㅤㅤ⑭桑德森先生站了起来。ㅤㅤ⑮“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。ㅤㅤ⑯“感觉很好。”他准备坐下来。ㅤㅤ⑰“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生———旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”ㅤㅤ⑱“你想说什么？”ㅤㅤ⑲“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”ㅤㅤ⑳桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。他脸上的神情变化莫测，仿佛有无数盏彩灯开了又关，关了又开。他的嘴巴微微张开。ㅤㅤ㉑慢慢地，他放松了下来，不再摇晃。男孩的声音消失了。他们站在那里彼此对视，周围静得连根针掉地上也能听得见。ㅤㅤ㉒店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。ㅤㅤ㉓老人和男孩依然站着，男孩显得兴高采烈，而老人看起来有所顿悟。ㅤㅤ㉔老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。ㅤㅤ㉕“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”ㅤㅤ㉖“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。ㅤㅤ㉗“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”ㅤㅤ㉘男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。ㅤㅤ㉙“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①？”ㅤㅤ㉚男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。ㅤㅤ㉛桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。ㅤㅤ㉜“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”ㅤㅤ㉝他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……（有删改）【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A.小说用了较多篇幅描写道格拉斯劝说桑德森，丰富了男孩和老人的人物形象。B.道格拉斯以帮桑德森跑腿为条件，成功地说服了桑德森把网球鞋免费送给他。C.小说反复描写男孩和老人穿上网球鞋的感觉，加深了读者对鞋子的美好想象。D.桑德森把男孩穿球鞋奔跑的身影看作是瞪羚，形象地表现出男孩的青春活力。（2）根据提示，分析划线句子的表达效果。①道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。（从描写的角度）②这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。（从修辞的角度）（3）小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生。在劝说下，桑德森有哪些不同的表现？这说明了什么？（4）本文的标题是亮点，意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。第三部分写作。12．请以“成功，总与_____有关”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。第四部分附加题。13．初中必读名著中，有很多经典的“离开”场面，如《简•爱》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》等。（1）探究《简•爱》中简•爱的四次离开和两次重返的意义，完成表格。地点逃离的原因重返的意义盖茨海德府逃离生命成长中的恶意和压制①见（人物）：学会自我审视，放下仇恨洛伍德学校逃离墨守成规和一眼望穿的生活/桑菲尔德庄园②③拒绝（事件）：重返生命的本真与初心沼泽山庄逃离宗教的蛊惑和神学的催眠/（2）“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”请你仿照下面示例，从以下名著人物中任选一个人物的经历来诠释这句话。《水浒传》林冲《钢铁是怎样炼成的》保尔《西游记》孙悟空示例：我选《水浒传》鲁智深。鲁智深平方腊后不愿接受朝廷封官，离开宋江，在杭州六和寺出家，最终在六和寺圆寂，鲁智深的离开是理性的选择，是思想成熟的表现，这个选择让他成为梁山好汉中少有的得以善终的好汉之一。

