厦门第一中学九年级上学期10月考语文试题（含答案）

厦门第一中学九年级上学期10月考语文试题（含答案）厦门第一中学2024-2025学年九年级上学期10月考语文试题

2024.9

一、积累与运用（26分）

1．补写古代诗文名句。（10分）

（1）停杯投箸不能食，_________。（李白《行路难（其一）》）

（2）_________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）

（3）_________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，_________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）在面对人生的悲喜得失时，范仲淹在《岳阳楼记》中探求古仁人“不以物喜，_________。"的豁达胸襟。

（6）游玩时，看到山间随着晨昏而变化的景色，我们可以感受到欧阳修笔下“若夫日出而林霏开，_________。”（欧阳修《醉翁亭记》）

（7）春夏，我们来到枝叶茂盛、繁花似锦的中山公园，看着眼前美景，不由得联想到欧阳修《醉翁亭记》中“_________，_________。"

（8）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，暗含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：“

____________，_________。”

2．阅读下面的文字，按要求作答。（10分）

“反弹琵琶"飞天形象、后羿和龙车、宋代星相图、东方红卫星、长征系列火箭……对于近日发布的“中国航天日”宣传海报，让网友直呼“浪漫"！这是中国人特有的浪漫。这份浪漫，①（yán）续上千年。就像海报中所呈现的，古往今来，（）是神话传说中的“飞天”，还是航天事业的逐步推进，（）承载着中国人对浩②（hàn）宇宙的向往。飞到遥远星河，揭开其神秘面纱，多么美妙而浪漫的经历。中国人是懂浪漫的。看看这些充满诗意和寓意的命名吧：“神舟”，意为“神奇的天河之舟”，又是“神州"的③（xié）音；“天宫”，是炎黄子孙关于天阙最美好的想象；“嫦娥"羲和”等，来自古典神话故事或诗词……浪漫的名字，连接古与今，沟通天与地，有网友感④（kǎi）“中国航天是会取名的！"浪漫，在于飞天神话变成现实。曾经（），如今近在眼前。每一次叩问苍穹，都令人（）。

（摘自马若虎《把中国人特有的浪漫写在太空》，有删改）

（1）根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字（请写正楷字）（4分）。

①_______（yán）续浩②_______（hàn）③_______（xié）音感④_______（kǎi）

（2）下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A．不仅也遥不可及心血来潮B．不仅都遥遥无期心潮澎湃

C．无论都遥不可及心潮澎湃D．无论也遥遥无期心血来潮或

（3）文中画线句有语病，请你提出恰当的修改意见或将正确的句子写在横线上。（3分）

3．名著阅读交流。（6分）

（1）请你补充表格中的内容。（3分）

阅读策略内容呈现

关注主题小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“①_________”主题。

关注人物形象作者在塑造人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、②_________、脾气火爆的人物形象，但鲁智深③_________、豁达明理；李逵头脑简单、直爽率真。

（2）女作家赛珍珠将《水浒传》翻译为“AllMenAreBrothers（四海之内皆兄弟）”，如果让你从宋江、武松中选一人做你的“兄弟”，你会选择谁？简要阐述。（3分）

【要求：（1）要有人物的相关事件：（2）要有人物性格特点的概括。】

二、阅读（64分）

（一）阅读下面诗歌，完成4-5题。（6分）

【甲】水调歌头·明月几时有【宋】

苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】除夜野宿常州城外①【宋】苏轼

行歌野哭②两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。

重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。

【注释】①当时苏轼奉命往常州、润州一带赈饥，除夕夜宿于常州城外。②野哭：百姓哭于郊外。

4．下面对这两首诗词理解分析不正确的一项是（）（3分）

A．【甲】“转朱阁，低绮户，照无眠"中，“转”“低"是指月光的移动，暗示夜已深。

B．【甲】词下阕写词人望月怀人，情绪发生转变，词人感悟到，月圆人团圆是自然常理。

C．【乙】首联写除夕夜远处灯火、疏星渐趋暗淡的情景，营造了除夕夜昏暗冷清的氛围。

D．【乙】诗“野哭”“病眼"苦思”“残灯"孤舟”诸语，冷寂愁郁，令人望而生悲。

5．【甲】词中，苏轼在中秋夜“无眠”，【乙】诗中，苏轼在除夕夜“不眠”，同是睡不着，两者的原因有何异同，请你简要概括。（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】是夜月出，月与雪争烂坐纸窗下觉明彻异尝。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄①，又四囿于雪，若涂银，若泼汞②，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离然③可爱。寒浃肌肤，清人肺腑。

