冀教版四年级英语上册教案

课题Lesson17:TheFarm课型新授课课时1课时教学目标知识与技能：正确地认读这些单词farmfieldmudpond。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习大自然的名称,教育学生要保护环境。.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：正确地认读这些单词farmfieldmudpond。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习大自然的名称,教育学生要保护环境。.

三、新概念。Farmfieldmudpond。1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读farmfieldmudpond。3、引导学生观察图片结合上节课学习的动物名称，让学生说一说那些动物都生活在哪里？从而引出单词的汉语意思，让学生自主的补充汉意。试着用英语句子提问，学生能回答正确单词就可以，不一定要求他们说出正确的句子。如：Wheredoesacowlive?4、引导学生看课件，跟读单词。5、用英语讨论图片。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatcolouristhepond?Isthisa____ora____?Pointtoa___?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生指出单词首字母相同的单词，并说出它们的读音是否相同。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L17N2要求学生把动物名称和正确的单词连起来。板书Lesson17:TheFarmchickencowduckpigfarmfieldmudpond教学反思课题Lesson18:CatsandDogs课型新授课课时1课时教学目标知识与技能：学习唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一，开始上课和复习。二，明确学习目标。知识与技能：学习唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.三、新概念。OldMacDonaldHadaFarm1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读cowchickenduckpig3、引导学生复习编写歌谣catcat,meowmeow.dogdog,woofwoof.4、告诉学生将学一首加拿大的儿童歌曲，这市一首有关农场的歌曲。5、把图中的人和动物让学生互相讨论。教师提示一些英语句子：Whatisthis?A___says______.6、播放录音让学生跟着唱，多练习几遍。四、操练1、把学生分成六大组，要说明每组将扮作一种不同的动物并唱出歌中动物发出的声音。2、小组比赛唱歌。3、小组内自由练习。五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。板书Lesson18:CatsandDogscatdoggoatsheep教学反思课题Lesson19：Birds课型新授课课时1课时教学目标知识与技能：准确的认读下列单词samedifferent熟练的读、写学习说歌谣TwoLittleBlackbirds过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。明确学习目标。知识与技能：准确的认读下列单词samedifferent熟练的读、写学习说歌谣TwoLittleBlackbirds过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.

三、新概念。Samedifferent1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读samedifferent3、引导学生观察图片理解单词。same相同的different不同的4、教师领读单词。5、出示更多的图片使学生进一步理解单词。6、学生举图片，其他学生说出对应的单词。7、告诉学生将学一首关于鸟的歌谣。5、教师提示一些英语句子，让学生讨论图片：Whatarethese?Whatcolourarethese?6、播放录音让学生跟着读，多练习几遍。四、操练1、把学生分成六大组，比赛说歌谣。2、男女生比赛。3、小组内自由练习。五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L19N123要求学生用正确的数字填空。要求学生给鸟涂色。。板书Lesson19：Birdsbeakwingbirdfeathersamedifferent教学反思课题Lesson20：MoreAnimals课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：准确的认读下列单词rabbitdonkeymousehorse熟练的读、写。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案开始上课和复习。明确学习目标。知识与技能：准确的认读下列单词rabbitdonkeymousehorse熟练的读、写。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.

三、新概念。Chicken,cow,duck.,pig.1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读rabbitdonkeymousehorse3、引导学生观察图片自己补充汉意。rabbit兔子donkey驴mouse老鼠horse马4、引导学生看课件，跟读单词。5、用英语讨论图片。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatcolouristherabbit?Isthisa____ora____?Pointtoa___?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生说出和书上所学单词首字母发音相同的单词。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L20要求学生用正确的单词填空。板书Lesson20：MoreAnimalsrabbitdonkeymousehorseWhatcantheydo?教学反思课题Lesson20：MoreAnimals课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：根据实际情况回答Canadogfly?Canabirdfly?过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习句子情感态度与价值观：了解有关小动物更多的知识,教育学生要爱护动物。.重点难点重点：在日常生活中熟练运用所学句子。难点:在日常生活中熟练运用所学句子。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：根据实际情况回答Canadogfly?Canabirdfly?过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习句子情感态度与价值观：了解有关小动物更多的知识,教育学生要爱护动物。