2023年广东省广州市从化区中考语文一模试卷·教师版第一部分积累与运用。1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．行头/行业拜谒/声嘶力竭 B．伫立/贮存劳累/伤痕累累 C．啜泣/辍学喷薄/日薄云天 D．证券/豢养禁锢/忍俊不禁【分析】本题考查多音字及音近形近字的读音。首先注意题目要求，选出每对读音都不相同的一项。然后认真阅读选项，根据自己的积累判断每对加点字的读音是否相同。注意多音字在不同词语中的读音，遇到不确定的字音，可以采取排除法来排除选项，从而得出正确答案。【解答】A.xíng/háng，yè/jié；B.zhù/zhù，lèi/lěi；C.都读chuò，都读bó；D.quàn/huàn，jìn/jīn；故选：C。2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．秘决雕梁画栋舵手险象叠生 B．惦记不屑置辩亵渎哗众取宠 C．意蕴栩栩如生幅射不径而走 D．暇想变换多姿渊博身临其境【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A.有误，“秘决”的“决”应读“诀”，“险象叠生”的“叠”应为“迭”；B.正确；C.有误，“幅射”的“幅”应为“辐”，“不径而走”的“径”应为“胫”；D.有误，“暇想”的“暇”应读“遐”，“变换多姿”的“换”应为“幻”。故选：B。3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．苏轼的《寒食帖》写得苍凉惆怅，通篇书法起伏跌宕，迅疾稳健，痛快淋漓，一气呵成。 B．国画大师用敏锐的观察力，捕捉荷花瞬间动态，轻描淡写绘墨荷，尽显其清新淡雅风姿。 C．鼓浪屿之行虽时间仓促，但能在风格各异的建筑间浮光掠影，还是留下非常深刻的印象。 D．报告会上，他对推进“非遗+旅游”跨界融合发展高谈阔论，丰富了乡村旅游的文化内涵。【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用正确，一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通；比喻整个工作过程中不间断、不松懈。此处形容苏轼《寒食帖》的气势首尾贯通；B.使用不当，轻描淡写：指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视；也比喻做事不费力。此处形容绘画；C.使用不当，浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。此处与句中“非常深刻的印象”相矛盾；D.使用不当，高谈阔论：形容漫无边际地大发议论。这个词是贬义词，此处形容他作报告，感情色彩不当。故选：A。4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．广裕祠主体建筑三间三进，均为悬山顶式建筑，是珠三角地区祠堂中具有明显北方风格。 B．未来三天广州温暖天气持续，直到下周中段又一股冷空气降临，最低气温将跌破10℃左右。 C．联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。 D．公园里、河堤畔，黄花风铃木、宫粉紫荆等竞相绽放，整个城市弥漫着春天的浪漫气息。【分析】本题考查病句辨析与。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。【解答】A.有误，成分残缺，“风格”后加“的一个实例”；B.有误，语意矛盾，“跌破”“左右”前后矛盾，删去“左右”；C.有误，句式杂糅，“目的”“旨在”意思重复，删去其中一个；D.正确。故选：D。5．你跟同学到从化温泉开展研究性学习。请你根据提示，完成下列任务。（1）从化温泉被誉为“岭南第一温泉”，根据下列材料，用四字词语概括从化温泉的三个特点。ㅤㅤ从化温泉早在明清时已被列为游览胜地，外地名士常到温泉游览。明崇祯七年（1634年）《从化县志》中有“汤泉”和“百丈飞泉”的记载。ㅤㅤ从化温泉环境幽静，坐拥好山好水，诗人黎贯赞道：“卷却银河水，青山应更清；等闲寻陆羽，来此续《茶经》”。ㅤㅤ从化温泉水属于世界珍稀泉水，含有的多种元素对各种关节炎和皮肤、消化器官、神经系统等疾病有保健疗效。ㅤㅤ从化温泉适于度假疗养，不少名人先后在此放松疗养。名作家杨朔在此写下了《荔枝蜜》。《闪闪的红星》《庐山恋》《青春万岁》等影片也曾取景于此。（2）根据对联常识，将下面词语组成一副对联，为从化温泉做宣传。温泉飞瀑水暖音清应声循留春驻（3）从化温泉景区为扩大影响力，面向社会征集推介词，请你结合材料内容，为从化温泉写一段推介词。