因凭栏上。仰而茫然，俯而恍然④；呀⑤而莫禁，眄⑥而莫收；神与物融，人观两奇，盖天将致我于太素⑦之乡，殆不可以笔画追状，文字敷⑧说，以传信于不能从者。顾所得不亦多矣！

（选自沈周《记雪月之观》）

【注释】①虚澄：空虚清澈。②汞：水银。③离离然：历历分明的样子。④恍然：模糊不清。⑤呀（xiā）：张大了口。⑥眄（miǎn）：看。⑦太素：相当于现在的“宇宙"。⑧敷：铺陈。

6．对【乙】文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（）（3分）

A．月与雪争/烂坐纸窗下/觉明彻异尝B．月与雪/争烂坐纸窗下/觉明彻异尝

C．月与雪争/烂坐纸窗/下觉明彻异尝D．月与雪争烂/坐纸窗下/觉明彻异尝

7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分）

文言词句参考方法解释

（1）是夜月出课内迁移法：是日更定矣是：_________

（2）楼临水课内迁移法：有亭翼然临于泉上者临：_________

（3）又四囿于雪字源推测法：甲骨文囿：_________

（4）寒浃肌肤查阅字典法：①沾湿、浸透；②融洽；③周匝。填序号：_________

8．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（3分）

②顾所得不亦多矣！（2分）

9．同样是夜观雪，【甲】【乙】两文抒发的情感（志趣）相同吗？请结合文本，简要分析。

（4分）

（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（20分）

舌尖上的花香

郭发仔

①友人李教授是同乡，国庆回了老家一趟，带回一堆土特产，分了一些予我，其中就有南瓜花。教授治学严谨，平时不苟言笑，同是农村出身的他提起南瓜花，电话那头喜极之状不断，乐颠颠孩童一般。

②曾经，老家吃食南瓜花常见。南瓜易种，往土堆里撒几颗种子，经阳光雨露的喂养，枝枝蔓蔓撒欢似的便爬得到处都是。南瓜花开，喇叭状，花瓣呈五角形，通体都是太阳的金黄色。南瓜花期长，次第开放，一茬又一茬地开。乡人常将花朵摘下，仔细拣择，清水洗净，晾干后抹上薄盐，在太阳下晒干，金黄的底色上有淡淡的盐白，如同冲上沙滩的海星。晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转。待成焦黄，捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味。

③在饥馑年代，南瓜花在乡人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面。南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。南瓜花还是一味廉价的中药。《中华本草》载，南瓜花可解毒消肿，治咳嗽，除湿排痰，外敷可治痈疽。不过，旧时节俭的乡人并不知道南瓜花的药用之效，只承老辈经验，吃在时令。盐渍晒干的南瓜花也是智慧的乡人延续生活最保守的办法，然而，并非人人都会这烦琐的制作工序。田间地头的劳苦也让人无暇顾及这并不起眼的南瓜花，故而常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切。那时吃南瓜花，于大多数人而言，无疑是一顿点到为止的佳肴。时至今日，南瓜花鲜有人吃，只在季节的间隙里独自妖娆，继而一批批悄然落尽。回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情。

④顺应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，此俗古已有之。屈子在《离骚》中吟诵“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，既表露了人格志向的高洁，也道出了远古时人食花的秘密。《本草纲目》中多有花木之用的记载，吃食鲜花有美容护肤、健脑益智的妙用。明代王象晋在《群芳谱》中介绍，用玉兰花裹面油炸，外层金黄酥脆，内里软嫩白玉，食之清香怡人，箸从心动。

⑤古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重。这一点，我是后来读《红楼梦》时感悟到的。红楼梦多，花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢，演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心，行文处将香花开了菜单，也入了人情味。桂花佐菜，蒋玉菡睹物思人，戏称“花气袭人知骤暖"。怡红院中多玫瑰，宝玉爱其红妆，把寓所装点得闺阁绣房一般，还要袭人调制玫瑰卤子和玫瑰清露作日饮。妙玉清雅，把梅花雪露埋于地下，待用泡茶，可谓将花饮吃出了天地精妙。

