学校管理（2542）复习题

2024学年12月份考试学校管理综合复习题一、多选题（共30题，30分）题型说明：每题1分1.(多选题，1分)领导沟通与协调的作用，主要体现为：A.理顺关系，交流信息，提高组织生命力B.增强友谊，密切合作，防止出现隔阂C.化解矛盾，增进团结，增强组织凝聚力D.坚持真理，分清是非，净化校园风气E.舒通心理，加深理解，有效开展工作F.互通情报，统一认识，取得共同语言2.(多选题，1分)就会议信息传输的方式和特点来说，其开法主要有：A.双向交流法B.多向交流法C.现场办公法D.限时表决法E.典型引导法F.多数决定法3.(多选题，1分)学校管理活动中，领导协调的障碍因素主要有:A.目标不清B.缺乏反馈C.组织机构失衡D.潜在冲突E.信任危机F.领导权限制约4.(多选题，1分)狭义的教学过程是:A.反映教师组织课堂教学的基本程序B.学校组织教学活动循序展开的环节C.教师组织课堂教学的步骤安排D.学校组织教学活动的基本步骤5.(多选题，1分)总务管理者管人、理财、用物、办事的基本准则包括：A.为教育教学服务的原则B.为师生生活服务的原则C.廉洁奉公原则D.服务育人的原则E.严格收费管理的原则F.勤俭节约的原则6.(多选题，1分)学校行政性组织机构主要有：A.学校董事会B.校务委员会C.行政会议D.校长办公室E.教导处F.总务处7.(多选题，1分)教学管理的任务包括：A.教学思想管理B.教学组织管理C.稳定教学秩D.优化教学过程E.开展教学科研，促进教学改革F.教师教学监控8.(多选题，1分)学校管理思想的一般特点包括：A.历史传统与时代精神的统一B.理论与实践的统一C.共性与个性的统一D.教育观念与管理观念的一体化E.领导意志与群众思想水平的统一F.民主与法制的统一9.(多选题，1分)学校目标管理９项工作所贯穿的环节有：A.论证决策B.目标确定C.定责授权D.目标考评E.目标实施F.目标分解10.(多选题，1分)班主任在班级管理中，表现出多种不同的方式，依班主任和学生之间的相互关系而言，归纳起来主要有:A.命令式或单向式B.双向联系式C.多向联系式D.封闭式E.民主平等式11.(多选题，1分)教学质量分析的主要方法有：A.定性分析和定量分析B.对比分析和因果分析C.追踪分析D.环境分析E.目标分析F.作业评分12.(多选题，1分)领导体制包括:A.领导的组织原则B.领导结构及其隶属关系C.领导人的能力D.领导权限及其责任的划分E.干部制度13.(多选题，1分)计划中的工作目标由几个方面构成：A.目标方针B.目标责任人C.目标值D.目标项目E.目标语录F.目标符号14.(多选题，1分)总结的结构模式，较常规的有：A.“两段式”结构B.“分段式”结构C.“总分式”结构D.“要素式”结构E.基本情况加建议和设想模式F.流水帐结构模式15.(多选题，1分)教学质量标准主要表现为学生群体的素质水平。它包括：A.教学备课、上课、辅导环节的质量标准B.试分数方面的质量标准C.学生基础知识、基本技能、基本能力等方面的质量标准D.学生综合评定指标E.社会主人和教育主管理部门的看法F.合格率、升学率和优秀率等具体指标16.(多选题，1分)学生常规管理的机制包括：A.加强教育，讲清道理B.与家长保持联系C.加强经常性检查D.树立先进典型E.开展遵守常规的评比F.勤俭节约的原则17.(多选题，1分)德育管理的任务有：A.组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规B.组织德育工作队伍，形成德育及其管理效益C.探索德育规律，提高德育及其管理效益D.加强组织纪律建设，提高教师队伍政治思想水平E.提供德育信息，管理保证管理渠道畅通F.组织政治学习和普法宣传教育18.(多选题，1分)听课前的准备包括：A.订好听课计划B.熟悉大纲和教材C.确定听课人选D.熟悉师生情况E.备好听课笔记F.安排好奖惩措19.(多选题，1分)总结的基本特征是：A.明确的针对性B.对象的主体性C.范围的无限性D.表述的叙事论理性E.内容的特殊性F.理论的实用性20.(多选题，1分)要搞好学校公共关系，必须遵循以下原则：A.真诚信誉原则B.公私兼顾原则C.全员参与原则D.互惠互利原则E.礼尚往来原则F.双向长效原则21.(多选题，1分)领导决策活动在时间和空间上都是一个系统，具体体现为：A.上级与下级关系B.全局与局部关系C.历时性的前后关系D.同时性的左右关系E.空间层次关系F.当前与长远的关系22.(多选题，1分)现代学校管理观念包括：A.开放观念B.战略观念C.创新观念D.系统观念E.竞争观念F.素质教育观念23.(多选题，1分)教师的职业特点包括：A.工作对象的主体性、多样性和发展性B.工作成果的集体性和社会性C.工作环境的单纯性和优越性D.工作价值的迟效性和间接性E.工作方式的个体性和独立性F.工作过程的长期性和艰巨性24.