要求语言简洁有条理（不超过60字）。【分析】（1）本题考查概括能力。根据“从化温泉早在明清时已被列为游览胜地”可知，历史悠久。根据“从化温泉环境幽静，坐拥好山好水”可知，环境优美/山清水秀。根据“从化温泉水属于世界珍稀泉水，含有的多种元素对各种关节炎和皮肤、消化器官、神经系统等疾病有保健疗效”可知，泉水神效/泉水珍稀。根据“从化温泉适于度假疗养，不少名人先后在此放松疗养”可知，度假胜地/疗养胜地。根据“名作家杨朔在此写下了《荔枝蜜》。《闪闪的红星》《庐山恋》《青春万岁》等影片也曾取景于此”可知，底蕴深厚/文化浓厚。（2）本题考查对联。根据对联要求字数相等、结构相同、平仄相协分析。“温泉”“飞瀑”都是名词，“水暖”“音清”都是主谓结构，“留春驻”对应“应声循”；“驻”是仄声，“循”是平声。对联是上仄下平。故上联是：温泉水暖留春驻；下联是：飞瀑音清应声循。（3）本题考查语言表达能力。根据题干要求结合材料内容，为从化温泉写一段推介词。注意字数要求。结合材料可知，从化温泉历史悠久、环境优美、疗效显著。据此写推介词即可。示例：从化温泉，素有“岭南第一温泉”之美誉，水质佳和泉景奇闻名于世，是世界上珍稀含氡苏打温泉之一，是著名的风景区和疗养胜地。【解答】答案：（1）历史悠久；环境优美/山清水秀；泉水神效/泉水珍稀；度假胜地/疗养胜地；底蕴深厚/文化浓厚（2）温泉水暖留春驻飞瀑音清应声循（符合对联规则即可，特别是词性相对，仄起平收）（3）示例：各位来宾，大家好！被誉为“岭南第一泉”的从化温泉，历史悠久、环境优美、泉水神效、文化底蕴丰厚，是旅游和疗养胜地。6．古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）②不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）③入则无法家拂士，出则无敌国外患者。（孟子《生于忧患，死于安乐》）④小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）⑥伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（2）下面是同学整理的“爱国情怀”专题资料，请你根据批注完成表格。诗句批注出处①饿死真吾志，梦中行采薇。借用典故表达以死殉国之意。文天祥《南安军》②会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。借用典故表达杀敌卫国之志。苏轼《江城子•密州出猎》③报君黄金台上意，提携玉龙为君死。借用典故表达誓死报国决心。李贺《雁门太守行》【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）①似曾相识燕归来②不知何处吹芦管③出则无敌国外患者④小大之狱⑤直挂云帆济沧海⑥伤心秦汉经行处（2）①饿死真吾志梦中行采薇③报君黄金台上意提携玉龙为君死（重点字：携）第二部分阅读与鉴赏。7．阅读下面的文段，完成下面小题。ㅤㅤ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。ㅤㅤ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。ㅤㅤ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（选自《诸葛亮•文集》卷一）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是AA.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙B.以伤先帝之明/辍耕之垄上C.深追先帝遗诏/父母岁有裘葛之遗D.临表涕零/有亭翼然临于泉上者（2）把“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。（3）下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是AA.诸葛亮接受遗命以来，一到晚上就担忧兴叹，担心先帝托给他的大任没有效果，可见他的忠诚。B.“五月渡泸”“南方已定，兵甲已足”是诸葛亮为完成先帝“临崩寄臣以大事”所做出的努力。C.“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”，表明了诸葛亮“攘除奸凶，兴复汉室”的出师决心。D.诸葛亮在最后也建议刘禅要自己思虑谋划，询问好的治国方法，明察和接受正确合理的理论。【分析】参考译文我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.相同，都是见识短浅；B.不同，的/到；C.不同，留下/赠与，送给；D.不同，面对/靠近；故选：A。