2024-2025学年广东省华南师大附中高三上学期综合测试（二）历史及答案

2025届高三综合测试（二）历史满分：100分时间：75分钟2024．11本试卷共6页，20小题，满分100分。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1此时期的中国A．形成多元一体发展趋势C．中原地区主导文化发展B．区域间的交往与联系扩大D．社会经济发展具有地域性2·大雅·“”其中“宜民宜人”“受禄于天”等表述在后世的官方祭典和文人祝词中被反复引用。该作品被后世所推崇，主要得益于其A．承载了天人合一的理想追求C．体现了德主刑辅的施政理念B．蕴含了无为而治的政治智慧D．阐释了以民为本的治国方针3“‘从东南身毒国，可数千里，得蜀贾人市’。……骞因盛言大夏在汉西南，慕中国，患匈奴隔其道，诚通蜀，身毒国道便近，有利无害。”汉武帝对此采取的措施是A．以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西B．令诸侯得推恩分子弟，以地侯之C．令王然于、柏始昌、吕越人等，使间出西夷西D．因使（郑）吉并护北道，故号曰都护……都护治乌垒城4—北齐和西魏———北周则推行“外鲜内汉”的“关中本位政策”，最终灭掉北齐。这反映了A．北周结束分裂实现统一C．文化整合利于国家发展B．民族交融历程艰难曲折D．异质文化难以协调共生5150“过所”（古代用于关卡通行证明的官文书）就被流放边疆或发配去做苦役。这种变化，可溯源于A．魏晋时期租调制C．唐朝两税法改革B．隋朝均田制D．宋转运司制6．汉代“表彰六经”，而实际流传的“五经”，因“三礼”和“春秋三传”各有传承，形成“九经”。“十二经”。进入宋代，强调心性论的《孟子》上升为经，“十三经”最终定型。“十三经”形成的历程反映了A．儒家思想顽强的生命力C．考据学对出版业的促进B．官方正统思想的世俗化D．学术与政治的交互影响7．蒋廷黻在《中国近代史》中指出，“广东地方官商最感觉《南京条约》给他们私人利益的打击”“商人方面也是如此”。对此解读合理的是A．巨额赔款加重清政府财政负担C．鸦片战争后中国商贸中心转移B．协定关税阻碍了民族工商业发展D．列强侵略冲击中国传统经济结构8．下表中清朝财政收入结构发生根本性变化的原因是清咸丰、同治时期（1851—1874）主要财政收入趋势表征约百分之一的税，称为“厘金”A．国内政局的剧烈变动C．实业救国思潮的兴起B．民族工业的迅速发展D．自然经济的彻底瓦解9“官督商办”争前后，代表新的生产力的近代产业工人已达到20万人左右。这反映了A．近代工业发展加速自然经济解体C．自救变革促进晚清社会结构变动B．洋务企业实现了向民营企业转型D．民族资本主义经济获得初步发展10．晚清时期，西方列强加紧对中国的侵略，中国边疆地区出现了严重危机。下列选项相关史事发生的空间位置与序号对应正确的是A．左宗棠打败阿古柏后清政府在①建省B．刘永福率黑旗军在②反抗日军占领C．冯子材率领清军在③取得镇南关大捷D．北洋舰队官兵在④处重创日本舰队11．19世纪上半叶，中国社会对美国建国史的叙述主要分为两大类：“集体建国”和“华盛顿建国”。19世纪中后期，“华盛顿建国”逐渐成为中国知识界的主流叙事。到19世纪末，更将其纳入到汤武革命的故事框架，华盛顿甚至被视作“汤武”。这反映了当时A．革命思想的深入人心C．救亡图存的迫切希望B．世界视野的不断开阔D．史学观念的与时俱进12．1912年孙中山曾经说：“今日满清退位，中华民国成立，民族、民权两主义俱达到，唯有民生主义尚未着手，今后吾人所当致力的即在此事”。1914年他创建中华革命党，并在章程中规定“本党以实行民权、民生两主义为宗旨”。这一转变的原因是A．中华民国的成立C．护国战争的爆发B．二次革命的失败D．袁世凯复辟帝制13．新文化运动早期，改革者们对儒学与中国传统的批判，几乎没有遇到真正有力的对手。但是到了“五四”末期以及以后，一些学者以对东西文化及西方哲学理论的研究为基础，形成了一个真正的反对西方文化派。这一转变源于A．一战引发了对西方文明的反思C．学者对儒学思想的近代化改造B．马克思主义的广泛传播D．平民文化的进一步发展14．1919年3“尊劳主义”，呼吁青年探寻劳动者苦痛悲惨的根源和解救劳动者痛苦的办法，并针对“许多的同胞，都陷溺到黑暗中间”，号召青年“尽管拿你的光明去照澈大千的黑暗”。可见，李大钊是在号召青年A．壮大中国共产党的力量C．推动马克思主义的传播B．融入劳工启发民众D．号召工人武装斗争15．1926年11月30日斯大林说：“在中国，是武装的革命反对武装的反革命。中国革命”当时的“中国革命军队”A．领导国民革命运动并最终取得胜利C．使革命由长江流域发展到珠江流域B．打响了武装反抗国民党的第一枪D．基本推翻了北洋军阀的反动统治16．下表是1930年以前英法美四国在华银行历年设立情况统计表（含在华总行及其分行。