⑥红楼飞花处处花，以花入馔，其中的精致和认真，不过贾府大厦将倾前的虚幻浪漫。贾府的生活令人神往，现实的粗粝却将每一个人打回了生活的原形。小时村人嘴里味杂，吃南瓜花，也吃芙蓉花。芙蓉入夏抽条，村子前面的水渠两岸，全是芙蓉生发的新枝。芙蓉全盛入秋，金阳之下渐次满树芳华。芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。不过，芙蓉花开，于乡人而言是一时的精神饱满，日子里更看重的是一日三餐。常有勤勉妇人一篮一篮摘了，洗净后在竹罩上铺开，晾干，上盐，让那当秋的荣光在秋阳里继续酝酿。晒干的芙蓉花纳入瓷钵中，封存。待冬月食紧，取出油炸，干瘦的时令瞬间饱满起来。

⑦以花入馔，大自然的馈赠与人类的智慧一拍即合，使味觉与精神一同丰满起来。以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，在我的记忆里，则是一种成长过程中的时光花絮。

（选自《海外文摘文学版》2022年2月，有删改）

10．下列对文章的理解与分析不正确的一项是（）（3分）

A．南瓜易种，南瓜花颜色鲜艳，可食用，可药用，油炸南瓜花入口酥脆，如今却无人在意。

B．在饥馑年代，南瓜花的吃法很多，可清炒、入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。

C．《离骚》《本草纲目》《群芳谱》等作品都有以花入馔的记载，可见这种习俗由来已久。

D．以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，让味觉与精神一同丰满。

11．请结合文章内容，简要分析作者分别从哪几个方面叙写了“舌尖上的花香”。（3分）

12．按要求赏析词句。（6分）

（1）南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。（联系上下文，赏析加点词）（3分）

（2）芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。（赏析修辞手法）（3分）

13．开头第一段关于李教授的内容能否删去，请说明理由。（4分）

14．联系全文，谈谈你对最后一段画波浪线的句子的理解。（4分）

（四）阅读下面的文字，完成15—17题。（12分）

“摸鱼"理论

①“摸鱼”是一个意蕴很风雅的词，会让人想起在家乡小河摸鱼捞虾的童年时光，或由词牌名“摸鱼儿"想到写出“更能消几番风雨”的辛弃疾，“问世间，情是何物，直教生死相许"的元好问。到了如今，它却成了工作偷懒、不肯认真做事的隐喻，失去了不少原有的雅意和旨趣。

②不过，“摸鱼”倒是以一种诙谐的说法，道出了人类需以更智慧积极的方式来对待生活。

③人都是有惰性的。即使是那些非常理性的人，都是“摸鱼"的高手，马克思曾以自谑的口吻承认，大部分工作时间都被他用来“摸鱼”了，经常到了必须完成的最后时刻，他才“眼前咣当一黑"。那么如何才能激活人的工作动力呢？经济学家总结出了一个“诱惑捆绑”理论，建议通过增加活动乐趣，使人战胜惰性，更享受活动。如健身时，一边运动，一边听有声书，人们坚持健身的概率就会更大。用到工作上，就是让人适当“摸鱼”，劳逸结合。一位朋友供职于一家全球500强企业，公司的电脑每隔30分钟就会自动重启一次，让员工起身活动一下，伸伸懒腰，看看窗外的风景。在上班时间健身也是受公司鼓励的，只要成功完成工作，玩多久都没人管。这就是运用了“诱惑捆绑”的管理方式：公开鼓励“摸鱼”，这样员工身心愉快，既为公司省下可观的医疗支出，也大大提高了工作效率。

④古人似乎早就懂得让人适当“摸鱼”的道理。《清稗类钞》记载，清代武将李巡抚因整天看戏被谏官弹劾。他上书解释，自己一介武夫，读不了书，通过看戏可以不断学习，学到很多礼节和历史知识，看到好人就效仿，看到坏人就警戒自己，而且到任后从未因看戏耽误过公务。雍正听到思路如此清奇的“摸鱼"理由，知道没有必要求全责备，遂下旨特批他看戏。

⑤然而，说一千道一万，其中最重要的是，有的“摸鱼”为人们所称许，有的则一无是处。就像马克思，若不是他积极努力，追求成功，后来呕心沥血写出《资本论》，人们就会把他“摸鱼"的经历作为反面教材，教育那些不够努力的人：“看，这就是前车之鉴！”