(多选题，1分)德育管理特点，除管理力量的综合性、管理活动的开放性、管理效果评价的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多样性，即：A.主要运用说服教育的方法B.以精神鼓励为主，物质刺激为辅C.运用规章制度来约束人D.德育管理方式和手段具有灵活性E.德育管理的方式和手段具有探索性F.德育管理的方式和手段具有政治性25.(多选题，1分)学校组织机构的结构类型有：A.职能制结构B.扁平结构C.直线职能制结构D.矩阵制结构E.直线制结构F.圆桌式结构26.(多选题，1分)学校体育卫生管理的订内容和要求是：A.体育工作普及与提高相结合，以普及为主B.建立健全体育与卫生工作管理机构C.体育锻炼与安全卫生相结合D.制定候机室卫生管理目标和计划E.加强基础建设，不断改善体育卫生条件27.(多选题，1分)学校管理的基本原则:A.系统性原则B.互利互惠原则C.方向性原则D.有效性原则E.双向长效原则F.民主性原则28.(多选题，1分)学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为：A.学校常规管理制度B.学校会议制度C.学校科研制度D.学校目标管理制度E.学校财务工作制度F.教学业务常规29.(多选题，1分)学校管理的一般方法有：A.思想教育方法B.物资刺激方法C.行政方法D.物质利益方法E.法律方法F.咨询参与方法30.(多选题，1分)校管理过程诸环节包括：A.计划B.执行C.反馈D.检查E.总结F.控制二、填空题（共40题，40分）1.(填空题，1分)学校管理目标是学校管理活动所要达到的效果及其评价，其功能要体现为：导向聚向作用、___________控制作用和管理依据作用。2.(填空题，1分)学校公共关系及其管理的作用主要体现在学校内外组织及其___________关系的双向沟通；信息___________与协调支持。鉴于学校公共关系的特点。要搞好学校公共关系，必须遵循以下原则：真诚信誉原则；全员参与原则；互惠互利原则；双向长效原则。3.(填空题，1分)校长负责制在党、政、群三者的权力定位明确，责任范围清楚的前提下，组成一个统一的机构，一般包括：校务___________、行政会议、校长办公室、教导处、总务处、校办企业厂、场、店管理机构等。4.(填空题，1分)德育管理是一种以人为对象的脑力劳动，对其管理工作的效果很难准确___________。德育工作是一种复杂的脑力劳动，因而对其管理效果显著的评价需要有___________。5.(填空题，1分)学生管理的原则有：科学性原则；___________原则；集体性原则；___________统一原则；平等与尊重原则。6.(填空题，1分)会议从不同角度可划分出多种不同的类型，依会议___________性质来划分，有决策性会、学术性会、部署性或计划安排性会、___________表彰性会、礼仪性会等。7.(填空题，1分)平级沟通与协调要有___________意识和___________眼光，在学校内部反对斤斤计较和本位主义的做法。8.(填空题，1分)一般而言，学校公共关系的工作教程包括四个主要的环节：对学校公共关系的现状与未来的___________、设计公共关系的___________对策、公共关系计划的实施、对公共关系活动的评价和修正。9.(填空题，1分)广义的学校组织机构是指一切正式的行政、___________、政治、群众等组织机构的整体。狭义的学校组织机构是指学校行政和业务系统的___________机构，也可统称为机构，它们有比较完整的组织结构，以适应繁杂的行政与业务管理事务。10.(填空题，1分)教学质量检查的主要方法有：听课、测试、查阅___________、检查学生作业、___________等。11.(填空题，1分)技术设施、___________素质、资金状况和管理水平等诸多因素都不同程度地制约着现代教育技术资源的配置。所谓合理配置教育资源，就是要求瞄准学校运用现代信息技术的发展方向，做到与学校的现实相适应，既要充分发挥现有技术的效用，又要有利于促进整体水平的发展提高，避免盲目建设，片面追求技术设备规模和___________水平。12.(填空题，1分)学校管理工作需要科学理论的指导，同样需要不断积累___________和对于经验的理性概括。学校管理是科学，又是艺术，是___________的统一。13.(填空题，1分)教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域的各种实践活动为对象，以探索___________为目的的创造性认识活动。学校教育科研更注重于应用，相对于教学而言，学校教育科研是手段，而不是目的。14.(填空题，1分)课前的准备，首先，订好听课计划。第二，要熟悉大纲和教材。第三，要熟悉情况。包括教师备课、作业评改、教学进度、进修和___________动态等；听课班级的学生学习、思想、纪律、对教学的反应、课外阅读以及活动情况等。