17 我们都是少先队员 （说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

17我们都是少先队员（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图核心素养目标1.培养学生热爱祖国、热爱少先队组织的情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。

2.培养学生遵守纪律、团结友爱的品质，提高学生的人际交往能力。

3.引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的道德素养和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的课程中已经学习了基本的道德规范和社会常识，如尊重他人、遵守规则等，对少先队的基本知识有一定的了解，如少先队的标志、队歌等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏、歌曲等形式进行学习。他们在认知能力上正处于快速发展阶段，善于模仿和参与互动活动。他们的学习风格以直观、形象和体验式学习为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解少先队精神、队章的含义以及如何履行少先队员的职责等方面遇到困难。此外，由于年龄较小，他们在遵守少先队纪律、参与集体活动时可能会表现出不成熟的行为，需要教师耐心引导和适当的激励措施。教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，引导学生了解少先队的历史和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟少先队员的日常行为，增强实践体验。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示少先队的活动和仪式，增强直观感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场以一首欢快的少先队队歌引入，激发学生的兴趣。随后，向学生展示一幅少先队员在升旗仪式上的图片，提问：“大家知道这是什么场合吗？图片中的小朋友在做什么？”通过这样的导入，引导学生思考少先队员的身份和责任，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍少先队的历史，包括少先队的创立、队旗、队徽、队歌等基本知识。接着，通过故事讲述、案例分析等形式，详细讲解少先队员的行为规范和应具备的品质。在讲解过程中，穿插互动环节，邀请学生分享自己知道的少先队员故事或经历，增强学生的参与感和认同感。

接下来，展示一些少先队员优秀事迹的图片和视频，让学生直观感受到少先队员的精神风貌。然后，引导学生讨论如何成为一名优秀的少先队员，以及如何在日常生活中践行少先队员的职责。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些简单的问答游戏，如“少先队员知识问答”、“少先队员行为判断”等，让学生在游戏中巩固所学知识。同时，鼓励学生相互交流，分享自己的理解和感悟。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调少先队员的重要性和应具备的品质。同时，肯定学生在课堂上的表现，鼓励他们在日常生活中践行少先队员的职责。

5.作业布置（5分钟）

布置一项作业：让学生回家后，向家人介绍少先队的基本知识和自己作为一名少先队员的职责，并记录家人的反馈。这样既能让学生巩固所学知识，也能让家长了解孩子的学习内容，增进家校互动。教学资源拓展1.拓展资源：

-少先队历史资料：收集关于少先队的历史发展、重要事件和著名少先队员的故事，如王二小、赖宁等。

-少先队活动案例：搜集不同地区少先队开展的活动案例，包括环保、志愿服务、学习竞赛等。

-少先队队章解读：详细解读少先队队章的内容，包括队章的意义、队章中的符号和图案代表的意义。

-少先队歌曲集：收集少先队常用的歌曲，如《我们是共产主义接班人》、《快乐的节日》等。

-少先队故事书：推荐适合学生阅读的少先队故事书籍，如《少先队员的故事》、《英雄少年》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读有关少先队的历史资料和故事书，了解少先队的光辉历程和英雄人物的事迹。

-安排学生在班级内部分享少先队活动案例，通过讨论和交流，学习其他地区少先队员的优秀做法。

-组织学生进行少先队队章解读活动，通过小组合作，深入研究队章的内涵，增强对少先队组织的认识。

-在音乐课上教授少先队歌曲，让学生学会演唱，并通过歌曲传达少先队员的精神风貌。

-鼓励学生参与学校组织的少先队活动，如升旗仪式、主题队会等，将课堂所学知识应用到实践中。

-建议家长参与孩子的少先队学习，与孩子一起阅读相关书籍，了解少先队知识，共同促进孩子的全面发展。

-教师可以定期组织少先队知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对少先队知识的掌握程度。

-利用节假日组织少先队主题实践活动，如环保行动、社区服务等，让学生在实践中体验少先队员的责任和荣誉。教学反思与总结这节课《我们都是少先队员》让我看到了孩子们对少先队组织的热情和向往。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，力求让孩子们更好地理解和吸收知识。

在教学导入环节，通过少先队队歌和图片展示，成功吸引了孩子们的注意力，激发了他们对新课内容的兴趣。但在讲授新知环节，我发现自己在讲解少先队历史和队章内容时，可能因为讲解过于详细，导致部分孩子出现注意力分散的情况。今后，我会在讲授时更加注重语言的简练和生动，适当增加互动环节，提高孩子们的参与度。

在巩固练习环节，我设计了一些游戏和问答，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。这个环节孩子们表现得非常积极，但也发现有些孩子在回答问题时表达不够完整。针对这个问题，我会在今后的教学中加强对孩子们表达能力的培养，鼓励他们大胆发言，完整表达自己的观点。

在课堂小结环节，我对本节课的内容进行了回顾，并肯定了孩子们的表现。但在作业布置环节，我发现有些孩子对作业的要求不够明确。为了解决这个问题，我会在布置作业时，更加详细地解释作业要求，确保每个孩子都能理解并完成任务。

从教学效果来看，孩子们对少