（选自《联谊报》，有删改）

15．下列对文章的理解与分析不正确的一项是（）（3分）

A．本文从“摸鱼"是一个意蕴很风雅的词谈起，联想到辛弃疾、元好问和现在“工作偷懒、不肯认真做事”的含义，新颖有趣。

B．纵观全文结构，第①②段是文章的第一部分，提出论点；第③④段是第二部分，证明论点，第⑤段是第三部分，强调论点。

C．第③段举了一家世界500强企业公司的电脑每隔30分钟就会自动重启一次的例子，论证了人都是有惰性的，很有说服力。

D．本文运用大量、真实且具有说服力的事实论据，论证缜密，层次分明，条理清晰，语言浅显易懂，诙谐幽默，可读性很强。

16．文章第③、⑤段画线处都举了马克思的事例，两处的作用是否相同？请结合文章，简述观点及理由。（5分）

17．下面是一则与“摸鱼"相关的材料，结合本文，解释其中《摸鱼学导论》课程“火”的原因。（4分）

清华大学一名大一学生开设的《摸鱼学导论》课程火上热搜。据该生自述，这门课旨在让同学们得到“摸鱼小技巧”，提升幸福感，比如要求同学们放下手机，看看清华园中的春色，感受身边的美好。

（五）阅读下面的文字，完成18-20题。（10分）

【材料一】伴随着国力增强，民族意识复苏，在探寻中国设计界本土意识之初，孕育出含蓄秀美的新中式风格。它是“文化+个性”的结合，是以中国文化为根基与现代元素巧妙结合运用，更偏向于传统文化元素的表达和传递的艺术风格。

在微博、微信、抖音等社交媒体上，越来越多的时尚博主和网红开始关注和推广“新中式"。通过社交媒体平台，人们可以轻松获取到最新的“新中式”时尚资讯和潮流趋势。

【材料二】茶颜悦色是新中式鲜茶的原创者，以茶饮和甜品为主打，以中国风为主题，秉承中茶西做，健康饮品的发展理念，坚持为广大消费者提供高品质、内涵丰富的茶饮。在产品名称、字体选择、装修设计、杯子画风、海报宣传甚至门店室内摆设上，处处透露着一股文雅之风。

在视觉输出上，其品牌LOGO以传统的中国红作为底色，结合仕女、八角窗等经典文化元素，突出品牌传统文化的美学价值，同时，不惜重金买下故宫名画的版权印制奶茶纸杯，凭借经典与传统为消费者心中留下一抹隽永悠长的视觉观感。

（选自《新中式茶饮：茶颜悦色的国风品牌塑造之路》，有删改）

【材料三】

茶饮名化用古诗文化用理由

落灯花闲敲棋子落灯花。（《约客》）等待朋友时不急躁，而是在灯光下，品味着那份闲适之情，寓意生活中需要从容与淡定，享受属于自己的宁静时光。

落红春泥落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》）落花虽然凋零，但仍然化为春泥贡献力量，表达敬畏之情，寓意面临困难，要保持积极向上的态度，奉献自己的力量。

【材料四】

“新中式"概念持续受到热捧，然而，在新中式营销的探索过程中，在审美疲劳的背景下，我们不禁要问：真正的新中式路在何方？

例如“中式馒头”虽然在网络走俏，然而在品尝后，大部分人给出了“没必要"不理解”的观点。一位食客直言不讳地指出，过于追求“花里胡哨"的中式馒头，并不意味着能赢得顾客的青睐和购买意愿。

同时一种趋同化的营销手段正在不断挑战着用户的审美观念。例如，众多茶饮品牌纷纷效仿，推出所谓的“书法杯”。从外观来看，这些书法杯的外观大同小异，最初在市场上引起了广泛关注。然而，随着越来越多品牌开始模仿这种设计风格，使用书法、国画等传统元素作为包装的点缀，使得这一创意逐渐失去了新鲜感。消费者在面对大量类似的包装时，往往难以区分不同的品牌和产品，也容易产生视觉上的疲劳。

我们不难发现，单纯的元素堆砌和形式模仿，并不能真正触动消费者的内心。新中式的成功，不应仅仅停留在表面的包装和形式上，更应深入理解和挖掘传统文化的精髓，与现代审美和消费需求相结合，创造出真正有内涵、有特色的产品。