三、新概念。Whatcantheydo?1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读rabbitdonkeymousehorse3、引导学生观察图片结合上节课学习的动物名称，让学生说一说那些动物都在干什么，尽量引导学生用英语来回答。试着用英语句子提问，学生能回答正确单词就可以，不一定要求他们说出正确的句子。如：Whatcanfly?Canaduckfly?Whatelsecanfly?Canabirdfly?4、教师提示重点句Whatcanfly?Whatelsecanfly?5教师说明书上的图画是一幅滑稽的图画，要根据实际情况来回答问题。6、播放录音让学生看书跟读。四、操练进行如下问答操练：Canachairwalk?Whatcanwalk?五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L20要求学生发挥想像力说出和书上相似的句子进行问答练习。板书Lesson20：MoreAnimalsrabbitdonkeymousehorseWhatcantheydo?课题Lesson21:FurandPaws课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：准确的认读下列单词furpawstail熟练的读、写。认识has,恰当地使用。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案开始上课和复习。明确学习目标。知识与技能：准确的认读下列单词furpawstail熟练的读、写。认识has,恰当地使用。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.

三、新概念。Furpawstail1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读furpawstail3、引导学生观察图片了解汉意。fur皮毛paws爪子tail尾巴4、引导学生看课件，跟读单词。5、教师简单讲解has的使用。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatisthis?Whatcolouristhefur?Isthetaillongorshont?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生指出单词首字母相同的单词。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L21N1要求学生画图和单词对应上，然后把合适的特征和动物的图画对应上。板书Lesson21:FurandPawsfurcattailpaws教学反思课题Lesson21:FurandPaws课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：学习唱歌曲，知道介词inon的用法。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：学习唱歌曲。难点:知道介词inon的用法。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案开始上课和复习。明确学习目标。知识与技能：学习唱歌曲，知道介词inon的用法。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.

三、新概念。Let’ssingasong.1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读furpawstail3、讨论这首歌的图画，提问如下问题：Whatisthis?Whatanimalisthis?Whatisthe____wearing?Whatcolouristit?Whatdayisit?4、播放录音让学生听。5、播放多次让学生跟着唱。6、结合歌曲中的动物，衣服，颜色复习星期名称。四、操练1、小组比赛唱歌。2、小组内自由练习。五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L21N2要求学生根据说明画图并涂色。板书Lesson21:FurandPawsfurcattailpaws教学反思课题Lesson22:ForwardandBackward课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：熟练地认读下列词组walkforwardwalkbackwardturnaround过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：通过学习动词短语，认识到锻炼身体的重要性。重点难点重点：熟练地运用教具,学习短语。难点:在日常生活中熟练运用所学短语。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案开始上课和复习。明确学习目标。

知识与技能：熟练地认读下列词组walkforwardwalkbackwardturnaround过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：通过学习动词短语，认识到锻炼身体的重要性。新概念。walkforwardwalkbackwardturnaround1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读walkforwardwalkbackwardturnaround3、引导学生观察图片了解汉意。walkforward向前走walkbackward向后走turnaround转身4、引导学生看课件，跟读短语。5、同桌两人一人说短语，一人做动作。6、教师做动作，学生说短语。7、学生比赛记忆短语。四、操练学生自由结组，组内自己进行各种形式的操练。五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L22N1要求学生把图画和单词对应上。板书Lesson22:ForwardandBackwardwalkforwardwalkbackwardturnaroundCanyoudothis?Yes,Ican.No,Ican’t教学反思课题Lesson22:ForwardandBackward课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：听懂对话Canyoudothis?能够熟练地回答Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：听懂对话Canyoudothis?难点:能够熟练地回答对话。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案开始上课和复习。明确学习目标。知识与技能：听懂对话Canyoudothis?能够熟练地回答Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.