（2）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：苟，苟且；全，保全；于，在；求，谋求；闻达，闻名显达。句意：乱世中苟且保全性命，不希望在诸侯中闻名显贵。（3）本题考查内容理解。A.有误，根据②段“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”的意思“接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明”可知，诸葛亮早晚忧愁叹息，而非“一到晚上就担忧兴叹”；担心先帝托给他的大任“没有完成”，而非“没有效果”；BCD.正确。故选：A。答案：（1）A（2）乱世中苟且保全性命，不希望在诸侯中闻名显贵。（3）A8．阅读下面的文段，然后回答问题。ㅤㅤ凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞①，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆②中发书而对勘之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。（选自《顾炎武手不释卷》）【注】①厄塞：险要关门。②坊肆：街市中的客店。（1）请解释下列加点词的意思。①或与平日所闻不合有的②则即坊肆中发书而熟复之仔细（2）先生是一个怎样的人？请结合选文分析。【分析】参考译文：凡是顾炎武外出旅行，都随身用二马三骡装书。到了险要的关口，就叫来身边退役的老兵询问这里的详细情况；有的与平时听说的不一样，就走向街市中的客店打开书核对校正。（他）有时自己走在平原旷野时，不值得留心，就在马背上默读各种经典著作及注释注解与阐发。偶尔有忘记的，就立即前往小镇店铺反复复习。【解答】（1）本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。①句意：有的与平时所听说的不一样。或：有的。②句意：偶尔有忘记的，就立即前往小镇店铺反复复习。熟：仔细。（2）本题考查人物形象分析。从“以二马三骡载书自随”“于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之”可知，顾炎武外出游历也带着书，在马背上默读，有遗忘的又仔细地复习，从这可以看出先生是一个勤奋的人；从“即呼老兵退卒询其曲折”“或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之”可知，顾炎武到险关就问老兵情况，与平时听说的不一样，就打开书核对校正，从这可以看出先生是一个认真的人。答案：（1）①有的；②仔细。（2）①先生是一个勤奋的人，从“载书自随”“偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之”“默诵诸经注疏”他出游也带着书，有时间就看书，有遗忘的又仔细地复习可以看出。②他也是一个认真的人，从“呼老兵退卒询其曲折”“或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之”他到险关就问老兵情况，与平时听说的不一样，就打开书核对校正可以看出。9．阅读下面古诗，然后回答问题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘了一幅怎样的画面？（2）“山回路转不见君，雪上空留马行处”表达了诗人怎样的思想感情？【分析】全诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。【解答】（1）本题考查描绘画面的能力。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，着想、造境俱称奇绝，描绘了一幅奇丽的雪景图。（2）本题考查体味诗中作者的思想感情。古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。本文叙写的是送别的场景，诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处”的意思是送老朋友离开时，遥望朋友远去的身影，在山回路转中渐渐不见，只看见雪地上留下的一行人马走过的脚印。驻足远望，写出了诗人因朋友的离去而产生的依依惜别和无限惆怅之情，也体现朋友间的深厚情谊。答案：（1）仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。以“春风”使梨花盛开来比喻“北风”使雪花飞舞，将北风想象成春风，将雪花比作春天的梨花，描绘了一幅奇丽的雪景图。（2）峰回路转，武判官的身影已消失不见，诗人依然深情目送，含蓄地表达了诗人对朋友的不舍以及朋友离去后内心的无限惆怅。