年九年级语文上册 第五单元 19《谈创造性思维》说课稿 新人教版五四制

年九年级语文上册第五单元19《谈创造性思维》说课稿新人教版五四制主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《谈创造性思维》

2.教学年级和班级：九年级（五四制）

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版九年级语文上册第五单元的第19课《谈创造性思维》。通过本节课的学习，学生将了解创造性思维的定义、特点以及培养方法，提高对创造性思维的认识，激发创新意识。核心素养目标培养学生语言运用能力，通过深入理解课文内容，提升思维的逻辑性与批判性；发展学生的思维品质，鼓励他们在课堂讨论中提出新颖见解，培养创造性思维；同时，激发学生的文化自信，引导他们关注创造性思维在个人成长与社会发展中的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的语文知识和阅读理解技巧，能够理解议论文的结构和论证方式。此外，他们对于思维的基本类型和特点有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于创造性思维这一主题表现出浓厚的兴趣。他们在逻辑思维和批判性思维方面有一定的能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习和探索。学生中有视觉型、听觉型和动手操作型等不同的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解创造性思维的概念和特点时可能会感到抽象难懂，对于如何将创造性思维应用到实际问题解决中可能会感到困惑。此外，部分学生可能在表达自己的观点和创意时缺乏信心，需要引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备新人教版九年级语文上册教材，并提前预习《谈创造性思维》一文。

2.辅助材料：收集与创造性思维相关的案例、名言和视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行分组讨论和分享。教学过程同学们好，今天我们将要学习《谈创造性思维》这一课。在这节课中，我们将一起探讨创造性思维的定义、特点以及如何在日常生活中培养和运用创造性思维。下面，我们开始本节课的学习。

1.导入新课

同学们，你们知道什么是创造性思维吗？创造性思维在我们的生活中有什么重要作用呢？请大家结合自己的生活经验，谈谈对创造性思维的理解。（学生回答）

2.课文阅读与理解

（1）请同学们翻开教材，阅读《谈创造性思维》一文，注意理解课文的主旨和论点。（学生阅读）

（2）阅读完毕后，请一位同学概括课文的中心论点是什么？（学生回答）

（3）接下来，我们一起来分析课文的结构。请同学们找出课文中的论据，并说明它们是如何支持中心论点的。（学生找出论据并分析）

3.课文内容探究

（1）请同学们思考以下问题：

①创造性思维的特点有哪些？

②如何培养创造性思维？

③创造性思维在个人成长和社会发展中的作用是什么？

（2）同学们分成小组，针对以上问题进行讨论，并在讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报。（学生分组讨论并汇报）

4.重点段落讲解

（1）接下来，我们来讲解课文中的重点段落。请同学们阅读第2段，思考以下问题：

①作者在这一段中提出了哪些创造性思维的特点？

②作者是如何阐述这些特点的？

（2）教师针对学生回答进行点评，并对重点段落进行详细讲解，强调创造性思维的特点及其在实际生活中的应用。

5.实践活动

（1）请同学们结合自己的生活经验，举例说明创造性思维在解决问题中的应用。（学生举例）

（2）接下来，我们将进行一个小游戏，名为“创意接龙”。规则如下：第一位同学提出一个创意，第二位同学需要在第一位同学的基础上进行延伸，以此类推。同学们，准备好了吗？我们开始吧！（学生进行创意接龙游戏）

6.总结与反思

（1）通过本节课的学习，我们了解了创造性思维的定义、特点以及培养方法。请同学们谈谈自己的收获和感悟。（学生回答）

（2）教师对学生的回答进行总结，强调创造性思维在个人成长和社会发展中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用创造性思维。

（3）布置作业：请同学们结合本节课的内容，写一篇关于“如何在生活中运用创造性思维”的短文。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够在今后的学习和生活中，不断培养和运用创造性思维，为我们的个人成长和社会发展做出贡献。下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解创造性思维的定义、特点以及培养方法。通过课堂讨论和实践活动，学生能够结合教材内容，举出生活中的实例来阐述创造性思维的应用，说明他们对课文知识有了深入的理解和掌握。

2.思维能力提升方面：学生在课堂讨论中表现出较强的逻辑思维和批判性思维能力。他们能够独立思考，提出有见地的观点，并对同学的发言进行评价和补充。通过创意接龙游戏等实践活动，学生的创造性思维得到了锻炼和提升。

3.语言表达能力方面：学生在课堂发言和作业撰写中，能够运用准确、流畅的语言表达自己的观点。他们能够清晰地阐述创造性思维的重要性，并能够结合教材内容进行深入分析。

4.学习兴趣激发方面：学生对创造性思维这一主题表现出浓厚的兴趣。通过课堂讨论和实践活动，学生对创造性思维有了更深刻的认识，激发了他们进一步探索和研究创造性思维的热情。

5.应用意识增强方面：学生在学习过程中，意识到创造性思维在个人成长和社会发展中的重要作用。他们表示将在今后的学习和生活中，积极运用创造性思维，提高解决问题的能力。

6.团队协作能力方面：在分组讨论和创意接龙游戏中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在合作过程中，相互启发、取长补短，提高了团队协作能力。内容逻辑关系①课文重点知识点：

-创造性思维的定义

-创造性思维的特点

-培养创造性思维的方法

-创造性思维在个人成长和社会发展中的作用

②课文重点词语：

-创造性

-思维

-特点

-方法

-个人成长

-社会发展

③课文重点句子：

-“创造性思维是一种具有原创性、灵活性和价值的思维方式。”

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