三、新概念。Canyoudothis?1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读walkforwardwalkbackwardturnaround3、讨论这对话的图画，提问如下问题：狗和猫真的能谈话吗？它们能打牌吗？为什么不能呢？人能打牌吗？4、播放录音让学生听。5、播放多次让学生跟着读。6、各种形式朗读课文。四、操练告诉学生用Yes,Ican.No,Ican’t.回答老师提出的问题，当老师说showme的时候，让他们表演相应的动作。Canyoutouchyourtoes?showmeCanyoudriveacar?Canyoueatachair?Canyoururnaround?showme五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、Let’schant.5、《活动手册》：L22N2:Listen,writeandcircle板书Lesson22:ForwardandBackwardwalkforwardwalkbackwardturnaroundCanyoudothis?Yes,Ican.No,Ican’t.教学反思课题Lesson23:FlyandSwim课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：熟练地认读下列单词flyswimhop会说相应的句子Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学句子。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案开始上课和复习。明确学习目标。知识与技能：熟练地认读下列单词flyswimhop会说相应的句子Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.

三、新概念。Fyswimorhop?1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读flyswimhop3、引导学生观察图片自己补充汉意。fly飞swim游泳hop跳4、引导学生看课件，跟读单词。5、用英语讨论图片。Whatarethey?Whataretheydoing?6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Canyoufly?Canyouswim?Canyouhop?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生说出和书上所学单词首字母发音相同的单词。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L23要求学生用正确的单词填空。板书Lesson23:FlyandSwimbirdsflyfishswimrabbitshop教学反思课题Lesson23:FlyandSwim课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：听懂故事Whathappened?理解betoosmallbestuck会运用过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习句子情感态度与价值观：了解有关小动物更多的知识,教育学生要爱护动物。.重点难点重点：在日常生活中熟练运用所学句子。难点:在日常生活中熟练运用所学句子。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：听懂故事Whathappened?理解betoosmallbestuck会运用过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习句子情感态度与价值观：了解有关小动物更多的知识,教育学生要爱护动物。.

三、新概念。Whathappened?1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.3、引导学生观察图片LookatLiMing.IsLiMinghappy?WhathappenedtoLiMing?IsDanny’shattoosmallortoobig?4、教师提示重点句.5、教师提示学生单词happened是happen的过去式。6、播放录音让学生看书跟读。四、操练Story:”whytherabbithaslongears.”五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L23要求学生发挥想像力说出和书上相似的句子进行练习。板书Lesson23:FlyandSwimbirdsflyfishswimrabbitshop教学反思课题Lesson24:Again,Please!课型复习课课时2-1教学目标知识与技能：复习第三单元的单词，能够熟练的认读。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：复习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：复习第三单元的单词，能够熟练的认读。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：复习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.

三、复习单词Chicken,cow,duck.,pig,cat,,dog,goat,,sheep.1、板书课题。2、看图片，跟读cowchickenduckpigcat,,dog,goat,,sheep.3、复习学生编写的歌谣，巩固记忆单词。cowcow是奶牛，duckduck是鸭子chickenchicken是小鸡，pigpig是猪。4、引导学生看课件，跟读单词。5、用英语讨论图片。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatcolouristhepig?Isthisa____ora____?Pointtoa___?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生指出单词首字母相同但是发音并不相同。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。板书Lesson24:Again,Please!Iseeadoginapurplehat.catchickencowdogduckgoatpigsheep教学反思课题Lesson24:Again,Please!课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：复习第三单元的单词，能够熟练的认读。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：复习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地掌握本单元的知识哦。难点:在日常生活中熟练运用所学知识。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案开始上课和复习。二、明确复习目标。知识与技能：复习第三单元的单词，能够熟练的认读。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：复习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.