第四，备好听课___________。15.(填空题，1分)总结的“要素式”结构，即将___________、成绩和问题、经验和教训、建议和设想这样四个要素依次写来，学校常规管理的___________总结宜用这种模式。16.(填空题，1分)树立正确的教学质量观，包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面___________教学质量观；树立全过程教学质量观；树立全员的教学质量观；树立全方位的教学质量观。17.(填空题，1分)校长是学校的___________代表，是主持和执行学校管理职能的___________负责人，是学校的主要领导者。校长既具有教育地位及其指导、榜样作用，也具有公仆地位及其服务、桥梁作用。领导就是服务校长的公仆地位就是要很好地为组织效劳，为教职工和学生服务，并接受群众的监督。18.(填空题，1分)领导决策活动在时间和空间上都是一个系统。一是___________与局部关系。二是历时性的前后关系。三是___________性的左右关系。四是空间层次关系，上级多做一般性的原则决断，为下级留有余地；下级多做特殊性的具体决断，找体现上级指示的精神。19.(填空题，1分)德育工作评价体系包括四部分内容：评价的___________体系；评价的测量、统计；主人结果的检验、分析；对评价结果的___________和处理。20.(填空题，1分)学校管理方法是指为了顺利开展学校管理活动、实现学校___________所采用的手段和措施，其特点是：针对性；___________性；灵活性。21.(填空题，1分)教学管理的主要要求，一是按教学规律和___________管理教学，避免主观主义或长官意志的瞎指挥；二是以法治教，严格按照国家已颁布执行的法律法规进行管理，摒弃以权代法、以人代法、以言代法的违法乱纪行为；三是依靠教师尊重教师的教学实践经验，创造精神和个性风格，避免强求一律。22.(填空题，1分)舆论是集体中大多数人对各种人与事的褒贬看法、评论。正确、健康的舆论是无形的___________力量。能否形成正确的舆论，是___________的重要条件。23.(填空题，1分)决策的艺术在于因人因地因时因事制宜，灵活地进行决断。需要领导的___________能力和独特的___________精神，要立即了做出反应，果断决策，并迅速实施。24.(填空题，1分)校领导应首先把学校作为___________基地。通过听课、评课等方式和教师一起研究教学，研究学生和各种教育现象，用概括出的教育___________规律领导学校，切实实现思想的领导，转变以行政手段为主的领导模式，从而率领教师不断开辟教育教学的新天地，也才有可能真正落实素质教育。25.(填空题，1分)我国中小学校的业务性组织机构，一般包括：图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、实验室和卫生室；___________组；年级组；班级和班主任；教育___________组织等。26.(填空题，1分)调查研究必须掌握正确的手段和方法即技术要求，包括：典型调查、___________调查、抽样调查、会议调查、___________调查、书面资料调查、个别谈话调查、民意测验等。27.(填空题，1分)目标方针、目标项目、目标值三者形成彼此关联又相对独立的一个有机统一体，构成一个完善的___________，从而使人们按计划实话管理的过程中，努力有方向检查有依据考核有标准。28.(填空题，1分)常规性总结是指已被纳入管理周期过程的必须环节的总结。这种总结和计划一样，应有利于管理过程的规范化、科学化；有助于提高管理者理论与实践相结合、___________与客观相统一的能力；有益于促进管理群体基于实践的___________思考力。29.(填空题，1分)___________调查是调查者针对调查的内容设计成若干具体___________，按一定原则排列、编成答卷式问卷，让被除数调查者回答。然后对答卷进行统计分析，从而得出结论的一种方法。30.(填空题，1分)教学质量评价主要包括教学思想教学目标、教学内容、教学过程、___________、教学效果等项内容。分形成性评价和终结性评价两类，应结合运用。31.(填空题，1分)目标管理的特点是：强调系统、整体；强调___________；面向未来；重___________、重成果。32.(填空题，1分)学校管理中常见的一些障碍领导沟通的因素包括：目标不清；___________；缺乏反馈；领导素质缺陷。在常见的学校领导协调工作中，存在下述几个方面的障碍因素：___________；组织机构失衡；潜在冲突；领导权限制约。33.(填空题，1分)学校组织机构的具体作用是：授权，即通过组织机构，把上级拥有的部分权力授予下级，使其在一定的职责范围内自主地工作。