译文：北风席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，狐裘不保暖盖上锦被也嫌单薄。将军战士们冷得拉不开弓，铠甲冻得难以穿上。无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。10．阅读下面材料，完成下面小题。ㅤㅤ2023年春晚创意节目《满庭芳•国色》让人眼前一亮，这个节目从自然万物、天地四时中，追寻中国传统色彩。如诗如画，一展满庭芳华。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ《满庭芳•国色》以舞为语、以曲为韵，形成寻色、舞色、唱色三个段落。曲作者张渠介绍，“寻色”部分的开篇，将娓娓道来的旋律融入古风吟唱；“舞色”部分，依次选用唢呐、古筝、二胡、笛箫、琵琶五种中国民族乐器，与桃红、凝脂、湘叶、群青、沉香五种颜色、五位顶尖舞者相互对应，把管弦乐作为氛围基底，民族打击乐——中国大鼓、梆子作为节奏声部，将人间绝色吟之以曲，绘之以舞；“唱色”部分，则巧妙地将若干中国颜色的名称作为歌词，配以国风旋律。张渠说：“我始终认为，技巧和手段要服务于表达，这次依然是在创作技巧与动人旋律间找到了一种平衡，来达到用音乐传递中国情感、用音乐讲述中国故事、用音乐传播中国文化的目的。”（整理自田婉婷《张渠解密央视春晚＜满庭芳•国色＞：用音乐讲述中国故事》）ㅤㅤ材料二：ㅤㅤ“中国色”网站收录的中国色多达526种，丰富程度远远超出人们的想象。其中很多颜色颇为微妙，色彩的出发点是观念，更重视色彩的意境，追求的是“附类赋彩”“以色达意”，没有确定概念，呈现出含蓄而清雅的高级感，妥妥拿捏了中国人特有的浪漫。文化学者郭浩、李健明在《中国传统色：故宫里的色彩美学》一书中揭秘了384种中国古色的由来。例如，“月白”是月光洒下的一片青白，“窃蓝”是立秋之起色、秋天晴空的一点蓝，“海天霞”是海霞灿烂里云朵和天空被染上的那层浅红。由此可见，中国色均从天地万物的造化中衍生而来，让人不禁佩服古人的感知力与想象力。从秋日的“朱柿”里发现吉庆的红，从雨过“天青”处采得清雅的蓝，从清晨天光中寻得“东方既白”……在2023年央视春晚上，展现传统色彩之美的创意节目《满庭芳•国色》，惊艳众人。（整理自文汇报，《大美中国色，绽放穿越千年的文化自信》）ㅤㅤ材料三：ㅤㅤ《满庭芳•国色》饱含着东方审美和哲学智慧的传统色，既是世间万物的自然呈现，也是中国人诗意的世界……王勃的《滕王阁序》“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，诗人站在夕阳的山前，烟雾笼罩，与夕阳的余光交辉，山透出薄紫色，因此他把它叫作“暮山紫”。苏东坡的《赤壁赋》“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。这种天空蓝蒙蒙透点白的颜色，在诗人的眼中和想象中就是“东方既白”。在此以后，很多文人都描写过这个颜色——东方既白，这种具象加上意象的色彩美学，是中国独有的。南唐后主李煜“内人染碧，夕露于中庭，为露所染，其色特好”，遂取名天水碧。从这以后，天水碧常常出现在诗人的笔下，周密“天水碧，染就一江秋色”，欧阳修《渔家傲》词中也有“夜雨染成天水碧，朝阳借出胭脂色”之句。天水碧成为一种时尚、一种习气、一种独具内涵的中国色。玄奘在《大唐西域记》里写到“水色沧浪，波涛浩汗”。“沧浪”是郭浩特别喜欢的一种传统色，他考据清代资料，发现学者毕沅注解《吕氏春秋》时讲到“苍狼，青色也。在竹曰‘苍’，在天曰‘仓浪’，在水曰‘沧浪’”。郭浩说，沧浪是春天初生竹子的颜色。屈原在《楚辞•渔父》引用了“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。自然和书本的结合帮助我们找回沧浪之水的颜色，整个人变得更加通达了，这也是我从传统色体悟到的通达之美。（整理自彭薇《中国传统色，一种诗意美》）ㅤㅤ材料四：ㅤㅤ中国传统色的研究该如何开展呢？去大自然里寻找中国传统色，“我们古人描述颜色的灵感，有很多都来自于天地万物真实存在的颜色，水色、天光、草木、花朵的颜色几乎都能被中国人用作色彩描述，这也让许多中国传统色跟大自然息息相关。”去文物中寻找中国传统色，“古代绘画、器物、服饰上的颜色是中国传统色最为鲜活的存在印证。尽管有些文物发生了变色，但还是能通过科学方法进行还原，找到它过去的模样。”去经史子集里寻找中国传统色，“古人的经典著作、诗词歌赋里都有传统色的痕迹，孔子说‘君子不以绀緅饰’——这里的‘绀’和‘緅’都是颜色，暮山紫、东方既白、天水碧这些如今大热的颜色名也都来自中国传统文学之中。”除了去书里、去天地自然间查验颜色本来的模样外，还有一些颜色诸如“蜜合色”，他甚至考证到了其背后隐藏的中医药炮制工艺。（整理自腾讯网，《中国传统色作者郭浩：参透中国古人的“好色”之谜》）（1）关于《满庭芳•国色》的表述，不符合文意的一项是CA.