三、测试。《活动手册》：L24N1-4四、测试后活动交换试卷和评分五、结束课堂教学。做游戏选10个动物词卡。把它们贴在学生能看到的地方。按词卡的顺序和学生一起读出词卡上的词。然后再次按顺序读出它们，但最后一个例外。当说到最后一个词时，用拍手代替。继续重复说这一单词表，每次留一个词不说而用拍手代替，直到用拍手代替每一个字。板书Lesson24:Again,Please!Iseeadoginapurplehat.catchickencowdogduckgoatpigsheep教学反思课题Lesson25LionsandTigers课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：1、准确的认读下列单词liontigerelephantkangaroo并熟练的读、写。2、认识动物的特征词manestripestrunkpouch.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习动物的名称,认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导情景教学法和听说法.教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。问候T：Goodmorning,class.Howareyoutoday?鼓励全班学生回答：Fine,thanks.T：Fine,thanks.看图片用以复习：Whatisit___?It’s___.(动物)二、明确学习目标。知识与技能：准确的认读下列单词liontigerelephantkangaroo并熟练的读、写。2、认识动物的特征词manestripestrunkpouch.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.三、新概念。1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读单词liontigerelephantkangaroo3、用英语讨论图片。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatisit___?Alion/tiger/kangaroohas___.Pointtoa___?五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L25N1要求学生把动物名称和正确的单词连起来。板书Lesson25LionsandTigerslionmanetigerstripeselephanttrunkkangaroopouch教学反思课题Lesson25LionsandTigers课型新授课课时2－2教学目标知识与技能：准确的运用下列单词liontigerelephantkangaroo进行回答问题Doesa＿havestripes?过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习动物的名称,认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。重点难点重点：掌握句型Doesa＿havestripes?难点:回答问题Doesa＿havestripes?学法指导情景教学法和听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。问候T：Goodmorning,class.Howareyoutoday?看图片用以复习：Whatisit___?It’s___.(动物)二、明确学习目标。三、新概念。1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读liontigerelephantkangaroo3、引导学生观察图片结合上节课学习的动物名称和动物特征，让学生练习句型Doesa＿havestripes？从而揭示这个句子的结构和特点，并且在回答时的方法。（出现肯定和否定回答）4、引导学生看课件，回答句子。5、以同桌练习为基础进行小组比赛。四、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生提出不能掌握的地方．3、疑难解答。4、《活动手册》：L17N2要求学生把动物名称和正确的单词连起来板书Lesson25LionsandTigerslionmanetigerstripeselephanttrunkkangaroopouch教学反思课题Lesson26MonkeysandWolves课型新授课课时2－1教学目标知识与技能：熟练地认读、拼写monkeywolfcamelostrich,认识单词wolf的不规则复数形式wolves.过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：珍爱动物，保护自然。重点难点重点：单词的拼读以及拼写。难点:正确使用单词的单复数形式学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。问候T：Goodmorning,class.How’stheweathertoday?鼓励全班学生回答：It’s___看图片用以复习：Whatisit___?It’s___.(动物)]二、明确学习目标。三、新概念。1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读单词liontigerelephantkangaroo3、小组合作朗读单词，并记忆单词。自编歌谣进行记忆。形似的:monkeydonkey同音的：catcamel4总结名词变复数的特殊形式以f或fe结尾的单词，要把f或fe去掉变为ves.5、看课件，认读单词和句子。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatisit___?It’s___.(动物)Pointtoa___?Monkeys/Wolves/Camels/Ostricheswanttoeat_______.五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、疑难解答。六、练习补上所缺的字母。mo|_ke_w_lfca_elost_ich,根据实际情况填空.Monkeyswanttoeat_______.Wolveswanttoeat_______.Camelswanttoeat_______.板书Lesson26MonkeysandWolvesmonkeywolfcamelostrichinsideoutside教学反思课题Lesson26MonkeysandWolves课型新授课课时2－2教学目标知识与技能：情景演示学习介词insideoutside,正确地使用。