（选自《新中式风潮席卷却频遭“翻车"尴尬，真正的新中式路在何方？》，有删改）

18．根据上述材料内容，正确的一项是（）（3分）

A．2023年各行业“新中式”商业笔记数增长率都高于互动量增长率。

B．据“新中式产品"数据图，我们发现同学们最愿意尝试新中式汉堡。

C．茶颜悦色在产品名称、字体选择、海报宣传等方面都透露着文雅风。

D．新中式馒头特别追求花里胡哨的外包装，这样才能吸引顾客的青睐。

19．下面是同学设计的绿茶茶饮包装，请你参考材料三，从宋词《卜算子·咏梅》中寻找灵感，为其命名，说明化用理由。（3分）

包装化用古诗文

卜算子·咏梅南宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

20．厦门某馅饼品牌准备进军“新中式烘焙”，请结合材料内容，为厦门“新中式"馅饼产品的营销提出建议及具体方案。（4分）

三、写作（60分）

21．阅读下面文字，按要求写作。

艺术家游本昌在《献给春天的演讲：向前》中分享道，“有娃娃问：‘时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？’其实，人生中最有意思的，不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。”

人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到的各种不同的风景。别着急，沉住气。只要勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开！

以上文字给你什么联想和感悟？请以“向前的每一步"为题，写一篇文章。

要求：不要套作，不要抄袭：不泄露个人信息：不少于600字。

厦门第一中学2024-2025学年九年级上学期10月考语文试题参考答案

一、积累与运用（20分）

1．补写古代诗文名句。（10分）

（1）拔剑四顾心茫然

（2）长风破浪会有时

（3）怀旧空吟闻笛赋

（4）一碧万顷

（5）不以己悲

（6）云归而岩穴暝

（7）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

（8）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

2．阅读下面的文字，按要求作答。（10分）

（1）①延②瀚③谐④慨

（2）C

（3）成分残缺，缺少主语，可删掉“对于”/可删掉“让"。或近日发布的“中国航天日”宣传海报，让网友直呼“浪漫"！/对于近日发布的“中国航天日”宣传海报，网友直呼“浪漫"！

3．名著阅读交流。（6分）

（1）①官逼民反（1分）②侠肝义胆（1分，与“义”有关即可）③粗中有细（1分）

（2）（3分，性格1分，情节2分，性格写出一个关键词即可，情节要能证明性格。并且这个性格和情节要符合题目的核心要求：适合做兄弟）

示例一：选择宋江，他为人仗义、扶危济困。情节：凡有人投奔他，无论身份贵贱，他都会好酒好饭款待，临走时又多给路费，从不吝惜钱财。（或者：晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。）

示例二：选择宋江，他讲信重义、求贤若渴、胸怀宽广。情节：梁山好汉捉得关胜、索超、彭玘等人，宋江都“亲解其缚”，感化他们，使其自愿归顺山寨。

示例三：选择武松，他有恩必报。情节：在孟州，武松受到施恩的照顾，为报答施恩，武松醉打蒋门神，替施恩夺回了被霸占的快活林的酒肉店。

示例四：选择武松，他崇尚忠义、敢作敢当。情节：杀了张都监、张团练、蒋门神等人后在墙上写下“杀人者，打虎武松也”八个字。

（一）阅读下面诗歌，完成4-5题。（6分）

4．B（3分）（“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合"才是常理）

5．（3分）同：思亲/思乡（思归）的惆怅（1分）

不同：甲诗有①对人生的感慨：乙诗还有②为百姓的生活担优：③生病的痛苦：④羁旅他乡的孤独；⑤年华易逝的感伤。（任意写2点，1点1分）

译文：有人边行走边唱歌，有人在野外啼哭，两种声音都令我心中伤悲，远处的灯火夜空的疏星，渐渐地趋向暗淡低微。病眼睡不着并非因着守岁，乡音无人为伴我苦苦地思归。盖着几条被子双脚依旧冰冷，知道冬霜重满是寒气，刚洗过头发觉得轻松，却感知鬓发又已变稀。多谢残灯并不将人嫌弃，孤舟中整夜里许我相伴相依。

（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）

6．本句的意思是：月亮与雪争相发出灿烂的光辉，我坐在纸窗之下，感到明亮无比。这里“坐纸窗下”“觉明彻异尝"都是动补短语，其后应有停顿；故据此断句为：月与雪争烂/坐纸窗下/觉明彻异尝。