《满庭芳•国色》以曲为韵、以舞为语，形成寻色、舞色、唱色三个段落。B.《满庭芳•国色》“寻色”部分演唱者将娓娓道来的旋律融入古风吟唱中。C.《满庭芳•国色》“舞色”部分五位舞者演绎桃红、凝脂等五种传统颜色。D.《满庭芳•国色》“唱色”部分将中国颜色名称作为歌词，配以国风旋律。（2）关于中国传统色的理解，与材料分析不相符的一项是DA.“月白”“窃蓝”“海天霞”“暮山紫”均从天地万物的造化中衍生而来。B.从清晨天光中寻得的“东方既白”具象加上意象的色彩美学是中国特有的。C.“天水碧”为露所染的绿色，常出现在诗人笔下，一种独具内涵的中国色。D.“沧浪”，青色，是春天初生竹子的颜色，最早记载在玄奘《大唐西域记》。（3）下列对上述材料的理解，有误的一项是DA.《满庭芳•国色》在创作技巧与动人旋律间找到平衡点，来达到用中国音乐传播中国文化的目的。B.其中很多“中国色”颇为微妙，追求“附类赋彩”“以色达意”，呈现出含蓄而清雅的高级感。C.《满庭芳•国色》饱含着哲学智慧的传统色，既是世间万物的自然呈现，也是中国人诗意的世界。D.《满庭芳•国色》引发的中国传统色“出圈”，展现传统色彩之美，惊艳众人，但很快会被淘汰。（4）文学社开展中国传统色的实践研究。请你结合材料四，给他们提出几点建议。【分析】本题是关于“颜色”的材料阅读。第一、二、三题分别考查对材料内容的理解与辨析，第四题考查对材料内容的理解与概括。【解答】（1）ABD.正确。C.有误，根据材料一“‘舞色’部分，依次选用唢呐、古筝、二胡、笛箫、琵琶五种中国民族乐器，与桃红、凝脂、湘叶、群青、沉香五种颜色、五位顶尖舞者相互对应，把管弦乐作为氛围基底，民族打击乐——中国大鼓、梆子作为节奏声部，将人间绝色吟之以曲，绘之以舞”可知，选项表述错误。故选：C。（2）ABC.正确。D.有误，根据材料三“‘沧浪’是郭浩特别喜欢的一种传统色，他考据清代资料，发现学者毕沅注解《吕氏春秋》时讲到‘苍狼，青色也。在竹曰‘苍’，在天曰‘仓浪’，在水曰‘沧浪’’”可知，选项“最早记载在玄奘《大唐西域记》”表述错误。故选：D。（3）ABC.正确。D.有误，根据材料内容可知，选项“但很快会被淘汰”表述于文无据。故选：D。（4）根据“去大自然里寻找中国传统色，‘我们古人描述颜色的灵感，有很多都来自于天地万物真实存在的颜色，水色、天光、草木、花朵的颜色几乎都能被中国人用作色彩描述，这也让许多中国传统色跟大自然息息相关’”可概括为：去大自然里寻找中国传统色；根据“去文物中寻找中国传统色，‘古代绘画、器物、服饰上的颜色是中国传统色最为鲜活的存在印证。尽管有些文物发生了变色，但还是能通过科学方法进行还原，找到它过去的模样’”可概括为：去文物中寻找中国传统色；根据“去经史子集里寻找中国传统色，‘古人的经典著作、诗词歌赋里都有传统色的痕迹，孔子说‘君子不以绀緅饰’——这里的‘绀’和‘緅’都是颜色，暮山紫、东方既白、天水碧这些如今大热的颜色名也都来自中国传统文学之中’”可概括为：去经史子集里寻找中国传统色；根据“除了去书里、去天地自然间查验颜色本来的模样外，还有一些颜色诸如‘蜜合色’，他甚至考证到了其背后隐藏的中医药炮制工艺”可概括为：中医药炮制工艺。答案：（1）C（2）D（3）D（4）①在大自然里寻找中国传统色。②在文物中寻找中国传统色。③去经史子集里寻找中国传统色。④中医药炮制工艺。11．阅读下面文字，完成下面小题。夏天奔跑的声音【美】雷•布拉德伯里ㅤㅤ①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。ㅤㅤ②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。ㅤㅤ③“什么也别说！”桑德森先生说。ㅤㅤ④道格拉斯僵住了。ㅤㅤ⑤“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”ㅤㅤ⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”ㅤㅤ⑦桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”ㅤㅤ⑧“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”ㅤㅤ⑨男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这……”ㅤㅤ⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”ㅤㅤ⑪“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。ㅤㅤ⑫“我当然希望您能试一试，先生！”ㅤㅤ⑬老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。ㅤㅤ⑭桑德森先生站了起来。