过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：珍爱动物，保护自然。重点难点重点：理解课文的意思，能够正确地使用介词insideoutside.难点:正确地使用介词insideoutside.学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。问候T：Goodmorning,class.How’stheweathertoday?S：It’s___看图片用以复习：Whatisit___?It’s___.(动物)]二、明确学习目标。三、新概念。1、情景演示inside、outside2、学生理解inside、outside的意思。3、看课件，认读句子LiMingisinsidetheschool.Now,LiMingisoutsidetheschool.四、操练根据课件提问问题：WhereisLiMing___?LiMingis____.五、结束课堂教学。教师总结本节课的学习内容。课堂作业49-50页连线把词分分类。3、看图，完成句子板书Lesson26MonkeysandWolvesmonkeywolfcamelostrichinsideoutside教学反思课题Lesson27Theforest课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：熟练地认读、拼写forestmountainrocktree过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：热爱大自然，保护大自然。重点难点重点：单词的正确拼读以及拼写。难点:单词的记忆.学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片，拼写单词monkeywolf…二、明确学习目标。三、新概念。1、引导学生看图片，听音，学单词。2、教师教读单词。指导学生记忆单词orhorseforestckduckrockoumountainmouse看课件，跟读单词。forestmountainrocktree3.小组合作朗读单词，并记忆单词。自编歌谣进行记忆。4、指名学生领读单词。5、拼写单词竞赛。四、操练根据课件提问问题：Whatcanyouseeintheforest？.五、结束课堂教学。教师总结本节课的学习内容。回答Whatcanyouseeintheforest？.Icansee______________________板书Lesson27Theforestforestmountainrocktreeinfrontofbehind教学反思课题Lesson27Theforest课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：理解课文的意思，能够正确地使用介词infrontof与behind.过程与方法：情景演示学习介词infrontof与behind。。情感态度与价值观： 热爱大自然，保护大自然重点难点重点：介词infrontof与behind的正确使用。难点:运用介词infrontof与behind练习句子。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片，拼写单词forestmountainrocktree.二、明确学习目标。三、新概念.默读课文，自读自悟情景演示infrontof与behind.2、想一想infrontof与behind.的意思。3、看课件，回答问题WhereisLiMing?LiMingisinfrontofthetree.Now,LiMingisbehindthetree4、同桌练习WhereisLiMing?5、小组比赛对话。四、操练根据课件提问问题：Whereisthedesk？Whereisthepen？Whereisthebook？五、结束课堂教学。教师总结本节课的学习内容。DrawDrawaboy.Heisinfrontofthetree.Drawagirl.Sheisbehindtherock.DrawDanny.Heisinsidetheschool.板书Lesson27Theforestforestmountainrocktreeinfrontofbehind教学反思课题Lesson28TheMonkeyJudge课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：熟练地认读、拼写单词rivergrassflowersleaves过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：听故事、讲故事学习猴子法官的机警与灵活。重点难点重点：单词的拼读以及拼写。难点:单词leaf的复数形式。学法指导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、根据图片练习句子WhereisLiMing?二、明确学习目标。三、新概念.1、利用句型What’sthis？引导学生看图片，听音，学单词。2、教师教读单词。3、指导学生记忆单词形似的：glassgrass4、小组合作朗读单词记忆单词。注意leaf---leaves叶子四、操练1、指名学生领读单词。2、拼写单词竞赛五、结束课堂教学。教师总结本节课的学习内容。回答Whatcanyouseeintheforest？.Icansee_______________________板书Lesson28TheMonkeyJudgerivergrassflowerleaveswolfintheholejugeholeandrope.教学反思课题Lesson28TheMonkeyJudge课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：听懂故事TheMonkeyJudge.2、认识词汇ropeholepulljudge。过程与方法：听录音和老师讲猴子法官的故事，能给同学讲一讲故事。情感态度与价值观：听故事、讲故事学习猴子法官的机警与灵活重点难点重点：听力训练难点:能够听懂英语故事。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片，拼写单词monkeywolf…二、明确学习目标三、新概念1、播放录音故事。2、教师复述故事。3、看课件,重点单词学习ropeholepulljudge.四、操练1、找优等生讲故事2、根据故事回答下列问题Whathappenedtothewolf?Whydidthesheepagreetohelpthewolf?Doyouthinkthemonkeywasfairtoleavethewolfinthehole?五、结束课堂教学。找学生总结本节课所学的内容，并说一下所学的收获。根据故事回答下列问题。