读后续写01：题型精讲及解题技巧-2023届新高考英语二轮复习攻破新题

优点英语优点英语2023届新高考英语二轮复习攻破新题读后续写01：题型精讲及解题技巧【考情分析】题型：读后续写满分25分，提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容和所给段落开头语进行续写(150词左右)，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。题材内容：可读性强，多以具有冒险色彩的故事出现,如野外游玩走散、野外遇狼或者被北极熊袭击;但也有相对贴近考生生活的题材,如2017年11月浙江卷的“和父母一起旅游”,2018年6月浙江卷的“父子在农场迷路”以及2020年1月浙江卷的“男孩要上大学,父母给家里的狗找个伴”等题材。（一）历史起源起始年份首考时间省市20142016浙江、上海20172020北京、天津、山东、海南20182021江苏、湖北、福建、辽宁、广东、重庆、河北、湖南20202023安徽、山西、云南、吉林、黑龙江（二）评分标准考生了解评分细则，有助于平时用此评标来衡量和要求自己，清楚自己的弱点，明确努力的方向。评分时，主要从以下几个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；(2)内容的丰富性；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性；(5)拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑；(6)如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。附最新标准：山东续写浙江续写总分为25分，按7个档次评分 总分为25分，按5个档次评分根据作答的整体情况确定其所属的档次根据内容和语言初步确定其所属档次评分依据：内容质量、完整性、与原文情境融洽；词汇&语法结构准确恰当多样；3.上下文衔接&全文连贯评分依据：与所给短文&开头语衔接；内容丰富&划线词使用；语法结构&词汇丰富准确；4.上下文连贯词数少于120的，酌情扣分词数少于130的，从总分中减去2分22—25分：1.创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；

2.使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；

3.自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。21-25分：1.与所给短文融合度高，与所提供的各段落开头语衔接合理；

2.内容丰富，应用了五个以上短文中标出的关键词语；

3.所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意思表达；

4.有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。【高分准则】（一）七“不”准则1.不增加人物。由考纲样题及近5年高考真题中所给的段落首句可知,续写的故事情节发展都是由原文的人物所推进,因此,强行增加人物有可能会偏离情节发展；2.不增加旁支情节。题目要求“考生根据所给情节进行续写”，旨在延续原材料的故事情节，并不是要发展新情节；3.不用过多对话。在续写中展示对话,虽能丰富内容和语言,增强语篇的连贯性,但使用过多的对话,会显得篇幅累赘且很难在限定的词数里把整个后续的情节发展补充完整；4.不用负能量结局。结局设计绝对不能负能量。内容应该积极向上,能增长知识或传播正能量；5.不在文末设置悬念。题目要求是“使之构成一篇完整的短文”,若在文末设置悬念，就会给人一种还没结束的感觉，这样的故事是不完整的；6.不偏离原文主题。续写的情节应时刻围绕着短文的主题去推进；7.不违背逻辑常理。情节和细节的想象要合理,符合生活常识及具有逻辑性。（二）四“注意”1.与所给短文融合度高，与所提供的各段落开头语衔接合理；