故选：D。

7．（1空1分）（1）这（2）居高面下（3）围、包围（4）①（没填序号扣分）

8．①大雪连续下了三天，西湖中（行）人、（飞）鸟的声音全/都消失了。（3分，得分点：大雪：下大雪。俱：全、都；绝：消失。）

②（这样）看/回头看来，自己得到的不也是已经很多了（吗）！（2分，得分点：顾1分，看/回头看；不亦多矣1分，不也是很多了。）

9．（4分）

答案一：相同。

甲文张岱笔下的雪景的素洁宁静、空旷浩渺或者张岱在大雪三日后的晚上，独自前往湖心亭看雪：（甲文文本1分）

乙文沈周笔下的雪景晶莹剔透、熠熠生辉。或者沈周夜晚见月色皎洁，立刻穿衣登楼赏雪。（乙文文本1分）张岱和沈周都流露出对雪/自然的喜爱赞美之情。（1分）体现了他们不流于世俗/高雅脱俗的情趣/高洁的志趣。（1分）

答案二：不同。

甲文张岱写出了雪后西湖的素洁宁静、空旷浩渺，湖上遇知己的快意，但想到对方是金陵人后（1分）勾起了张岱的故国之思（对故国的怀念），寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。（1分）

乙文月映积雪，雪夜交辉，清丽洁净，沈周为这样的澄明的景致（1分）所震撼、惊叹，进而感受到物我交融的神妙（1分）

答案三：有同有异。

同：详见答案一（2分，文本甲乙都要涉及，可简写1分，情感1分，情感写出1点即可）

异：详见答案二（2分，文本1分，情感1分，侧重甲文或者乙文均可）

参考译文（乙篇）

这天晚上月亮出来了，月亮与雪争相发出灿烂的光辉，我坐在纸窗之下，感到明亮无比。于是添加衣服出门，登上溪水西侧的小楼。小楼居高面向溪水，溪水清澈见底，四周围绕覆盖着皑皑白雪，如同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁白。明月映照着寒冷的水波，树影在水中摇曳，如同在镜子中看见映照着的稀疏的头发，历历分明。清冷的寒气透入肌骨，沁入肺腑。

我扶着栏杆而上。仰视，茫然无际，俯视，混沌一片；不觉间张大了口，惊叹不止不能闭上，久久地凝视着，不愿收回自己的目光；人的精神与外物融为一个整体。自己同周围的环境都变成了一份神奇的景观。上苍将我放置于宇宙之间，这份景致竟然无以用笔画来描述，也不便用文字来铺陈、传达于没有亲临这份情景的人。这样看，自己得到的不也是很多了（啊）！

（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（20分）

10．（3分）A（第③段“时至今日，南瓜花鲜有人吃”）

11．（3分）①回忆儿时在乡村大家吃南瓜花、芙蓉花的生活化情景；（1分）

②古代文人在诗词作品中提及“以花入馔"的“田园雅趣”；（1分）

③文学作品《红楼梦》中各色人物在贾府大观园演绎食花的人间情味/精神体验/天地精妙/精致认真

（1分）

12（1）（3分）“敬畏"是人类对待事物的一种既敬重又害怕（畏惧）的态度（1分）。在饥馑年代，南瓜花可以救农忙或菜荒之急（满足生活的需要）（1分），乡人们的多种吃法表达了他们对大自然愤赠的敬重和感激之情。（1分）

（2）（3分）比喻、夸张（1分，写出一个修辞即可），生动形象地写出芙蓉花的鲜妍美丽、繁茂（两个点都出来给1分），表现芙蓉花开给乡村带来生机和活力，表达了作者对芙蓉花旺盛生命力的喜爱和赞美（1分，两个点写出一个即可）。

13．（4分）不能删（观点+理由1分），开头第一段写李教授给我带家乡特产中有南瓜花以及他说起南瓜花时与平日不苟言笑的截然不同的兴奋（内容概括1分），表达了老一辈人对南瓜花的珍重与喜爱。（1分）引出下文曾经在家乡吃南瓜花的美好回忆（1分）（加粗的内容写出即可）

14．（4分）在饥年代、农忙或菜荒时，吃花（南瓜花、芙蓉花）是大自然的馈赠，满足了人们的生活需求（1分），而清炒、入汤、油炸等多种食用方法以及邻里赠花等体现了人们的智慧乐观，淳朴善良（1