Whathappenedtothewolf?Whydidthesheepagreetohelpthewolf?Doyouthinkthemonkeywasfairtoleavethewolfinthehole?板书Lesson28TheMonkeyJudgerivergrassflowerleaveswolfintheholejugeholeandrope.教学反思课题Lesson29Wheredotheylive?课型新授课课时2－１教学目标知识与技能：熟练地认读、拼写giraffepandasnakezebra过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：保护动物，热爱大自然。重点难点重点：单词的拼读以及拼写。难点:单词的灵活应用。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片进行回答Whatcanyouseeinthepicture？.二、明确学习目标三、新概念1、引导学生看图片，听音，学单词。2、教师教读单词。指导学生记忆单词giraffepandasnakezebra3、.小组合作朗读单词，并记忆单词。自编歌谣进行记忆。4、指名学生领读单词。5、根据所学单词练习Whatcolouristhegiraffe/panda/snake/zebra？四、操练补全单词，并画图。补全单词，并画图。‘Gir__ffepa__daSn__keze__ra五、结束课堂教学。1、让学生说说本节课的收获。2、疑难解答。板书Lesson29Wheredotheylive?giraffepanadasnakezebraWheredoesa______live?Ina________.教学反思课题Lesson29Wheredotheylive?课型新授课课时2－2教学目标知识与技能：理解课文的意思，能够正确地回答Wheredoeslive?过程与方法：利用课件让学生比较形象地描述动物的住所.情感态度与价值观：保护动物，热爱大自然重点难点重点：句式的正确使用。难点:掌握句型Wheredoeslive?学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片进行回答Whatcanyouseeinthezoo？.二、明确学习目标。三、新概念.1、提问学生Wheredoyoulive?2、看课件，回答问题Wheredoesalive?Abirdlivesinatree.Asnakelivesinahole.Apandalivesinaforest.区别do和does的用法。同桌练习对话。四、操练利用课件同桌进行比赛。回答问题Wheredoesagiraffelive?Wheredoesapandalive?Wheredoessnakelive?Wheredoesazebralive?五、结束课堂教学。1、让学生说说本节课的收获。2、疑难解答。板书Lesson29Wheredotheylive?giraffepanadasnakezebraWheredoesa______live?Ina________.教学反思课题Lesson30Whatdotheyeat?课型新授课课时2－1教学目标知识与技能：1、理解课文的意思，能够正确地回答Whatdoesaeat?过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习动物们喜爱吃什么。情感态度与价值观：珍爱小动物，保护大自然。重点难点重点：正确地回答Whatdoesaeat?难点:句式的正确使用。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、看图并回答问题Wheredoesafishlive?二、明确学习目标。三、新概念1、引导学生看图片。回答问题：What’sthis？2、引导出单词bananagrassleafmeat并思考这几个单词的复数形式。3、看课件，回答老师的问题Whatdotheyeat?Monkeyseatbananas.Cowseatgrass.Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.4、结成小组，进行一问一答的练习。四、操练小组比赛句子问答形式。Whatdoesatigereat?Whatdoesacoweat?五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的重难点。2、疑难解答。板书Lesson30Whatdotheyeat?MonkeyseatbananasCowseatgrass.Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.教学反思课题Lesson30Whatdotheyeat?课型新授课课时2－2教学目标知识与技能：学习歌谣Thezooisfun.过程与方法：利用课件让学生比较形象地描述动物园.情感态度与价值观：珍爱小动物，保护大自然。重点难点重点：理解歌谣的意思。难点:歌谣中所出现的一些生单词读和拼。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、看图并回答问题Whatdoesatigereat?Whatdoesacoweat?二、明确学习目标。三、新概念1、听录音。2、看课件，一起来诵唱歌谣。One,one.Thezooisfun.3、找出生单词，解决生单词。理解句子的意思。.小组合作朗读单词四、操练.小组合作朗读单词五、结束课堂教学。让学生说说本节课的收获,找学生唱歌谣。板书Lesson30Whatdotheyeat?MonkeyseatbananasCowseatgrass.Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.教学反思课题Lesson31Thelonelylion课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：能够看图，正确地回答Whataretheydoing?2、听懂故事Thelonelylion.过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：从小养成保护动物的意识。重点难点重点：正确地表达图意。难点:动词加ing的要点。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、看图并回答问题WhereisLiMing?二、明确学习目标。三、新概念1、看卡片，认读单词dreamfeedhuglonely2、教读单词dreamfeedhuglonely3、看课件，跟读句子Theelephantisdreaming.Jennyisfeedingthebird.4浅讲动词的进行时要领。Theelephanti