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XXXX学校2024-2025学年度教科研工作计划本学年学校教科研工作计划坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，深化“教育管理效益年”活动，立足科研兴校，科研兴教,全面提高教学质量，全面推进素质教育。现将我校教科研工作计划汇报如下：一、严格教科研管理制度教育科研的目的是促进学校教育教学的发展，教育科研能否起到作用,到位的管理是关键。为了促使教育科研工作的“有法可依,有章可循”，我们学校将教科研工作考核纳入期末量化，对教师参与科研活动的情况融入到平时考核、教研组的考核中。在民主管理的基础上，本学期对有关考核制度进行了修订，对教师参与教育科研的奖励作了较大幅度的提升，极大地调动了广大教师的研究积极性。二、充分发挥教研帮带作用实行师徒结对，加速青年教师的成长。三十周岁以下的青年教师针对其政治思想、教学工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成长计划书进行了总结交流，由学校进行全面考核，不断促进青年教师综合素质的提高。对于新上岗的青年教师，实行骨干教师与其结对，使新上岗青年教师快速成长。三、开展重点课题研究本年度学校继续进行“十四五”课题的研究工作。学校申报的省级心理课题已经成功结题。区级“十四五”课题，一般课题1个，教师专项课题2个在研，并已经开始进行课题资料的整理和汇总工作。2024年6月五位老师申请的教师专项课题和“三名工程”课题成功立项，争取本学年内再次实现市级课题立项。在课题研究期间，学校邀请教科室领导及教科院专家进校指导，充分发挥课题论证会的研训功能，将课题研究与学校课程变革紧密结合，做好课题实施与学校发展规划的整合，提升学校课程领导力。将课题研究过程与教师专业发展、家长的素质提升紧密结合，引导教师将做课题研究的过程转化为形成专业思维与专业素养的路径，提升教育教学研究能力。

四、心理教育持续发展每学期组织开展学生心理筛查常规工作，建立“一校一案”学生心理状态动态监测工作机制，学校心理危机预防与干预的方案及工作流程，把握学生心理发展状态，发现问题及时进行干预指导，预防极端事件的发生。为了提高学生对于心理活动的参与度，学校设立了每周一节的心理课，利用多样的心理游戏，让学生在快乐中心里负能量得到释放。兼职心理老师王青青每周三按时去“市中区未成年人心理健康教育指导体验中心”提供心理服务。学校充分利用区里开展的“520积极心理幸福心育”项目研究成果，利用心理课和心理辅导的时间，用生动活泼的方式为学生普及心理健康知识。五、读书节常规开展开展“书香伴我行”师生读书活动。以《经典诵读》为主，开展全校性的读书活动，同时结合年级的特点，开展了不同内容的读书活动。以级部为单位定期开展主题读书交流活动，使一部分学生的优秀心得体会得到展示，提高学生的读书积极性与主动性。我们争取通过新一年的努力，进一步增强我校教师的科研意识，有效提升科研方法，并针对

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