2.内容丰富，应用了五个以上短文中标出的关键词语；

3.所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意思表达；

4.有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。（三）九“必备”（1）释放想象力，培养创新思维能力。（2）理解与产出紧密结合。（3）与阅读材料及其作者互动。（4）创造性地模仿和使用语言。（5）在接触语篇中使用语言。（6）阅读材料有助于学习者自我纠错。（7）适用于不同水平的外语学习者。（8）对外语学习和教学几无负面作用。（9）杜绝抄袭。【夺分攻略】（一）时间安排1.原文阅读（建议时长3-5min）2.信息梳理（建议时长3-5min）3.潜心构思（建议时长3-5min）4.初稿勾勒（建议时长10-15min）5.润色提升（建议时长5-8min）6.定稿誊写（建议时长5-7min）（二）夺分必备（1）建立语料库这是一个日积月累的过程。我们的语料资源来自课本、平时的阅读材料以及学生的写作妙语。这需要每个老师精心备课，无私分享，集思广益，重新组成典型句，整理到每周一次的每个单元的Quiz，背诵默写，并引导学生在写作时用熟用活。备课组的老师们发挥着自己的潜力，人心齐了，格局大了，工作变得容易了，效率也提高了。（2）强化语篇理解准确理解原文，把握主题，划出关键词，审好两个开放句。文章的主题是全文的灵魂，是学生续写的依据和方向。只有抓住原文的主题，续写的内容与原文主题才能相一致且合乎逻辑；然后，理清文章的脉络线索及人物事件，并根据线索和事件划出关键词；最后，审好两个开放句。接下来，根据主题，关键词，开放句，进行合乎情理又合乎逻辑的创造性推测，把故事续写下去。比如，续写的结尾形式可以采用多种形式，如下图：（三）四个步骤1.通读全文，理清脉络读所给的不完整故事，借助“5W1H工具”提炼故事的六要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果)，弄清大意和主题，理清故事的主要人物和事件脉络。当中,需要特别留意故事里的人物、时态(通常是一般过去时)、事件(起因和经过)、故事的结构特点及语言特色，以便在续写时保持上下文一致。牢记一句口诀：人物时态和事件，语言特色不要变。2.抓住关键，构思框架仔细阅读原文，抓住三个关键句：续写部分的两段首句和续写第一段的最后一句，再结合正能量结尾，按照故事发展的要素(起因、经过、转折、高潮、结局),便可构建大致框架,合理设计后续情节。紧记口诀：两段首句定一框，二框二首正能量。即由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段的框架；第二段的框架，由第二段首句与正能量结尾来确定。3.增加细节，展开续写在已定框架范围内，依据情节发展和生活常识，推断故事中人物所见、所闻、所思、所说、所做，选择性地加入多角度的细节性描写，增加故事的可信度、真实度和饱满度，给每段增加约5至8个具体细节，我们称之为“58细节添加法”。4.检查优化，整洁誊写最后，默读初稿，注意检查全文的故事情节是否完整，所续写内容是否符合逻辑，与所给段首句语义是否衔接，上下文是否连贯，语言风格特色是否与前文一致。在修改润色之后,整齐工整地誊写在答卷上。【解题技巧】（一）单词变短语（二）概括词变具体词（三）步骤科学内容上鼓励大胆想象，有创新意识（不离奇，重逻辑），情节丰富，尽可能合理展开，并注意前后文呼应，与原文融洽度高。写作尽可能传递正能量.要提炼有思想性、体现价值观和传递正能量的元素（例如珍爱生命，学会合作，学会感恩等）记叙文语言表达流畅，避免低级语法错误，注意连接词的正确使用，使上下文连贯；注意句子结构的多样性和语言的丰富性。检查，誊写---检查文章的连贯性、逻辑性，规范性。最后誊写要做到字迹工整，清晰美观。（四）学生续写中存在的主要问题及应对措施主要问题：阅读方面，学生的问题主要是词汇贫乏和阅读能力不够或时间紧张没有意识到解读文本的重要性；续写写作部分，主要在内容（逻辑性、合理性），词汇和语法（丰富、准确），以及语篇（连贯性，前后呼应）这三大方面存在问题；文章理解不到位，续写情节与原文脱离；4.情节没有得以展开，体现不出丰富新颖；5.所创设的情境违背真实生活，缺乏合理性；6.融洽度不高，衔接不合理；7.大量对话无意义，段落间分布不均衡；8.主题升华牵强或跑偏。应对措施：读后续写，读是基础。读的深度决定写的高度；要想学生写得漂漂亮亮，清清楚楚，大量地道的语言输入无疑是必不可少的.做好高中三年阅读规划，精读与泛读有效结合；课堂教学的指导上：可以组织学生进行小组讨论，读写展示活动、小组互评活动等多。同时，老师们要有步骤地进行写作方法微技能的指导；写作输出方面，帮助学生