___________，即通过组织机构，对下级进行考核、指导、激励和督促。___________，即通过组织机构，促进个人和部门之间的沟通交流达到相互的了解，形成共识，更好合作。34.(填空题，1分)凡是经实践证明有利于实现___________所规定的___________有利于全面发展学生素质、符合学校教学规律的思想，就是正确的教学思想。35.(填空题，1分)组织，是管理的一种___________，也指按照一定目的加以安排的人与人之间有秩序和统属关系的编排形式。组织是___________的表现形式，机构则是组织的载体。36.(填空题，1分)听课类型，可以划分为一般性课、___________课、研究性课、___________课和实验性课等。37.(填空题，1分)会议调查即通过组织主持或参加一定的会议，诸如领导工作会议、___________会议、中层干部会议、处室工作会议、___________班组会议，各种座谈、研讨人文等等，了解情况进行调查。开调查会，一类是一般工作性会议；一类是专门的调查会议。38.(填空题，1分)校长的基本职责是：对办学___________的管理；做好教职工建设，依靠教职工办学；全面主持学校的工作；促进学校教育、___________、社会教育的相互配合发行校长职责不是校长一人的事，校长要善于分工授权，要充分发挥领导集体和职能机构的协调作用。39.(填空题，1分)现代信息技术在学校管理中的应用：运用计算机来处理学校工作的有关信息，实现学校管理的无纸化办公，是在学校管理中运用现代信息技术的基本要求；组织启用校长管理的办公系统，强化有关决策指挥的信息管理，是在学校管理中运用现代信息技术的关键学校管理信息系统的___________，是现代信息技术在学校管理中应用的技术核心。网络化是___________的发展趋势，也是计算机文化的基本特征。40.(填空题，1分)现代信息技术在学校教育中的应用具体表现在___________和管理两个方面。三、判断题（共50题，30分）1.(判断题，0.6分)保障教育的公益性也是公共教育的基本原则。2.(判断题，0.6分)集团化办学重在校际的联合，“母体”少数是名校。3.(判断题，0.6分)我国目前的教育行政体制，实行的是地方分权、分级管理的体制。4.(判断题，0.6分)现代信息技术是以网络化的计算机通信技术为核心的集信息采集、储存、加工、生产与传播和使用为一体的一系列的技术手段和方法。5.(判断题，0.6分)教师评价是教师管理的基本内容，它是对教师工作已有的或潜在的价值作出判断的活动。6.(判断题，0.6分)在教学评估过程方面，教学过程的每一个环节都需要评估。7.(判断题，0.6分)孩子的成功需要学校教育和家庭教育的配合，两者缺一不可。8.(判断题，0.6分)任何一门校本课程开发之前都要经过前期论证，最终形成包括课程纲要在内的论证报告。9.(判断题，0.6分)学校管理人性化是人本管理模式的主张。10.(判断题，0.6分)学校治理的出发点和落脚点应该是老师。11.(判断题，0.6分)校外活动则是带孩子走出校园，在活动中拓宽视野、在实践中获得更多知识。12.(判断题，0.6分)班主任作为教师队伍中一个比较特殊的群体，承担着对整个班级学生全面负责的重任。13.(判断题，0.6分)课程与教学管理的目标是提高教学工作的质量，培养与学校目标相一致的人才。14.(判断题，0.6分)教育管理模式的特点是重理论假设、重科学研究，不注重实践经验的积累。15.(判断题，0.6分)实施依法治校，就是要做到“依法治教、规范管理”，严格按照教育法律的原则和规定，开展教育教学活动。16.(判断题，0.6分)学生工作的常规管理，包括学生一日生活的行为规范要求和学生在全部教育活动过程中的行为规范。17.(判断题，0.6分)学校管理体制分为一个国家微观的管理体制和学校内部的管理体制。18.(判断题，0.6分)在学生评价方面，以科学的人才观确立评价导向。19.(判断题，0.6分)教师个体的行为文化往往以正式组织的方式呈现。20.(判断题，0.6分)学校文化体现了一所学校崇尚的价值理念，包括育人理念、教育理念和崇尚的人生观和价值观等。21.(判断题，0.6分)中小学阶段是青少年长身体、学知识和世界观、人生观形成的初级阶段。22.(判断题，0.6分)学校的精神文化是学校文化的核心。23.(判断题，0.6分)学校公共关系是学校与公众之间有计划的双向沟通的过程，是一系列有组织的人际间的交流活动。24.(判断题，0.6分)在家校合作中，校长起着桥梁和纽带作用。25.(判断题，0.6分)期望理论，由美国心理学家弗鲁姆于1964年在其出版的《工作与激励》一书中提出。26.(判断题，0.6分)学校管理目标是学校管理主体的管理活动所要达到的效果及其标准。27.(判断题，0.6分)教师培训是促进教师专业发展和个人发展，提高教师能力和素质的重要途径。28.(判断题，0.6分)班级活动是任课教师组织班级部分成员参加的一系列活动。29.(判断题，0