ㅤㅤ⑮“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。ㅤㅤ⑯“感觉很好。”他准备坐下来。ㅤㅤ⑰“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生———旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”ㅤㅤ⑱“你想说什么？”ㅤㅤ⑲“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”ㅤㅤ⑳桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。他脸上的神情变化莫测，仿佛有无数盏彩灯开了又关，关了又开。他的嘴巴微微张开。ㅤㅤ㉑慢慢地，他放松了下来，不再摇晃。男孩的声音消失了。他们站在那里彼此对视，周围静得连根针掉地上也能听得见。ㅤㅤ㉒店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。ㅤㅤ㉓老人和男孩依然站着，男孩显得兴高采烈，而老人看起来有所顿悟。ㅤㅤ㉔老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。ㅤㅤ㉕“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”ㅤㅤ㉖“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。ㅤㅤ㉗“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”ㅤㅤ㉘男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。ㅤㅤ㉙“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①？”ㅤㅤ㉚男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。ㅤㅤ㉛桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。ㅤㅤ㉜“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”ㅤㅤ㉝他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……（有删改）【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是BA.小说用了较多篇幅描写道格拉斯劝说桑德森，丰富了男孩和老人的人物形象。B.道格拉斯以帮桑德森跑腿为条件，成功地说服了桑德森把网球鞋免费送给他。C.小说反复描写男孩和老人穿上网球鞋的感觉，加深了读者对鞋子的美好想象。D.桑德森把男孩穿球鞋奔跑的身影看作是瞪羚，形象地表现出男孩的青春活力。（2）根据提示，分析划线句子的表达效果。①道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。（从描写的角度）②这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。（从修辞的角度）（3）小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生。在劝说下，桑德森有哪些不同的表现？这说明了什么？（4）本文的标题是亮点，意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。【分析】小说通过讲述男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，用奔跑的方式为桑德森先生做事，实现了自己的愿望；开鞋店的桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发，重新燃起生活的激情，找回曾经的梦想的故事。文章表达了对青春活力的赞美。【解答】（1）本题考查内容理解辨析。ACD.正确。B.有误，结合选文第⑰段“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元”可知，道格拉斯以帮桑德森跑腿为条件，成功地说服了桑德森把网球鞋以差一美元的价格送给他，并非“免费”。故选：B。（2）本题考查句子赏析。①结合“道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上”的内容可知，“挪动”“码”“小心翼翼”是对男孩的动作描写，生动地表现了道格拉斯渴望买鞋，但却因为钱不够而担心的纠结心理，表现了他内心的矛盾。