甲165乙丙0丁21894年前21895—1913年1914—1930年15135331031140A．甲为美国B．乙为英国C．丙为法国D．丁为日本二、非选择题：本题共4小题，共52分。17．阅读下列材料，完成下列要求。（14分）材料一“蔗田几与禾田等”“往来于蔗畦稻田垄之间，躬树艺，自旦至暮不少休，收田圃之入以裕”。合浦人陈大恒，于乾（1751万片，其规模已相当可观。”广东的“香、糖、……诸货，北走豫章、吴、浙，西北走长沙、汉口；其黠者走澳门，至于红毛（指在东南亚的荷兰殖民者）、日本、琉球、暹罗（今泰国）、吕宋（今菲律宾）、帆踔二洋，倏忽数千万里，以中国珍丽之物相贸易，获大赢利。”。——摘编自陈学文《论明清时期粤闽台的蔗糖业》材料二地方最先种植的作物是烟草，但是到17世纪中期时，殖民者们已经普遍放弃它而选择种植甘蔗了。——摘编自王倩《“蔗糖革命”的历史考察》（1）根据材料一及所学知识，概括明清时期广东甘蔗种植业发展的有利条件。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析“蔗糖革命”对美洲的影响。（6分）18．阅读下列材料，完成下列要求。（14分）李鸿章（1823～1901安徽省庐州府（今属合肥市）人，晚清政治家、外交家、军事晚清转型时代的政治、经济、军事、外交、文化、教育等诸多方面影响深远。鸿章的部分相关史料。18501866年）史料1奏报、上谕史料22版（1872年11月29日）史料31861年）至光绪二十六年（1900年）史料41908年史料51959年出版史料61992年出版（16分）（28分）1912分）1在一个三维坐标图中。SLV坐标代表德治，三者构成社会“三轴”SOL“自治×法治”SOV“自治×德治”LOV“法治×德治”“自治×法治×德治”“自治指数(Self-governanceIndex，SGI)、法治指数”(RuleofLawIndex，RLI)、“德治指数”(RuleofVirtueIndex.RVI)来刻画一个社会的治理水平。——郁建兴、任杰《中国社会治理中的自治、法治与德治》根据材料，从中选择一种社会治2012分）材料一“商战”思想成为反抗的重要理论武器。“兵战”实力，以达富强之目的，以应对外敌。1905年春，美国公使对清政府提出继续限制赴美华工，一时激起群情义愤，上海总商会致电各省省会，要求合力拒绝美货；70多个行业集会在运动中，倡导国货之声逐渐萌芽，许多人意识到自造国货才能根本挽回利权。材料二1912—1921年《申报》广告中涉及民族主义的国货广告统计（以5月15日至21日为统计样本）年／日5月15日5月16日15月17日5月18日15月19日5月20日5月21日总计191219131914191519161917191819191920192132311365202010164323703201016141314229611275021221941112207435222182244232641221414104826121712——以上材料改编自向娟《民族主义语境下的国货运动》等（1）根据材料一并结合所学知识，指出19056分）（2）根据材料二，分析1912-19216分）2025届高三综合测试（二）历史答案题号答案12345678910A11C12B13A14B15D16DBACCCDCAC17.（1的需求；种蔗获利丰厚。（每点2分，共8分）（2）影响：改变了美洲部分地区的种植结构，改变了当地的生态；使美洲进一步被卷入资本主义世界市场，沦为欧洲经济附庸；大量黑人奴隶被贩卖至美洲，改变了美洲的人口结构，使美洲出现了新的族群；各个族群共同生活在美洲，不同文化彼此交融，形成了新的文化认同，发展了新的美洲文化。（每点2分，共6分）1812分）参考答案：（1）分类与价值史料1、5、6属于文献史料中的档案与文书，是最原始、可靠、权威性的记录，史料价运动的态度和作用。史料2属于文献史料中的报刊类，反映当时社会生活各领域的状况，具有一定的史料价值。可用于研究李鸿章参与洋务运动的情况。史料34印证。可用于研究李鸿章在清朝晚期的政治、经济、文化等诸多方面的活动。（每点36分）与简牍；族谱、契约、账簿）（2）阐释：李鸿章社会形象是晚清的政治家、外交家、军事将领，清末重臣。清朝晚期，士大夫，他参与镇压太平天国运动，参与签订丧权辱国的条约，维护腐朽落后的封建统治，5分）1分）（社会形象1分，背景分析2分，阐释内容两个方面共4分，总结1分，共8分，其他言之成理可酌情给分）水平三（7—8分）指出李鸿章的社会形象，运用正确史实解释；逻辑清晰。水平二（3—6分）指出李鸿章的社会形象，史实解释基本正确；逻辑较清晰。水平一（0—2分）没有指出李鸿章的社会形象，史实错误，解释混乱。19.参考答案示例一：2分）论证：在传统中国，“自治×德治”型治理组合模式是在宗法人情社会的基础上形成的，受到2分）“皇权不下县”“国法不下乡”“大索貌阅”“黄册”3分）在管理方