②结合“这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他”可知，此处将男孩的话比作汹涌的激流，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出男孩的热心和真诚打动了桑德森，“他开始深陷到鞋子里”表明桑德森感受到男孩的想法，被他的执着打动，决定成全满足男孩的心愿。（3）本题考查内容理解。第一问，结合选文第⑦段“桑德森先生脸沉了下来”、⑨段“男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴”、⑬段“老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上”、⑱段“你想说什么”、⑳段“桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里”、㉓段“老人和男孩依然站着，男孩显得兴高采烈，而老人看起来有所顿悟”、㉔段“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单”等内容可知，在男孩的劝说下，桑德森先生经历了由最初的脸色阴沉到有些退缩、默默坐下，再到愿意倾听和被打动，最后满足男孩心愿的过程。第二问，在男孩的劝说下，桑德森有不同的表现，由此可见他被男孩的真诚和热情所打动，愿意满足男孩的心愿。（4）本题考查标题含义。结合选文第㉚段“男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里”可知，标题“夏天奔跑的声音”表层含义指男孩穿着网球鞋在夏天户外奔跑的脚步声。结合选文第⑲段“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑”可知，标题“夏天奔跑的声音”深层含义指男孩为兑现承诺，用跑腿的方式为桑德森先生做事获取网球鞋，实现自己心愿。结合选文第⑳段“伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。他脸上的神情变化莫测，仿佛有无数盏彩灯开了又关，关了又开。他的嘴巴微微张开”可知，男孩的话令桑德森先生找寻到消逝的青春与活力，标题“夏天奔跑的声音”流露出对生命活力的追寻和赞美。答案：（1）B（2）①运用了动作描写，“挪动”“码”等动作，表现出男孩渴望买鞋却因为钱不够而担心/紧张的心情。②运用了比喻的手法，形象地表现了桑德森先生被道格拉斯对鞋子的描述/狂热所打动的心理。（3）第一问：在劝说下，桑德森先是脸沉下来（表现不满）；然后有些退缩、默默地坐下来（态度被动摇）；再愿意倾听、被男孩的话裹挟着（惊讶，被打动）；最后成全男孩的要求（有所顿悟）。第二问：桑德森被男孩的话和狂热的追求一步步地打动了，愿意成全男孩的梦想。（4）“夏天奔跑的声音”表层义是指夏天里，男孩穿着网球鞋奔跑的脚步声。深层含义是指在充满热情和生命力的夏天里，男孩道格拉斯用奔跑的方式为桑德森先生做事获取网球鞋，实现梦想，桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发，体现出追求梦想/为梦想奔跑能让人活力十足。第三部分写作。12．请以“成功，总与_____有关”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。【分析】这是一篇命题作文。“成功”意思是指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果叫做成功。“总”是一直、一贯的意思，所补内容是：成功的动力、成功的因素。自身原因：坚持、自信、勤奋、智力等。客观原因：父母的鼓励，老师的关爱，同学的帮助等。社会因素：当今经济状况，政府的帮助等。可以围绕“成功的动力、成功的因素”写记叙类的文章，从个人发展角度探讨，记叙成功与你的兴趣爱好的故事、与你的梦想有关的故事，最后写出自己的成功感悟；也可以从家庭、学校角度探讨，成功总与父母的鼓励、老师的关爱、同学的帮助有关，成功后要去感恩他们。也可以从国家社会角度探讨，成功的动力源于国家社会发展的需要，要适应并且推动社会的发展，只有这样，成功才是真正意义上的成功。也可以写议论性的文章，如把“成功，总与勤奋有关”作为论点，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证（列举古今中外成功的名人勤奋学习的故事），道理论证（成功和勤奋有关的名言）等论证方法。第四部分附加题。13．初中必读名著中，有很多经典的“离开”场面，如《简•爱》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》等。（1）探究《简•爱》中简•爱的四次离开和两次重返的意义，完成表格。地点逃离的原因重返的意义盖茨海德府逃离生命成长中的恶意和压制①见里德太太（人物）：学会自我审视，放下仇